初次见面说久仰
初次见面说久仰
范文一：初次见面说“久仰”，好久不见说“久违” 等候客人用“恭候”，客人来到称“光临” 未及欢迎说 “失迎”，起身做别称“告辞” 看望别人称“拜访”，请人别送用“留步” 出门送客说“慢走”，与 客道别说“再来” 请人休息称“节劳”， 对方不适说“欠安” 陪伴朋友用“奉陪”， 中途告辞用“指 教” 求人解答用“请教”，盼人指点用“赐教” 欢迎购买用“惠顾”，请人受礼说“笑纳” 请人帮 助说“劳教”，求人方便说“借光” 托人办事用“拜托”， 麻烦别人说“打扰” 向人祝贺说“恭喜”， 赞人见解称“高见” 对方来信称“惠书”，赠人书画题“惠存” 尊称老师为“恩师”，称人学生人 “高足” 老人年龄说“高寿”，女士年龄称“芳龄” 平辈年龄问“贵庚”， 打听姓名用“贵姓” 称人 夫妇为“伉俪”，称人女儿为“千金”原文地址：初次见面说“久仰”，好久不见说“久违” 等候客人用“恭候”，客人来到称“光临” 未及欢迎说 “失迎”，起身做别称“告辞” 看望别人称“拜访”，请人别送用“留步” 出门送客说“慢走”，与 客道别说“再来” 请人休息称“节劳”， 对方不适说“欠安” 陪伴朋友用“奉陪”， 中途告辞用“指 教” 求人解答用“请教”，盼人指点用“赐教” 欢迎购买用“惠顾”，请人受礼说“笑纳” 请人帮 助说“劳教”，求人方便说“借光” 托人办事用“拜托”， 麻烦别人说“打扰” 向人祝贺说“恭喜”， 赞人见解称“高见” 对方来信称“惠书”，赠人书画题“惠存” 尊称老师为“恩师”，称人学生人 “高足” 老人年龄说“高寿”，女士年龄称“芳龄” 平辈年龄问“贵庚”， 打听姓名用“贵姓” 称人 夫妇为“伉俪”，称人女儿为“千金”
范文二：初次见面说久仰 好久不见说久违 请人批 评说指教 请人原谅说包涵 请人帮忙说劳驾 求给方 便说借光 麻烦别人说打扰 向人祝贺说恭贺 求人看 稿说赐教 求人解答用请教 盼人指点用赐教 请人办 事用拜托 赞人见解说高见 看望别人称拜访 宾客到 来称光临 陪伴朋友用奉陪 无暇陪客说失陪 等候客 人用恭候 请人别送用留步 欢迎购买说光顾 归还原 物说奉还 中华礼仪用语#头次见面用 久仰，很久不见 说 久违。认人不清用 眼拙，向人表歉用 失敬。请人批评说 指教，求人原谅用包涵。 请人帮忙说 劳驾，请给方便说 借光。麻烦 别人说 打扰，不知适宜用 冒昧。求人解答 用 请问，请人指点用 赐教。赞人见解用 高见，自身意见用 拙见。
范文三：初次见面说“久仰”；
好久不见说“久违”。
等候客人用“恭候”；
宾客来到称“光临”。
未及欢迎说“失迎”；
起身作别称“告辞”；
看望别人用“拜访”；
请人别送用“留步”。
陪伴朋友用“奉陪”；
中途告辞用“失陪”。
请人原谅说“包涵”；
请人批评说“指教”。
求人解答用“请教”；
盼人指点用“赐教”。
欢迎购买说“惠顾”；
请人受礼称“笑纳”。
请人帮忙说“劳驾”；
求给方便说“借光”。
麻烦别人说“打扰”；
托人办事用“拜托”。
向人祝贺用“恭喜”；
赞人见解称“高见”。
对方来信称“惠书”；
赠人书画题“惠存”。
尊称老师为“恩师”；
称人学生为“高足”。
请人休息为“节劳”；
对方不适说“欠安”。
老人年龄说“高寿”；
女士年龄称“芳龄”。
