非常用英语怎么说 【范文十篇】
非常用英语怎么说
范文一：得心应手/非常自如 英语怎么说？
Larry和李华一起吃中饭。今天我们要学两个常用语：in one's element和too many cooks in the kitchen.
LL: Lihua, Isn't this weather gorgeous?
LH: 是啊，两个月前还是冰天雪地的，怎么好象一眨眼就进入夏天了似的。 LL: This year the weather has been really strange. First, it snowed a lot. And now it's really warm. Maybe it's global warming.
LH: 不管是什么原因，只要阳光明媚，我就有一副好心情。坐在这里，感觉整个人都是暖洋洋的。
LL: Do you remember the other day when we were talking about Jeff?
LH: 记得啊，上次我见到Jeff, 他好象正在忙着找女朋友，还说什么这是他今年要实现的目标。
LL: I saw him at a dance party the other night, and he looked like he was totally in his element. He was talking to one girl after another.
LH: 这么说，他已经开始把计划落实在行动上了？不过Larry, what do you mean when you say he was
LH: 哦，我明白了，in one's element, 就是说做什么事情很自如，得心应手。那我也可以说，You are in your element when you're playing video games.
LL: You got it. Jeff looked totally cool and in his element the other night.
LH: 这么说，Jeff在舞会上非常自如，而且十分擅长跟女孩子搭讪。哎，我怎么记得他以前好象特别腼腆。你跟他打招呼了吗？
LL: Of course. He told me that he's become much more social and outgoing during the past year and he's always going out to bars and parties.
LH: 这么说，Jeff 找女朋友的目标用不了多久就能实现了。
LL: Hey, I almost forgot. I have great news. My brother George is finally getting married and we are invited.
LH: George终于要结婚了！真是太好了。婚礼在哪里举行？
LL: I think it's going to be in Orlando. That's where my brother's girlfriend's family is from.
LH: 是佛罗里达的奥兰多吗？我正好没去过迪斯尼。这下好了，可以借着去参加婚礼的机会，到迪斯尼去好好玩玩。 婚礼具体在哪家宾馆，办定了吗？
LL: I'm not sure. My brother and his girlfriend want to have the wedding on a beach. But the bride's family wants to have it at a resort. Seems to me like there are too many cooks in the kitchen.
LH: 你是说George和他未婚妻想在沙滩上举行婚礼，可新娘的家里人却希望能在渡假村里办。可这跟什么厨房、厨子有什么关系呢？
LL: No, you're misunderstanding the phrase
