课题负责人:
学校单位：
小海螺幼儿园
课题组成员:
预计最终成果:
撰写经验总结、梳理案例文本
预计完成时间：
“应对幼儿园3至4岁幼儿出勤率低的问题研究”结题报告
编辑：管理员?小海螺幼儿园
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一、&&&&&&&&&& 问题的提出
& 教育是面向未来的事业，学前教育作为基础教育的重要组成部分，担负着为未来社会培养高素质合格儿童的重任，随着整个社会对学前教育的重视程度越来越高，家长们对幼儿的入园问题的重视度也提高了，他们期盼这自己的孩子能够进入一所各方面都比较好的幼儿园，期盼这孩子能够接受集体教育，不希望自己的孩子输在起跑线上。
& 但与之相矛盾的是，近期幼儿园的出勤率出勤率却呈明显下降的趋势，许多幼儿出现了不适应集体生活的现象，导致这个现象的原因可能是幼儿的身体不适，也有可能是由于幼儿的年龄偏小，对上幼儿园有情绪上的抵触现象，同时，也有可能是幼儿在家养成的生活习惯方面与幼儿园的集体生活不能很好地相融合。
& 幼儿园出勤率不高的现象将会直接导致幼儿园教师资源的严重浪费，举个例子来说：一个小班在册幼儿有25人，教师上课为幼儿准备了25人份的操作学具，可是实际来园的幼儿只有10人，那么还有15份的学具不就出现浪费现象了吗？
幼儿的出勤率逐月下降的现象引起了我们的高度重视和关注：到底是什么导致出勤率不高？是主观因素占多还是客观因素占多？我们陷入了深深的思考中。
& 面对这样的困惑，我们开展了此次问卷调查，为了得出更为客观和科学的结论，我们向周边四所幼儿园发放了关于幼儿园出勤率的调查问卷，使此次调查更具有科学性和客观性。
二、&&&&&&&&&& 研究对象、内容与方法
研究以调查问卷的形式展开。在我园周边的四所幼儿园随机抽取80名幼儿家长，调查时间为2008年9月至2008年12月，共发出问卷80份，收回76份，有效问卷为70份。
调查问卷有两类：
1、有关出勤率的调查问卷（幼儿园），问卷有三部分，23个子题目
2、有关出勤率的调查问卷（家长），共有24个子题目
研究方法包括问卷法、行动研究法、经验总结法
三、&&&&&&&&&& 结果及原因分析
（一）、家庭现状与分析
1、家庭成员结构
目前幼儿的家庭成员结构主要呈现一下三种：三口之家、三代同室及单亲家庭，其中三口之家占65.63%，三代同室占30.8%，单亲家庭占3.57%，从以上数据可以看出，虽然三口之家的比例居多，但三代同室的比例也不在少数。
2、教养方式
& 从调查数据中可以看出，由于年轻一代的父母工作繁忙，有76.34%的幼儿主要是由祖父母负责带养的，俗话说“隔代亲”，祖父母相对父母来说会比较宠溺孩子。在幼儿用餐的几个数据中，我们可以看到100%的家长都会鼓励幼儿自己吃，由此可见家长对幼儿在用餐方面比较注重培养幼儿的自理能力，但是在访谈中我们又了解到在实际吃饭的过程中，还是存在着长喂饭的现象。幼儿用餐的时间比较长，其中，17.5%的幼儿可以在1小时之内完成进餐，82.5%的幼儿则需要1小时以上的时间才能完成用餐。在对幼儿的生活照顾方面，我们可以参照一下几个数据：85.5%的幼儿每天的喝水量只保持在300ml左右，只有37.5%的家长会关注幼儿运动中的出汗情况，几乎大部分的家长都忽略了给幼儿在运动中给幼儿塞毛巾的步骤。由以上的几个数据我们可以看出，家长们对幼儿自理与生活方面还不够引起重视。
3、教育观念
& 从调查问卷的数据可以看到，有76%的幼儿是由祖父母带养的，可见家长们对幼儿的教育还是不够引起重视的，71.43%的幼儿接送都是由爷爷奶奶负责，这就直接导致了家长与老师缺少了一个可以经常面对面的沟通渠道。
（二）、幼儿园现状与分析
