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&&&小孩子不愿上学怎么办？
小孩子不愿上学怎么办？
我女儿三岁了，上了两个月的幼儿园了可是每天去幼儿园的时候都要哭而且是早上一醒来就开始哭，吵着不肯去学校，真是烦透了。
关键在于正确的引导
孩子一定要在集体中生活的
厌学情绪很多孩子都会有的
当他一旦和同学或者老师建立了比较好的关系时
这种情绪就会减小或者消失了
而作为家长要让孩子知道 学习是每个人都要做的事情
什么阶段就有什么样的事情等着他去做
提问者对回答的评价(星)：
再独立的宝宝去幼儿园是都会小哭小闹的，不要心疼，回来时给他补偿多一点爱就好了。因为我们总是要慢慢放手的
宝宝不愿上幼儿园的几个原因及解决方法
一般来说，幼儿不愿意去上幼儿园的理由有以下5个：
1、不想与爸爸妈妈分开。对孩子来说，爸妈在身边，心里会有无比的安全感。而上幼儿园以后，要独自面对、处理问题，不难想象孩子会产生失落、焦虑与不知所措的感觉。
2、对陌生环境感到害怕。习惯了自己熟悉的家，现在却得长时间待在充满陌生人的学校里，孩子会感到莫名的焦虑与不安。
3、无法适应团体生活。孩子到了幼儿园，必须遵守团体的规范，想要的东西需与人分享，想吃点心、玩玩具都得排队，到处都是限制，让孩子觉得幼儿园不好玩。
4、跟不上团体进度。团体生活中常常无法照顾到个人的需求，如果孩子跟不上幼儿园的进度，会觉得受了挫折，也会因此产生心理压力，一想到上幼儿园就紧张。
5、人际交往受到挫折。小孩子都渴望友情，在幼儿园里可以和很多小朋友一起玩，然而，真的上了幼儿园后，如果被其他小朋友欺负、排挤，孩子就可能不想去了。
对于孩子哭闹着不肯上幼儿园这一问题，父母们都各有办法。但是最重要的原则是：父母要坚持接送，勤与教师交流沟通，家园一致，及时发现和解决问题；多鼓励，多表扬，培养孩子的独立和自理能力。这样持续下来，宝宝就会渐渐喜欢上幼儿园，父母的难题也就迎刃而解了。
以下几条建议供父母参考。
1、做好入园前的准备工作。多讲故事，培养孩子的想像力，同时鼓励孩子把故事讲给别人听，以培养他的勇气和表达能力。教宝宝认一些简单的字词、数字和图象等，为入园打下一些基础，使孩子面对老师的提问不会感到太害怕。多让孩子与邻居家的小朋友一起玩耍，有条件的话还可以带他到儿童娱乐城，多接触一些陌生小朋友。告诉他幼儿园的小朋友更多，那里有很多有趣的事情，从而引起孩子对幼儿园的向往。了解幼儿园提出的有关教育孩子的具体要求，培养孩子初步的生活自理能力和良好习惯，给孩子安排与幼儿园相应的作息时间，缩短家庭与幼儿园生活、卫生习惯方面的距离，使孩子对幼儿园有一定的间接经验。
2、鼓励宝宝多交朋友。幼儿园里的小朋友对于孩子来说是相当重要的。有朋友的陪伴，他就不会对大人离开身边的事情念念不忘了。因此平时可以邀请其他的小朋友和其家长到家中来玩，以促进孩子们之间的友谊。有条件的单位会安排“幼儿园班车”，帮助接送本单位幼儿。这样的机会更好，孩子们能够结伴上幼儿园，高高兴兴、热热闹闹，谁也不会感到孤独。
3、坚持送孩子上幼儿园。不管天气冷热、刮风下雨，都要坚持按时送孩子上幼儿园。如果经常强调客观原因不去幼儿园，会养成孩子怯懦、娇气、任性和自由散漫的不良习惯。这些行为一旦形成，就很难根除。它不仅会影响孩子上幼儿园的积极性，而且对其性格也会产生不利影响。长大以后，他会把这些不良习惯不自觉地带到学习、工作和生活中去。因此，家长要从小培养孩子的纪律性，培养他坚强的意志和勇于克服困难的精神。
4、及时与孩子和老师沟通。如果入园已经很长一段时间了，孩子还是有强烈的害怕和抵触情绪，父母就要注意了。要及时与孩子和老师沟通，找出具体原因，以便对症下药。如果孩子在幼儿园遇到了困难，或受了批评，父母要帮助孩子克服困难，或找出做错事的原因，教育孩子要勇于克服困难，承认并改正错误，做一个坚强的孩子。若发现孩子身体不舒服，可暂时不上幼儿园，在家观察。如果家里没人，也可送去幼儿园，但要和老师说明情况，以便老师观察和照顾。