LH: 哦，我明白了，too many cooks in the kitchen，厨房里大厨太多反而会误事。你是说，在选择婚礼地点的问题上，出主意的人太多，结果反而很难决定。 LL: Exactly. There are too many people involved in deciding the location of the wedding and so it's like having too many cook in the kitchen.
LH: 那去年我们班里几个同学商量春假一起出去玩，可是有人要往北走，有人要往南走，谁都说服不了谁，在这种情况下，我就可以说There were too many cooks in the kitchen. 对吗？
LL: You got it. Having too many cooks in the kitchen sometimes can do more harm than good because sometimes too many people working on the same thing can ruin it. LH: 你们公司去年那个项目做砸了不就是因为指手划脚的人太多吗？
LL: Absolutely. The project failed because there were too many cooks in the kitchen. LH: 在George婚礼的事情，真希望“厨房里那些大厨们”都出去，让George和他女朋友两个人自己决定。
今天李华学了两个常用语。
一个是in one's element, 意思是做某件事情得心应手、非常自如。
另一个是too many cooks in the kitchen，厨房里大厨太多，意思是做主的人太多反而会耽误事。
（来源：VOA英语教学）
非常道，版《非诚勿扰二》，给力上演！西方帅哥美女，选择朋友啥条件？是不是有房又有车？“宁可在宝马上哭，也不愿在自行车上笑”，老外怎么看？社会热点，“剩女”英文怎么说？一切答案，尽在：英语非常道，国际版《非诚勿扰二》，大家快来围观！
“征婚”，表达不当，误会大
网上三种“地道”说法，实则三大可怕误会
第一种说法：advertise for a life partner
“征”，我们会想到的是征广告？advertise，而且征婚也有点像征广告。
“life partner”我们人理解，寻找终生伴侣，非常恰当。
西方人看，“partner”is for a gey，这是我们的男朋友，或女朋友，“a boy friend or a girl friend”，如果是“gey”的话，不太好意思说，就说“my partner”。
“life partner”，中文理解 “终生伴侣”，西方暗指“同性恋”。
第二种说法：marriage interview
“interview”面试，征婚的场景，两个人坐在那，好像是一个面试，如果初试通过了，我们就继续约会。好像也很合适。
“interview”，在老外看来，“interview”是非常正式的，“formal”，但是征婚是“casual”轻松的随意的场合，所以“interview”不太合适。
“interview”，一般都是“organized”， 真爱“ture love ”不是“organized”。
第三种说法：marriage-seeking
“seeking”苦苦寻找，很渴望。这既表达了征婚“寻找”的含义，而且还表达出了征婚人的心情，是不是很贴切呢？答案：no。
“seeking”，我们知道它有“寻找，极度渴望”的意思，但是除了这两个意思之外，我们不知道的意思。
“desperate”很绝望的感觉。征婚，虽然，对爱情，婚姻比较渴望，但是可没有到达绝望的地步。marriage-seeking，把广大征婚的朋友都变为绝望的人了，
是不是很可怕？
电视节目版“非诚勿扰”，电视征婚TV
电视征婚，或是电视版的“非诚勿扰”，征婚节目：地道说法“TV
show”。 其实它就是一种约会。但是能不能最后走向婚姻，那就太不一定了。
西方国家也有这种电视征婚节目“blind date”，在60年代、70年代的时候比较流行。