从针对幼儿园的调查问卷中的各月出勤率来看，9月份为92.28%，10月份为88.81%，11月份为80.91%，12月份为71.47%，由此可见，随着天气的逐渐转冷，幼儿园的出勤率也日趋下降，通过访谈我们也从家长口中了解到，年龄比较小的托小班幼儿家长都担心寒冷的天气会导致幼儿感冒生病而不愿意送幼儿来幼儿园。
2、幼儿年龄段
& 再将这些数据从各年龄段来分析，大班组的出勤率为92.09%，中班为88.35%，小班为82.7%，托班则为76.33%，通过与家长们的访谈，我们也了解到，中大班的幼儿由于年龄偏大，加之对幼儿园的生活也已经习惯了，所以比较适应与喜爱上幼儿园，而年龄较小的托小班幼儿则对幼儿园的生活“心存恐惧”，显而易见，导致了托小班的幼儿出勤率降低。
3、幼儿园管理
l&&&&&&& 幼儿园性质：我们此次进行调查的四所幼儿园里有一所是民办园，一所是市二级幼儿园，还有两所为市一级幼儿园，从调查的数据上：民办园的出勤率为88.87%，是四所幼儿园里出勤率最高的，通过访谈，我们也了解到，由于民办园的性质是属于自负盈亏的，而公办园是由教育局统一管理的，由于办园性质的不同，导致民办园更看重幼儿的出勤率，因为民办园的出勤率直接影响到教师的收入。
l&&&&&&& 硬件设施：幼儿园的硬件设施与幼儿出勤率也存在着一定的联系。随着如今人们生活水平的不断提高，每个家庭的生活条件也日趋优越，孩子们在家中所享受的一些待遇可能是在幼儿园的集体生活中所无法享受到的，例如：孩子在家中可能有自己独立的小马桶，而在幼儿园却是用蹲式的便池；寒冷的冬天，孩子们在家中洗手可以打开热水器，而在幼儿园则只能用冷水洗手等等的客观原因，都导致了幼儿在心理上可能出现排斥上幼儿园的现象。
（三）、幼儿现状与分析
1、身体情况
从调查问卷的数据分析可以看出，幼儿身体不适，反复感冒，上呼吸道感染等等的现象，也是影响到幼儿出勤率的一个关键因素，86.43%的幼儿生病的概率是一个月一次，78.66%的幼儿生病的概率是两个月一次，生病的概率提高，有的孩子刚刚生好病来园，可是过了两天又生病了，家长对孩子生病感到非常心疼，所以觉得幼儿生病刚恢复还要留在家中巩固巩固，在访谈中我们也听到家长说：一来园就生病。可见在家长中还存在着“教师照顾不周”的顾虑。
2、自理能力
& 在幼儿园一日活动环节中，用餐和如厕是幼儿自理能力中比较重要的两个环节，从我们的调查数据进行分析，89%的幼儿用餐的时间都要在1个小时以上，77.23%的幼儿则需要在家长帮助下如厕，通过访谈我们也了解到，大部分幼儿，尤其是托小班的幼儿不会独立增减衣服，在家中都是父母代劳的，热了帮孩子脱一件衣服，冷了帮孩子加一件衣服，午睡前后都是父母帮孩子穿脱衣服的，显而易见，家长们对孩子的“过度”照顾，导致了幼儿在幼儿园自理能力缺乏，影响了幼儿入园的情绪。
年龄越小的幼儿适应性相对来说比较差，通过访谈我们了解到，中大班的幼儿由于年龄偏大，加之对幼儿园的生活也已经习惯了，所以比较适应与喜爱上幼儿园，而年龄较小的托小班幼儿各方面能力都相对较弱，导致了对幼儿园的生活“心存恐惧”，显而易见，托小班的幼儿出勤率也会降低。
四、&&&&&&&&&& 根据问题应对策略
1、提高教师的保育意识。教师应根据天气和活动的前后，及时的给幼儿增减衣服、擦汗、隔汗毛巾、更换衣服，有效的预防幼儿感冒，同时，教师也应告知幼儿增减衣服的小知识，通过儿歌、歌曲等结合让幼儿了解到及时增减衣物的重要性，鼓励幼儿尝试自己穿脱衣，保证幼儿发病率低，出勤率高。在饮食方面，根据季节特点和幼儿生长发育所需合理安排每日膳食，增强幼儿的免疫力，同时为体弱儿提供营养餐，为病后恢复幼儿提供病号餐，同时，及时给缺席幼儿家中打电话，了解不来园原因，送去老师的关心，让家长感到老师真正把自己的孩子当作一家人，以此来促进幼儿的出勤率提高。
2、“水，生命之源”。教育幼儿多喝水，让孩子愿意喝水、主动喝水、保证喝水量。我们就采用了集体喝水和自由喝水相结合的形式，集体喝水是为了保证每一个幼儿一天的饮水量，而自由喝水则是为了满足不同幼儿的需要，想什么时候喝水，就什么时候喝水，同时还可以采取设立喝水小班长的形式，督促小朋友能够一次把杯中水都喝了。
