水分、无机盐并把这些物质通过导管运输到茎和叶．（2）图中的②表示叶片通过叶片的气孔吸收空气中的二氧化碳，用来进行光合作用．（3）图中的④表示叶将根吸收的水分以水蒸气的形式散失到大气中的过程，则该过程表示蒸腾作用作用．
科目：初中生物
如图表示植物叶片表皮上的两个气孔，据图回答：（1）图中[③]表示气孔，它是由一对半月形的保卫细胞组成．（2）气孔分布在叶片的上表皮和下表皮部位．（3）植物在正常的生理活动的情况下，如果叶表皮上的气孔处于图甲所示的状态，此时：a白天进行光合作用：二氧化碳通过气孔进入，氧气通过气孔出来；b晚上进行呼吸作用：氧气通过气孔进入，二氧化碳通过气孔出来；c蒸腾作用：水分以气体状态通过气孔散失到大气中．
科目：初中生物
（2012?泰安）如图是自然界中碳循环，水循环的图解，请分析回答：1）图中①②代表绿色植物参与碳循环的部分生理过程，其中进行①过程的细胞结构是叶绿体或无机物合成有机物，并放出氧，①过程所发生的变化是二氧化碳和水变成有机物和氧气进行过程②时伴随着物质变化所发生的能量变化是释放有机物中的能量（2）图中③④所代表两类生物其中④（用代码表示）是以生态系统分解者的角色参与碳循环的（3）除了碳循环，自然界还时刻进行水循环，如绿色植物还可以不断地从根部的根毛从土壤中吸收水分，通过叶片表皮上的气孔向大气中散失水分，从而促进自然界的水循环．（4）纵上所述绿色植物通过光合作用、呼吸作用及蒸腾作用三大生理过程把生物与非生物环境紧密联系起来，对自然界的碳循环，水循环起到重要的作用．
科目：初中生物
如图是被子植物的生长示意图，请根据图及有关知识回答下列问题．（1）一粒种子能够萌发长成一个植物体，主要原因是种子中具有胚．（2）图中的1是植物体的根，它的根尖生有大量的根毛，能从土壤中吸收水和无机盐，并把这些物质通过植物茎中木质部的导管运输到叶．（3）图中的3表示叶片制造的有机物，通过茎中的韧皮部的筛管运输到根．（4）图中的4表示叶片通过气孔将水分以水蒸气的形式散失到大气中，此过程是通过蒸腾作用实现的．（5）该被子植物长大成熟后就要开花结果，花中的子房将发育成果实，胚珠将发育成种子．
科目：初中生物
（2012?聊城）把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内（图一所示），并向锥形瓶内滴加几滴红墨水，将该装置放在阳光下3-4小时后，取其茎进行横切（图二所示），观察并回答下列问题：（1）图一中变红的结构是叶片（或叶子），图二中变红的结构是[2]导管（或[5]木质部）．这一实验说明了植物根吸收的水分是通过[2]导管输送到植物的各个器官的．（2）图二中的3是形成层，从植物体的结构层次看，属于分生组织，该组织细胞经过分裂向外可形成[4]韧皮部．（3）该实验中，将带叶的茎放在阳光下照射，其目的是叶片上的气孔张开，以利于水分的散失，从而提高植物的蒸腾作用，缩短实验时间．
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＞＞＞植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出（）..
