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外壳的意思
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拼音wài ké 注音ㄨㄞˋ ㄎㄜˊ词性基本解释◎ 外壳 w&ik&(1) [outer covering]∶外层包覆物(2) [shell]∶水果或种子的外皮(如谷粒或坚果的外壳或豌豆的荚)引证解释外皮。 茅盾 《子夜》七:“变成了浓雾的细雨将五十尺以外的景物都包上模糊昏晕的外壳。”相关汉字、||
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阅读下面的文章,完成1—7题。
穿不过父亲那一片海孔庆东  父亲叫孔宪之,生于1925年,属牛,属得其所,一辈子是个牛脾气。  父亲填表“文化程度”一栏,写的是“初中”,其实他念的是私塾。他看不起现代教育,但知道“初中”比“私塾”好听。他自幼学的是“三百篇”和“四书五经”,留给我最珍贵的遗物,就是一册《朱子格言》和几册“四书”。  父亲认识很多生僻字,拿根棍子往地上一写,全楼都不认识,于是个个敬佩:“人家老八路,就是有文化呀。”父亲很得意,经常翻着本《四角号码字典》查来查去。我上小学前就会查四角号码了,“横一垂二三点捺,又四插五方框六,七角八八九是小,点下有横变零头”。用四角号码查字,不但使我能够迅速记住字的结构,而且使我对汉字产生了浓厚的兴趣。  后来我上了北大中文系,见古典文献专业的基本功里,有一项就是查各种工具书,听到几个同学念念有词地背着“一横二竖三点捺”,我觉得十分好笑。被现代教育看做很高级的东西,其实人在童年就可以掌&&握,谁说教育是越来越“进步”呢?后来再听他们背“一横二竖三点捺”,我就接着捣乱说:“四关五马六张飞。”  认字读书的功夫,我很快就超过了父母,写字却是我的软肋。小时候是“大划拉”,现在是“划拉大”。我父母的字在一般人眼里,算是写得很好的。母亲的字比较秀丽,带点小资气息;父亲写毛笔字起家,后来改用钢笔,所以他的字工整规矩,藏锋转笔都一丝不苟,如同部队出操。父亲经常骂年轻人的字“写得跟狗爬似的”,这个我没法反驳。  有一次,他骂骂咧咧了一阵,见我不理他,忽然放低了声音说:“你那个字儿写得乱七八糟,将来你批文件儿,让下级笑话。”我由此知道,老头子原来有“望子成龙”的思想,希望他的儿子当官呢。我虽然颇有看不起老头子之处,但对他一生从不溜须拍马,是暗自敬佩的。  父亲一生基本没有对我说过软话,但他的行动不自觉地透露出很多掌心化雪的爱意。我从学龄前一直到大学,都挨过他的打,但我注意到,他从来不曾打过我的要害有两次把木棍打折,都是因为我的肩膀太结实了。  还有一次,我凌空捏住他打来的拳头,霎时觉得自己的劲太大,如果捏得他拳头动不了,那是很让他没面子的,我就暗自松了一点劲,让他的拳头还是打到我的肩窝:他似乎觉察到了,垂下丙手,沮丧地转身走了。过去,他打我骂我,我都毫不屈服,但那一瞬间,我觉得自己很不孝,真想回到童年,毫不反抗地被他打哭,然后听他醉醺醺地斥骂,反正骂完了就吃饭呗。  父亲长期每月挣48元钱,母亲挣38元钱,除去正常家用,家里大部分钱都被父亲用在了吃喝上。父亲喜欢吃肉,而买肉是要肉票的,所以,他三天两头跟朋友下馆子,多数是他付钱,还振振有词:“我来,我来,我家人口少,你嫂子从来不计较,家里啥也不缺。有钱就花呗。”  假如我或者母亲在街上撞见父亲喝酒,他会叫上我们一起吃,趁机向我们灌输他那套“人活着就要多“吃多喝”的歪理邪说。这时候,我觉得他的话虽然不对,但态度是很亲切的。他打骂我,主要是因为我顶撞他或者不给他面子,其实他是非常以我为自豪的。  每个学期的家长会,他都抢着去。母亲要去,他就反对说:“你懂个啥?你会说个啥?”父亲理了发,抹点头油,穿着他最好的衣服,威而不猛地坐在家长群里,等着老师表扬他儿子。回来一边喝酒一边转述:“今天,三个老师一共表扬了你五次,不要骄傲啊。”  我单独跟父亲在一起时很少,时间长点的,一次是跟他“蹲牛棚”,一次是跟他回山东为祖父奔丧。记得小学三年级,学校布置了捡榆钱的任务,每入三两,干部半斤。父亲十分罕见地带我去逛了一天的动物园,一边看动物,一边抢榆钱。中午在草地上吃面包、红肠和松花蛋,我喝汽水,他喝啤酒,我们爷俩没有什么话,坐在报纸上,各自想心事。我发现父亲沉默的时候,变得比平时更加魁伟,似乎身体里有一片我所不知道的汪洋大海。  我经常总结别人,但我总结不了父亲。古人说的“子欲养而亲不待,树欲静而风不止”,前一句是我的心情,后一句则是我的处境。&&&&&