1、提前一周按照去幼儿园的时间，调整生活作息时间。包括起床、午睡、晚上睡觉的时间，特别是吃饭的时间，更应该尽量接近园里的时间，而非成人在节假日聚餐的无规律性。
2、在这一周内，吃饭穿衣洗漱，以孩子自主做，不要成人喂饭，并尽量形成一定的速度，因为幼儿园有快慢的要求。
3、尽量不要去远的地方游玩，恢复孩子的体力和专注做事的能力。最好能安静下来，集中注意力做手工、听故事等等。
4、气温变化多样，保护孩子不要伤风感冒。
5、重复让孩子学会描述春节寒假自己的见闻和有趣的经历，在开学的时候积极在班里进行表达。同时，可以让孩子反复唱、跳、读上学期老师教的歌曲呀、舞蹈等，这有助于新学期伊始孩子迅速回到集体教学的模式中，并能配合老师以熟悉的内容开启新学期。
6、告诉孩子新学期的开始，孩子又大了些，学的东西做的事情都会更有意思，要更懂事……
在开学第一天，和老师做好沟通，如果时间紧张，可以把自己的需要写在纸条上，请老师注意。假如你能带去孩子假期有意义的图片或作品，更能让孩子和班级孩子、老师建立紧密的关系。
我女儿刚开始也不愿去学校，到那里就是哭啊，我也不管他啊，慢慢的也就好了啊，只要你能忍心他哭就好了，慢慢他就会适应的
我的儿子三岁了，今天第三天上幼儿园，昨天老师说他饭也不吃，一直都在哭，午睡都是哭着睡着的！昨天接他回来，眼睛都肿了，嗓子哑了！真不知道怎么是好了……
相关未解决
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求教：刚上一年级的女儿老是说不想上学，怎么办？
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女儿刚上一年级，这几天老是说不想上学，老是说怀念幼儿园的生活，我也多次给她说一些道理，貌似也能听懂一些，
但现在总感觉这小家伙神经绷得很紧（她现在在班里是小班长），常常夜里能听到她不自觉地在背出些拼音来，有次竟然在夜里一点钟从床上坐起来说老师布置的作业没写好，总是担心上课时被老师批评，每次回来给我说的都是某某同学被老师揪耳朵了，某某同学被老师用小棒子敲脑袋了等等，但从没说过某某同学被老师表扬了，为了缓解她的这种压力，我也常给她说爸爸妈妈小时候也经常被老师揪耳朵，被老师用棒子敲脑袋，但是她开始听好像有点作用，但是现在仍然如此，弄的我都不知该怎么和孩子说了。同时也不知道我这种方法好不好，在此请教一下有经验的爸爸妈妈们，你们的孩子在上学时是否遇到类似的情况，麻烦给点建议，在此拜谢了！
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可能孩子有点紧张，家长以鼓励为主。对孩子宽容一些。多关心孩子的心理。多交流多勾通。
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是的，孩子还小，总归有个幼小衔接的过渡期的。老师要求严格，孩子会紧张的，跟幼儿园生活截然不同的。
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家长要以疏导为主，在家里为孩子营造一个宽松舒适的氛围，多正面引导，多讲学校和老师的好，逐渐让孩子适应学子生活。
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我家和LZ家相反，不思进取。已经有N个B，被老师叫去3次。每次都是虚心接受，坚决不改，也头痛中[s:71]
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谢谢大家的赐教，昨天我也特地去找了她的班主任了解和请教了一些女儿在学校的情况，感觉老师倒是一位非常有经验和有爱心的老师，经过和老师的单独交流和情绪上梳理，今天感觉女儿上学没有太大的抵触，但愿会好起来吧，期待中......