A blind date is a date where the people involved have not met each other previously. The match could have been arranged by mutual friends, relatives or by a dating system。
现在美国流行的是一个“bachelor”的节目，会选一个“bachelor” ，然后为他挑选很多女孩，拍摄他们在真实生活中约会的场景，最后，这个“bachelor”可能真的选一个女孩子结婚了。
中外征婚条件，面面观
“宁在宝马上笑，不在自行车上哭”
老外把这些人叫“gold digger”，我们觉得“挖金子的人”可能还好，但是这个词西方人的思维里，是非常“negative”的一个词。
外国俊男美女，选男女朋友条件？有房有车呢？，“no ,no ,no .cars and hourse have nothing to do with true love.”
外国俊男美女，选男女朋友啥条件？
美国女孩选男友，三个单词口头禅：“Tall, black and handsome”。
大部分女孩看重男孩是否“funny”。
与大部分中国男孩，喜欢“小鸟依人”型女孩不同，英国男孩选女友，intelligent and independent。很多中国男孩可能不会喜欢一个比自己强的女孩，但是很多外国男孩，不在意这个。他们更喜欢聪明、独立的女孩子。
国外有没有剩女？
剩女网上三种说法：都不对
字典上解释是“老姑娘”，好像和咱们这个“剩女”挺合适的。
在真实的英语语境里，其实即可指男人，也可指女人，而且比较明显的一个含义就是“too old”。咱们中国的“剩女”也不是“too old”吧，不太合适。
“on the shelf”：被搁在架子上，看似好像是一个很地道的表达，但是老外不太明白。所以，伪地道了。
“leftover ladies”，问题最大，此“剩”非彼“剩”
“leftover”，剩饭剩菜，剩女中的“剩”可不可以用这个词呢？
剩饭剩菜，别人吃剩下的，就是不好的。如果用来形容女孩子，他们会想到，这个女孩子已经跟很多男孩子约会了，然后再来跟我约会。这个意思，不多说，大家都明白了，肯定是不合适的。
剩女地道说法：an old girl
girl，女孩，给人感觉很小，但是old，老的，其实本来是不该放在一起的，an old girl，跟我们的“老姑娘”有异曲同工之妙。
范文三：英语阅读对于学习英语来说是一个非常的重要部分，英语阅读一直是中国学生的一个薄弱环节。因此我们要从小学就开始培养学生的阅读能力。我们主要是通过阅读，教予学生阅读的方法，训练其阅读技巧，培养和提高学生的阅读理解能力。有效教学策略可以让教师花尽可能少的时间、精力和物力，而取得尽可能高的教学效果。
一、英语阅读的重要性。
（一） 阅读可以培养和增强学生的语感 。阅读背诵是培养学生语感的最直接、最基本的方法。读的多了．日积月累，语感就慢慢地产生了。有了良好的语感，我们才能克服英汉句子中词序的差异，才能讲纯正地道的英语。
（二）阅读可以扩大词汇量 。阅读是掌握和记忆英语单词的最佳手段。在阅读中记忆单词，就是把单词放在一定的语言环境巾来学习。结合上下文来认识单词，这样就避免了孤立地记单词，使单词更便于被识记、理解和掌握。不仅词义记得准确、清楚，单词的用法也得以掌握。
（三）阅读能有效提高英语写作水平 通过大量阅读，广泛地接触语青材料，一方面，我们可以积累大量优美的词句、英语格言、警句、冈定表达、习惯用语、修辞常识等，将其吸收内化为自己的东西，然后在我们的文章中编码输出；另一方面，在揣摩作者意图．把握文章整体框架结构的基础上，我们还可以有意识地模仿作者谋篇布局、文章衔接、遣词造句等建构篇章的技能。此外，大量的阅读有助于培养英语思维，只有用英语来思考我们的文章巾才会避免汉语式的英语出现，才能创造出优美地道的英文作品。
二、小学英语阅读的有效策略
（一）、 阅读的准备阶段——演悟教学法
在阅读开始前我们要根据阅读的内容，找到合适的方法来激发学生的阅读兴趣，善于运用技巧如果阅读内容涉及学生熟悉的主题，他们就能顺利理解文章中的信息。利用表演的方式，为阅读作好铺垫。例如，在教学PEP英语5B《WHAT ARE YOU DOING》一课时，我首先表演，让学生猜猜我正在做什么？学生的好奇心瞬间被激起。学生在看我表演时都积极的举手回答我在做什么。然后我在屏幕上打出
