回复: 271 | 浏览: 34344
| 字体: tT
微信扫一扫 手机看此贴
好内容 随时分享到朋友圈
精华0&帖子392&经验值2583 &注册时间&妈币3199 &
帖子392&经验值2583 &注册时间&BB生日
衷心感谢骏爸。
精华3&帖子1257&经验值7585 &注册时间&妈币8739 &
帖子1257&经验值7585 &注册时间&BB生日
续原版分级读物
10、Houghton Mifflin出版的Online Books系列。米夫林是著名的大出版社，其出品自然不差。这个系列的特点是，不管难度高低，每本都很薄，大概12－16页。难度低的字体较大、文字较少，难度高的字体较小、文字较多，但图片还是基本上每页都有。这个系列的分级方法比较复杂，既有数字，又有颜色，还有形状，而且数字又有三个，如2.5.1，我不太明白每个数字表示什么。这个系列我买了好几十本（因为便宜，呵呵），第一个分级数字都是2，第二个数字则看得出是数字越大难度越高，第三个数字就琢磨不透了。题材方面既有Fiction，也有Non-fiction，真的是包罗万象，什么都谈。列举一些书名供参考：Who is in your family?、Antarctic animals、From sheep to sweater、What is in the wind?、Signs are everywhere、Grow a bean plant、Police in the community、Let’s make music、Firefighters in America、Dancing around the world
精华3&帖子1257&经验值7585 &注册时间&妈币8739 &
帖子1257&经验值7585 &注册时间&BB生日
我劝退了几位一时好奇而入群看看的朋友，因此双语养育群又有几个空位了，欢迎有志于中英双语养育的家庭加入。
精华3&帖子1257&经验值7585 &注册时间&妈币8739 &
帖子1257&经验值7585 &注册时间&BB生日
续原版分级读物
11、Houghton Mifflin出版的Soar to Success系列。这个系列出了30本，难度按数字大小由低到高。其特点是每本有两小篇，一篇是Non-fiction，一篇是Fiction，内容有相关性。例如In the Forest（第28本），Non-fiction那篇叫A Busy Place!，描述树林的蓬勃生机，而Fiction那篇则叫A Good Sleep，是个十分简短的小剧本，讲一只小熊因为林中的各种声音而无法入睡，他的朋友小鸟和小松鼠如何帮他入睡。这是骏骏比较喜欢的一本，其他则似乎不是很喜欢，究其原因，可能是每篇只有6至8页，读得不过瘾。此系列的文字比较简单，比较少，适合初学者。
精华3&帖子1257&经验值7585 &注册时间&妈币8739 &
帖子1257&经验值7585 &注册时间&BB生日
续原版分级读物
12、McGraw-Hill出版的Foundations系列。McGraw-Hill据说是全球最大的出版集团，其出版的这个系列之下又有两个子系列，其中一个子系列是普通系列，另一个子系列是Take Two Books系列，即一个主题出两本书，一本是Fiction，另一本是Non-fiction。例如：Fiction那本是I Want Some Honey，讲一只北极熊尝试蜂蜜的故事，而Non-fiction那本则是From Bee to Honey，讲蜜蜂是如何采蜜的。这个系列分为三大级，分别为Emergent、Early Fluency和Fluency，每大级又有两小级，用不同颜色标示。除了这个分级方法，还同时用26个字母给予更细的分级。分级信息上还提示字数，例如，有一本Level F只有146字，而一本Level O则有1500字。除了Foundations系列，McGraw-Hill还出版了Sunshine系列，分级方法与Foundations系列一样，封面左上角有个小太阳，很好认。
精华3&帖子1257&经验值7585 &注册时间&妈币8739 &
帖子1257&经验值7585 &注册时间&BB生日
续原版分级读物
13、Red Rocket Readers系列，封面右上角有一只小火箭，很好辨认。分10级，见附图。低级别的书，封三上有高频词闪卡；高级别的书，封三上有自然拼音提示。因其网站上面有详细介绍，我就不多说了。
