《中国教育报》整版：把最优秀的大学生选进组织
10月16日，在学校喜迎60周年校庆之际，《中国教育报》从“把最优秀的大学生选进组织”、“中外携手，精英工程人才培养同行” 、“CSSO：创业教育的新模式” “优势学科创新平台：再创新优势”等四个方面，对我校进行了整版报道，全文转载如下：按语原名华东化工学院，其化工类专业的办学历史可以追溯到百年之前，是1952年由交通大学（上海）、震旦大学（上海）、大同大学（上海）、东吴大学（）、（无锡）等校化工系合并组建而成的新中国第一所以化工特色闻名的高等学府。1993年，华东化工学院更名为华东理工大学，1996年进入国家“211工程”重点建设行列，2008年获准建设“985创新平台”。经过60载的改革与建设，学校现已发展成为特色鲜明、多学科协调发展的研究型全国重点大学。在喜迎60周年校庆之际，华东理工大学将全面总结60年发展历程，进一步凝聚师生员工和海内外校友力量，加快建设高水平研究型大学的步伐。把最优秀的大学生选进组织
吸收大学生入党，是高等学校党建工作的一项重要任务。怎样把最优秀的大学生选进组织，保证学生党员的质量？华东理工大学在这方面进行了大胆的探索创新。“三级培训”、“四步走”：确定入党积极分子华东理工大学建立了初、中、高“三级党校”培训与管理体系。初级党校由各学院分团委负责，对一年级新生进行全员培训，做到党的基本知识教育全覆盖，激发他们的入党愿望。中级党校由学校党委组织部门指导，各学院二级党组织负责，对递交入党申请书的同学进行轮流培训。高级党校由校党委组织部、党校负责，对各学院列入发展计划的同学进行集中培训。为确保大学生入党积极分子的选拔质量，该校坚持严格按照“团组织推优&&班导师、辅导员审查&&党支部讨论&&学院范围公示”的“四步走”程序，选拔大学生入党积极分子。具体做法是：第一步，团组织“推优”。召开团员大会，由团支部委员会介绍申请入党的团员情况，全体团员进行民主评议，团支部在认真听取团员同学意见的基础上，提出推荐对象。第二步，团支部确定推优对象后，由班导师和辅导员进行个别谈话，结合该同学平时思想、学习、工作上的表现，给出“班导师、辅导员意见”，并作为该同学日常表现的重要参考资料存入档案。第三步，党支部结合推优对象参加党团校培训、向党组织汇报思想、参加党内有关活动和其他情况进行充分讨论，确定积极分子初步名单。第四步，将入党积极分子初步名单在全院范围内公示，根据公示情况最终确定积极分子名单。入党答辩：考验的时刻从1987年开始，华东理工大学逐渐探索出大学生入党“公开答辩”的新路子。学校党委在2005年开展党员先进性教育的基础上，总结长期以来进行入党“公开答辩”的实践经验，形成了大学生入党“公开答辩”的长效机制。对于申请入党的同学来说，入党公开答辩是一次严竣的考验。经过这次考验，他们能更深切地体会到党员的责任。在一次入党公开答辩会上，有答辩者被问到“当你遇到有的同学排队插队、考试作弊等不良现象时，你会如何对待”时，答辩者答道：“我会按照党员的要求去劝说、引导和制止。”答辩者的回答不仅符合提问者的初衷，也把自己的承诺置于群众的监督之下，督促自己做到言行一致。参加答辩的同学普遍认为，通过入党公开答辩，促使自己在日常学习生活中按照党员标准严格要求自己，密切联系服务群众，不断加强党性锻炼，努力做到未进党的门，先做党的人。述责答辩：转正也是一关相对于入党关，预备党员转正显得轻松许多。这也正是少数同学在顺利通过入党关后有所放松的主要原因。针对这一问题，华东理工大学近10年来探索建立了对预备党员实行“述责答辩”的制度。预备党员述责答辩制度的主要内容是，预备党员转正前向所在班级全体同学汇报自己在一年预备期中履行党员责任、加强党性锻炼、践行党的宗旨、改正缺点和不足等情况，并当场回答同学们的质询和提问；每个预备党员在述责答辩后，接受群众无记名的满意度测评。党组织及时将测评结果和群众意见反馈给答辩人。在此基础上，学生党支部召开专题民主生活会，每个预备党员本着自觉提高、团结互助、对他人负责的态度开展批评与自我批评，分析不足，提出进一步整改提高的意见和措施。对群众满意度不达标的预备党员，将延长预备期或取消预备党员资格。经历过述责答辩的学院小陈同学说：“入了党，就始终有一股无形的强大的力在推动着你不断进步。”中外携手，精英工程人才培养同行
