如何引导学生海量阅读大研究
海量阅读就是指学生在有限的时间里，利用有效方法，积极主动的大量阅读适合自己年龄的课内外书籍的行为。
“海量阅读”学习方式就是要通过“大量读”，把“海量阅读”的行为内化成学生在完成学习任务时经常或偏爱使用的行为和认知取向。他通过寻找对小学生“大量读”的具体内容和可操作性的方法，引导学生逐步达到能读—想读—会读—乐读（行为认知取向）一方面使学生轻轻松松达到课标要求，另一方面提高学生阅读能力，培养学生终身学习的能力和意识，属于自主学习方式的范畴。
小学语文“海量阅读”学习方式研究&
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@世界大学城-版权所有怎样培养小学生的阅读能力--《2014年12月现代教育教学探索学术交流会论文集》2014年
怎样培养小学生的阅读能力
【摘要】：《小学语文课程标准》强调加强学生的阅读实践,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。阅读是人获得知识的一种最基本、最重要的途径,阅读可以增加我们的知识积累,开阔我们的视野,丰富我们的想象力,改善我们的思维品质,提升我们的创造能力,通过大量阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增强语言沉淀,提高读书能力,从整体上增强学生的语文素质。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G623.23【正文快照】：
阅读可以开启我们的心灵之窗,塑造我们的灵魂,引导我们积极向使师生成为交流的伙伴。把课堂还给学生,这样学生就会有阅读的兴上,涵养我们的精神;阅读可以丰富我们的情感,使我们更富于人性,更趣与欲望。懂得求真、为善和审美;阅读可以改变人的心境,增加人的生活情趣,使2.培养学
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