范文四：初次见面说“久仰”；好久不见说“久违”；等候客人用“恭候”；宾客来到称“光临”；未及欢迎说“失迎”；起身作别称“告辞”；看望别人用“拜访”；请人别送用“留步”；陪伴朋友用“奉陪”；中途告辞用“失陪”；请人原谅说“包涵”；请人批评说“指教”；求人解答用“请教”；盼人指点用“赐教”；欢迎购买说“惠顾”；请人受礼称“笑纳”；请人帮忙说“劳驾”；求给方便说“借光”；麻烦别人说“打扰”；托人办事用“拜托”；向人祝贺说“恭喜”；赞人见解称“高见”；对方来信称“惠书”；赠人书画题“惠存”；尊称老师为“恩师”；称人学生为“高足”；请人休息为“节劳”；对方不适说“欠安”；老人年龄说“高寿”；女士年龄称“芳龄”。初次见面说[久仰] 分别重逢说[久违]征求意见说[指教] 求人原谅说[包涵]求人帮忙说[劳驾] 求人方便说[借光]麻烦别人说[打扰] 向人祝贺说[恭喜]求人解答用[请问] 请人指点用[赐教]托人办事用[拜托] 赞人见解用[高见]看望别人用[拜访] 宾客来临用[光临]送客出门说[慢走] 与客道别说[再来]陪伴朋友说[奉陪] 中途离开说[失陪]等候客人用[恭候] 请人勿送叫[留步]欢迎购买叫[光顾] 归还对象叫[奉还]初次见面说求人帮忙说
范文五：初次见面说“久仰”；
好久不见说“久违”。
等候客人用“恭候”；
宾客来到称“光临”。
未及欢迎说“失迎”；
起身作别称“告辞”；
看望别人用“拜访”；
请人别送用“留步”。
陪伴朋友用“奉陪”；
中途告辞用“失陪”。
请人原谅说“包涵”；
请人批评说“指教”。
求人解答用“请教”；
盼人指点用“赐教”。
欢迎购买说“惠顾”；
请人受礼称“笑纳”。
请人帮忙说“劳驾”；
求给方便说“借光”。
麻烦别人说“打扰”；
托人办事用“拜托”。向人祝贺用“恭喜”或“恭贺”；
赞人见解称“高见”。
对方来信称“惠书”；
赠人书画题“惠存”。
尊称老师为“恩师”；
称人学生为“高足”。
请人休息为“节劳”；
对方不适说“欠安”。
老人年龄说“高寿”；
女士年龄称“芳龄”。
求人帮忙说(劳驾),
麻烦别人说(打扰),
祝人健康说(保重),
问老人年龄说(高寿)
看望别人说(拜访),
请人谅解说(包涵),
送人远行说(平安).求人看稿说阅示请人办事用拜托陪伴朋友用奉陪无暇陪客说失陪欢迎购买说光顾归还原物说奉还。
范文六：河南教育热点新闻：快失传的礼仪语：头次见用久仰久不见说久违
近日，网友“作家文道”总结了一系列“快要失传的中华礼仪用语”，经过大V转发后，引发众多网友的热烈讨论。有大V表示，“传统礼仪，没有敬烟陪酒，没有八面玲珑，传统礼仪用语之美，在朴实无华中透着一腔真诚！”这一观点获得了不少网友的共鸣。但是，也有很多网友表示，传统礼仪需要传承，也要顺应社会发展，但最重要的是保存礼貌的精神而非言语上的形式。观点一：敬语一出，顿感顺耳许多网友在分享转发的同时，纷纷表示，人际交往中听到礼貌用语，感觉确实不同。网友“浅浅还要瘦瘦瘦”表示：“礼仪用词确实有它存在的理由，这些话说出口，让人顿感顺耳。”网友“刘倚君”也认为，高速发展的今天，不能丢失昨天的文明礼仪。与此同时，也有网友感叹，现在的年轻人已经不太懂得礼仪用语了。“上过点学的老人都会，年轻一辈儿早就不知道这些了。很多城市的孩子，见了长辈连最起码的问候都不会。”网友“雷有凯”说。对此，也有网友表示，礼貌用语怎么会失传？网友“勾魂电眼李明博”表示：“失传？有点儿扯！自己没礼貌为什么总要怨别的？”观点二：传统不是一成不变还有网友表示，文明礼仪永远都不过时，但表达的形式也要随着时代的变迁而进步。网友“上下翻飞的胖子”就表示：“有的词感觉都演变得不那么礼仪了。比如借光，你下车的时候被后面的人喊借光，是不是很不爽？”网友“老帆帆不吃葱”也认为，现在别人赞扬如果是和真实情况差不多，与其说“过奖”，不如说“谢谢”更自然真诚。还有网友开玩笑地表示，以前见面都是互问“吃饭没”，现在应该改成“买房没”。网友“纸鸢风荷”认为，随着语境变化，这些词语只适合某些正式场合用，传统敬语的式微是正常现象，没必要如此紧张。