植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出&&&&&&&&（&&&）
题型：判断题难度：偏易来源：不详
对试题分析：气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制．当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”．而保卫细胞控制着气孔的张开和闭合．
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据魔方格专家权威分析，试题“植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出（）..”主要考查你对&&生物圈的水循环，蒸腾作用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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生物圈的水循环蒸腾作用
生物圈的水循环:在太阳能和地球表面热能的作用下，地球上的水不断被蒸发称为水蒸气，进入大气，水蒸气遇冷又凝聚成水，在重力的作用下，以降水的形式落到地面，这个周而复始的过程。绿色植物参与了生物圈的水循环:&&& 绿色植物通过根部吸收的水分，绝大部分用于蒸腾作用，促进了水循环。绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，岜使得婀水更多地渗入地下，补充地下水(如图)。可以说，一片森林就是一座绿色水库，在生物圈的水循环中，绿色植物发挥了重要作用，我们应当保护森林。概念：是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气的形式散失到大气中的过程。部位：成熟植物的蒸腾部位主要在叶片。叶片蒸腾有两种方式：一是通过角质层的蒸腾，叫作角质蒸腾；二是通过气孔的蒸腾，叫作气孔蒸腾。气孔蒸腾是植物进行蒸腾作用最主要的方式。 过程：土壤中的水分→根毛→根部导管→茎→叶→气孔→大气。意义：①对植物体自身的意义：a．促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输；b．降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤。 ②对自然界的意义：a．提高空气湿度；b．降低空气温度；c．增加降水量。 影响蒸腾作用的环境条件：①光照强度：在一定限度内，光照强度越强，蒸腾作用越强。 ②温度：在一定限度内，蒸腾作用随温度的升高而加强。 ③空气湿度：空气湿度越大，蒸腾作用越弱；反之越强。 ④空气流动状况：空气流动越快，蒸腾作用越强。
知识总结:&&& 蒸腾作用是植物的一种重要生理功能，它主要由叶片进行，气孔的张开、闭合控制着蒸腾作用，气孔的开闭又受环境的影响。蒸腾作用不仅对植物自身有重大意义；对调节气候、促进生物圈的水循环也有重大作用。&蒸腾作用与环境条件之间的关系辨析：&&&& 蒸腾作用的主要器官是叶，叶表皮的气孔是植物蒸腾失水的“门户”。气孔的张开和闭合影响着蒸腾作用的进行，而许多环境条件又影响着气孔的开和闭。（1）大气湿度：大气湿度越大，气孔张开程度越小；反之气孔张开程度越大。（2）光照：在一定范围内随着光照的增强，气孔张开程度增大，但超过一定的光照强度，气孔张开程度减小。 （3）温度：在一定范嗣内随着温度的上升，气孔张开程度增大，30℃左右达到最大，35℃以上时气孔张开程度变小。
发现相似题
与“植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出（）..”考查相似的试题有：
220101181908194187195814170919200107【图文】3.32绿色植物参与生物圈的水循环1_百度文库
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3.32绿色植物参与生物圈的水循环1
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你可能喜欢关于水循环的描述不正确的是（　　）A．蒸腾作用能提高大气湿度B．保卫细胞控制水分的进出C．导管是运输水分的管道D．叶的气孔很小且散失的水分很少提示：下载试题将会占用您每日试题的下载次数，建议加入到试题篮统一下载（普通个人用户：3次/天）【知识点】&&&& 类题推荐生物圈中的水循环下列关于绿色植物的各种生理活动的叙述，不正确的是（　　）A．绿色植物能使自然界的二氧化碳和氧气处于相对平衡状态B．绿色植物通过蒸腾作用参与自然界的水循环C．将一棵树的主树千下端树皮环剥后，根可得到叶光合作用产生的有机物D．绿色植物各种生命活动所需的能量来自呼吸作用关于绿色植物在自然界水循环中的意义，下列说法不正确的是(　　)A．没有绿色植物，水循环就无法进行B．叶片承接雨水，能够减弱雨水对地面的冲刷C．枯枝落叶吸纳雨水，使更多雨水形成地下水D．植物蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关叙述错误的是(　　)A．气孔是气体交换的“门户”，水分以气体形式通过气孔B．夜幕降临时，叶片大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱C．光合作用，呼吸作用，蒸腾作用均受气孔开闭的影响D．气孔①→②状态的转化可能影响水和无机盐的运输试题点评评分：0评论：暂时无评论暂时无评论末页使用过本题的试卷同步试卷相关知识点组卷网 版权所有气孔的形状和大小来控制气体和水分的进出．