3、“生命在于运动”。注意加强幼儿的户外活动体育锻炼，利用各种机会接触阳光，接触空气，享受大自然的恩惠，增强幼儿的体质，同时，我们还设立了雨天运动预案，碰到下雨天，我们就在室内为幼儿创设游戏场地和适于在室内活动的运动项目，就是为了不剥夺幼儿在雨天的运动权利，更好地达到让幼儿锻炼体质的目的。当然在运动的同时，我们也不能忽视幼儿的保育工作，提醒幼儿及时增减衣物，及时擦汗，对于特殊的体弱儿，我们则会规定其一定的运动量，并注意提醒其休息。4、“用精彩的教学吸引幼儿和家长”。教育质量和教学形式的不断改进和提高，也是让孩子喜欢上幼儿园的一个重要手段，要让孩子知道来了幼儿园是有收获的。对于提高教育质量，我们通过每周一次的教研组研讨来不断改进，对于提高教学形式，我们则采用邀请家长观摩教学活动，家长走入课堂等活动，让家长可以看到幼儿在园的表现，并了解幼儿在家与在园的表现的差别，让家长体验到在幼儿园的不同，知道在幼儿园可以学到在家中所不能学到的本领。同时，我们还可以在各班开展出勤率竞赛，例如设立屏蔽全勤宝宝奖，给与及时奖励，一次来调动幼儿入园的积极性。
5、“后勤保育工作同样重要”。保育员坚持每天给孩子的杯子、毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，定期给幼儿玩具消毒。每周至少两次打开紫外线灯给活动室，午睡室灭菌消毒，每天注意室内开窗通气，加强晨检，孩子生病一定要隔离，避免交叉感染，减少发病率等等，同时我们也定期召开保育员会议，给保育员进行相关培训，每位保育员做到持证上岗。
6、“家园合作共育”。教师与家长之间的沟通非常重要，由于现在年轻的父母工作繁忙，来接送幼儿的都是祖辈家长，就更需要增强与家长之间的沟通交流，及时与家长们交流反馈幼儿在园的情况，同时，我们也可以利用各种形式对家长进行教育与保育方面的指导工作，例如：个别交流、电话交流、网上交流，或者召开小型家长会等不同形式，让家长们及时了解幼儿在园情况，也可以设立一个平台让家长与家长之间增进沟通交流，互相学习。
五、&&&&&&&&&& 研究结果与分析
经过一年年的研究，实验班的幼儿出勤率有了明显的改观，收到了积极的效果。
表一：&&&&&&&&&&&&&&&&&& 教师保育意识对比
班级&&& 措施
运动塞毛巾
运动中饮水
运动增减衣物
运动后热毛巾
由表一可以看出，实验班的教师相对于对照班的教师来说，对幼儿运动中的保育工作尤为重视。
表二：&&&&&&&&&&&&&&&&&& 幼儿饮水量对比
班级&&& 杯
由表二可以看出，实验班的大部分幼儿能够每天自觉饮水6杯左右，达到了每日所需的标准。而对照班则少了许多。这说明教师的教育是有效的。
表三：&&&&&&&&&&&&&&&&& 幼儿户外运动时间对比
班级& 时间段
全班（60小时）
全班（30分钟）
全班（30分钟）
全班（30分钟）
全班（15分钟）
由表三可以看出，实验班的小朋友比对照班的小朋友多出一段时间，即中午饭后散步的时间，并且在其他运动的时间段中，实验班的幼儿运动的时间相对来说较长一些。
表四：&&&&&&&&&&&&&&&& 教学活动对比
班级&&& 活动
家长走入课堂
班级亲子特色
由表四可以看出，实验班与家长进行互动的活动相对来说比较丰富，让家长经常参与到幼儿园的课程中来，对幼儿在园的活动亲身体验，更有助于增进家长对幼儿园课程的了解。
表五：&&&&&&&&&&&&&&&&&& 幼儿出勤率对比
班级&&& 月份
由表五可以看出，9月份由于是刚开学的时期，我们的措施还没有正式开展，再加之实验班是新小班幼儿，所以出勤率相对来说比较低，随着我们具体措施的深入开展，实验班幼儿的出勤率有了显出的提高。