网友“阿米Elaine”也表示：“时代在进步，就算是传统，也不是五千年一成不变。既然是历史，就把它留给时光吧。”观点三:就怕感觉虚伪做作网友马钰评论称：我觉得有点儿做作！如果身边有这样的人肯定受不了。比如有人初次见面就对我说“久仰”，我就想问他，你啥时候听说过我啊？毕竟有点虚伪。而网友瓦塔西则认为：如果平常都不用，突然用起来，会感觉很不自然，无谓强求啦。礼貌跟习惯恐怕不能冲突吧，人际交往中感觉自然、舒服才是最重要的。网友二次清零则联系到现代汉语：“大多都还常用，只是看到汇总在一起，有点僵化的感觉。用现代的语言和表达方式，表现出这些礼仪，效果也是一样的。”更多的网友指出，文明礼仪重在精神传承，而不是只看重语言形式。据《广州日报》专家：礼仪用语很有恢复使用的必要扬子晚报记者了解到，有网友觉得这些用语属繁文缛节，但也有觉得这体现了传统礼仪的用语之美，表示这样的言语在朴实无华中透着一腔真诚。有一些独具思考精神的人分析道：网友在总结的这份“中华礼仪用语”面前用了“快要失传”四个字，显示了一种深刻的危机意识。那么，专家是如何看待的呢？扬子晚报记者采访了南京师范大学文学院的一位教授，她告诉记者，这些词语都是“谦词”、“敬辞”，网友所总结的这份用语中的很多说法，确实已经鲜有人使用了。但是这份包含了三十多条的用语中，大多数不但没有过时，而且很有恢复使用的必要。有网友认为这些过时，恰恰是因为用的人少了。“中国是文明古国，礼仪之邦，礼仪用语是语言文明的重要体现，我们应该维护自己完整的礼仪用语体系。如果有人用了这些用语，别人会觉得使用者有教养，懂礼数。”（扬子晚报记者 李 冲）中华礼仪用语头次见面用久仰，很久不见说久违。认人不清用眼拙，向人表歉用失敬。请人批评说指教，求人原谅用包涵。请人帮忙说劳驾，请给方便说借光。麻烦别人说打扰，不知适宜用冒昧。求人解答用请问，请人指点用赐教。赞人见解用高见，
自身意见用拙见。
看望别人用拜访，
宾客来到用光临。
陪伴朋友用奉陪，
中途先走用失陪。
等待客人用恭候，
迎接表歉用失迎。
别人离开用再见，
请人不送用留步。
欢迎顾客称光顾，
答人问候用托福。
问人年龄用贵庚，
老人年龄用高寿。
读人文章用拜读，
请人改文用斧正。
对方字画为墨宝，
招待不周说怠慢。 河南教师资格网 /河南教育热点新闻：快失传的礼仪语：头次见用久仰久不见说久违
近日，网友“作家文道”总结了一系列“快要失传的中华礼仪用语”，经过大V转发后，引发众多网友的热烈讨论。有大V表示，“传统礼仪，没有敬烟陪酒，没有八面玲珑，传统礼仪用语之美，在朴实无华中透着一腔真诚！”这一观点获得了不少网友的共鸣。但是，也有很多网友表示，传统礼仪需要传承，也要顺应社会发展，但最重要的是保存礼貌的精神而非言语上的形式。观点一：敬语一出，顿感顺耳许多网友在分享转发的同时，纷纷表示，人际交往中听到礼貌用语，感觉确实不同。网友“浅浅还要瘦瘦瘦”表示：“礼仪用词确实有它存在的理由，这些话说出口，让人顿感顺耳。”网友“刘倚君”也认为，高速发展的今天，不能丢失昨天的文明礼仪。与此同时，也有网友感叹，现在的年轻人已经不太懂得礼仪用语了。“上过点学的老人都会，年轻一辈儿早就不知道这些了。很多城市的孩子，见了长辈连最起码的问候都不会。”网友“雷有凯”说。对此，也有网友表示，礼貌用语怎么会失传？网友“勾魂电眼李明博”表示：“失传？有点儿扯！自己没礼貌为什么总要怨别的？”观点二：传统不是一成不变还有网友表示，文明礼仪永远都不过时，但表达的形式也要随着时代的变迁而进步。网友“上下翻飞的胖子”就表示：“有的词感觉都演变得不那么礼仪了。比如借光，你下车的时候被后面的人喊借光，是不是很不爽？”