为了突破国际化工程科技领军人才稀缺的瓶颈制约，华东理工大学从培养体制、办学体系和管理运行机制方面探索符合工程科技领军人才培养要求的中外合作办学模式，积累了丰富的经验。中外合作办学 集中示范效应在2012届华东理工大学中德工学院64名中德合作培养毕业生中，48人被德国慕尼黑工业大学、斯图加特大学、不来梅大学，美国哥伦比亚大学、耶鲁大学、加利福尼亚大学洛杉矶分校，以及等录取为研究生，录取比率达75%，继2010届的59%和2011届的67%之后，再创新高。日，德国《明镜》周刊网络版以“一位品学兼优的大学生”为题，报道了中德工学院专业2004级学生朱羽廷在德国的学习情况。中德工学院的化学工程与工艺、2个专业实行合作办学，学生经过2年半在国内、1年半在德国的学习，考核合格后分别获得华东理工和德国合作学校的学位。作为华东理工大学中外合作办学设立的第一个学院，中德工学院显示了集中示范的效应。学院在国内外与几十家知名企业和研究机构建立了长期的学生实习协议，学生在这些单位能够学到成为一名工程师所需的知识和技能。这些单位包括上海市环境监测中心、拜耳技术服务（上海）有限公司、中科院上海有机所、有限公司等等。在德国学习时，德方指定1人负责落实该项目实习企业，学校指派2位教授负责，每届都有一半以上学生在企业完成毕业论文。2010年5月，中德工学院的化学工程与工艺、电气工程及其自动化2个专业获得国际权威机构认证，成为上海仅有的2家通过国际认证的学校之一。该合作办学项目两次被DAAD评为优秀项目，同时被德国高校校长联席会议评为“德中高校合作办学示范项目”。由于中德工学院良好的示范效应，合作者认为华理很“实在”，基础扎实，愿意建立或者进一步加深合作关系。自中德合作项目实施以来，中德工学院作为对德合作交流的桥头堡，逐步建立起了一个由一批国家高校共同组成的从本科生、硕士生到博士生层次的合作办学、联合培养及合作研究的合作交流体系，包括：德国慕尼黑工业大学、柏林工业大学、亚琛工业大学、汉堡大学，奥地利格拉茨大学、奥地利莱奥本大学和瑞士苏黎世联邦高等工业大学等。深化国际交流 利用优质资源为充分利用国外优质教育资源，华东理工大学不断深化国际交流与合作，先后与国际知名的研究型大学，就工程科技领军人才中外联合培养进行了探讨，达成了共识，联合共建国际教育合作与交流平台。该校与美国里海大学通过学生联合实习、联合培养博士研究生、轮流举办学术研讨会等形式加强合作，与美国匹兹堡大学就联合共建化工、过程机械等专业已达成合作意向，与美国休斯敦大学和英国女王大学开展了本&硕&博培养合作。2009年，该校与法国19所化学化工工程师研究生院联盟（F&d&ration Gay-Lussac）签署了“3+3”本科&工程师硕士双学位联合培养备忘录。该校化工学院于2009年9月启动该项目。自与法国工程师学校联盟（FGL）建立合作关系以来，本&硕&博联合培养项目进展顺利。据化工学院副院长赫崇衡介绍，学院里每个年级都有交流生项目，按2009年的规模，交流生已经占到学生总量的1∕8左右。“一年级3个项目里，和FGL的合作项目最成熟、规模最大。”赫崇衡说。法国的工程教育国际知名，FGL是一个由19所工程师学院组成的高校联盟，专门从事精英工程教育，其毕业生地位和学位含金量都很高。按照协议，学生在华理读3年后，成绩合格并且达到水平要求，就可以到FGL联盟大学里再学习3年，符合要求的就能拿到华东理工大学的学士学位和法方的工程师硕士学位。在选送学生至国外高校与企业学习的同时，华东理工大学还与国外大学合作在国内联合办学。目前，与英国诺丁汉大学的合作已初步形成了总体合作框架。双方同意合作成立上海诺丁汉高等科学院，并以生命科学、绿色科技以及航天航空作为合作办学的学科重点，合作开展前沿研究。CSSO：创业教育的新模式近年来，华东理工大学提出了“在全面工程教育背景下的创业教育”和“基于CSSO的工科大学全程创业教育”的新模式，形成了创业精神培养、创业知识传授、创业技能训练、创业实践辅导的一条龙的创业教育机制。CSSO是什么根据工科大学教育的特点以及对创业教育目标任务的认识，华东理工大学提出了“基于CSSO的全程创业教育新模式”。CSSO就是由“构思(Conceive)&&策划(Scheme)&&模拟(Smiulate)&&运作(Operate)”四个环节构成的全程创业教育新模式。其主要思想是大力加强本科教学中创新创业理念的渗透，规范创业教育课程的教学与管理，积极建设创业教育第二专业和辅修模块，完善大学生创业教育的课程教学体系。CSSO自提出以来，得到了国内外相关学者和企业经营者的广泛关注和积极评价。教育部专门在华东理工大学成立了创业教育基地并下拨资金作为支持。专兼结合的师资队伍在CSSO框架下，来自思政教师、经济管理教师、其他学科教师和社会兼职教师等四个方面的师资队伍在“构思(Conceive)&策划(Scheme)&模拟(Simulate)&运作(Operate)”这四个阶段扮演着不同的角色，他们以“矩阵式”的方式参与到创业教育的全过程当中。