精华3&帖子1257&经验值7585 &注册时间&妈币8739 &
帖子1257&经验值7585 &注册时间&BB生日
续原版分级读物
14、Rowland Reading Foundation出版的Adventures of the Superkids系列，分三个级别，每个级别10本。有Fiction和Non-fiction。Fiction主要是一群Superkids（其实是普通孩子）的学习和生活小故事，比较一般。这个系列真正出色的是其中几本Non-fiction，如初级的Let’s have lunch介绍世界各地的人午饭吃什么，Maple Syrup介绍枫糖是怎么采集和制作的，Hair介绍头发（毛发）的颜色、组成、曲直、强度、发型等。中级的Puppets介绍各种布偶、木偶、纸偶、手偶、人偶，Let’s visit the Circus介绍马戏团的历史、海报、人物、表演，A visit to a coral reef介绍珊瑚礁的形成和生态，高级的What is a fossil?介绍古生物化石，Insect Pets介绍昆虫类的宠物以及如何饲养。
15、MacMillan出版的Learn-abouts系列。我只买了Level 6, Level 7和Level 8，对其分级的全貌并不了解。这个系列的特点是每个级别都有两类：Social Studies和Science。Science就不介绍了，其他系列很多。不多见的是其Social Studies，例如Level 6的Getting Along At School讲学校的规则，Weddings around the world介绍世界各地的婚礼，Level 7的Earning Your Allowance讲零花钱，Rules in the Library讲图书馆规则，Level 8则有Landmarks around the World、What do these things cost、Who Looks after your town等。
我家的原版分级读物介绍完毕。其实还有其他一些原版分级读物，但因本数较少，了解不深，也就作罢。骏骏读过的童书，分级读物可能只占一半，非分级读物会在后面的攻略中继续介绍到。
精华0&帖子765&经验值4954 &注册时间&妈币6971 &
帖子765&经验值4954 &注册时间&
精华0&帖子200&经验值940 &注册时间&妈币1074 &
帖子200&经验值940 &注册时间&
想加入群，但还是被拒绝哦！
精华1&帖子3512&经验值19746 &注册时间&妈币25686 &
帖子3512&经验值19746 &注册时间&BB生日
我们两口子英文不好，就让小孩上了幼儿园的国际班，感觉不错
精华3&帖子1257&经验值7585 &注册时间&妈币8739 &
帖子1257&经验值7585 &注册时间&BB生日
除了以上介绍的原版分级读物，还有一个外语教学与研究出版社引进National Geographic出版的Windows on Literacy系列值得推荐。这个系列中文叫“国家地理儿童百科”，分入门级、提高级和流利级，每级24本。每本8－16页，多数是12页，图片很大，文字不多，对于实行中英双语养育的家庭来说，入门级适合2－3岁的孩子，提高级适合3－4岁的孩子，流利级适合4－5岁的孩子。骏骏是在四岁前就全部读完了。价钱方面，每本5.8－8.5元，并不便宜。特别要提醒的是，Dangdang网上如果整套买的话，每个级别是包括“24本百科读物、24本练习册、1本评估手册、1本家长指南、25张CD、60张单词卡、1张挂图、2张精致明信片、1个证书框、1个精美文具盒、1套彩笔、1套益智立体拼图”，这样价钱就贵了，没必要。我是在广州购书中心买的，但购书中心是散卖的，可能买不齐。因Dangdang网上已有比较完整的介绍，这里就不多说了。
[ 本帖最后由 mountie 于
10:11 编辑 ]
精华3&帖子1257&经验值7585 &注册时间&妈币8739 &
帖子1257&经验值7585 &注册时间&BB生日
另外，国家地理儿童百科之所以贵，是因为它们是点读书，可以用点读笔读出来。点读笔是另买的，每支500多元，不值得，家长自己给孩子读好了。当然，如果买过外语教学与研究出版社的朗文新概念英语点读书（送点读笔），就正好可以把那支笔利用起来。外语教学与研究出版社网上可以下载点读笔的音频内容的。
[ 本帖最后由 mountie 于
10:11 编辑 ]