网友“老帆帆不吃葱”也认为，现在别人赞扬如果是和真实情况差不多，与其说“过奖”，不如说“谢谢”更自然真诚。还有网友开玩笑地表示，以前见面都是互问“吃饭没”，现在应该改成“买房没”。网友“纸鸢风荷”认为，随着语境变化，这些词语只适合某些正式场合用，传统敬语的式微是正常现象，没必要如此紧张。网友“阿米Elaine”也表示：“时代在进步，就算是传统，也不是五千年一成不变。既然是历史，就把它留给时光吧。”观点三:就怕感觉虚伪做作网友马钰评论称：我觉得有点儿做作！如果身边有这样的人肯定受不了。比如有人初次见面就对我说“久仰”，我就想问他，你啥时候听说过我啊？毕竟有点虚伪。而网友瓦塔西则认为：如果平常都不用，突然用起来，会感觉很不自然，无谓强求啦。礼貌跟习惯恐怕不能冲突吧，人际交往中感觉自然、舒服才是最重要的。网友二次清零则联系到现代汉语：“大多都还常用，只是看到汇总在一起，有点僵化的感觉。用现代的语言和表达方式，表现出这些礼仪，效果也是一样的。”更多的网友指出，文明礼仪重在精神传承，而不是只看重语言形式。据《广州日报》专家：礼仪用语很有恢复使用的必要扬子晚报记者了解到，有网友觉得这些用语属繁文缛节，但也有觉得这体现了传统礼仪的用语之美，表示这样的言语在朴实无华中透着一腔真诚。有一些独具思考精神的人分析道：网友在总结的这份“中华礼仪用语”面前用了“快要失传”四个字，显示了一种深刻的危机意识。那么，专家是如何看待的呢？扬子晚报记者采访了南京师范大学文学院的一位教授，她告诉记者，这些词语都是“谦词”、“敬辞”，网友所总结的这份用语中的很多说法，确实已经鲜有人使用了。但是这份包含了三十多条的用语中，大多数不但没有过时，而且很有恢复使用的必要。有网友认为这些过时，恰恰是因为用的人少了。“中国是文明古国，礼仪之邦，礼仪用语是语言文明的重要体现，我们应该维护自己完整的礼仪用语体系。如果有人用了这些用语，别人会觉得使用者有教养，懂礼数。”（扬子晚报记者 李 冲）中华礼仪用语头次见面用久仰，很久不见说久违。认人不清用眼拙，向人表歉用失敬。请人批评说指教，求人原谅用包涵。请人帮忙说劳驾，请给方便说借光。麻烦别人说打扰，不知适宜用冒昧。求人解答用请问，请人指点用赐教。赞人见解用高见，
自身意见用拙见。
看望别人用拜访，
宾客来到用光临。
陪伴朋友用奉陪，
中途先走用失陪。
等待客人用恭候，
迎接表歉用失迎。
别人离开用再见，
请人不送用留步。
欢迎顾客称光顾，
答人问候用托福。
问人年龄用贵庚，
老人年龄用高寿。
读人文章用拜读，
请人改文用斧正。
对方字画为墨宝，
招待不周说怠慢。 河南教师资格网 /
范文七：初次见面说 久仰
好久不见说 久违
请人批评说 指教 求人原谅说 包涵
求人帮忙说 劳驾
求给方便说 借光 麻烦别人说 打扰
向人祝贺说 恭贺
求人看稿说 赐教 求人解答说 请教
求人指点说 赐教
托人办事说 拜托1.初次见面说(久仰 ) 2.好久不见说( 久违) 3.请人批评说( 指教) 4.求人原谅说( 包涵) 5.求人帮忙说( 劳驾) 6.求给方便说( 借光) 7.麻烦别人说(打扰 ) 8.向人祝贺说( 恭喜) 9.托人办事说( 拜托) 10.求人看稿说(斧正) 11.求人解答说(请问) 12.求人指点说(赐教) 13.托人办事说(拜托) 14.向人祝贺说(恭喜).初次见面说(久仰 ) 2.好久不见说( 久违) 3.请人批评说( 指教) 4.求人原谅说( 包涵) 5.求人帮忙说( 劳驾) 6.求给方便说( 借光) 7.麻烦别人说(打扰 ) 8.向人祝贺说( 恭喜) 9.托人办事说( 拜托) 10.求人看稿说(斧正) 11.