以上是我们一学年的研究成果。随着研究的逐渐深入，幼儿也随之逐渐变化，真正达到了有效提高小班幼儿出勤率的目的。与此同时，家长工作也随之简单了许多，家园配合日渐积极。由此表明，我们的实验是初见成效的。为了使研究更加深入，我们将会继续探索，不断挖掘新的内容，促进幼儿身体健康发展。
“学前教育是推动一个国家进步所不可或缺的重要动力！”我们学前教育工作者所面对的都是在将来可能成为祖国未来的栋梁之才，随着社会对学前教育的越发重视，我们更不能忽视幼儿园出勤率的问题，让我们通过不断提升幼儿园教育管理与家长沟通交流的能力，来促进提高幼儿园的出勤率，保证幼儿园的出勤率。
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应对提高幼儿园托小班幼儿出勤率的策略研究10余辆被火烧毁的单车，只剩下变形的钢丝。
“他的妈妈已经受伤了，小孩子千万不能再出事了。”
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　　牛妈碎语：
　　从婴儿过度到3、4岁，宝宝也已经开始懂事了，他们有自己的思想和主见。这时候的宝宝也到了叛逆期，爸爸妈妈该怎样教育孩子好呢？对待处在逆反期的宝宝不能采取硬碰硬的方式，这样只能让他的逆反心理更加强烈。下面我们就看看宝宝逆反的心理，以及几个小攻略，可以试试对付宝宝的小脾气哦。一如何对待幼儿的&逆反心理&
　　三四岁的幼儿由于自我意识的发展，他们有越来越大的主观能动性，对成人的指挥和安排表现出越来越大的选择性。常常会听到年轻的父母抱怨孩子任性，不听话，你叫他这样，他非不这样。幼儿这种&闹独立&，心理学上称&逆反心理&。这是一种心理特点。不必奇怪，成人要了解幼儿逆反心理的产生原因，从而恰当地处理问题。
　　二幼儿产生逆反心理的原因：1．是由好奇心和求知欲而产生的幼儿的探究心理强，什么都想看、摸、碰，有时有危险性的开关、插座也去碰（他们不懂危险），好玩的玩具拆开看。家长很恼火，就训斥、体罚孩子，家长简单、粗暴地对待幼儿探索世界的行为，引起孩子不满。2．不尊重幼儿，导致幼儿反抗有的父母&家长式&地管教孩子。认为对幼儿就得严，严就是打骂，有时还挖苦、辱骂，甚至体罚孩子，孩子反抗而不听话，3．孩子不能忍受家长唠唠叨叨的限制有的家长整天对孩子唠唠叨叨，没完没了地嘀咕，这也不对，那也不对地限制孩子，这种&敲木鱼&式地叮咛、管教，孩子厌烦了产生逆反心理。4．不顾孩子的意愿，家长单方面地要求孩子，孩子产生情绪对立。有的家长望子成龙心切，讲起来是为孩子好，要孩子学这学那，孩子如不感兴趣，不想学。家长就采取&高压政策&，于是与孩子情绪对立。
　　在了解了幼儿产生逆反心理的原因后，家长应尊重幼儿心理发展的规律，掌握幼儿心理学知识，来改进自己对幼儿的教育的方式和态度。首先要与孩子平等相待，你如不尊重、不信任孩子，不是唠叨就是打骂，孩子必然把你的话当&耳边风&，不愿听，心理上产生反感．其次，要恰当处理孩子的逆反心理，要冷静分析孩子产生逆反行为的原因，如果是成人方面的问题(以上原因中分析过的），应该注意改进方法．有时对孩子的逆反心理可采取&&冷处理&；例如对孩子的逆反行为不予理睬，即使孩子哭闹也不理睬，等事情过后再教育、诱导，不要&犟过孩子头&，火上加油，把事情弄得更糟。还可利用孩子的好胜心理来激发孩子服从正确的教育，例如叫孩子自己穿衣，孩子不穿，你可说：&你一定不会自己穿吧？&孩子为了表示自己能干，就自己穿了。这种方法用得好，不亚于正面教育，可以增强孩子自主、自强能力。最后，家长在分析孩子逆反行为时。要尽量发现孩子言行中的&闪光点&，因为逆反心理在思维形式上与求异思维有相似点，例如孩子好奇、好问，爱动脑筋，有独立思考的积极倾向，我们要尊重和珍惜，不要孩子一有逆反言行就全盘否定。