drawing pictures doing the dishes cooking dinner reading a book answering the phone等关键词。除此之外我利用多媒体先播放课文的动画片段，要求学生试着为动画配音，学生在观看时特别留心，积极地模仿片中人的语音、语调和语速。他们饶有兴致地观看了两遍后，跃跃欲试。配音时，为了减少学生的配音障碍。为接下来的阅读打好基础。然后要激活与阅读材料相关的的文化背景知识，扫清语言障碍。例如西方国家节日、习俗与我们国家大不相同，阅读材料中人物的背景和场景跟我们国情也存在差异，教师通过相关知识的讲解，学生可以了解和比较中西的文化差异，并预测阅读文章的内容。
（二）、阅读的呈现阶段——分享阅读教学法
在英语阅读教学过程中我经常遇到这种情况：小学生在看到英语短文时往往有种害怕的心理，特别是在读的过程中遇到一些不认识的单词时就不知所措。往往一些简单的问题也会回答错误，或者干脆放弃不读随便填写答案。小学生阅读时往往缺少整体把握，喜欢逐字阅读。针对这种情况我都是采用分享阅读教学法。让 学生通过文章图片、设置的情景和课件，根据上下文的联系，先整体明白文章的大概意思。在教学PEP英语5B《WHAT ARE YOU DOING》READ AND WRITE B 学生先快速看一遍。如遇到writing a letter不认识时我们可以根据下面的图片到猜意思。 然后才是带着问题，精读文章。带着教师布置的几个问题，详细阅读，掌握详细的信息，也可以是小组活动的形式，讨论问题，通过解决问题，加深对阅读材料的理解和运用。
（三）、阅读的拓展阶段——交叉阅读教学法
教师可根据阅读材料的实际情况，提高学生的理解水平，训练学生的想象能力和创新思维，检测学生的语言输出能力。小学生所认识的单词有限，这时我们要教指导学生巧用交叉阅读教学法。让学生从图片和句子结构来了解文章的大概意思。在英语教学中，教师要多鼓励学生阅读课外英语报刊和英语书籍，或进行网上阅读，并给予学生必要的阅读技巧指导，使学生的课内语言知识得以不断巩固，从而培养学生的阅读能力。这就需要教师耐心、细致、循序渐进，由扶到放的一个指导过程。具体来说，就是要对学生多角度、有创意的阅读检测，重点考查学生记诵积累，以及凭借注释和工具书理解短文大意的自学能力。为此
我在班级开展了形式多样的英语活动，如英语故事会、词汇大比拼等。在活动之前，学生都要积极准备资料，兴趣浓厚。通过活动评选出“小小交际家”“故事大王”“博学之星”等，既锻炼了学生的口头表达能力，又激发了学生爱英语、爱阅读的情感。 好记性不如烂笔头，平日里，我还常督促学生做好读书笔记、写好英语日记或积累卡，记录下他们阅读之路上的点滴进步，读写并重，使学生的语言宝库更加充实 ，还学生一个色彩斑斓的英语学习天空学生可以复述课文和写作。
范文四：Ｉ　 　 ⑨　 篡
非 “ ’不可 的英语课　 说’
金 小 节　
浙江省苍南县龙港二 中　 浙江苍 南 ３５０　 ２８０
摘 要 ：本 文 针 对 目前初 中英语 口语教 学 中出现 的种 种现 象 ，结合 自己的教 学 实践 ，就 如何 搞 好初 中英语 口语 教 学 的建议 ，阐述 了 　 初 中英 语 口语教 学的 重要性 。 　
关键 词 ： 口语 兴趣 氛 围　 小组合 作 １头作 业 ： ７ 测试　
问题 的 背景　
身教 ”如 果教 师本 身有 一 口很 漂亮 的语 音 ，语调 ，学 生 的听力定 会　 提高 ，而 且 自然 对 教 师 产 生崇 拜 ，那 么 自然 就会 去模 仿 教 师 的 口 　 语 。所 以教师 除 了鼓 励 、表 扬 、帮助 克服 心理 障碍 外 ，更 要提 高 自 　
众所周知 ：“ 语言作为一种交流工具 ，是有声 的。 ”语言教学　
