不应该让孩子过早接触电脑
[摘要]如今越来越多的家庭都配备了电脑，这使得孩子接触电脑的时间也越来越早，但是越早接触电脑就越好吗?其实，孩子不应该过早接触电脑而且还要家长做好孩子使用电脑的“安全手册”。英国权威心理学家西格曼博士在出席一个国际儿童保育会议时指出，各国政府应颁布法令，禁止9岁以下的儿童接触电脑，因为儿童过早接触电脑会影响到智力发育。 1、过早使用电子产品，会影响儿童发育 美国华盛顿大学公共卫生学院儿童健康研究所的弗雷德里克・齐默曼教授与同事调查了1000多名父母，发现使用开发智力的软件，对2岁以下儿童的正常发育并无好处，甚至还可能影响到他们学习文字的能力。 英国儿童研究发现：近年来，14岁少年的“高层次思考”能力，只抵得上1976年时12岁孩子的水平，而这与电视和电脑的普及，以及学校频繁考试都有关系。 更有许多心理教育和医务工作者在实践中发现，使用电子产品过多的孩子，控制能力差、注意力不集中;对环境刺激的敏感性低;自我控制水平低;意志力薄弱;且易情绪不稳。首都儿科研究所神经内科副主任医师朱彦丽说，过早、过多接触电脑、电视，还有导致多动症和抽动秽语综合征的可能。 2、孩子4岁前学电脑弊大于利 许多家长为了在启蒙期更好地开发孩子的智力，让孩子2~3岁的时就开始接触电脑，认为它能够使自己的孩子在走向科技世界的起点上“抢先一步”。可从的身心特点出发，这对孩子的身体健康和智力开发是弊大于利的。 电脑的电磁辐射影响幼儿脑细胞的发育，长时间在电脑屏幕前，使孩子长时间处于电磁辐射之中，这将影响他们正在发育的脑细胞。在操作中需要注意力高度集中，长时间地注视电脑屏幕，这对幼儿的眼睛十分不利。 3~4岁是训练孩子记数、思维能力的最佳时期，若用电脑来代替大脑，孩子就缺少了锻炼自己计算能力的机会，长期这样就会影响孩子思维技能和记忆力的发展，也影响幼儿想象能力和创造能力的培养。幼儿正处于发展社会技能的重要时期，与伙伴的交往是获得这一技能的重要途径。但过早关注电脑，易使他们对电脑产生眷恋，与小伙伴的交往兴趣下降，不愿融入周围的环境。因缺乏与人沟通的体验，也将影响幼儿的健康情感的培养。 即使有条件学习电脑，每天也不宜超过一小时。应该从介绍电脑的组成、名称、作用及各种功能入手，激发幼儿对电脑的兴趣，学习掌握一些控制鼠标，电脑绘画，幼儿专用“教育游戏”软件，训练幼儿手、眼、脑的协调及逻辑思维能力。儿童上网时，父母应该陪在一旁，帮助孩子选择以目的为导向的网上活动，并注意启发他们的创造性。若让孩子沉迷于游戏之中，那就真是百害而无一利了。 3、不同阶段的宝宝要如何面对电脑 专家指出，电脑的普及和流行，至少说明电脑、网络在共享资源、扩大知识面上有着自己独到的优势，且将孩子完全隔离在电脑等电子产品之外，毕竟不太现实。因此，父母最重要是懂得怎样让孩子合理地接触电脑。 0―2岁，不接触。美国一项调查显示，约有90%的儿童在2岁前就经常在电脑或电视上看各种智力开发的节目。父母对此的解释是：为了促进孩子的智力发育。 其实，孩子的大脑需要在真实的环境下，才能健康地发育。比如学爬行、走障碍等活动不仅能锻炼宝宝的身体，更多的是让他在立体环境中感知真实的三维空间。孩子需要触碰、感觉、观察和移动真实事物，用对真实世界的基本了解，训练他们的神经和认知系统。因而，在这个阶段，买些开发智力的光盘，不如多和孩子交流，多做游戏来得更实际。 2岁至学龄前，少接触。在这个孩子能力迅速增长的时期，如果父母想让他更多地学习知识，购买专业出版社出版的认知小读本是最好的选择，经济实惠，且这样的认知，比通过电脑进行更快，更不易伤害眼睛。 此时的孩子已经可以开始接触电脑了，比如家人自己摄录的各种照片、短片，大人孩子一起欣赏，就会觉得其乐融融，只是上网冲浪、游戏等内容，还是应该杜绝。 上学后，控制使用时间。随着现代教学课程的多媒体化，孩子有了越来越多接触电脑的机会，此时，父母可以允许孩子用电脑完成作业;游戏则要先经过父母的筛选，提早帮孩子树立是非观念，提高对不良事物的“免疫能力”。此外，要对孩子的游戏时间进行强制性限定，以保证他们的休息和户外活动时间。不妨每天限定几个可以玩的时间段，每次不超过半小时，同时让他养成用电脑10―20分钟，就休息一下，望望远处的习惯。 4、幼儿玩电脑时该注意的事项 1.玩电脑以半小时为宜，否则会伤害宝宝的视力。 2.桌椅的高度应符合幼儿的身高。 3.与电脑屏幕(最好是液晶或纯平屏幕)的距离最好保持在45厘米左右。 4.在屏幕前加装护目镜，以防止眼睛过度疲劳。 5、需注意辐射的问题。 为了“戒除”孩子对电脑的依赖，世界上很多国家其实都在探索自己的方法。比如，在日本，很多父母就会趁着暑假，带孩子离开喧嚣的城市，体验一段没有电脑、电视的生活，让他们体会到“原来没有电视和游戏，也可以过得很愉快。” 小编总结:家长们不应该抱着让孩子越早接触电脑越好的想法，而过早的让孩子接触电脑，因为不仅辐射会影响孩子身体健康而且电脑还会阻碍智力发育。孩子太小不具备很强的判断能力，会很容易沉迷电脑而且依赖上电脑，认为电脑无所不能从而对外界失去兴趣。