　　三十个小攻略，试试对付宝宝的小脾气哦。1、来点小幽默，让气氛不再那么紧张严肃。比如你想要宝宝进澡盆洗澡，但他就是不肯去，如果你强行将他抱入澡盆，或者训斥他一番，让他去洗澡，那么事情肯定会变得很糟糕。这时，不妨给宝宝来点小幽默：“洗澡水倒好了，看看谁的小腿跑得快，快告诉你的小屁股，让他坐进澡盆。”这样与平时不同的语言会带给宝宝一种新鲜感，因此他会乐于接受父母的建议。2、让宝宝放松警惕。如果宝宝对什么事情都说不，不妨给他一些特别可笑的选择，一直引导他不停地说“不”，这时候，他就会放松警惕，将注意力集中在那些可笑的问题上，于是，你就可以顺势找到机会把他拽到你要他去的地方，或者让他做你想要他做的事情。3、把任务变成有趣的游戏。宝宝都喜欢游戏，如果将任务变成游戏，相信他会比较乐于接受。比如，他总是不想去厕所，并因此总尿湿裤子，父母可以在估计他要上厕所的时候，将他扛起来：“现在我要扛着这把枪，让他到厕所发射子弹了。”这样的建议，会让宝宝很快就忘记他的不，乖乖地跟着你走。于是上厕所的任务就变成了一种有趣的游戏，他也就不会说不了。4、让宝宝自觉自愿地接受任务。给宝宝准备一些图书，或者给他编一些有趣的故事，让他的任务变成他的一种期待。或者父母做出示范动作，但是根本就不要求他去做，他会因为好奇而产生模仿的欲望。5、利用宝宝的逆反心理。当想要宝宝去做某件事情的时候，反着说出要他完成的任务，这时候，他可能就会按照你实际的要求去做了。6、有时候，宝宝没有明白父母的真正意图，他也会毫不犹豫地说不。因此，跟宝宝交代任务的时候要眼睛看着宝宝，十分严肃地将任务交给他，这样他会明白你不是在跟他开玩笑，他就不会随随便便说不了。7、和宝宝轮流来。因为父母也做同样的事，并且大家都有机会去做这样的事情，而且必须按照一定的规则来做，这样他会觉得很有趣，一般都会乐于接受父母的建议。8、冷落宝宝。如果宝宝不听从父母的建议，不要理睬他，撤销父母对他的注意，让他觉得很无趣，过一段时间他会明白这样不是吸引父母注意的好方式，于是他会尝试改变。9、2岁左右的宝宝一般都喜欢自己来。因此，当宝宝说不的时候，父母可以想办法鼓励他利用这个机会来显示自己的能耐，他就会乐于自己来了。10、如果家里有小弟弟小妹妹，鼓励宝宝当小弟弟小妹妹的好榜样，他会尝试担当这个角色。当妈妈说：“你能演示给小弟弟看，自己怎么吃饭吗?”宝宝一定乐于为指导小弟弟自己吃饭做出示范。当然对不同的孩子我们还是要采取适合他的方式，否则会适得其反的。父母要做的就是能够更好的引导孩子，帮他度过叛逆期，而不是和孩子作对，强行说不！总之，我们要认真研究幼儿逆反心理这一现象，并慎重地采取教育、诱导，促进幼儿健康地发展。
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>>我4岁的儿子不肯去幼儿园该怎么办啊？
我4岁的儿子不肯去幼儿园该怎么办啊？
当时年龄：
我的孩子已经4岁了！每天去幼儿园都要哭着，有时候打他也是不去！现在每天都是这样了，作为父母很着急，他不去幼儿园的原因是说幼儿园不好玩，没有在家好玩，学习不好玩，他现在每次提到就是玩的问题！但是我去到幼儿园的小朋友们，也都是做在一个小凳子上玩一些很单调的玩具，我感觉也是没有什么意思，我也打算把他送去一所中心幼儿园去读看看，条件好点，环境好！有大家能不能帮我出出注意、！如何能让小孩子的喜欢去幼儿园？谢
从幼儿的角度上看,在家里总比在幼儿园惬意,在家可以随便怎样都行,还有家人无微不至的照顾,(生病时家人对她更是百依百顺了)然后休息了那么多天再回去幼儿园,在幼儿园就得服从老师的教导,什么时候做什么事情,什么事可做什么事不能做,都有规可矩.这样你说小孩能不以哭来发泄心中的不满吗?况且你的小孩平时是比较胆小内向的,所以有点难合群,现在经过休息后又回去,小孩就 要重新适应幼儿园的生活. 在家长的角度看,你们应该多鼓励她,而不是一味地迁就.家长送孩子上幼儿园时的情绪会直接影响孩子.如看见小孩哭,有些家长也眼湿湿的,对孩子依依不舍.所以最好的办法就是每天把孩子交给老师后就洒脱地头也不回就走.还要多灌输孩子...