在构思阶段，主要由前三者参与，而在模拟阶段，除了思政教师和经济管理教师之外，还需要来自政府部门、企业等方面的社会兼职教师的参与。在运作阶段，需要所有师资力量的参与，指导学生在真实的市场环境下进行创业尝试，争取完成创业孵化。为满足全面创业教育课程建设需要，学校正在逐步建设一支包括30名专业师资、50名校内创业导师和50名以上校外创业导师的专兼职队伍，为创业模拟与创业实战提供指导和支持。虚实结合开展创业模拟实践活动模拟与运行是CSSO全程创业教育体系的两个重要环节。华东理工大学充分利用各种资源，拓展了一系列实践活动，保证这两个重要环节的落实。“大学生创业计划大赛”是华东理工大学传统项目，从2006年起，参加该赛事的同学就可以获得相应的创新学分。目前，该赛事两年举办一届，已经成为校内影响最广的学生活动之一。2007年，该活动吸引了近千名大学生参加。每年7月举办的“大学生创业实战赛”，在创业实践活动形式上、内容上、组织上都取得了新的突破，被《解放日报》、《文汇报》等几十家媒体所关注和肯定，《文汇报》等为此开辟专题报道，并派出随队记者全程跟踪报道活动动态，在社会上引起了较大反响。迄今已成功举办十届的大学生创业实践大赛，报名参与人数也从最初的几十人达到今年的近千人，参加的学生从一年级到三年级。学校于2009年3月起开始实施大学生“创业见习资助项目”，为大学生搭建创业实践平台。学校每学期组织创业成长性明显的企业提供能了解和熟悉企业全面经营管理的见习岗位，面向诚信守法、品学兼优、能够按时完成学业、具有创新创业精神、勇于挑战自我的大三、大四本科生及在校研究生，由企业和大学生“双向选择”确定“创业见习资助项目”。创业见习期限一般在4个月左右，时间不少于50天。学校提供一定的见习补贴并为每位同学购买一份人身意外伤害。华东理工大学创业教育研究中心与校产业处合作建立了大学生创业服务中心。目前，已有50余支创业团队接受了中心的创业辅导，有近20支创业团队在中心的指导下进行了创业尝试，正式注册的企业已有10家。创业教育研究中心还在奉贤校区建立了专门的“创业实践基地”，可同时容纳30余名学生进行创业实践。商务管理协会(MBA)和创业俱乐部是华东理工大学直接参与创业实践活动的社团。多年来，学校积极扶持和帮助商务管理协会和大学生创业俱乐部逐步成长与发展，指导他们通过开展头脑风暴、创业沙龙、创业讲座、创业实习等活动团结和发现创业型人才，借助沙盘和经营模拟软件开展创意实践和企业模拟运作。优势学科创新平台：再创新优势 2012年上半年，华东理工大学“煤的清洁高效利用与石油化工关键技术”优势学科创新平台通过验收。专家组认为该平台的建设和运行，进一步提升了学校的优势与特色、科研水平和影响力，全面完成了平台建设的任务，达到了建设的总体目标。建设内容涵盖六个方面“煤的清洁高效利用与石油化工关键技术”优势学科创新平台自2008年获准建设及运行以来，主要建设内容包含以下六个方面：以煤基多联产系统涉及的复杂工艺过程为背景，以形成大型煤气化技术、大型煤基合成反应器技术、煤利用过程污染物控制技术与减排等为目标，建设高水平煤炭清洁高效转化研究平台和创新团队；以重要大型石油化工装置国产化为背景，以研究开发大型炼油、乙烯、对二甲苯（PX）、对苯二甲酸（PTA）等成套装置中具有自主的核心技术为目标，构建高水平的石油化工关键技术研究平台和创新团队；采用“集成创新和整体优化”策略，研究和开发提高流程工业自主创新能力和核心竞争力的过程模拟、先进控制、优化操作及系统集成与安全的关键共性技术，建设高水平的过程系统工程关键技术研究平台和创新团队；通过煤炭清洁高效利用和石油化工关键技术研发基地和人才基地的建设，促进优势学科的交叉融合，带动学校资源与能源、控制与装备、环境与安全等相关学科的发展，以保证化工过程系统及装备的高效化、自动化、绿色化与安全性；围绕煤转化、石油开采与加工以及煤与石油基化工过程中涉及的典型极端条件和典型复杂系统，开展复杂流体混合物的分子热力学与分子传递理论、复杂流体混合物的相平衡和基础物性测试等研究工作；构建全校范围共享的公共计算平台，使其具有强大的硬件资源和丰富的软件资源，以满足全校日益增长的高性能计算需求。管理及运行机制的改革创新在组织管理模式上，优势学科创新平台突破了树形的学科组织模式和科研管理模式，采用跨学院、跨学科并吸收校外资源参与的竞争、开放、流动的矩阵式组织管理模式。