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儿童不宜过早接触电子产品
　　儿童抽动症是一种以抽动为特征的神经精神疾病，男孩发病多于女孩。患儿主要表现为爱眨眼睛、皱鼻、张口、点头、摇头或耸肩、踢腿、扭动身体等，严重的患儿还伴有喉头作响，常不自主地发生“啊”、“哼”、“咳”等异常声音，当情绪紧张或兴奋时更为明显，患儿睡着后症状自然消失。除此之外，患儿还常伴有多动、注意力不集中、睡眠差等问题。
　　对于儿童抽动症患儿，家长和老师不能责怪孩子，应采取良好的教育方式，为儿童创造一个宽松的环境。多与患儿的老师同学沟通，让他们消除对患儿抽动行为的反感、冷落、歧视，使孩子学习压力减轻，避免厌学现象的出现。培养孩子良好的生活习惯，避免孩子紧张及过度疲劳，鼓励多做体育锻炼。家长要有耐心，当病情发作时，不要强行制止，应该将孩子注意力引导到别的地方，以缓解症状。
　　长期沉迷于电脑或电视，也会加重抽动症状。因为长时间在电脑屏幕前，使孩子处于电磁辐射中，这将影响正在发育的脑细胞。建议家长尽量不要让孩子过早、过多接触电脑和电视。(来源：日本新华侨报网)
【编辑:范超】
>华文教育精选：
直隶巴人的原贴：我国实施高温补贴政策已有年头了，但是多地标准已数年未涨，高温津贴落实遭遇尴尬。
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儿童过早接触电子产品有何影响呢
随着科技的进步发展，生活中不乏出现很多电子产品，对于家庭条件好的此时就会以此购买而进行娱乐消遣，如：智能手机、平板电脑等，但除了成人进行玩乐外孩子也过多的受此不良影响，这样对孩子的视力、大脑发育等带来很大伤害。那么，儿童过早接触电子产品有何影响呢？
在儿科期刊中的一篇评论中，研究人员审视了现在很多种交互式媒体形式，并对把这些作为教育工具的做法提出了些重要的问题。
专家们承认儿童早期使用媒体对于其成长和行为的影响仍旧未知。但他们警告说这会潜在影响儿童的自律能力的发育。有很多研究表明30个月以下的儿童从电视或录像中的感知少于实际生活中的交流，然而很少有研究调查这些实际交流是否和交互式媒体有关。
早期研究提出类似电子书或点读机之类的交互设备能帮助孩子学习词汇和阅读理解，不过这仅是对于幼儿园或以上年龄的儿童。因为缺少研究成果，所以交互式媒体对于两岁以下孩子的潜在教育好处仍旧被质疑；而且人们普遍认为对于婴儿和姗姗学步的幼童，亲自动手和面对面交流能帮助他们学的更棒。
&如果这些设备成为安抚孩子或转移他们注意力的主要方式，那会不会影响他们自身自律机制的发育呢?&研究者们提出这个疑问。
Jenny Radesky硕士认为&有完善的研究指出长期看电视确实会降低孩子语言和社交能力的发育。而移动媒体则根据相似性代替了人际互动所需要的大量时间。&
研究人员质疑大量使用交互式媒体是否会影响同情心、社交能力和问题解决能力的成长，而这些能力原本是来自于探索、无拘无束地玩乐和与同龄人玩耍。
Radesky又说&这些设备替代孩子们的动手活动，会影响感觉运动和视觉运动能力中的发育。这两个能力与学习并运用数学和科学能力有关。&因为仍旧存在许多未知因素，研究者们建议家长在允许孩子们玩一个app前自己事先尝试一下，也可以和孩子们一起玩以增加教育成效。
&现在对于移动媒体，我们提出的问题远比得到的答案多，直到获得更多的研究成果来搞清这对孩子成长发育的影响。不过我们推荐高质量的家庭时光，无论是纯净的还是人工的。&Radesky认为。
儿童时期的孩子们正茁壮成长阶段，此时就应该把全部精力放在学习之上，并且及时的到户外参加各种活动之时，如果整日的沉迷于电子产品给其身体的正常健康发展会带来很大危害，所以有孩子的家庭尽量让孩子少接触些这样的电子产品。
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