从幼儿的角度上看,在家里总比在幼儿园惬意,在家可以随便怎样都行,还有家人无微不至的照顾,(生病时家人对她更是百依百顺了)然后休息了那么多天再回去幼儿园,在幼儿园就得服从老师的教导,什么时候做什么事情,什么事可做什么事不能做,都有规可矩.这样你说小孩能不以哭来发泄心中的不满吗?况且你的小孩平时是比较胆小内向的,所以有点难合群,现在经过休息后又回去,小孩就 要重新适应幼儿园的生活. 在家长的角度看,你们应该多鼓励她,而不是一味地迁就.家长送孩子上幼儿园时的情绪会直接影响孩子.如看见小孩哭,有些家长也眼湿湿的,对孩子依依不舍.所以最好的办法就是每天把孩子交给老师后就洒脱地头也不回就走.还要多灌输孩子上幼儿园了,是大个仔大个女了的概念.发现孩子奖了小红花,就要无限夸大的来表扬他,使他有一种荣誉感,慢慢地孩子就会爱上幼儿园了.家长要多和老师沟通,了解孩子的情况,商量好对策使小孩尽快适应集体生活.对策之一,就是可以让和她比较熟的小孩坐在一块,一起活动.老师分发东西时请她干,以增加她的荣誉感等等. 家长是孩子的一面镜子，你的情绪会感染孩子，遇上孩子没哭的那一天，你对孩子夸奖了没有？你的孩子缺少的就是自信！每天给她多一点的鼓励吧！ 愿你的小孩活泼健康，快乐地成长！ 孩子为什么要去幼儿园？　 　 幼儿园里宝宝的同龄人非常多，在家里感到孤独的宝宝现在有了与人交往的机会，因此在幼儿园可以增加与小朋友的接触，避免自我为中心。由于幼儿园是集体生活，在与其他小朋友的交往中，宝宝将学会谦让、容忍的精神。集体生活对于培养宝宝独立生活能力和人际交往能力大有好处，还可以帮助宝宝形成良好的自立习惯。长期与家人接触，宝宝的言行会趋于成人化，在幼儿园可以避免盲目模仿家人，避免使语言、行为失去童真、童趣。另外，专业幼教对宝宝身心的帮助明显优于家庭。　 　 对于孩子来说，幼儿园是他们踏入的第一个社会，也是一种锻炼的。　 　 但是，千万不能因为是父母与长辈在育儿问题上产生矛盾，而硬要送孩子去幼儿园的，幼儿园不是矛盾的避难所的。　 　 2、何时上幼儿园呢？(上幼儿园的年龄)　 一般来说，如果有家人照顾，最好是3岁上幼儿园。(实在没法的话，托班为2岁左右)。而且如果孩子年龄太小，自理能力差，一个老师面对8～10个小朋友，一定会有疏于照顾的时候，可能也会影响到孩子上幼儿园的情绪的。3岁的孩子，无论自理能力、“自卫”能力、学习能力，都有很大提高的，一个集体的环境，也利于他们成长的。　 　 3、如何选择幼儿园？　 ①全托还是日托？　 我选择日托，因为我想和孩子有相处的空间。虽然平时下班也很累了，但是，我还是愿意给他一个家的感觉的。　 当然，全托的班，在解决家长的后顾之忧方面，是很好的。而且，可以让孩子充分融入集体的生活中，对独立能力应该是很好的锻炼的。　 　 ②公立还是私立？　 这些其实在与教育方面区别。公立的幼儿园，可能趋向于传统教育，大众教育，而私立的，可能借鉴国外的教学方法多一些了，也有所谓的双语教学。这些，就看家长对孩子的培养期望了。　 　 ③如果不是全托，最好选择离家近的幼儿园，方便接送。如果孩子病了，也可以马上接去看病，或者是天气转变，需要送衣服。　 虽然现在很多幼儿园都有校车接送的，但是我自己认为，孩子太小，在车辆的运行中，如果有些闪失，也不知道该谁负责了，最怕是导致永远的遗憾了。　 小区的幼儿园，相对环境会好一些，路边的幼儿园，可能污染相对大了。　 　 ④幼儿园的规模　 或者应该说，是每个班级收的人数多少。一般而言，托班是2个老师，1个保育员，负责照顾16～20个小朋友，如果太多了，当然也就疏于照顾了。　 　 ⑤去报名的时候，从一些细节看看幼儿园的情况。　 是否干净、通风、整洁，因为你的孩子以后可能就要在这里休息、玩耍，如果连基本的条件都不满意，你如何放心把孩子交给他们呢？不要选择刚刚装修完毕的幼儿园，因为没有人能够知道那材料对孩子影响有多少的。　 墙上有小朋友的手工、图画，这些可以看出平时幼儿园对孩子的教育。　 看看外面的游乐设施，是否安全，这些都是幼儿园的基础设施，没有好的设施，难道孩子只能坐在教室里面吗？　 看看老师的态度。如果带上孩子一起去查看幼儿园，看看老师对孩子的关心程度、是否细心？脾气如何？即使这个老师不一定就是以后教孩子的老师，但是，从局部，看全面吧。我当时带皓皓去报名，第一幼儿园，没有人理我们，走进报名处，就有一个老师，面无表情，“先填表，然后去那边考试。”