在这一模式下，优势学科创新平台作为学校独立的、专门的科研机构，是学校的“学术研究特区”。在与其他计划的衔接配合上，优势学科创新平台建设与“211工程”三期学科建设、重点学科建设、国家重点实验室建设、省部级重点实验室建设同步进行，充分利用和整合了现有资源，避免低水平、重复的建设。在平台日常管理与开放运行上，建成了公共研究仪器与设施平台，所有平台装置和仪器向全校开放，提高了仪器与设施的使用效率，为高水平的科研、高层次人才培养提供强有力的支持。积极探索“产学研”结合的新模式，与中国石化集团公司、中国石油天然气集团公司、上海华谊集团公司、兖矿集团有限公司等大型国有企业开展全方位合作。全面提升学校科研水平优势学科创新平台作为首席科学家单位，承担国家“973”项目2项、“973”计划课题5项，获得平台相关经费2484万余元；新增“863”项目、国家支撑计划（课题）28项，获得平台相关经费8420余万元；新增自然科学基金重大项目课题、重点和面上项目102项，获得平台相关经费6125万元；承担省部级和行业龙头企业项目100余项，获得平台相关经费8400万元。在建设期间，甲醇、苯乙烯、聚酯、煤气化项目工程化水平进一步提高，甲醇向国内20家企业实施技术许可；苯乙烯向国内9家企业实施技术许可；煤气化向国内24家企业实施技术许可；总计专利技术许可费超过3.6亿元。该平台建设以来，获授权发明专利143项（其中国际专利4项），公开发明专利73项；获国家科技进步奖7项，省部级自然科学一等奖、发明一等奖、科技进步一等奖12项，煤气化技术、大型反应器技术等相关方向的科学研究水平处于国内领先、接近国际一流的水平。建设期间，获准建设国家工程技术研究中心1个、高等学校学科创新引智基地1个、省部级技术研究中心1个，3个省部级重点实验室、2个省部级工程研究中心通过建设验收，正式投入开放运行。相关学科整体实力大幅度提升，基地建设跃上了新的台阶。教育部“大型煤气化与煤基合成关键技术基础研究”长江学者创新团队和“大型石油化工反应过程工程化理论方法与关键技术”长江学者创新团队先后通过教育部验收，均被评为优秀。
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科技 · 健康搞好同学关系五大方法
[来源:春城晚报]时间： 23:13:21
　　16日，复旦大学2010级硕士研究生黄洋同学经抢救无效去世。该校医学院教授吴根诚得知这一事件后，在校园实验室的公告栏内，愤而写下“本是同根生，相煎何太急”。他认为，应该吸取教训，加强医学生的人文和情感教育。
　　16日晚，又一噩耗传来：南京一大学生因为琐事发生口角，被同寝室室友拿水果刀捅死。
　　记者调查发现，宿舍已经成为大学生矛盾集中的重地，一些学生尽管朝夕相对，但已逐渐形同陌路。大学宿舍同学关系真的有那么难处理吗?
　　云南财经大学心理教育专家建议，由于个性差异和生活习惯不同，同寝室的室友之间应该多理解、多交流、多宽容。
　　记者调查
　　他们朝夕相处却形同陌路
　　一项调查显示，湖北12所高校大学生中，仅四成大学生对寝室关系满意，三成大学生对寝室矛盾抱着无所谓的态度。另有三成则认为，在学校里最不开心的，就是寝室里与室友们相处时产生的矛盾。
　　晚报记者在昆明多所高校采访发现，所谓的一些宿舍矛盾，其实很多都只是鸡毛蒜皮，比如作息时间不一致、在宿舍抽烟、借钱不按时还、打电话声音过大、多打扫了一天卫生、有人晚上睡觉打鼾、临时借用室友的脸盆、臭袜子到处乱扔、有人因为上网多用了一点电等方面。一些学生尽管朝夕相处，同住一间寝室，但已逐渐形同陌路，常年不说话。还有的学生为了逃避宿舍矛盾，甚至宁可放弃床位，另外花钱到校外租房居住。
　　矛盾1：作息时间
　　作息时间不一致很容易影响到其他同学休息，也是寝室矛盾之一。
　　“我要求换宿舍。”大四学生小邓向宿管老师申请，他已经好几天没有睡好，对床的同学经常通宵上网，让他很难入眠，加上有个同学老是打呼噜。
　　另外一位性格温和的小白同学，最近也爆发了，甚至抓着室友小刘的衣领让他“滚出去”!小白和小刘住在一个宿舍已经一个多月了，但是小刘每天天刚亮就起床，然后跳10分钟绳，还要朗诵几首诗。舍友多次提醒都没用。
　　矛盾2：卫生习惯
　　卫生习惯是许多宿舍矛盾的激化点。“我们宿舍有的同学脏衣服堆成山也不洗，平时垃圾也不扔，果皮纸屑到处乱丢。”大学生小张说。
　　小张所在的宿舍，有一次两个同学因为“究竟该谁倒垃圾”打了一架。“现在大多数同学都是独生子女，平时在家什么也不干，但是在宿舍，自己的事情你不做谁做?不可能每天都让别人帮忙倒垃圾吧!”