的最 终 目标 是 培 养 学 生 以书 面形 式 或 口头 形 式 进行 交 流 的 能 力 培　 养 。再 者 ，Ｇ ｏ　 这 套 教 材编 写也 非 常突 出说 的技 能 的教学 ，教　 ０／ ｉ ｒｔ 师在 教 学 中也 在 一 定 程 度 上 注重 对 学 生运 用 所 学语 言 进 行 口语 交　 流 能 力 的培 养 。同 时 ，从２ １年起 ，我 市普 通高 校招 生将 把考 生 参　 ００ 加 统 一 考 试 的 英 语 听 力 和 口语 成 绩 载入 考生 的最 终成 绩 。 勿 容 置　
疑 ， 口语 教学 己成 了此 次英语 课改 的 突破 口之一 。在 多年 的教 学 实　
身的英语素质 ，同时要活化教材。激发学生说的欲望，为操练口语　
创 造 机会 。 　
１ ）坚持 情境 教学　 现 在 初 中班 级 学生 都 比较 多 ，面 对 这 么 庞大 的集 体 ，课 堂 上　 要 给 每个学 生提 供 机会操 练 口语或 是说 上几 ５ａ 英语 ，对于 任何 教　 Ｆｃ ｅ 师 都 是具有 挑 战性 的 。那 么 怎样给 学生 创造 机会 说 呢？那么 教 师就　 得 利 用一 切条 件营造 英 语氛 围 ，从 教室 外观 到整 个英语 课堂 教学 中　 都 要 创 设 一定 的语 言 境 ，使 学 生 宛如 置 身 于 一种 真 实 的语 言 环 境　 中 ， 自然 而然地 产生 用 英语 表达思 想感 情 的需要 ，无 拘无束 地使 用　 英 语 。如在 学 习七年 级 下册Ｕ ｉ 　’ｒｉ ｎ． 到天气 气候 时 。可　 ｎｔ Ｉ 　 ｎ ｇ ６ ｔ ａ ｉ 涉及 Ｓ 以让 学 生 听各 种 气 候 时 的原 声 录音 或观 摩 幻 灯 片 、录 象 等 电教 资　
践 中 ，发 现很 多 学生 在英 语 口语方 面很 薄弱 。常 可 以看 到这样 的 现　 象 ：学 生 笔试 成 绩好 ， 口语 却很糟 ；在 交 际活动 中 ，学生 心里 想 法　
不 错 ，可一 要 口头表 达 ，就抓 耳挠 腮 ，表达 不完 整 ；有 的学生 自由　
会话时语言流畅 ，
思维敏捷 ，可一到正式发言就吞吞吐吐，结结巴　
巴 ，无 法 用 英 语 交 流 。这 有 悖 于新 课 标 所 倡 导 的 体 验 、实 践 、参 　 与 、合 作与 交 流 的学 习 方式和 任务 型 的教学 途径 。 同时也 真实 体现　 了当前 中、小 学 教学 仍 然存在 的重 知识 、轻 能力 和方 法不 当等 的 弊　 端 。 因此 ，如 何 帮助 学生 搞好英 语 口语 教学 是个 值得探 讨 和研 究 的　 问题 。下 面结 合 自己的 教学经 验 ，从课 内和 课外 两方 面来谈 谈 个人 　
的一些 见解 。 　 二 、如 何搞 好初 中英语 口语教 学　
料 ，或者让学生用肢体语言来表达各种天气 ，其他的学生去猜，学　
生 自然 就 有 了开 口的 机 会 乎 。又 如 在 学 习 九 年 级Ｕ ｉ Ｉｉｅ ｓ 　 ｎ６　ｋ　 ｉ ｔ ｌ ｍｕ ｃ
ｔａ Ｉ ａ　ａｃ　 ． ，为 了让学 生 明 白不 同种类 的音乐 ，他们 的节　 ｈｔ　 ｎｄｎｅ ｏ 　ｃ ｔ时
奏 和旋 律各 有不 同 ，那 么我可 以在 课堂 上下 载不 同风格 的音乐 ，让 　
学 生在 真实 的情 境 中学会 不 同的音 乐名 称 ，同时体 会 的他们在 这样　 情 境 中会干 什 么 ，那 么定 语从 句就 很容 易学 会 了。他们 也很很 乐 意　 用 用语 去表 达 自己 的感受 。而且 这 样课 堂气 氛热烈 而融 洽 ，学 生 口 　
语 训练 的效 果大 大提 高 。 　
（ ）培 养 学生 口语 表达 的兴 趣　 一
孔子 日 ：“ 之 者 不 如 好 之者 ，好 之者 不 如 乐 之 者 。 只有 激 　 知 ” 发 学 生 对 口语 表 达 产 生 浓 厚 的兴 趣 ，才 能 激 活 他们 的思 维 ，唤起 　 他 们 的 学 习 注 意 ，进 而充 分 调 动学 生 的学 习 积极 性 ，让 他 们 积极 　 参 与 到教 学 中 去 ，真 正成 为 一堂 课 的主 人 。李 阳有 句名 言 ：“ ｌ ｅ Ｉｉ 　 　ｋ ｌ ｉｇ 　 ｃ． 就 是 鼓 励 学 生不 要 怕 丢 脸 ，要 大 胆 地 、清 楚 地 大　 ｏ ｎ　 ｆ ｅ” ｓ ｍｙ ａ