再次谢谢大家的建议和帮助！
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女儿上一年级有几个月，睡下后一个小时准时梦游1-5分钟，主要症状是坐起来又倒下，又坐起来，嘴里不知说什么，经过摸索，在她耳边轻轻说：“对了，对了”，或者“好的，很好”，她就会打个呵欠，酣然入睡。现在过了暑假，她的这个“梦游”竟不见了，但是我对她一年级的这个情况记忆犹新。
根据我的儿时记忆，快乐的事总是一经而过，留不下多少印象，但恐怖、过度紧张的情况却深深地变成了终身记忆，所以，我对当前教育的不宽容、过度施压非常痛恨。这是社会的问题，责任不只是学校或家庭。小学低年级应该是积极地玩、在集体中玩，在玩乐中培养品性、良好习惯及集体意识，为一生的身心健康打下坚实的基础，而不能急功近利地让小学的孩子像青少年一样钻在书本中。
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在我的“小孩子要玩”的指导思想下，女儿基本上是以“白丁”的状态进入有名气小学，一年过去，难能可贵地保留了幼童的“照相式记忆”或“摄影机记忆”。晚上作业一完成，雷打不动地要在家里的小黑板上摹仿老师的上课情景，板书、让学生回答等情景生动，令人惊叹幼儿的记忆之奇妙，她可以不知抽象的“上课术语”为何物，却可以大段背下来，然后在第二天忘记；可以将老师“声色俱厉”的样子摹仿得惟妙惟肖。
人的记忆就是临时记忆和永久记忆，好像计算机的内存和外存，临时记忆又是短暂记忆，决定思维的速度，如果幼儿被过早地强令有目的地“死记硬背”，急着将感知的知识（如听到的、触觉到的、看到的等）转化为长久记忆，会损伤思维的速度和强度，小学时记性好占尽优势，到了中学高年级需要高等思维时就会知道不良后果是什么。更何况我们的小学教育还忽视动手能力。
一般女生在小学里靠记和背都能取得很好的成绩，但到高中以上需要高级思维的阶段，会不如小时候贪玩不肯背的男生。当然，我们的应试教育体系让会背的同学如鱼得水，尤其是女孩子，乖巧听话，在书本知识上更用功，所以一路考试过来都会发现女生更优秀。目前我在很多地方看到明显的“阴盛阳衰”现象，就不由得联想起我国多领域多行业得不到突破、整个社会也显阴柔而更缺乏令人精神昂扬的正气、阳刚气，而我们还不及时反思和纠正。
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“文盲”女儿进入名校一年级，班上同学参差不齐，最厉害的同学估计识字水平已上三四年级、会简单的算术四则运算、如果加上方言可以说三种语言了，所以被甩了少说也有几百里吧。不过我们父母一致认为，不管是以步行、自行车的速度、还是以汽车、火车、火箭的速度学习，决定人成就和高度的是距离，不在乎起点低，现在的分数倒数第一不决定将来。在此之前，我已听另一名校的副校长当面谈起，她小学一年级就是因为从乡下来上城里小学没基础差点被劝退、后来全方位将同学甩掉的传奇，心里还是做足了思想准备的。但是一年的经历，可谓感慨万分，想想一个家庭的坚持在整个教育体制下如风中的秋叶般太脆弱了，好在总算坚持了下来。
就这样，不上课外班，不上辅导课，不进行抽象说教（相信在学校也听多了），只管好女儿的习惯，从一个最初不知“作业为何物，老师最终都懒得告状”“在订正本上将错词照抄几遍就是订正”的低点起，现在一步步过来，最近发现她认字还挺快，而且每个字能告诉你在哪一个场景、哪一课文中学来的，学校带回家的练习册、测验卷等正确率明显提高，回家做作业不用监督也做得快又好，作业做完要么写会儿黑板，要么画些自己想象的东西，也会从书架上找书看（基本上还是图片类低幼读物），一周只在星期天时看个把小时电视，喜欢在户外玩；总之朝着好的方向发展，接下去还是培养好习惯。
前不久听说名人钱伟长以理科25分的总分能上大学，照样成就数学、物理方面的成绩，当然他属于智商超高的尖子，但我和一些退休下来的五六十年代的老大学生交流过，他们说除了钱伟长这样的高智商者，一般人比如他们这些老大学生的智商差不多，只是擅长的方面各有差异，人类大脑进化也在符合日益细化的社会分工趋势。而且现代电脑的出现，就是为了将人一部分记忆的苦差解脱掉，腾出精力去突破、去创造，他们的观点令人深思，真不愧是一代精英。
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向楼上的家长学习
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[s:72][s:72]都这么纠结的
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孩子老是不想上学怎么办？家长应找准原因！
孩子老是不想上学怎么办？家长应找准原因！ 说起厌学，不只是成绩不好的厌学，有的优等生也不例外。那么，孩子不想上学怎么办？求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又是孩子的天性。若孩子因求知而被剥夺快乐，在苦的状态下学习，就会产生厌学情绪。家长想要知道孩子不想上学怎么办？，首先就要弄清产生厌学情绪的原因，然后才能对症解决，让孩子快乐学习。孩子产生厌学情绪的原因主要有：（1）父母的期望值过高。期望过高，会使孩子心理压力大大增加，不自觉地把学习与痛苦体验联系起来。（2）父母陪读，使孩子缺乏学习自觉性。这会使孩子难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，体验不到独立解决问题后的成功的快乐。（3）家长对孩子学习的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在将来而不是今天。比如家长常对孩子说：“你不好好学习，将来就找不到工作。”这样，孩子就体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己的评价。对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差。（4）孩子不会学习。这类孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择重要内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。这样，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。面对孩子的厌学，孩子不想上学怎么办？家长们该如何让孩子快乐学习呢？（1）要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长蕞好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度、意志力等方面去寻找原因。（2）鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。（3）指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。总之，孩子不想上学怎么办？ 家长要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要家长循循善诱，耐心指点。如果孩子厌学家长想尽办法还是不能解决，那家长不妨找康菲特青少年成长中心的心理老师进行咨询。我女儿上初三,原来上学很自觉,成绩也很好,因为老师批评了她一次,她就不上学了.我们多次做工作,也看了心理医生,她每天晚上说明天早上去上学,闹钟也定上了,到了早上她就不起来,而且不理人,我听别人说是有抑郁症,可以吃药,但我又怕她吃错药影响身体健康,有哪位朋友能告诉我这是什么原因吗
我女儿上初三,原来上学很自觉,成绩也很好,因为老师批评了她一次,她就不上学了.我们多次做工作,也看了心理医生,她每天晚上说明天早上去上学,闹钟也定上了,到了早上她就不起来,而且不理人,我听别人说是有抑郁症,可以吃药,但我又怕她吃错药影响身体健康,有哪位朋友能告诉我这是什么原因吗?谢谢!