自知皓皓的情况，所以我走了。去到下一家，老师带我们到处参观，然后，皓皓调皮，在课室里面的小椅子搬来搬去，老师一边帮他托着小椅子，一边说，“慢慢来，不要撞到了。”至少，印象分可以了。　 在装修设计上处处为孩子着想；老师们注重仪表，每天给孩子一种美的感受；能蹲下和孩子交流，照顾了孩子的生理和心理上的空间要求；处处时时用微笑及其他方式鼓励孩子，注意树立每一个孩子的，帮助孩子懂得手足、朋友的真诚含义。我想，这就是这些应该是孩子喜欢的幼儿园。　 　 4、入园前的准备工作　 1、开始让孩子多些与别的小朋友一起玩，不要关在家里；每天有意识得给孩子独处的时间；对依赖性比较强的孩子更需要如此；　 2、经常安排家庭中和家庭外的分离训练（让孩子知道妈妈走了，还会回来，即使不是在自己的家中，妈妈也会回到分离的地方去接孩子）；　 3、培养孩子好的生活习惯以及与幼儿园同步的作息时间。如果孩子的作息时间与幼儿园的相差很大，对于刚与家人分别正处于焦虑中的孩子无疑是雪上加霜。 　 4、熟悉环境和人物。在入园前带孩子去幼儿园玩一玩，再带他认识几个已入园和将入园的小朋友。这可以增加他对上幼儿园的兴趣，减少入园后的陌生感和孤独感。　 5、培养孩子对幼儿园的兴趣。。比如陪孩子去看幼儿的节目表演或者介绍幼儿园的图书，让她大概知道小朋友在一起干些什么，也是消除环境、人物的陌生感的好方法；为孩子准备好上幼儿园的新衣，让他知道上幼儿园是很开心的事情。但不要跟他说幼儿园有多好多好，以免孩子对幼儿园期望过高，更加不要用“老师”和“幼儿园”吓唬孩子。 　 6、入园前要特别注意孩子的身体状况，争取让孩子以最佳的状态迎接挑战。 在入园前，要给孩子进行一次体检，也是对孩子的一种保障的。　 7、如果幼儿园开设有亲子园的课程，在孩子还不够年龄的时候，可以带孩子去玩玩，先熟悉熟悉环境，也利于以后上幼儿园的。　 5.正式上幼儿园(仅对日托孩子而言)　 需要准备的东西：　 1、2～3套的替换衣服，孩子出汗、尿尿之后更换。选择易脱换的衣裤，不要是吊带裤之类的，因为老师照顾这么多孩子已经不容易了，如果再在衣服上面折腾半天，花费太多时间，也会影响照顾别的孩子的；　 2、小毛巾，用于擦汗；　 3、如果孩子还要用尿片睡觉的话，在书包里面，放上一条纸尿裤，睡觉的时候使用；　 4、小袋子，用于装替换下来的脏衣服。　 　 送孩子的时候：　 1、初入园时要硬起心肠，甚至可以说，扔下孩子就走。听到哭声，也不要回头了。更加不要因为孩子哭闹，就不去幼儿园。如果孩子意识中，有了“哭闹可以不去”的经验，再送时，会更加困难了。　 2、留意园中，孩子的餐饮公告，如果有什么食物是孩子不能吃的，和老师预先说明。　 　 接孩子的时候：　 1、入园初期，在幼儿园制度允许的范围内尽早去接他，让他知道，原来一下课，妈妈就会来接我了。 　 2、当着他的面和老师交谈，让他知道家长和老师是朋友，询问他在园的情况，也便于老师和家长之间的沟通的。　 3、可以适当在园中停留，让孩子感觉幼儿园，是一个好的地方。　 平时注意： 　 1、家人要放松，不要紧张，不要觉得把孩子送到幼儿园，是一件“残忍”的事情，不要太迁就，要用平常心对待。　 2、回家后，可以多和他在一起玩玩，注意他的睡眠，休息日要关心他的饮食营养。　 3、多给孩子喝水，因为在幼儿园，相对会喝的水比较少了。　 4、孩子上幼儿园，因为小朋友多，所以对疾病的交叉传染的机会大了，所以，孩子染病的机率也增加了，平时家长要注意提高孩子的抵抗能力了。　 5、记住老师、小朋友的名字，用于在适当的时候，和孩子交流的。
孩子不想去，总会有他的借口。打他不是办法，还是多哄多劝吧。我儿子三岁半了，上幼儿园才三个多星期，第一个星期也是哭得不行，上了两天，第一天住奶奶家的，第二天晚上我在奶奶家哄他睡着才离开的，第三天无论如何也不肯起床了，我已经到单位了，爷爷奶奶弄不动他就没让他去，第四天我请假送他去幼儿园的，可是到哪儿直哭我赶紧走了，晚上回家就发烧了，第五天我请假在家照顾他，周末退烧了。周一有点儿流鼻涕，晚上到家又感冒，有点儿发低烧，但吃了药就好了，后来每天早晨几乎都是我给他穿好衣服，爷爷来接他先去爷爷家，再到点送到幼儿园，一开始也闹，后来慢慢喜欢幼儿园了，到第二周的周五，已经特别高兴了。现在一提去幼儿园就特别高兴，...
