三线摆在摆动过程中受到空气的阻尼，振幅会越来越小，其周期是否会变化，为什么
全部答案（共1个回答）
的路程就少了 花的时间就短了 也就是周期减少了 在测量时应该取一个范围 不要太靠后
读数时应该注意注意观察温度变化，注意控温（希望能帮到你，麻烦点击 “好评”，谢谢你^_^）
用波尔共振仪研究受迫振动
●振动是常见的一种运动形式
●受迫振动：物体在周期性外力（亦称驱动力）的持续作用下进行的振动。 共振现象：振动系统受迫振动时，其振...
阻尼状态下吧
答: 很多人会不假思索地回答：因为冬天太干了，空气导电能力差
答: 八年级下册物理教育科学出版社的，八年级下册物理。急！急！！！！！！！！！！！！
答: 《物理教育》专业自学考试有哪些课程？有多少课程？课程名称是什么？
答: 找到了。可以吗
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【实验答案】大学物理实验答案
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【实验答案】大学物理实验答案
官方公共微信减小误差．（2）分析比较实验序号1、2与3，可知甲同学得出的结论是：当单摆的摆长和摆动角度相同时，单摆的周期与摆球的质量无关（选填“有关”、“无关”）．（3）分析比较实验序号4、5与6，可知乙同学研究的是：单摆的周期与摆球摆动角度θ的关系，他得出的结论是：当单摆的摆长和摆球质量相同时，单摆的周期与摆动角度θ大小无关．（4）分析比较实验序号7、8与9中单摆的周期与摆长的关系，可知丙同学得出的结论是单摆的摆长越长，摆动周期越长．
分析：秒表测量中不可避免的存在误差，多次测量取平均值的目的是为了减小误差；在同一地点（即g一定），周期的大小只与摆长有关，摆长越长，周期越大；摆长越短，周期越小．解答：解：（1）多次测量取平均值是为了减小误差；（2）由表格数据可知，当单摆的摆长和摆动角度相同时，单摆的周期与摆球的质量无关．（3）通过比较实验序号4、5与6可知：单摆长度、质量和周期相同，摆动角度不同．所以可以研究单摆的周期与摆球摆动角度θ的关系，并且可以得出当单摆的摆长和摆球质量相同时，单摆的周期与摆动角度θ大小无关．（4）通过比较实验序号7、8与9可以看出单摆的摆长越长，周期就越长．故答案是：（1）减小误差（2）无关（3）摆动角度θ、摆动角度θ大小无关、（4）单摆的摆长越长，摆动周期越长点评：此题考查的是减小误差的方法，也考查对于物理实验探究方法的掌握，我们学习物理，不仅仅时学习知识，更重要的是学习探究方法，这也是现在中考考查的一个侧重点，需要掌握．
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科目：初中物理
题型：阅读理解
某小组三位同学发现钟摆的摆动似乎是有规律的．于是他们在细绳下面挂一小球制成了单摆，研究在摆动角度θ不大的情况下，单摆来回摆动一次所用的时间（摆动周期T）与哪些因素有关，如图所示，l为单摆的摆长，m为单摆摆球的质量．为了减小误差，三位同学在实验中每次测量单摆摆动30次（30T）的时间．丙同学在甲、乙同学实验的基础上继续实验，三位同学的实验数据分别记录在下表中．为了进一步探究单摆的摆动规律，他们进行了适量的运算，将结果记录在下表的后三列中．
&T2（米2）
l×m（米?克）
60（1）分析比较实验序号l、2与3，可知甲同学得出的结论是：当单摆的摆长和摆动角度相同时，单摆的周期与摆球的质量无关（选填“有关”、“无关”）．（2）分析比较实验序号4、5与6，可知乙同学研究的是：单摆的周期与摆球摆角的关系，他得出的结论是：当单摆的摆长和摆球质量相同时，单摆的周期与摆角无关．（3）分析比较实验序号7、8与9中单摆的周期与摆长的关系，可知丙同学得出的结论是：单摆的摆长越长，单摆的周期越大．（4）进一步综合分析单摆的周期与表中后三列经运算后得到的数据关系，可归纳得出的结论是：l成正比单摆的周期与成正比．
科目：初中物理