　　矛盾3：感情因素
　　大学生活很难避开谈恋爱这个话题，然而，很多学生却因为谈恋爱而在宿舍大打出手，不管双方是否认识，不管对方出于何种目的，只要是惹了他的女朋友，在酒精的催化下，就是一场肢体冲突。
　　矛盾4：日常消费
　　同住一个屋檐下，有的学生家境优越，有的则出自寒门，家庭经济条件的不同也带来一些矛盾。小王来自贵州农村，不仅要靠助学贷款维持学业，平时还得出去做兼职，挣点生活费。不过，经常到来的一些节日或生日，总会让小王觉得尴尬，有时不得不硬着头皮去硬撑。其他3人都有电脑，宿舍水电费每月都超额，小王也得跟着承担，这让他心里很不是滋味。
　　矛盾5：兴趣爱好
　　“我喜欢阅读和听轻音乐，可有的室友喜欢打扑克、玩游戏，打游戏时还喜欢开低音炮，这让我很难忍受。”大二学生小施性格内向，业余时间除了窝在宿舍看书，就是去图书馆学习，有时遇到室友“斗地主”，他就会离开宿舍。记者发现，因为兴趣爱好不同而产生的矛盾不在少数，久而久之，宿舍还会分出“派别”。
　　四大原因导致寝室关系难处
　　人际关系是大学生心理咨询中的 “大头”，极端个案只是极少数，但过度竞争、文化差异、生活习惯不同、缺乏包容等却导致学生之间矛盾不断。上海师范大学心理咨询与发展中心主任李正云、原华东师范大学心理咨询中心主任叶斌分析称，四大原因导致大学生的寝室关系成为最微妙、最难以调和的关系之一。
　　第一，文化和生活习惯的冲突。高校和中学不同，学生来自五湖四海，也带来各自的文化、生活习惯、行为、价值观。由于学生的寝室不是自己挑选而是由学校安排，一些学生相互之间缺乏包容就容易产生矛盾。
　　第二，个人的独立空间变小甚至没有了。到了高校寝室，所有人原本享有的个人生活环境就发生了改变。人均享有的空间面积缩小，需要分享，寝室的卫生、电力、热水问题都有一个适应和分享的过程。然而，大部分学生没有经验和意识，于是分工打扫卫生要么不愿意，要么很勉强，这些看似细小的生活琐事，却很容易积累成矛盾。
　　第三，学业压力。直研直博的名额竞争激烈，而成绩的等第也会影响自己的未来，所以“无学”的大学其实还是有一定的压力，在关键时刻矛盾也容易激化。
　　第四，太计较，缺乏包容心。他们的矛盾往往缘于一些非常细小的事情，在很多年长的人看来这些问题根本不值一提，然而这些年轻人却会非常在意。有的大学生惯于消极考虑问题;有的学生则习惯过度解读别人的言行，缺乏包容。 赵丹青 整理
　　下一页：怎样处理同学关系？学学这5招
集团报刊系列第06版：高教周刊
在大学的日子里什么最重要
——部分大学校长书记新生开学典礼演讲摘录
&&&&中国农业大学校长柯炳生：责任感和爱心比什么都重要
&&& 你们如果不勤奋，如果不自强，那就是对你们高智商的浪费，是对国家稀缺优质教育资源的浪费，更是对日夜牵挂你们的父母的辜负。
&&&&我这几天一直在想，我了解了你们哪些方面呢？还有哪些方面不很了解而需要去努力了解呢？
&&&&首先，我了解到，你们都很优秀。按高考成绩，你们是全国同龄人中的百里挑一。这样的高考分数至少说明两件事：第一，你们很聪明。你们的智商水平，作为一个先天基础，足以支撑你们将来成为教授、工程师、企业高管和高级公务员。第二，你们很勤奋。光有高智商，如果不勤奋，也无法取得好成绩。在大学里，勤奋依然是重要的，甚至比高中阶段更重要。因为，以你们的智商，只要你们足够勤奋，你们就能够以及格以上的成绩毕业。更重要的是，你们在这里有更多的自由，有更多的选择，有更多的比考试更有意义的事情做，包括读书、试验、社团活动、社会实践等等。当你们以足够的勤奋去做这些事的时候，你们就会不断成长，不断进步，不断获得满足和快乐。你们如果不勤奋，如果不自强，那就是对你们高智商的浪费，是对国家稀缺优质教育资源的浪费，更是对日夜牵挂你们的父母的辜负。
&&&&其次，我了解到，你们很受关爱。上大学之前，你们被无微不至的关爱乃至溺爱包围着，大小事情都有人帮助你们做，替你们做。上大学后，你们会依然享受到很多关爱，但是，你们需要适应不再受溺爱。你们需要学会为自己操心，自己主动去想事，自己主动去做事。一句话，你们需要自立，需要在大学里完成一个转变——从青涩的青少年到成熟的成年人的转变。