孩子不想去，总会有他的借口。打他不是办法，还是多哄多劝吧。我儿子三岁半了，上幼儿园才三个多星期，第一个星期也是哭得不行，上了两天，第一天住奶奶家的，第二天晚上我在奶奶家哄他睡着才离开的，第三天无论如何也不肯起床了，我已经到单位了，爷爷奶奶弄不动他就没让他去，第四天我请假送他去幼儿园的，可是到哪儿直哭我赶紧走了，晚上回家就发烧了，第五天我请假在家照顾他，周末退烧了。周一有点儿流鼻涕，晚上到家又感冒，有点儿发低烧，但吃了药就好了，后来每天早晨几乎都是我给他穿好衣服，爷爷来接他先去爷爷家，再到点送到幼儿园，一开始也闹，后来慢慢喜欢幼儿园了，到第二周的周五，已经特别高兴了。现在一提去幼儿园就特别高兴，老师教他唱歌，还有小朋友跟他一起玩儿、一起吃饭、一起睡觉，孩子感觉很新鲜，老师说我儿子现在已经原形毕露了，又特别淘气了。我每天下班去婆婆家接孩子，回家的道儿上他会给我唱歌，给我讲幼儿园里的事情，虽然说不全，但看得出他实在模仿老师，看得出幼儿园让他有了一些规矩了。以前他没有上幼儿园时，在家除了玩儿游戏就是玩儿电脑，晚上十一二点甚至更晚才睡，现在上了幼儿园，他的睡眠也有规律了，偶尔要我的笔记本电脑看看喜羊羊或者玩儿一会儿游戏就腻味了，到点儿就说妈妈我累了我要睡觉，然后带他洗漱睡觉。感觉儿子上幼儿园懂事了很多，也学了很多规矩。今天中午吃面还跟我说，老师说了，在幼儿园吃麻酱面不能出声音，我还表扬他讲文明、懂礼貌了。我儿子上幼儿园的这期间，我觉得一直是表扬为主，一开始要重点哄他劝他，因为他只听我的，所以哄劝不管用了，也象征性地打过几下屁股，打完了告诉他无论如何都得去，然后又哄又劝的，孩子也该懂事了，给他个台阶下，他会听话的。我觉得我儿子上幼儿园还是比较顺利的，刚三个星期，基本喜欢上幼儿园了。你也努力吧！我的观点是，孩子上幼儿园是为了学规矩、有个伴儿，学会正确与人交往，其他知识都是次要的、什么时间都能学会的。
你可以经常跟孩子谈谈他在幼儿园比较感兴趣的事情，或者他比较玩得来的小朋友。
是小男生呢，别老在他面前提什么哭不哭的，那可是小女生的专例哦。要相信他，是一个勇敢的宝贝。不要在他面前表现出担心，今天他又哭怎么办？小东西可是很聪明的，一定会看出妈妈的脸上写着担心，他知道妈妈还是在乎他的，他哭就是为了验证这一点的。别给他机会，下次去接他的时候，多抱抱他，多告诉他，妈妈喜欢他，多和他聊开心的事，相信他今天很棒的，也相信他会很适应幼儿园生活的。
是小男生呢，别老在他面前提什么哭不哭的，那可是小女生的专例哦。要相信他，是一个勇敢的宝贝。不要在他面前表现出担心，今天他又哭怎么办？小东西可是很聪明的，一定会看出妈妈的脸上写着担心，他知道妈妈还是在乎他的，他哭就是为了验证这一点的。别给他机会，下次去接他的时候，多抱抱他，多告诉他，妈妈喜欢他，多和他聊开心的事，相信他今天很棒的，也相信他会很适应幼儿园生活的。
孩子4岁了，应该是上了一年的学了，还不愿意去， 可能是这个学校，或是老师对孩子有些地方处理不好的，孩子表现不好，老师批评孩子之类的，孩子才会有些这样的问题的。如果孩子实在是不高兴，可以考虑给孩子换园的，新的环境，新的老师，新的同学，孩子可能感觉就不一样的了，会喜欢了。
孩子4岁了，应该是上了一年的学了，还不愿意去， 可能是这个学校，或是老师对孩子有些地方处理不好的，孩子表现不好，老师之类的，孩子才会有些这样的问题的。如果孩子实在是不高兴，可以考虑给孩子换园的，新的环境，新的老师，新的同学，孩子可能感觉就不一样的了，会喜欢了。
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我4岁的儿子不肯去幼儿园该怎么办啊？
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