来源：学年浙江平湖市内湖中学八年级上学期期中考试物理试卷（带解析）
题型：实验题
某小组三位同学发现钟摆的摆动似乎是有规律的．于是他们在细绳下面挂一小球制成了单摆，研究在摆动角度θ不大的情况下，单摆来回摆动一次所用的时间（摆动周期T）与哪些因素有关，如图所示，l为单摆的摆长，m为单摆摆球的质量．为了减小误差，三位同学在实验中每次测量单摆摆动30次（30T）的时间．丙同学在甲、乙同学实验的基础上继续实验，三位同学的实验数据分别记录在下表中．为了进一步探究单摆的摆动规律，他们进行了适量的运算，将结果记录在下表的后三列中．同学甲乙丙实验序号123456789l（米）1.01.01.01.01.01.00.81.01.2m（克）304050303030304050θ（度）44434544330T（秒）606060606060546066（1）三位同学在实验中都要测量单摆摆动30个周期的用的时间，目的是&&&&&&&&&&&。（2）分析比较实验序号1、2与3，可知甲同学得出的结论是：当单摆的摆长和摆动角度相同时，单摆的周期与摆球的质量&&&&&&&&&&&&&（选填“有关”、“无关”）．（3）分析比较实验序号4、5与6，可知乙同学研究的是：单摆的周期与摆球&&&&&&&&&&&&&&&&&&的关系，他得出的结论是：当单摆的摆长和摆球质量相同时，单摆的周期与&&&&&&&&&&&&&&&&．（4）分析比较实验序号7、8与9中单摆的周期与摆长的关系，可知丙同学得出的结论是&&&&&&&&&&&&&&&&&．
科目：初中物理
来源：学年浙江平湖市八年级上学期期中考试物理试卷（解析版）
题型：实验题
某小组三位同学发现钟摆的摆动似乎是有规律的．于是他们在细绳下面挂一小球制成了单摆，研究在摆动角度θ不大的情况下，单摆来回摆动一次所用的时间（摆动周期T）与哪些因素有关，如图所示，l为单摆的摆长，m为单摆摆球的质量．为了减小误差，三位同学在实验中每次测量单摆摆动30次（30T）的时间．丙同学在甲、乙同学实验的基础上继续实验，三位同学的实验数据分别记录在下表中．为了进一步探究单摆的摆动规律，他们进行了适量的运算，将结果记录在下表的后三列中．
（1）三位同学在实验中都要测量单摆摆动30个周期的用的时间，目的是&&&&&&&&&&& 。（2）分析比较实验序号1、2与3，可知甲同学得出的结论是：当单摆的摆长和摆动角度相同时，单摆的周期与摆球的质量&&&&&&&&&&&&&（选填“有关”、“无关”）．（3）分析比较实验序号4、5与6，可知乙同学研究的是：单摆的周期与摆球& &&&&&&&&&&&&&&&&&的关系，他得出的结论是：当单摆的摆长和摆球质量相同时，单摆的周期与&&&&&&&&&&&&&&&&．（4）分析比较实验序号7、8与9中单摆的周期与摆长的关系，可知丙同学得出的结论是&&&&&&&&&&&&&&&&&． &
科目：初中物理
来源：2011年福建省福州市福清市中考物理模拟试卷（一）（解析版）
题型：解答题
某小组三位同学发现钟摆的摆动似乎是有规律的．于是他们在细绳下面挂一小球制成了单摆，研究在摆动角度θ不大的情况下，单摆来回摆动一次所用的时间（摆动周期T）与哪些因素有关，如图所示，l为单摆的摆长，m为单摆摆球的质量．为了减小误差，三位同学在实验中每次测量单摆摆动30次（30T）的时间．丙同学在甲、乙同学实验的基础上继续实验，三位同学的实验数据分别记录在下表中．为了进一步探究单摆的摆动规律，他们进行了适量的运算，将结果记录在下表的后三列中．同学实验序号l（米）m（克）θ（度）30T（秒）甲11.03046021.04046031.050460乙41.03036051.03046061.030560丙70.83045481.04046091.250366（1）三位同学在实验中都要测量单摆摆动30个周期的用的时间，目的是______．（2）分析比较实验序号1、2与3，可知甲同学得出的结论是：当单摆的摆长和摆动角度相同时，单摆的周期与摆球的质量______（选填“有关”、“无关”）．（3）分析比较实验序号4、5与6，可知乙同学研究的是：单摆的周期与摆球______的关系，他得出的结论是：当单摆的摆长和摆球质量相同时，单摆的周期与______．（4）分析比较实验序号7、8与9中单摆的周期与摆长的关系，可知丙同学得出的结论是______．