精华3&帖子1257&经验值7585 &注册时间&妈币8739 &
帖子1257&经验值7585 &注册时间&BB生日
不好意思，我们的群又满员了。
精华0&帖子1077&经验值5199 &注册时间&妈币6448 &
帖子1077&经验值5199 &注册时间&
精华3&帖子1257&经验值7585 &注册时间&妈币8739 &
帖子1257&经验值7585 &注册时间&BB生日
二、零至三岁
什么时候开始双语养育比较好呢？专家们对此似乎也没有统一意见。有的说一出生就开始最好，有的说到三岁左右母语达到一定程度后再开始学习一种外语比较好。我个人觉得，如果父母双方中有一方能保证跟孩子的交流全部用英语，并辅以丰富的音频、视频和阅读等手段，保证孩子每天接触英语的时间达到2－3小时，那么，还是从出生开始双语养育比较好。从我们家的双语养育实践以及我所了解的其他双语养育家庭的情况来看，从一出生开始，遇到的困难、阻力和干扰会少一些。
把英语当母语来学，按照人类语言发展的自然规律来做，是最省力、最省时、效果最好的。在幼儿期，听的能力始终领先于说的能力，孩子要首先能听懂一种语言，然后才能学会说这种语言，“听”引领着“说”向前发展。一周岁之前，孩子还不怎么开口说，但从出生开始，只要是醒着，孩子就用其敏锐的耳朵一刻不停地听着，这就是语言发展过程中沉默期阶段的特点。孩子很快就会区分人说话的声音与其它声音，对人说话的声音尤其敏感。然后，他们会开始熟悉这种语言的频率，分析这种语言的音素，积累这种语言的词汇。经过一年左右时间的倾听，孩子才真正准备好了要开始学说这种语言。大约一周岁左右，孩子真正开始学说话了。交流的需要推动着语言的发生和发展。从一周岁至两周岁，孩子能快速掌握生活中最基本的一些名词、动词和形容词，以及最基本的语法，从而搭起这种语言的骨架。而两周岁到三周岁，是孩子的词汇量飞速增长的时期，句子的结构也由简单走向复杂，到满三周岁时，说的话已经大部分都能为大人所理解。由此可见，三岁之前，语言伴随着生理的发育、生存（生活）的需求和心理的需要而自然地发生和向前发展的，充分利用这一时期的心理动力和海绵吸水般的语言习得能力来多学一种语言，的确是比较省时省力。还有一个有利条件是，孩子年龄越小，对不同的语言越是来者不拒，可以一开始就完全浸入一个丰富、完整的第二语言环境中，而不用担心其be overwhelmed by the amount of new words。
三周岁后开始双语养育，按专家的说法，成功者同样比比皆是。但是，由于母语已经扎根并发展得比较好，孩子已经有一种语言可以达到交流、表达的目的，接受另一种语言的心理动力要差一些，词汇积累要慢一些，较容易出现不愿说、不愿学的情况，学习过程中也较容易受到母语的干扰。而且，随着孩子阅历的增长、智力的发展和兴趣的变化，会要求阅读比较复杂的书、看比较复杂的节目，而第二语言在词汇上的差距和语法上的陌生会使其在选择该语言的书籍和音频视频资源时受到限制：语言看（听）得懂的没兴趣，感兴趣的东西看（听）不懂。因此，比较晚开始双语养育的家庭要认识到这种难度上的差距，千万不能赶进度，不能给孩子压力，否则造成孩子厌恶这种语言就更麻烦了。
[ 本帖最后由 mountie 于
23:50 编辑 ]
精华3&帖子1257&经验值7585 &注册时间&妈币8739 &
帖子1257&经验值7585 &注册时间&BB生日
虽说从0岁开始双语养育比较容易开展，但毕竟“万事开头难”，刚开始双语养育的时候，我也遇到了一些困难。
首先是怎么面对他人好奇的眼光。在医院里第一次见到骏骏时，周围就有很多人，我当时都犹豫，要不要等接回家里再开始讲英语。但我很快就否定了自己的这个念头：今天这个借口，明天就会有另一个借口，这样永远都开始不了。于是我低头看着骏骏，深情地说了句：“I love you, Tom!”这句话仿佛让我突破了一道关隘，前面忽然天高地广了。我在医院里想对骏骏说什么就用英语说，没什么可说就唱英语歌。医院里的医生、护士、产妇和家属都好奇地看着我，我要么假装没看见，要么报以一笑。后来，在电梯、公交车、超市、公园等公共场所，我也是十分自然地用英语跟骏骏交流，骏骏在公共场所也一向都是大大方方地跟我讲英文，不会分什么场所，只看跟他说话的人是否懂英语。