求人解答说(请问) 12.求人指点说(赐教)13.托人办事说(拜托)14.向人祝贺说(恭喜) 1.初次见面说(久仰 ) 2.好久不见说( 久违) 3.请人批评说( 指教) 4.求人原谅说( 包涵) 5.求人帮忙说( 劳驾) 6.求给方便说( 借光) 7.麻烦别人说(打扰 ) 8.向人祝贺说( 恭喜) 9.托人办事说( 拜托) 10.求人看稿说(斧正) 11.求人解答说(请问) 12.求人指点说(赐教) 13.托人办事说(拜托)14.向人祝贺说(恭喜) 1.初次见面说(久仰 ) 2.好久不见说( 久违) 3.请人批评说( 指教) 4.求人原谅说( 包涵) 5.求人帮忙说( 劳驾) 6.求给方便说( 借光) 7.麻烦别人说(打扰 ) 8.向人祝贺说( 恭喜) 9.托人办事说( 拜托) 10.求人看稿说(斧正) 11.求人解答说(请问) 12.求人指点说(赐教) 13.托人办事说(拜托) 14.向人祝贺说(恭喜)初次见面说 幸会
好久不见说批评说 指教求人原谅说 包涵
求人帮忙说方便说 借光麻烦别人说 打扰
向人祝贺说看稿说 指教求人解答说 请教
求人指点说办事说 拜托久违劳驾祝贺赐教请人求给求人托人初次见面说久仰
求人看稿说赐教 求人解答用请教
送你几条:盼人指点用赐教
赞人见解说高见
看望别人称拜访
宾客到来称光临陪伴朋友用奉陪
无暇陪客说失陪客人用恭候请人别送用留步
欢迎购买说光顾原物说奉还等候归还
范文八：初次见面为何说“识荆”人们初次见面，往往会说：“识荆！识荆！”“识荆”是什么意思？为什么见面要说“识荆”？这还要从唐代大诗人李白说起。唐朝风俗，读书人要想扬名天下，跻身仕途，必须有当朝权贵或地方长官推荐，或者走明经、进士等常规考试的路子，否则，即使才高八斗也只能默默无闻。因此，许多想出人头地的读书人写诗投书，拜谒权贵，以争取其推荐。少年李白也和当时许多读书人一样，想有所作为，施展自己宏大的抱负。但他又不愿意走明经、进士等常规考试的路子进入仕途，而企图一朝蒙受帝王赏识，得到重用。于是，他广事干谒，四处投赠诗文，以表现其文学才能，培养名声。此前，他曾多次拜谒地方长官，也曾入京谋求出路，均未取得结果。后来，他听说韩朝宗喜欢提携才俊后生，于是写了一封信给韩朝宗。这就是文学史上有名的《与韩荆州书》。这封信，大约写于开元二十二年（734年），李白时在襄阳。韩朝宗时任荆州长史兼襄州刺史、山南东道采访使，因此称韩朝宗为“韩荆州”。在书信的一开始，李白写到：白闻天下谈士相聚而言曰：“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州。”何令人之景慕，一至于此耶？岂不以有周公之风，躬吐握之事，使海内豪俊，奔走而归之。一登龙门，则声誉十倍，所以龙盘凤逸之士，皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之，则三千宾中有毛遂；使白得颖脱而出，即其人焉。这段话现代汉语的意思是：我听说天下谈士聚在一起议论道：“人生不用封为万户侯，只愿结识一下韩荆州。”怎么使人敬仰爱慕，竟到如此程度！岂不是因为您有周公那样 “一沐（洗头）三握发，一饭三吐哺，”对待贤人的作风，以至于使海内的豪杰才俊之士都归于您的门下。士人一经您的接待延誉，便声名大增，所以屈居在野的贤士，都想在您这儿获得美名，奠定声望。希望您不因自己富贵而对他们傲慢，不因他们微贱而轻视他们，那么您众多的宾客中便会出现毛遂那样的奇才。假使我能有机会显露才干，我就是那样的人啊。在这里，李白表达了自己对韩朝宗的景仰之情，称赞他善于识别人才，选拔人才，以及自己渴求他推荐的愿望。后因以“识荆”为初次识面的敬辞。（《语文报》2011年1月）