&&&&上大学前，你们只需要操心一件事：分数。上大学后，分数仍然是很重要的，但是，比分数更重要的是能力和责任感。能力中包括很多，最重要的是：主动学习的能力。互联网提供了取之不尽的知识源泉，只要你具备主动学习的能力，你就会成为一个有知识的人；独立思考的能力。就是要学会用自己的头脑，对各种问题进行有依据的分析、有逻辑的推理，来得出结论，证实观点。我希望你们都能够成为精英之才。而所有的精英之才，一定都具有很强的独立思考能力。独立思考，也是一种自立——是思想上的自立；沟通能力，这不仅包括书面和口头表达能力，更包括倾听能力；最后，是抗压力的能力。你们可能遇到的压力，无非是学业压力、经济压力和情感压力。只要你们能够有自信、自强、自立的精神，就一定能够成功地应对这些压力。有压力，就是有成长成才成功的机会。
&&&&在责任感方面，更是需要你们特别重视。说得直白一点，责任感就是爱心，就是不光要爱自己，还要爱别人；不光为自己着想，也要为别人着想。从大处说，我校师生的责任感，应体现为为解决中国人民的营养与健康问题做贡献。从小处看，同学们在生活小节、与宿舍同学关系、与学校员工关系方面，要有体谅别人的态度。你们以后会慢慢体会到，责任感和爱心比什么都重要，这是你们一生成功和快乐最重要的基础。
&&&&还有一件特别重要的事，就是你们对自己的专业不都是自由恋爱的结果。让学生学其所爱、学其所长，是大学以人为本的根本表现，也是培养创新型人才的基础。基于此信念，我校近年来实行自由的转专业政策：新生入学一学期后开始，每半年有一次重选专业的机会。常常有人问我：哪个专业最好？我的回答很简单：最适合你的专业。选一个喜爱而擅长的专业，是你大学生活快乐的基础，也是你一生事业成功的基础。
&&&&同学们，在大学以及大学以后的日子里，勤奋比智商重要，能力比分数重要，而责任感和爱心比什么都重要。我希望你们都成为有知识、有能力、有责任感的精英之才。有知识可以让你通过各种笔试，有能力可以让你通过面试，而有责任感和爱心，可以让你受人尊敬、被人信任，可以让你通过人生中的各种“大考”，甚至免考，可以让你有充实、满足和快乐的一生。
&&&&北京语言大学党委书记李宇明：为学三态：蚕、蛹、蛾
&&& 为学若蚕，摄取学术营养“贪得无厌”。但只若蚕，书虫也；需进而为蛹，裹丝静修，参道悟学。但只若蛹，书呆也；需再羽化为蛾，成学中之“我”，有独自学长。
&&&&从今天开始，你们又踏上了人生新的台阶。过去大家的愿望也许就是考上一个好大学。但是到了大学该干什么？也许想得不多，因而很多学生到了大学便开始迷茫，不知道在大学要做些什么。下面我谈一些个人体会。
&&&&什么叫大学？人类大学的历史迄今有500年左右。最早的大学是西方的宗教大学，主要任务是人才培养。1809年，掌管普鲁士教育事务的著名政治家、语言学家洪堡，与其兄弟一起创办了德国洪堡大学，并把科学研究写进学校的章程里。从此大学开始有了第二个任务，就是科学研究。再后来美国的大学提出了第三个任务：服务社会。2011年胡锦涛总书记在清华大学百年校庆时，提出大学还要承担文化传承与创新的功能，于是大学又增添了文化功能。
&&&&人才培养，科学研究，服务社会，文化传承与创新，这既是大学的四大功能，也反映着人类大学的发展史。换一个角度看，还可以把大学表述为“一个与知识相关的学术机构”。大学是知识的守望者、知识的传播者、知识的应用者、知识的创造者。作为学术机构的大学，以学术为本位，倡导学术自由，尊重知识，尊重有知识的专家。
&&&&大学培养的学生，是具有特殊品格的人。这特殊品格就是要有：人民的立场，独立的精神，自由的思想，创新的能力。
&&&&要具有这些特殊品格，要能够传承文化和创造文化，就必须经过类似“蚕、蛹、蛾”的三态变化，我把这叫做“学术三态”。
&&&&“蚕”字，上面一个“天”，下面一个“虫”。蚕是一条虫，但不是一条普通的虫，而是有天大志向的“天虫”。这天大的志向，就是家国情怀和人类关怀。大学生要把自己的命运同国家、民族以及人类的命运联系在一起。有志向还得有意志，坚定地向着人生的目标迈进，像郑板桥说的：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”同时还需要身心健康，砥砺心志，锻炼身体，把体育当作一种生活方式，给我们高尚的灵魂找一个健康的居所。
&&&&话说回来，纵然有天大的志向，但蚕仍然是一条虫，要不停地吃，不断地睡，过一个阶段要脱一层皮。吃，就是摄取精神食粮，特别是阅读经典。眠就是要消化吸收，要把知识内化。蜕皮就是成长，由中学时代的“低级清楚”发展成“高级糊涂”，将句号变成问号，问号是研究的出发点，是希望把问号伸展为感叹号的心理动力。
&&&&既然有天大的理想，就不能只吃、只眠、只蜕皮，还必须吐丝结茧，变态成蛹。蛹是“静修悟道”的阶段，是进行严格学术训练的阶段。从学业上看，这就是进入了做毕业论文或是攻读研究生学位的阶段。