(选自2011年第16期《今日文摘》) 1.作者在文章开头说父亲“一辈子是个牛脾气”,文中哪几件事体现了父亲的这种脾气?请找出来,并用简洁的语言加以概括。答:______________________________________________________________&2.揣摩下列句中加粗的词语。 (1)他自幼学的是“百篇”和“四书五经”,留给我最珍贵的遗物,就是一册《朱子格言》和几册“四书”。 &&&&答:______________________________________________________________(2)如果捏得他拳头动不了,那是很让他没面子韵,我就暗自松了一点劲,让他的拳头还是打到我的肩膀。 &&答:______________________________________________________________3.“他似乎觉察到了,垂下两手,沮丧地转身走了。”他觉察到了什么?你能想象一下父亲此刻内心的心理活动吗?&&&答:______________________________________________________________4.下面对文章内容理解不正确的一项是(&&&&& &&) &&A.父亲让“我”练字,是出于望子成龙的思想,是盼着“我”日后能当大官。 &&B.父亲经常翻看《四角号码字典》,目的是为了查找生僻字,以此来炫耀自己的学问。&&C.文中的父亲对儿子教育方式很粗暴,而且还喜欢喝酒吃肉,作者在文中虽没有明确地表示反对,但内心中是很怨恨父亲这样做的。 &&D.父亲经常抢着去开家长会,是因为他内心是以“我”为自豪的。5.文中的画线句“他打骂我,主要是因为我顶撞他或者不给他面子,其实他是非常以我为自豪的”,思考这句话在文中的作用是什么?&&&答:______________________________________________________________6.文章的题目和文中的哪句话相呼应?题目的含义是什么?&&&答:______________________________________________________________7.“古人说的‘子欲养而亲不待,树欲静而风不止’,前一句是我的心情,后一句则是我的处境。”作者在文末引用古人话语的用意是什么?读后你得到了什么启发? 答:______________________________________________________________
他是一片温暖的湖泊   ①我和汪老曾有较多的接触。我们《十月》杂志编发过他的短篇小说《岁寒三友》、《露水》以及散文《萝卜》、《烟赋》等。我和汪老一起到南方采风,到湖南娄底讲学,在怀柔水库、中华文学基金会开会,我还到他蒲黄榆的家里拿过稿子。我和汪老待在一起时间最长的一次是1991年4月红塔山笔会期间,俩人共住一室达半个月之久,我面对面地向他学到了许多东西,终身难忘。   ②汪老对我说:写作就是写语言。一篇作品的语言,是一个有机的整体,好比河中的流水,切不断,割不开,互相融合,牵一发而动全身。所以他年轻时写的作品都能背出来,因为作品的语言有内在的节奏和韵律。记得《沙家浜》剧本在传阅过程中,有一场戏的稿子丢失了,团里领导和打字员急得团团转。汪老安慰他们,叫他们放心,不要着急。然后,他坐在打字机旁,将这场戏从第一个字一直背到了最后一个字。   ③汪老说:要随时随地注意用文字语言描写你所见到的生活现象。他下放到张家口劳动住羊舍时,外面有一带树墙,夜班火车驶过时,车窗里的灯光一一照射在树墙上。怎样描述这种现象呢?他在《羊舍一夕》中是这样写的:“车窗蜜黄的灯光,一一照在树墙上,一方块,一方块,川流不息地追赶着……你总觉得刮下满地枝叶来似的……”“刮”字,表示火车灯光的力度和速度。   ④汪曾祺到美国做访问学者时,在哈佛大学、耶鲁大学演讲的题目就是《中国文学的语言问题》,由此可见他对文学语言的重视。   ⑤我喜欢写散文,利用深夜长谈的机会,向汪老请教写散文的经验。他告诉我:写散文应克制,要像画画似的留白,不要像小姑娘那样感情泛滥。老头写情书,总归不自然。有的散文家的作品像一团火,熊熊燃烧,但看完觉得空空洞洞,留不下什么印象。写散文需要阅历,没有坎坷,没有痛苦,便写不出好文章。散文不能落入俗套,切忌拿腔拿调。所以,他一直希望把散文写得平易自然,写得平淡一点,像家常话,亲切、朴素;当然也可以工笔、繁密,如何其芳的《画梦录》,别有风采,像一丛秾丽的花,“但这样的散文,我写不出来。”   ⑥有一次我对汪老说:我不是京剧迷,但对您执笔写的《沙家浜&智斗》中阿庆嫂的那段唱词特别欣赏,即:“垒起七星灶,铜壶煮三江,摆开八仙桌,招待十六方。来的都是客,全凭嘴一张。”汪老手里夹了一支烟,凑到嘴边猛吸一口,笑道:“你对这段唱词别太认真,我在那里搞了一组数字游戏。‘铜壶煮三江’,是受到苏东坡诗词的启发。‘人一走,茶就凉”,也是数字概念,它表示零。” ⑦我说:“没有诗词修养,古文功底,是写不出这段唱词的。”于是,他回忆起自己的童年:他的祖父汪嘉勋是清朝末年的拔贡,从小就督促他握笔描红,背古文。到了小学五年级,祖父亲自给他讲《论语》,叫他多练毛笔字。祖父说:“你要耐心,把基础打好了,够你受用一辈子。”汪老说:“我13岁那年写了一篇八股文,祖父见了叹息道,‘如果在清朝,你完全可以中一个秀才。’祖父见我有了长进,就送我几本名贵的碑帖和一方紫色端砚。”   ⑧在南国的那些春夜里,汪老跟我畅谈西南联大。谈在张家口时农科所叫他画土豆和马铃薯花,画成了一部《中国马铃薯图谱》,可惜没有像沈从文的《中国古代服饰研究》一样留传下来。那部《画谱》的原稿在“文革”中被毁掉了,他十分遗憾。   ⑨有一天到了大理,我们在下关市游了洱海,参观了蝴蝶泉,晚上看了大理白族歌舞团演出的三道茶歌舞晚会。回到宾馆就寝,汪老把头靠在床栏上,颇为得意地对我说:小张,你知道吗,我之所以写这几篇论述烹饪的文章,是因为我是《中国烹饪》杂志的特约撰稿人。要当一个名厨,必须有丰富的想象力,不能墨守成规,要不断创新,创造出新菜、新味来。照着菜谱做菜,绝没有出息。比如油条,你把它剪成一段一段,中间嵌入拌有榨菜、葱花的肉末,再放到油锅里煎,捞出来就特别好吃。这种菜不妨叫做“夹馅回锅油条”,对此我有申请专利的权利。   ⑩汪老是美食家。一路上他坐到哪一桌吃饭,女作家们便众星捧月似的围着他,跟到哪一桌;他爱吃什么菜,女作家们跟着吃,很快那盆菜就吃得精光。茅盾文学奖获得者凌力女士称汪老为酒仙、烟精、文狐。   ⑾经过那次相伴,我和汪老互相熟悉了起来,他把出版的《蒲桥集》签上名送给我,还写了一首七言诗,叫我去拿。记得前两句是“独有慧心分品格,不随俗眼看文章”。   ⑿汪老的诗好,画好,文好,所以我称他为中国“最后一位文人作家”。他不仅古诗写得好,白话诗也极有味道。但就是因为一首新诗《早春》,给他带来了灾难。   ⒀1992年春天,我和《哥德巴赫猜想》的作者徐迟,还有王元化先生,在深圳西湖度假。一日,徐迟到我的房间小坐,见桌上放着一本《汪曾祺作品自选集》,拿起来翻了翻,突然用书掩住脸,怀着歉疚的心情说:“是我害了他。”我吃了一惊,问他何出此言?他说:“1957年6月,我在《诗刊》编辑部工作,看到汪曾祺寄来的一组新诗《早春》。第一首是《彩旗》,只有两句:‘当风的彩旗,像一片被缚住的波浪’,我很欣赏,给他发表在《诗刊》上,这就惹了祸。‘反右’运动以后,《早春》和《彩旗》受到了无情批判,说作者诬蔑红旗是不自由的、被束缚的。《早春》的诗题也犯了大忌。费孝通因为《知识分子的早春天气》被划成了右派,汪曾祺的《早春》和费孝通的一样反动,也被划成右派,下放张家口劳动。如果我不发他这组诗,也许他就没有这样的遭遇了。”   ⒁汪老遭遇重重坎坷,却始终淡定、幽默、乐观地笑对人生,是许多人的良师益友;他虽未曾高居要职,却以自己的文学才华和人格魅力影响了几代读者——汪曾祺,是一片温暖的湖泊。 17.给下列词语中加点的字注音。