范文九：第一次见面怎么说营销人员与准顾客交谈之前，需要适当的开场白。开场白的好坏，几乎可以决定这一次访问的成败，换言之，好的开场，就是推销员成功的一半。笔者在多年的营销和咨询总结了以下几条，仅供同仁参考：1． 用金钱来敲门几乎所有的人都对钱感兴趣，省钱和赚钱的方法很容易引起客户的兴趣。“王经理，我是来告诉你贵公司节省一半电费的方法。”“李厂长，我们的机器比你目前的机器速度快、耗电少、更精确，能降低你的生产成本。”“陈总，你愿意每年在毛巾生产上节约5万元吗?”2． 发自内心真诚的赞美每个人都喜欢听到好听话，客户也不例外。因此，赞美就成为接近顾客的好方法。赞美准顾客必须要找出别人可能忽略的特点，而让准顾客知道你的话是真诚的。赞美的话若不真诚，就成为拍马屁，这样效果当然不会好。赞美比拍马屁难，它要先经过思索，不但要有诚意，而且要选定既定的目标与诚意。“王总，您这房子真漂亮。”这句话听起来像拍马屁。“王总，您这房子的大厅设计得真别致。”这句话就是赞美了。下面是二个赞美客户的开场白实例。“徐经理，我听××公司的张总说，跟您做生意最痛快不过了。他夸赞您是一位热心爽快的人。”“恭喜您啊，杨总，我刚在报纸上看到您的特别报道，祝贺您当选十大杰出企业家。”3． 利用好奇心现代心理学表明，好奇是人类行为的基本动机之一。美国杰克逊州立大学刘安彦教授说“探索与好奇，似乎是一般人的天性，对于神秘奥妙的事物，往往是大家所熟悉关心的注目对象。”那些顾客不熟悉、不了解、不知道或与众不同的东西，往往会引起人们的注意，推销员可以利用人人皆有的好奇心来引起顾客的注意。一位推销员对顾客说：“老陈，您知道世界上最懒的东西是什么吗?”顾客感到迷惑，但也很好奇。这位推销员继续说，“就是您藏起来不用的钱。它们本来可以购买我们的空调，让您度过一个凉爽的夏天。”某地毯推销员对顾客说：“每天只花一毛六分钱就可以使您的卧室铺上地毯。”顾客对此感到惊奇，推销员接着讲道：“您卧室12平方米，我厂地毯价格每平方米为24．8元，这样需297．6元。我厂地毯可铺用5年，每年365天，这样平均每天的花费只有一角六分钱。”推销员制造神秘气氛，引起对方的好奇，然后，在解答疑问时，很技巧地把产品介绍给顾客。4． 借第三人来引起注意告诉顾客，是第三者(顾客的亲友)要你来找他的。这是一种迂回战术，因为每个人都有“不看僧面看佛面”的心理，所以，大多数人对亲友介绍来的推销员都很客气。“马先生，您的好友×××先生要我来找您，他认为您可能对我们的印刷机械感兴趣，因为，这些产品为他的公司带来很多好处与方便。”打着别人的旗号来推介自己的方法，虽然很管用，但要注意，一定要确有其人其事，绝不可能自己杜撰，要不然，顾客一旦查对起来，就要露出马脚了。为了取信顾客，若能出示引荐人的名片或介绍信，效果更佳5． 举著名的公司或人为例人们的购买行为常常受到其他人的影响，推销员若能把握顾客这层心理，好好地利用，一定会收到很好的效果。“李厂长，××公司的张总采纳了我们的建议后，公司的营业状况大有起色。”举著名的公司或人为例，可以壮自己的声势，特别是，如果您举的例子，正好是顾客所景仰或性质相同的企业时，效果就更会显著。6． 不断的提出问题推销员直接向顾客提出问题，利用所提的问题来引起顾客的注意和兴趣。“王厂长，您认为影响贵厂产品质量的主要因素是什么?”产品质量自然是厂长最关心的问题之一，推销员这么一问，无疑将引导对方逐步进入面谈。在运用这一技巧时应注意，推销员所提问题，应是对方最关心的问题，提问必须明确具体，不可言语不清楚、模棱两可，否则，很难引起顾客的注意。7． 