这种问题就是要靠她了 一方面你的女儿处于青春期这个年龄敏感 自尊心强 多疑
最关键最危险最难忘最痛苦最快乐的时期就是青春期了 你首先要好好照顾她引导她 和她交心 时刻把握思想状况 另一方面 你女儿在气质方面可能天生敏感 同时后天优越 成绩优秀使她自尊心很高 由于没受过什么挫折 再加上上述各种因素影响 使产生的问题潜伏了下来 终于有一天挫折来临 老师的批评点燃了导火索 使积蓄已久的问题爆发 我想这就是你女儿问题产生的机制 解决问题首先不要为女儿的改变产生不安 其次不要对女儿产生过高的要求比如成绩 应时时鼓励她 对她说成绩好不好并不重要 重要的是她能快乐健康 这就够了 减轻她在学习上的压力 然后鼓励她去做自己想做有意义的事情 让她把内心的不快统统告诉自己 使她养成倾诉的好习惯 在生活中培养她健全快乐的人格 这是最重要的 现在成绩不重要了 因为事实证明你女儿的智商很高 只要她有时间有精力有心情肯定可以做到和以前一样优秀
现在努力培养她的情商这才重要
生活中的成功与快乐80%决定于此 相信你们...
这种问题就是要靠她了 一方面你的女儿处于青春期这个年龄敏感 自尊心强 多疑
最关键最危险最难忘最痛苦最快乐的时期就是青春期了 你首先要好好照顾她引导她 和她交心 时刻把握思想状况 另一方面 你女儿在气质方面可能天生敏感 同时后天优越 成绩优秀使她自尊心很高 由于没受过什么挫折 再加上上述各种因素影响 使产生的问题潜伏了下来 终于有一天挫折来临 老师的批评点燃了导火索 使积蓄已久的问题爆发 我想这就是你女儿问题产生的机制 解决问题首先不要为女儿的改变产生不安 其次不要对女儿产生过高的要求比如成绩 应时时鼓励她 对她说成绩好不好并不重要 重要的是她能快乐健康 这就够了 减轻她在学习上的压力 然后鼓励她去做自己想做有意义的事情 让她把内心的不快统统告诉自己 使她养成倾诉的好习惯 在生活中培养她健全快乐的人格 这是最重要的 现在成绩不重要了 因为事实证明你女儿的智商很高 只要她有时间有精力有心情肯定可以做到和以前一样优秀
现在努力培养她的情商这才重要
生活中的成功与快乐80%决定于此 相信你们做大人的深有体会。
其他答案（共7个回答）
这是因为你的女儿心理上的疙瘩没有解开。俗话说：“解铃还须系铃人。”你最好去学校同老师说明情况，请老师来帮忙劝一劝你的女儿。只要她思想通了，去读书是不成问题的。因为你的女儿 成绩本来就好，这样的孩子一般是不会随便放弃学习的。但是这样的孩子虚荣心也很强，特别要面子。当然你去请老师时要注意方法，是请老师帮你的忙，不是责备老师批评了你的女儿。如果你去责备老师，我想老师是不会去劝你女儿的。
如果请不来老师，你还可以请几位你女儿要好的同学来劝一劝，说是老师叫她们来的。这样你女儿认为老师是很看重她的，批评她也是一时的冲动。我相信，她就会去上学的。
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