&&&&在“蛹”这一阶段，要建立学术框架，要掌握科学方法，要明确学术规范。其中最为重要的是学风问题。抄袭即剽窃，对于学风不端，学校的态度是“零容忍”。
&&&&如果只是蛹，那叫书呆子，动也不会动，爬也不会爬，还必须破茧而出，羽化成蛾。“蛾”这个字，左边是“虫”，右边是“我”，也就是你要能够成“虫中之我”。“虫中之我”就是“学中之我”，用黑格尔的话讲就是“这一个”，你的研究是别人不能代替的，是后人研究必须超越的。
&&&&为学三态，“若蚕，若蛹，若蛾”。为学若蚕，摄取学术营养“贪得无厌”。但只若蚕，书虫也；需进而为蛹，裹丝静修，参道悟学。但只若蛹，书呆也；需再羽化为蛾，成学中之“我”，有独自学长。
&&&&最后，我把宋朝大儒张载的话送给大家：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。祝你们在北京语言大学生活愉快，能够在这里成蛹化蝶，实现你们五彩缤纷的人生！
&&&&南京大学校长陈骏：从呵护同学情做起
&&& 同学情的精髓是止于至善的大学之道。求真向善为核心的同学情，同止于至善的大学之道是紧密相连、不可分割的。
&&&&今年的校庆期间，学校校报开辟了“同窗情”专栏。学长们对于同学情的深情回忆让我深受感动，更引发了我对当今大学教育的一些思考。
&&&&大学作为智慧的殿堂、文明的灯塔，对于净化社会的灵魂、坚守道德的底线、引领健康向善的社会文化思潮，具有极其重要的历史使命。这样的使命，必须落实到对大学生人格培养的教育中。从大学新生入学开始，就注重培养一种健康向善的同学情，则应该成为大学精神文明建设的奠基石。那么，什么是善良美好的同学情呢？
&&&&同学情的基石是求真向善的共同追求。大学时代的友谊，真诚而质朴，高雅而纯洁。这份弥足珍贵的同学情，孕育在崇高的理想之中，历经沧桑，经久不衰。正是由于南大同学间的共同追求、携手奋斗，才形成了百年南大的精神传统。早在两江师范学堂时期，学堂监督李瑞清先生提出了“嚼得菜根，做得大事”的校训，较早地要求学生承担起教育救国的历史责任。
&&&&同学情的纽带是超越眼前功利的人间真情。大学四年，是人生道路上最宝贵的青春年华。大学同学之间没有社会上避不开的利益之争，人与人的关系相对简单而纯朴，这里可以结交一生的知己、收获永恒的友谊。正如我校杰出校友，中国体育产业、奥运产业之父魏纪中先生在南京亚青会期间回访母校时强调：“在大学四年里，最重要的首先要学会做人，学会正确的思维方式，学会处理同学之间的关系，在此基础上，再努力增加知识。”
&&&&同学情的精髓是止于至善的大学之道。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”追求真理的科学精神和追求至善至美的人文情怀，是大学永远追求的基本价值、也是大学生活的魅力所在。四年的同窗情，体现的是同学之间的友爱互助，彰显的是对社会的责任与良知，更是将“真善美”的追求，融入每个莘莘学子的心灵与血液之中。泱泱大学之风，需要真诚相待的同学情谊为之巩固；人类文明之道德底线，更需要靠至善至美的爱心滋养和维系。可以说，求真向善为核心的同学情，同止于至善的大学之道是紧密相连、不可分割的。看似普通平常的同学情，却在弘扬大学之道的历程中熠熠生辉、光彩夺目。
&&&&然而，同学情不是自然而然产生的，不是相处在一起就能有同学情，它需要艰辛的努力和精心的呵护，具体地说就是要育善心、出善言、行善道，择善而从。
&&&&第一，育善心。善由心生，人间至善都源自于纯洁而美好的内心。秉承善心善意，应是人际交往的根本法则。首先要有助人之心。助人为乐、成人之美是一种精神修养。其次，要有感恩之心。在积极帮助他人的同时，对别人给予的帮助更要心怀感恩。此外，还要有敬畏之心。自然和生命都是至高无上的，哲学家康德强调，头上的星空和心中的道德是最值得高度敬畏的。因此，同学们要善待自然、善待生命、善待他人、善待自己，尊崇自然的神圣和生命的无价。
&&&&第二，出善言。善言是获取真挚的同学情的重要条件，正所谓与人善言，暖于布帛。在现实世界中，出善言就是与人交流以诚为本，既注重语言的“内容美”，也注重语言的“形式美”，让人在成功时得到肯定和赞美，在遇挫时得到希望和激励，在无助时得到安慰和关心。在虚拟世界和网络语言中，出善言就是要自觉遵守法律底线和道德底线，不造谣、不信谣、不传谣，言论要符合当代人理性、平和的基本规范，共同营造健康向上的网络语言文化。