２ 利 用直 观语 言进 行 口语教 学　 ）
现在几乎所有的学校都要求英语教师全英授课了，个别语法　
项 目和 习题 课可 用 汉语 讲 授 。一开 始 学生 可 能不 习惯 ，也 听 不懂 ， 　
声说出来 ，调动他们 ” 我能行” 的驱力。努力创造宽松的学 习氛 围， 　 活跃气氛，给学生提供一个” 敢说” 的环境。使学生体会到成就感 ， 　
从 而 产 生 自信 ，激 发 他们 学 习 英 语 的兴 趣 。 使 口语 训 练 成 为 “ 　 激 励—— — 提 高— — 再 激 励—— —再 提 高” 的 良性 循环 过程 。因此　 在 教学 中教 师可 根 据不 同年级 的学 生创设 不 同的情 境 。 比如 对 七年　 级 的学 生 ，可 以在 每节 课前 ，让 他们
对语 音 ，语调 的模 仿 ，或 者进　 行 一些 值 日汇报 ，这样 不但 有 了情境 ，而且对 学 生 的语 音语 调 进行　 了 纠正 。八 年级 的学生 可 以学 唱英文 歌 曲或短 剧表 演 （ｒ ｅ ｌｙ　 ｏ —ｐａ ） ｌ
教师就可以借 助实物、图片、模型，配 以手势、动作、表情 等手　 段来帮助学生理解。关键是一定要坚持说下去，只要教师坚持说　 英语 ，用英语教英语 ，学生就会逐渐提高听力 ，听力理解提高了， 　
开 口说就 有 了依 据和 保 证 。如 在学 习八 年级 （ ）Ｕ ｉ Ｗｈｔ　 ｅ 上 ｎｔ ａｓｈ　 ２ ‘ｔ ｍ ｔｒ 讲 授 Ｓｅ ｇ 　ｏｔ 一课 时 ，教 师 可 以亲 自穿 上 白大 褂 ， ａｅ ｔ ？在 ｅｉ 　 ｄｃ ｒ ｎａ ｏ 　 扮演 一个 “ 真正 ”的 医生 ，让一 个学 生扮 演病 人进 行情 景对话 。又　 或 者教 师在 上课 时带 上写 着各个 职业 名 字的 帽子 ，让学 生用英 语来 　 表达 自己喜欢 的 的职 业 。又如在 七 年级 上学 习水果 不 同名称 时 ，就 　 可 以让 学生 在上课 前 一天把 自己喜欢 的水 果带 到学 校里来 ，学 生就 　
九年级的学生可以在课前或早 自习时问进行讲英语故事或对一些　
电影的原生带模仿 比赛多样化的课内教学方法 ，不断给学生表达的　 机会 ，不断给学生 以新的刺激 ，培养他们对 口语表达的浓厚 的兴　
趣。 　 （ ）积极 营 造英 语 １语氛 围一 坚 持用 英语 授课 　 二 ３ 英 语 是 语 言课 、 实 践课 。学 生 的 口语 能 力 不 是 “ 出来 的 ” 教 　
可以把 自己的水果摆出来 ，用英语给大家介绍 自己的水果。这样直　
观的语境中学生肯定有话非说不可的。 　
（ ）组织 口语 合作 小组 （ ｒ ｐＷｏｋ 　 三 Ｇｏ ｕ ｒ）
当前 中学英语教学现状是费时多 ，效率低。主要是班级人数　 多，整个教学过程未能尊重学生的个性 ，兼顾学生的个体差异 ，学　 生的课堂活动机会极少，这对 口语教学十分不利。在对学生进行深　 入分析后，把每个班级分成若干个３ ５人小组。在分组时，既考虑　 —
而是 “ 练出来的” 。而实践证明，大凡英语差的学生都不善于开 口、 　
上 课 不敢 大 胆发 言 的和 老师 本身 有很 大 的关 系。有 道是 “ 教 不如　 言
了学生的性格 、兴趣的特点 ，又注意到男女搭配 ，基础差异。并确　 定每个小组的组长。每周的组长可以是不 同的这样每个同学都有机　
会 当组 长 ，每个人 有 开 口汇报 的机会 ，差 生 当组长 ，他 必须在 课 前　
周教 师评定　
周末家馈： 　 （ ）实行口语测试 ，提高学生综合素质　 五 口语测试是保障口语训练的一
个有效措施。坚持每学期对每　
位 学生 进 行 口语测 试 ，作 为 期末 评 价 的 一项 标 准 。 口语 测 试一 般 　 由两部 分 组成 ：一 部分 叫家 长测 试 另 一 部分 叫在 校测 试 。家长 测　 试 即学 生 每 天 回到 家 里家 长 对学 生 听 磁 带 的情 况 、背 课 文 的语 音　 语 调 、流 利 程度 ，学 习 的主 动性 等 作 出 测试 ，写 在家 校 联 系册 的　 回执栏 里 。 即使 家 长不 懂英 语 也 没 有关 系 ，他也 要 监 督 学生 完 成　