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请输入姓名
请输入手机号某落地钟钟摆的摆长为0.5米，来回摆动的最大夹角为60°，已知在钟摆的摆动过程中，摆锤离地面的最低高度为a米，最大高度为b米，则b-a等于（　　）
如上图所示，OA、OB为最大摆幅，OC为摆锤离地最低即和地面垂直时，所以AD=b，CE=a，CF=b-a，∠AOB=60°，∴∠AOC=30°．作AF⊥OC与F，则在△AOC中，OF=OAcos30°=
，∴CF=b-a=OC-OF=
，∵摆长为0.5米，∴OA=0.5米，∴OF=
，∴b-a=0.5-
，∴b-a=（
）米．故选D．
试题“某落地钟钟摆的摆长为0.5米，来回摆动的最大夹角...”；主要考察你对
等知识点的理解。
省教委在推进课堂教学改革的过程中，为了切实减轻学生的课业负担，对义务教育阶段低年级学生原则上要求老师不布置课外作业，九年级学生每天的课外作业总时间不得超过1小时（学生阅读、自学除外）：为了了解各校情况，县教委对其中40个学校九年级学生课外完成作业时间调研后进行了统计，并根据收集的数据绘制了下面两幅不完整的统计图，请你根据图中提供的信息，解答下面的问题：(1). （2分）计算出学生课外完成作业时间在30～45分钟的学校对应的扇形圆心角；(2). （2分）将图中的条形图补充完整；图略．(3). （2分）计算出学生课外完成作业时间在60～75分钟的学校占调研学校总数的百分比． ．
甲、乙、丙三人骑车的速度分别为18千米／小时、21千米／小时、24千米／小时，如果甲、乙二人在M地，丙在N地，三人同时出发相向而行，丙遇乙后10分钟才能遇到甲，求M、N两地相距多少千米？
根据一元二次方程根的定义，解答下列问题．一个三角形两边长分别为3cm和7cm，第三边长为a cm，且整数a满足a2-10a+21=0，求三角形的周长．由已知可得4＜a＜10，则a可取5，6，7，8，9．（第一步）当a=5时，代入a2-10a+21=52-10×5+21≠0，故a=5不是方程的根．同理可知a=6，a=8，a=9都不是方程的根．∴a=7是方程的根．（第二步）∴△ABC的周长是3+7+7=17（cm）．上述过程中，第一步是根据______，第二步应用了______数学思想，确定a的值的大小是根据______．
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该知识点相似题
高考英语全年学习规划讲师：李辉
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根据问他()题库系统分析，
试题“小明做探究影响单摆的快慢因素的实验中，在摆角很小的情况下，他...”，相似的试题还有：
小明同学做探究影响液体蒸发快慢因素的实验过程中，他在两块相同的玻璃片上分别滴上质量相同的一滴水，水滴的表面积相同，用酒精灯给其中的一块玻璃片加热，如图所示．观察图中情景可知，小明同学的上述操作主要是在研究液体蒸发快慢与液体的_____&&&是否有关．
小明同学做探究影响液体蒸发快慢因素的实验过程中，他在两块相同的玻璃片上分别滴上质量相同的一滴水，水滴的表面积相同，用酒精灯给其中的一块玻璃片加热，如图所示．观察图中情景可知，小明同学的上述操作主要是在研究液体蒸发快慢与液体的______&&&是否有关．
在探究“影响摆钟钟摆摆动快慢的因素”的实验中，在探究影响钟摆摆动的快慢是否与摆重有关时，应保持_____相同；在探究影响钟摆摆动的快慢是否与摆长有关时．应保持_____相同．用到的科学探究方法是_____．}