第二个困难是怎样面对自己语言中的错误和缺陷。外语最怕荒废，然而我在工作中用到英语的机会并不多，而且工作中使用的英语跟生活中使用的英语还是有差别的，因此，刚开始双语养育时，我发现自己说英语不是那么利索，有时会突然不知道用哪个词更合适，有时会不知道某句话怎样表达更地道，有时则出现单复数、时态等错误，例如主语是复数，后面却用is，又如宾语从句，前面用了过去时，从句却用现在时。（这些低级的语法错误，在做语法题时是绝不会犯的，但在脱口而出时却会时隐时现，这是因为我们以前学英语时，语法题做得太多而开口说得太少，可见语法题做得再多也不会有根本性的帮助，我们可不能指望自己的孩子靠学校的语法练习来训练出一口流利而准确的英语。）刚开始时我也担心自己的这些语法错误会不会误了孩子，不过我很快就打消了这个念头，因为孩子接触英语的来源并非只有我的口语，还有阅读、音频、视频等资源可以提供正确的语法。更重要的是，我开始得早，头一年孩子关注的主要是音素和词汇，我在这一年里天天说英语，有足够的时间和机会让我改正口语中的错误。等到骏骏一周岁后逐渐开始注意语法时，我口语中的语法错误已经很少了。骏骏的英语语法没受到什么不良影响。现在，他某些英语语法应用比我还准确，例如宾语从句，他在主句用了过去时，从句中他一定会用过去时，而我现在都还时不时出现错误。还有，我发现他说I wish时，从句会自觉用过去时以表示虚拟语态，让我惊讶不已，我记得我自己很少说I wish，可能是他自己从书上或DVD节目上学会的。
第三个困难是双语养育前期常有育儿方面的内容不知怎么用英语说，后期则面对孩子的十万个为什么时不知怎么解释（见“求教：为什么我们看得见水却看不见风？” /thread--1.html）。这里先说前期的困难怎么解决。真正开始育儿了，才发现很多东西不知道用英语怎么说。“不要掏鼻子！来，我帮你擤鼻涕。哦，里面有鼻屎，难怪你想掏鼻子。”这句话问英语专业的学生怎么用英语表达，恐怕很多人都会一脸茫然。还有很多词，例如：尿尿、拉臭臭、放屁、纸尿片、童床、童车、幼儿坐便器等等，有时查词典都查不出个所以然。等孩子稍微长大一点，又要面临诸如不良习惯的纠正、错误行为的解释、负面情绪的安慰等等，也不是那么容易脱口而出。为此，我读了一位美国妈妈专门为非英语国家的父母进行双语养育而编撰的English for Parents，从中学到很多地道的育儿英语。但是，问题远没到充分解决的地步。后来在买原版书时发现有一些原版育儿书，这才基本解决了问题。我买过的原版育儿书包括Dr. Spock’s Baby and child care（《斯波克育儿经》，美国经典育儿书），以及美国儿科学会出版的Caring for your baby and young child – Birth to age 5等。但我看得最多的一本却是What to expect the toddler years，该书对1－3岁过程中出现的生理、心理、语言、动作、行为、智力等方面的表现进行了详尽的描述，对各种各样的育儿问题给出了解答。骏骏过了三周岁后，我送了一些原版育儿书给朋友，这本却舍不得送人。另外，Google一下Parenting，可以找到很多英文育儿网站，同样可以学到很多育儿英语。
精华0&帖子144&经验值770 &注册时间&妈币1025 &
帖子144&经验值770 &注册时间&
看了ＬＺ的经验之谈，挺感动的，不但对自己孩子这么有心，还花那么多时间把经验写出来和各位ＭＭ分享．
骏爸真是个大好人，赞一个．
一直以来都在ＭＷ潜水，因为自己的中文码字真的很一般，但看了ＬＺ的贴子，感动之余，也想来和各位ＭＭ（尤其是ＬＺ）分享一下我家小孩学习英语的经验．
今天早上在＇幼教早教＇版看到有ＭＭ开帖讨论＇多语种家庭，该如何教育孩子＇．其实我家也面对同样的问题．广州话，普通话和英语是我们家的常用语．
先说说我家小孩的语言背景：
在ＭＭ肚子的时候，以英语为主（跟ＭＭ一起上班，１００％地道英语），ＭＭ下班后和外公外婆用广州话闲聊，和爸爸用英语和普通话交流．
孩子出生到两岁，以广州话为主（跟着外公外婆长大），ＭＭ下班回来也跟ＢＢ说广州话加一点点英语，爸爸跟ＢＢ说普通话和英语（爸爸很忙，所以对孩子影响不大）．
写得不好，请各位多多指教．要带孩子出去走走，回头再写．
精华3&帖子1257&经验值7585 &注册时间&妈币8739 &
帖子1257&经验值7585 &注册时间&BB生日
感谢您的分享。期待您能继续写下去。
精华0&帖子144&经验值770 &注册时间&妈币1025 &
帖子144&经验值770 &注册时间&
小孩两岁那年，我从工作岗位上退下来全职带孩子. 所以从两岁到现在,孩子的生活用语是广州话和普通话为主,加上我教他的英语.