&&&&第三，行善道。无论是育善心，还是出善言，归根结底要落实到行善道上。大道之行也，天下为公。首先，行善道就是要为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。对南大学生而言，行善道还要为全面建成世界一流大学的南大梦而奋斗。其次，行善道，就是要谋个人的学习之道，也就是要刻苦读书，练就过硬本领。抓住各种机会培养自己放眼全球的眼光和兼济天下的情怀。同时，行善道，还要大力提倡公益精神和公共意识，积极关注公共事务，主动投身社会公益，从基本文明规范做起，积小善成大善。
&&&&同学们，美好的大学画卷已经展开，崭新的人生历程在向你们招手。希望你们从身边做起，从小事做起，从呵护同学情做起，将“育善心、出善言、行善道”作为自己的行为准则和追求，择善而从，扬帆起航，在未来的大学航程中谱写精彩的人生篇章！
&&&&北京工业大学校长郭广生：每人应扪心自问六个问题
&&& 年轻人要敢于担当、敢于奉献；敢于承担社会责任，也敢于承担家庭责任；敢于走出教室了解社会，也敢于实现梦想报效祖国。
&&&&近年来，在3万余名工大师生的共同努力下，北京工业大学整体办学实力持续增强。今年6月份，英国知名教育机构QS发布了第五届亚洲大学排行榜，其中，北工大名列亚洲大学第126名，内地高校第29名。应该说学校正朝着国际知名、有特色、高水平大学的建设目标稳步迈进。我相信，今天你们的加入，一定会为北工大辉煌的明天注入新的动力。
&&&&年轻人进入大学，意味着一段新的人生旅程的开始。在高中时，大家的目标是上一所好大学。如今，你们进入北工大，但前进的步伐显然并未停止，因为远方依然有一个更辉煌、更诱人的目标在等着大家。对于你们个人而言，未来的目标可能千差万别，但就目前来说有一个目标是相同的，这就是大家首先要做一名新时代合格大学生，你们未来在学校的一切活动都将围绕这个基点进行规划设计，并付诸执着努力，直至成功。如何才能成为新时代合格大学生，在我看来，每位同学都要扪心自问六个问题：
&&&&第一问，是否有远大的理想和明确的目标？周恩来总理年少时的一句“为中华之崛起而读书”，激励无数青年人为了中国的命运而奋斗终生。所以，在大学里，我们需要尽早确立自己的理想和目标，理想有多大，事业就有多大。
&&&&第二问，是否有执着的信念和优秀的品质？在新的大学历程中，要学会坚守，遇到困难时坚韧不拔，相信风雨过后必定是绚丽彩虹，执着努力后终将是丰厚回报。要洁身自好，要守得住清贫，耐得住寂寞，抵得住诱惑，顶得住压力。
&&&&第三问，是否有强烈的社会责任感和追求科学真知的兴趣？年轻人要敢于担当、敢于奉献；敢于承担社会责任，也敢于承担家庭责任；敢于走出教室了解社会，也敢于实现梦想报效祖国。创新来自于好奇心，好奇心来自于兴趣，所以兴趣是创新的源头。要从上每节课时敢于提问题开始，从遇到问题时能独立思考开始。
&&&&第四问，是否有仁爱心和团队精神？一所大学除了要有“大师”和“大楼”之外，更要有“大爱”。具有仁爱心和团队精神，我们才能拥有向心力和凝聚力。有了老师对学生的爱，有了学生间的互敬互爱，有了学生对社会的关爱，对国家和民族的热爱，我们才能真正融入社会，才能成长、成才、成功。
&&&&第五问，是否有优良的学业成绩？在大学，学习是第一要务，学习成绩优良是合格大学生的基本要求。这里的学习成绩包括课堂学习，也包括社会实践；包括理论学习，也包括实践学科；包括专业课程，也包括选修课程。
&&&&第六问，是否在艺术、体育等方面具有一技之长？这样的一技之长能够陶冶我们的情操，强健我们的体魄，会为我们今后迎接高强度的学习考验以及面对更多的社会挑战打下良好的身心基础。
&&&&同学们，在党的十八大上，我们党提出了两个“100年”的奋斗目标。习近平总书记表示，实现中华民族伟大复兴是每一个中国人的中国梦。而在2010年欢庆北工大五十周年华诞之时，我们也提出了北工大的百年梦想，那就是到2060年建校100周年之际，把北工大建成在国际上有重要影响、特色鲜明、高水平研究型大学。今天，作为校长，我要说，中国梦是每一个中国人的梦；工大梦是每一个工大人的梦，工大梦是中国梦的重要组成部分，工大梦要和中国梦相互呼应。让我们共同努力，让每一个工大学子在实现自己梦想的同时，为工大梦和中国梦的实现做出贡献。
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