(2分) (1)坎坷(2)督促(3)嵌入(4)湖泊 18.解释下列加点词语在句中的意思。(2分) (1)一路上他坐到哪一桌吃饭,大家便众星捧月似的围着他,跟他到哪一桌。 (2)他不仅古诗写得好,白话诗也极有味道。 19.请从修辞方法的角度对“一篇作品的语言,好比河中的流水,切不断,割不开,互相融合,牵一发而动全身”这句话的表达效果进行评析。(4分) 20.第5段中汪老教给作者哪些写散文的经验?(写出两点即可)(4分) 21.第7段中作者插叙了汪老童年时的哪几件事?叙述这几件事运用了哪种记叙顺序?(3分) 22.纵观全文,汪老是一个怎样的人?请结合文章内容回答。(4分) 23.作者饱含深情地回忆自己与汪老的交往经历,表达了怎样的思想感情?(4分) 24.第3段叙述汪老对作者写作方面的指导时,汪老的“用文学语言描写你所见到的生活现象”的写作经验,很值得我们学习与借鉴。请结合你的观察与体验,用文学语言写出生活中的某一情景。(5分)
阅读下文,回答问题。
他是一片温暖的湖泊  ①我和汪老曾有较多的接触。我们《十月》杂志编发过他的短篇小说《岁寒三友》、《露水》以及散文《萝卜》、《烟赋》等。我和汪老一起到南方采风,到湖南娄底讲学,在怀柔水库、中华文学基金会开会,我还到他蒲黄榆的家里拿过稿子。我和汪老待在一起时间最长的一次是1991年4月红塔山笔会期间,俩人共住一室达半个月之久,我面对面地向他学到了许多东西,终身难忘。    ②汪老对我说:“写作就是写语言。一篇作品的语言,是一个有机的整体,好比河中的流水,切不断,割不开,互相融合,牵一发而动全身。”所以他年轻时写的作品都能背出来,因为作品的语言有内在的节奏和韵律。记得《沙家浜》剧本在传阅过程中,有一场戏的稿子丢失了,团里领导和打字员急得团团转。汪老安慰他们,叫他们放心,不要着急。然后,他坐在打字机旁,将这场戏从第一个字一直背到了最后一个字。    ③汪老说:要随时随地注意用文字语言描写你所见到的生活现象。他下放到张家口劳动住羊舍时,外面有一带树墙,夜班火车驶过时,车窗里的灯光一一照射在树墙上。&怎样描述这种现象呢?他在《羊舍一夕》中是这&样写的:“车窗蜜黄的灯光,一一照在树墙上,一方块,一方块,川流不息地追赶着……你总觉得刮下满地枝叶来似的……”“刮”字,表示火车灯光的力度和速度。    ④汪曾祺到美国做访问学者时,在哈佛大学、耶鲁大学演讲的题目就是《中国文学的语言问题》,由此可见他对文学语言的重视。    ⑤我喜欢写散文,利用深夜长谈的机会,向汪老请教写散文的经验。他告诉我:写散文应克制,要像画画似的留白,不要像小姑娘那样感情泛滥。老头写情书,总归不自然。有的散文家的作品像一团火,熊熊燃烧,但看完觉得空空洞洞,留不下什么印象。写散文需要阅历,没有坎坷,没有痛苦,便写不出好文章。散文不能落入俗套,切忌拿腔拿调。所以,他一直希望把散文写得平易自然,写得平淡一点,像家常话,亲切、朴素;当然也可以工&笔、繁密,如何其芳的《画梦录》,别有风采,像一丛秾丽的花,“但这样的散文,我写不出来。”     ⑥有一次我对汪老说:我不是京剧迷,但对您执笔写的《沙家浜·智斗》中阿庆嫂的那段唱词特别欣赏,即:“垒起七星灶,铜壶煮三江,摆开八仙桌,招待十六方。来的都是客,全凭嘴一张。”汪老手里夹了一支烟,凑到嘴边猛吸一口,笑道:“你对这段唱词别太认真,我在那里搞了一组数字游戏。“铜壶煮三江”,是受到苏东坡诗词的启发。“人一走,茶就凉”,也是数字概念,它表示零。”   ⑦我说:“没有诗词修养,古文功底,是写不出这段唱词的。”于是,他回忆起自己的童年:他的祖父汪嘉勋是清朝末年的拔贡,从小就督促他握笔描红,背古文。到了小学五年级,祖父亲自给他讲《论语》,&叫他多练毛笔字。祖父说:“你要耐心,把基础打好了,够你受用一辈子。”汪老说:“我13岁那年写了一篇八股文,祖父见了叹息道,‘如果在清朝,你完全可以中一个秀才。’祖父见我有了长进,就送我几本名贵的碑帖和一方紫色端砚。”     ⑧在南国的那些春夜里,汪老跟我畅谈西&南联大。谈在张家口时农科所叫他画土豆和马铃薯花,画成了一部《中国马铃薯图谱》,可惜没有像沈从文的《中国古代服饰研究》一样留传下来。那部《画谱》的原稿在“文革”中被毁掉了,他十分遗憾。    ⑨有一天到了大理,我们在下关市游了洱海,参观了蝴蝶泉,晚上看了大理白族歌舞团演出的三道茶歌舞晚会。回到宾馆就寝,汪老把头靠在床栏上,颇为得意地对我说:小张,你知道吗,我之所以写这几篇论述烹饪的文章,是因为我是《中国烹饪》杂志的特约撰稿人。要当一个名厨,必须有丰富的想象力,不能墨守成规,要不断创新,创造出新菜、新味来。照着菜谱做菜,绝没有出息。比如油条,你把它剪成一段一段,中间嵌入拌有榨菜、葱花的肉末,再放到油锅里煎,捞出来就特别好吃。这种菜不妨叫做“夹馅回锅油条”,对此我有申请专利的权利。    ⑩汪老是美食家。一路上他坐到哪一桌吃饭,女作家们便众星捧月似的围着他,跟到哪一桌;他爱吃什么菜,女作家们跟着吃,很快那盆菜就吃得精光。茅盾文学奖获得者凌力女士称汪老为酒仙、烟精、文狐。    经过那次相伴,我和汪老互相熟悉了起来,他把出版的《蒲桥集》签上名送给我,还写了一首七言诗,叫我去拿。记得前两句是“独有慧心分品格,不随俗眼看文章”。    汪老的诗好,画好,文好,所以我称他为中国“最后一位文人作家”。他不仅古诗写得好,白话诗也极有味道。但就是因为一首新诗《早春》,给他带来了灾难。    1992年春天,我和《哥德巴赫猜想》的作者徐迟,还有王元化先生,在深圳西湖度假。一日,徐迟到我的房间小坐,见桌上放着一本《汪曾祺作品自选集》,拿起来翻了翻,突然用书掩住脸,怀着歉疚的心情说:“是我害了他。”我吃了一惊,问他何出此言?他说:“1957年6月,我在《诗刊》编辑部工作,看到汪曾祺寄来的一组新诗《早春》。第一首是《彩旗》,只有两句:‘当风的彩旗,像一片被缚住的波浪’,我很欣赏,给他发表在《诗刊》上,这就惹了祸。‘反右’运动以后,《早春》和《彩旗》受到了无情批判,说作者诬蔑红旗是不自由的、被束缚的。《早春》的诗题也犯了大忌。费孝通因为《知识分子的早春天气》被划成了右派,汪曾祺的《早春》和费孝通的一样反动,也被划成右派,下放张家口劳动。如果我不发他这组诗,也许他就没有这样的遭遇了。”     汪老遭遇重重坎坷,却始终淡定、幽默、乐观地笑对人生,是许多人的良师益友;他虽未曾高居要职,却以自己的文学才华和人格魅力影响了几代读者——汪曾祺,是一片温暖的湖泊。 1.给下列词语中加粗的字注音。(1)坎坷_________ (2)督促_________(3)嵌入_________&(4)湖泊________2.解释下列加粗词语在句中的意思。(1)一路上他坐到哪一桌吃饭,大家便众星捧月似的围着他,跟他到哪一桌。  _________________________________________(2)他不仅古诗写得好,白话诗也极有味道。  _________________________________________ 3.请从修辞方法的角度对“一篇作品的语言,好比河中的流水,切不断,割不开,互相融合,牵一发而动全身”这句话的表达效果进行评析。  __________________________________________ 4.第5段中汪老教给作者哪些写散文的经验?(写出两点即可)  __________________________________________ 5.第7段中作者插叙了汪老童年时的哪几件事?叙述这几件事运用了哪种记叙顺序?  ___________________________________________6.纵观全文,汪老是一个怎样的人?请结合文章内容回答。  _____________________________________________ 7.作者饱含深情地回忆自己与汪老的交往经历,表达了怎样的思想感情?  ______________________________________________ 8.第3段叙述汪老对作者写作方面的指导时,汪老的“用文学语言描写你所见到的生活现象”的写作经验,很值得我们学习与借鉴。请结合你的观察与体验,用文学语言写出生活中的某一情景。  ______________________________________________&
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