我把孩子的语言背景写出来,主要是想说,在孩子两岁前,他只是被动的无意识地接触英语.在MM肚子里了十个月,让他开始对英语有初步的接触(关于胎教,无人能证明它是否存在,不同意的请直接忽视)．
因为外公外婆不懂英语,所以在孩子两岁前,我要求他们每天给孩子看1/2-1小时的英语卡通片,看得最多的是'明珠台'的 'Babyfirst',那节目刚好适合他的年纪看，教的是简单的数字，２６个字母，颜色．．．．
迟点再继续写，想先请教ＬＺ两个问题，
１）从贴子上得知，骏爸坚持用英语和孩子交流，如果在公众场所这样做，会不会引来很多注目礼？其他人会不会觉得很怪异？
２）小孩上幼儿园后，对双语教育会不会有影响？如果幼儿园有英语兴趣班，应不应该让孩子上呢？老实说，我并不认为幼儿园里的英语老师水平会怎样，但如果不让孩子上，会不会让孩子处于被孤立的位置？
精华3&帖子1257&经验值7585 &注册时间&妈币8739 &
帖子1257&经验值7585 &注册时间&BB生日
& & 原帖由 olm008 于
18:15 发表
迟点再继续写，想先请教ＬＺ两个问题，
１）从贴子上得知，骏爸坚持用英语和孩子交流，如果在公众场所这样做，会不会引来很多注目礼？其他人会不会觉得很怪异？
２）小孩上幼儿园后，对双语教育会不会有影响？如果幼儿园有英语兴趣班，应不应该让孩子上呢？老实说，我并不认为幼儿园里的英语老师水平会怎样，但如果不让孩子上，会不会让孩子处于被孤立的位置？
第一个问题，我在220楼写过了。我在任何公共场合都照样跟骏骏说英语，包括电梯、公交车、超市、公园、幼儿园、绘画班等等，已经习惯了，对别人的注目无动于衷。别人也没恶意，只是好奇。
骏骏在上幼儿园之前，英语比中文好很多。上了幼儿园后，中文进步很快，目前已接近追上英文。骏骏的幼儿园没有开英语兴趣班，但课程内有英语课，由外教执教，每周两节，每节30分钟，只是学几个单词唱几首歌，对骏骏的英文水平基本没帮助。参不参加兴趣班，见仁见智，还须各家自己把握。
中英双语养育攻略
回帖后跳转到最后一页
羊城大小事 尽在广州圈
登录妈妈网
手机上妈网
孕妈必用 谁用谁好孕
宝宝成长时光相册
&增值电信业务经营许可证：粤网安备案号：4公安机关备案号：
All Right Reserved版权所有&&&&
你选择的金额范畴属于普通装修，将会为你分派装修队，只提供平面设计图噢！
一分钟免费预约！获取4套装修设计方案！
居住区域：
装修预算：扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
He is learning English but he hasn't made much progress.他正在学英语,但进步不大.请问but是什么从句,用现在完成时,是受He is learning English的限制?还是不受限制
作业帮用户
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
这个句子里面 没有从句 but是一个连词 并没有引导从句的作用!用现在完成时纯粹就是根据具体情况来看的,所以翻译成 “还没有” 就是用现在完成时 ：还没有取得进步!