分析：此题考查的是绿色植物的蒸腾作用以及部位，思考作答．解答：解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程．如图：气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制．当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”．故答案为：气孔．点评：此题是关于蒸腾作用概念的填空题，以及气孔的功能可结合着气孔的结构掌握．
练习册系列答案
科目：初中生物
下列说法不正确的是（　　）A．茎中的导管是运输水分和无机盐的管道，导管是由一个细胞构成的B．植物体内的有机物通过筛管运输C．气孔能张开与闭合，主要是通过保卫细胞来控制的D．蒸腾作用可以为水分与无机盐在植物体的运输提供动力
科目：初中生物
如图是某同学在显微镜下观察到的叶横切面图和气孔开闭图，请据图回答问题．（1）叶片的结构包括表皮叶肉叶脉三部分．表皮具有保护作用，属于保护组织．叶肉中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的场所．（2）图中[1]上表皮，[2]是下表皮，构成[1][2]的主要是表皮细胞细胞．[]气孔是植物蒸腾失水的门户，它的张开和闭合受保卫细胞控制，这种细胞呈半月形，和其他表皮细胞相比，细胞内有叶绿体．（3）植物吸收的水分绝大部分都通过蒸腾作用散失掉了．植物的蒸腾作用可以促进植物体对水的吸收，促进水和无机盐的运输，还可以使植物体有效地散热．
科目：初中生物
某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行．请据图分析回答：（1）若要探究植物的蒸腾作用是否受温度影响，可以选用A、B、C三个装置中的图A设计3组不同温度环境（如0℃、25℃、50℃）进行实验．（2）叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，该结论可以通过A、C组的对比得出．（3）图D表示叶片的横切面，[6]气孔是植物体与外界气体交换的通道，也是蒸腾失水的门户；它的开放和闭合受保卫细胞控制．（4）图D中能进行光合作用的细胞有图中的2、3（填序号）细胞以及保卫细胞等．
科目：初中生物
题型：阅读理解
（2013?保康县模拟）今年年初，我国华北地区发生了几次严重的“雾霾天”，覆盖范围大，持续时间长．“雾霾天”中，被人提到最多的一个词是“PM2.5”--直径小于2.5微米的颗粒，它们的源头，有些来自尘埃、海盐、花粉，而附着在这些微粒上的有害成分--重金属离子、挥发性有机化合物等，则主要来自工业废气和汽车尾气．请结合如右图所示的“人体与外部环境之间的物质交换模式图”（数字1～8表示人体的某些结构，字母A～F代表人体内某些物质），回答下面的问题：（1）“霾”主要是由空气中的污染物造成的，进入呼吸系统后可引起呼吸系统的疾病，最小的颗粒物（直径小于等于100纳米）带来的危害更为严重，有证据表明这些颗粒物可以透过“控制物质进出”的细胞结构细胞膜．如果这样的颗粒物到达[8]处，就可以经过2层细胞进入血液，继而诱发心脏等器官的疾病，甚至致命．（2）摄取的食物进入“1”后转变成物质“A”，再进入循环系统，运输到身体各处的组织细胞．在人体内，食物转变成物质“A”的主要器官是小肠．（3）葡萄糖是人体内最重要的供能物质，在正常情况下它在血液中的浓度保持相对稳定．若某人空腹时的血糖浓度经常高于正常范围，最可能的原因是他体内的胰岛素分泌不足．（4）新的生活方式悄然影响着人们的生活：低碳生活、有氧运动．倡导人们“每天有氧运动一小时，健康生活好身体”，但是如果想晨练，最好还是等到天亮以后再进行．如图所示，此时，阳光充沛，如果进行“森林浴”，森林中不仅尘埃减少，而且绿色植物进行光合作用使空气中的含氧量也增高了．（5）2013年九年级的适应性考试正在进行．考试时，大脑要高速运转，快速思维．此时，脑细胞将产生大量的二氧化碳．请你将脑细胞产生的二氧化碳排出体外所经过的途径填写完整：脑细胞产生的二氧化碳→上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺→呼气排出体外．（6）在日常生活中，可以选一些能对抗“PM2.5”的花卉放在居室内，如居室内摆上一盆吊兰，在24小时内可将室内的一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等有害气体吸收干净，起到空气过滤器的作用．可是有的人为了达到净化空气的目的，将大量的大型盆栽移入了居室内．“凡事过犹不及”，这些盆栽植物晚上只进行呼吸作用，和睡眠中的人争夺空气中的氧，还产生大量的二氧化碳气体，通过叶片上的气孔散发到空气中，影响人的健康．（7）在室内，颗粒物的来源是不完全燃烧，而二手烟是颗粒物最主要的来源．为了身体的健康，请你根据这种情况，写一条健康生活方式的宣传标语：为了他人和自己的健康请戒烟吧．
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