向客户提供有价值的信息营销人员向客户提供一些对客户有帮助的信息，如市场行情、新技术、新产品知识，等，会引起客户的注意。这就要求营销员能站到客户的立场上，为客户着想，尽量阅读报刊，掌握市场动态，充实自己的知识，把自己训练成为自己这一行业的专家。客户或许对营销员应付了事，可是对专家则是非常尊重的。如你对客户说：“我在某某刊物上看到一项新的技术发明，觉得对贵厂很有用。”营销员为客户提供了信息，关心了客户的利益，也获得了客户的尊敬与好感。8． 适时的进行产品展示营销员利用各种戏剧性的动作来展示产品的特点，是最能引起顾客的注意。一位消防用品营销员见到顾客后，并不急于开口说话，而是从提包里拿出一件防火衣，将其装入一个大纸袋，旋即用火点燃纸袋，等纸袋烧完后，里面的衣服仍完好无损。这一戏剧性的表演，使客户产生了极大的兴趣。卖高级领带的售货员，光说：“这是××牌高级领带”，这没什么效果，但是，如果把领带揉成一团，再轻易地拉平，说“这是××牌高级领带”，就能给人留下深刻的印象。9． 利用产品引发兴趣营销员利用产品来引起客户的注意和兴趣。这种方法的最大特点就是让产品作自我介绍。用产品的腿力来吸引顾客。一乡镇企业厂长把该厂生产的设计新颖、做工考究的皮鞋放到王经理办公桌上时，经理不禁眼睛一亮，问：“哪产的?多少钱一双?”广州表壳厂的营销员到上海手表三厂去推销，他们准备了一个产品箱，里面放上制作精美、琳琅满目的新产品，进门后不说太多的话，把箱子打开，一下子就吸引住了客户。10． 虚心向客户请教营销员利用向客户请教问题的方法来引起客户注意。有些人好为人师，总喜欢指导、教育别人，或显示自己。营销员有意找一些不懂的问题，或懂装不懂地向客户请教。一般客户是不会拒绝虚心讨教的人。“程总，在计算机方面您可是专家。这是我公司研制的新型电脑，请您指导，在设计方面还存在什么问题?”受到这番抬举，对方就会接过电脑资料信手翻翻，一旦被电脑先进的技术性能所吸引，推销便大功告成。11． 赠送小礼品每个人都有贪小便宜的心理，赠品就是利用人类的这种心理进行营销。很少人会拒绝免费的东西，用赠品作敲门砖，既新鲜，又实用。当代世界最富权威的推销专家戈德曼博士强调，在面对面的推销中，说好第一句话是十分重要的。客户听第一句话要比听以后的话认真得多。听完第一句话，许多客户就自觉不自觉地决定是尽快打发营销员走还是继续谈下去。因此，营销员要尽快抓住客户的注意力，才能保证营销回访的顺利进行。
范文十：“叮铃铃……”随着一阵清脆的铃声，新学期的作文班开课了。早在楼道里我就看见了一位新来的老师，他是教哪班的呢？ 　 　　上课后，平时给我们上课的刘老师今天没有来，而是一位新老师进了教室，正是我在楼道里遇到的那位。“这学期由我来教大家作文……”还没等老师说完，一些同学插话道：“您叫什么名字呀？”“我的名字并不重要，”老师回答道，“我只告诉你们我姓‘田’。”他在黑板上写了一个“田”字，回到讲台桌前，开始点名，简单地认识了一下我们。接着，田老师问我们：“你们对我的初步印象是什么？”一名同学站起来回答说：“我觉得您很和蔼。”“和蔼？”田老师有些疑惑，“我已经很久都没有听到这样的评价了。我们班的学生都说我严厉。”“为什么？”“以后你们会了解我的。” 　 　　说来也巧，田老师正好看见另一名同学在说话，便让他站起来，而且要求五指并拢、手贴裤线、脚尖分开、昂首挺胸收腹，像军人一样端正地站立着。这时，老师让他坐下，再次问我们：“现在你们对我的感觉是怎样的呢？”同学们有的不敢吱声，有的轻轻地摇摇头。田老师会意了，便转移话题，与我们一起商量作文课的内容…… 　 　　就是这样一位既和蔼又严厉的老师，给我留下了深刻的印象。}