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码宾语从句翻译练习_中华文本库
宾语从句翻译练习_英语_初中教育_教育专区。1、 你知道附近是否有药店吗? Do you know if there is a drugstore nearby? 2、你能告诉我休息室在哪吗? Can yo...
宾语从句练习题_初三英语_英语_初中教育_教育专区。9A Unit 2 Grammar 一、 ...___ 二、翻译句子 你知道颜色和心情之间有关系吗? Do you know ___colours ...
宾语从句讲解+练习+答案_初三英语_英语_初中教育_教育专区。初中宾语从句练习宾语...六、动词 think, believe, suppose, expect 等,否定时,到从句翻译,叫否定转移...
宾语从句翻译练习_高三英语_英语_高中教育_教育专区。用名词性从句翻译下列句子 1 我不知道什么时候我们去那个海滨城市。(主语从句,seaside 我不知道什么时候我们去...
2 练习:一.翻译句子 完成下列宾语从句: 1. Please tell me ___. (我们什么...___.(是否要下雨) 把下列句子变成含有宾语从句的复合句。 1. The tickets ar...
基本句型、宾语从句及if从句练习题_英语_初中教育_教育专区。八年级下期中复习(...won D. miming 翻译练习 1. 如果我有时间会帮助你做此工作的。 If I ___...
英汉翻译练习_英语学习_外语学习_教育专区。英汉翻译练习 一、翻译下列句子,注意...(宾语从句) 八、翻译下列句子,注意定语从句的翻译 1.他喜欢热情愉快的妹妹,而...
宾语从句解释及例句,练习_英语学习_外语学习_教育专区。一个句子如果加上宾语从句,句子显然变复杂了,也变的 difficult 了,其实,你大可不必发愁。只要掌握好宾语从句...
宾语从句表语从句练习题(含答案)_高一英语_英语_高中教育_教育专区。宾语从句表语...___(她是否来还是不来) 四.翻译句子。 1. 这就是我想做的。 ___...
状语从句翻译练习 2页 免费宾​语​从​句​及​练​习 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档主从复合句(二)宾语从句: 中考考点:对宾语从句的考查一般...新人教版9年级Unit2 I think that mooncakes are delicious-博泰典藏网
典藏文档　篇篇精品
新人教版9年级Unit2 I think that mooncakes are delicious
导读：Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionA2a-3c学习目标:1掌握下列单词、短语和句子：lanternstrangerrelativefolkstealadmirekindoflikeputonlayoutcarrypeople’swishestoadmirethemoonshare?with?WhatagreUnit2 I think that mooncakes are delicious
2a-3c 学习目标:
掌握下列单词、短语和句子：
stranger relative
folk steal
kind of like
carry people’s wishes to admire the moon
share?with?
What a great day!
掌握感叹句结构 3 了解“中秋节”的相关知识 学习重、难点: 掌握感叹句结构 教学过程
一、温故互查：
请10个同学分别说出10种不同的学习英语的方法 二 、激趣导入 你知道下面这4种节日的传说、文化习俗和庆祝方式吗？用英语写出它们的名称 1 泼水节______
_ 2龙舟节 ________
4元宵节__________
三、自主学习
比赛谁在用1分钟内能记住以上4种节日
四、学习探究
听力训练，完成1b 1、朗读1b句子，理解含义 2、Listen and circle T for true or F for false. 3、同桌核对答案 4、朗读听力材料，勾画短语
What a great day!
kind of like
It makes things more exciting
be back again to + V 知识点拨
感叹句结构
感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。一般说来，感叹句是由 what 或 how 开头的,其余与陈述句结构相同, 朗读时用降调。 由what引导的感叹句
what修饰名词或名词短语，：
1. What+a(an)+（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！
陈述句语序
What an apple this is!
2. What+(形容词）+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语！
陈述句语序
What kind women they are!
What nice music it is!
How引导的感叹句
How+形容词（副词）+主语+谓语！
How quickly the boy is writing! 5、师生共同完成2a,2b. 6.Role-play
conversation.(2d) 五 扩展提升：
Mary: What a
day! Bill: Yes, it was really fun ! Mary: What did you like best? Bill: I loved the
! They were really
to watch. How fantastic the
boat teams were! Mary: Yes! And look at the colors of the boats. How
they were!
Bill: I agree! But I guess it was a little too
. Mary: I don’t know…I kind of like to have more people around. It makes things
exciting. Bill: That’s true. Oh, and I really liked
zongzi. Mary: Oh, me too! The sweet ones are my favorite. Bill: I
if they’ll have the races again next year. Mary: Of course! They have them every year. Bill: Then I believe that I’ll be back again next year to watch the races! Mary: Me, too! 中考连接： 用How 、 What填空 1. _______ hard work it is
2. ______ hard job this is! 3._____
a fine day it is today !
4._____ happy children !
5.______ bad weather it was
yesterday!
6.______ time flies!
3a-3c 一、温故互查：
写出下列动词的过去时过去分词形式 1 is/am _____
2 are _____
shot___ ______
found ______ ______ 8
became____
二 、激趣导入 Do you like
Mid-autumn Day?
三、自主学习
1 圆圆的月亮_________
2饱满的感情_________________ 3 庆祝中秋节______________4
几个世纪_________________ 5 ?的形状____________
____________满月 6在中秋之夜______________
17飞向?___________ 7寄托人们对?的祝福_____________? 8 传统的民间故事_________________ 9最令人感动的____________10
射下，击落________________ 11 长生不老___________
从?偷______________
13下蛋___________
14因?而佩服某人______________
15结果___________
16 _拒绝做某事___________
大声呼喊?的名字______________ 19摆开，布置__________
?的传统____________ 21赏月___________
22和?分享? __________ 四、学习探究
2、朗读并翻译课文并完成3b和3c. 五、扩展提升： 朗读课文，填写课文思维导图
Nationality
Celebration
What to do
(it is also called MidCautunmn
Hou Yi got
because he
nine suns. Chang’e
it all because
wanted to steal it. Chang’e became
Development
in the garden because he always prepared
As a result Wish
Hou Yi and Chang’e
ever since.
书面等级：
质量等级：
批改日期：
Unit2 Ithink that mooncakes are delicious 006 Grammar 主备人
____月__日 学习目标:
掌握宾语从句用法
学习重、难点:
掌握宾语从句中从句的语序和时态
教学过程 一、温故互查：
请10个同学分别说出10种不同的学习英语的方法 二 、激趣导入 你知道他在那儿住吗？用英语怎么说 。
三、自主学习 看语法直接引语和间接引语，注意人称、时态、句型变化 四、学习探究
直接引语:引述别人的原话叫. 间接引语:用自己的话转述别人的话叫。这两种引语都是宾语，宾语从句可作谓语动词的宾语，也可做介词的宾语
人称变化 一随主，二随宾，第三人称不更新
“一随主”是指在直接引语变间接引语时，如果从句中的主语是第一人称或被第一人称所修饰。从句中的人称要按照主句中主语的人称变化
She said. “My brother wants to go with me.”
→She said her brother wanted to go with her.
“二随宾”是指直接引语变间接引语时，若从句中的主语及宾语是第二人称，或被第二人“你”所修饰，从句中的人称要跟引号外的主句的宾语一致。如果引号外的主句没有宾语，也可以用第一人称
He said to Kate，\
→He asked Kate how her sister was then.
“第三人称不更新”是指直接引语变间接引语时，如果从句中的主语及宾是第三人称或被第三人称所修饰从句中的人称一般不需要变化
Mr. Smith said，“Jack is a good worker.”
→Mr. Smith said Jack was a good worker. 时态变化
如果从句是过去时，主句要用相应的过去时（一般过去时， 过去进行时， 过去将来时，过去完成时）。
1. She said. “I have lost a pen.” →She said she had lost a pen.
但以下几种情况下。在直接引语变为间接引语时，时态一般不变化。 1）直接引语是客观真理。 “The earth moves around the sun and the moon moves around the earth”, the teacher told me.
→ The teacher told me the earth moves around the sun and the moon moves around the earth。
2）如果直接引语中的情态动词没有过去时的形式（例：ought to，had better，used to)和已经是 包含总结汇报、外语学习、出国留学、计划方案、教学研究、表格模板、IT计算机、资格考试以及新人教版9年级Unit2 I think that mooncakes are delicious等内容。本文共3页
相关内容搜索}