做好准备，来共同完成 口语实践课前老师布置的各项任务，在 口语　 课上以不同的方式展示其成果 ，并且给他们发个评价表 ：从语音语　
调 、语 法 、话 题 构 思 等 几 个 方 面 开展 自评 、互 评 与 师 评 （ 表 ） 附 。 　 以四人小 组 为单位 派 代表 发表 意见 ，先指 出他 们成 功 的一面 ，再 委　 婉 地指 出他 们 的 不 足之 处 。这是 一 个共 同复 习 、取 长 补短 的 过程 ， 　 学生 在宽 松愉 快 的环境 中不但 可以学 习他人 精彩 的话 题构 思 、优美　 的 语 音语 调 、灵 活 的 口语 表 达 ， 同时 也 能查 找 自身 不足 、弥补 缺　 漏 。课前 汇报 评价 是学 生 展现 自我 、师生互 动 的过程 。它 深受 学生　 的喜 爱 ，能激 发学 生 的学 习热情 。 　
英语 口语作业 。这－Ｎ试方式使家长及学生双方感受到学生学习　 － 英 语点点滴滴 的进步 ，并且督促学生养成天天听说英语的习惯 。 　
第 二 天 教 师要 对 这些 测 试及 时作 出 反馈 意 见 ，全 班 进 行表 扬 或鼓 　
＼ 　 评价 方式　 第一 组　 第二 组　 评 价 内容 、、＼ 　 自评　 评　 互 师评　自评　 评　 评　 互 师
＼　 价 内容　 听磁带 至　 流利读
学 习 的主　 口语用 于　 分） 　 加 ：１ ） 分 　
语音 语调 标准 ，语 意 流畅 ， 　 表 达清 晰 （ ｔ 　 ２＞） 内容 充实 丰富 ，用 词得 当 ， 　
＼　 少ｏ４ 背 文（ 动 １ 活（　 评 ｌＹ　 课 ２ 性（ ５＃ 　 　生 附 总 　
评 价测　 ＼　 学生 自 评　 家 长评 价　 在 校 口语 测试 一般 由三部分 组成 ：１即兴 回答 老 师提 出的几 句　 ．
（分 ） ２ 　
语 法准 确 （ ５ 　 １＞）
话 题构 思巧 妙 ，过 渡衔接 自 　
然 ，表演 生动 精彩 （ ５ 　 １＞）
准备充 足 ；合作 无 间 ，有 默　 契 ，善 于交 流互 动 （ 分 ） １ 　 综 合评 价　 （ ） 置 口头 作业　 四 布
简 单 的 日常用 语 ，比如 ：ｗ ａ ａ 　ｏ　ｏ ｇｏｄ　ｈｎｙｕｇｏ　ｐ　 ｈｔｒ ｙｕｇｉ 　 　ｏｗ ｅ　ｏ　ｒ ｕ ？ 　ｅ ｎｔ ｗ
Ｗｈ？ ａ’ｓ ｏｒａｏ ｔ
ｃｌ ？ 。２由老 师任 选 一段 课文 ，叫学　 ｙ Ｗｈｔ 　 ｕ　 ｖｒｅ ｏ ｒ ｙ ｆ ｉ　 ｏ 等 ．
生 朗读 。主 要是 检查 学 生 的语音 和语 调 。或 者老 师 指定 一篇 文 章 ， 　
给学生几分钟时间，然后叫他用英语复述３朗读一篇课外短文，并　 －
根据 短文 ，回答 老师 提 出的几个 简单 的问题 。当然对 于学 习有 困难 　
的学 生可 以让他 们有 更多 口语测试 的选 择 ，如 ：可 以任 选课 文 中文　
笔 者 坚 持 每 节课 都 布 置适 量 的 口头作 业 ，第 二 天 抽查 。 口头　 作业 有 ：背诵 对话 和 复述课 文 ，以增 强语 感 。或者 根据所 学课 文 知　 识 以小组 合作 形式 来 编对 话 、做调查 、进 行采 访 ，或提几 个 学生感　 兴趣 的讨 论题 。可 以 开展 小组 间的竞 赛 ，进一 步激 发他们 的学 习积　 极性 。通 过这 些 口头作 业 ，不仅 提高 了学 生 的 口头 表达能 力 ，而且　 能使 所学 知识 “ 故 知新 在学校 以分 好 的小组 为单 位 ，教 师 到各组　 温 中抽 查 。学生 积极 参 与活 动一次 即可 获一个 笑脸 ，多动多 得 ；每节　
课 后 由学 生共 同选 出 的 “ 佳演 绎组 ” 今 日 步之 星 ”还可 以额　 最 ，“ 进
章 朗读 ，还可 以根据 自己的 口语 能力身 体力 行地 选择参 考项 目。这　 样他 们就 不会 因英语 口试 “ 高不 可攀 ”而彻 底放弃 。 　
三 、结束 语　
口语 教学 作 为英 语 教 学 的有 机组 成 部 分 ，教 师应 有 目的 ，有　 计划 的在教 学实 践活动 中有 所重视 和加 强 。在课程 改革 的浪潮 冲击　
下探索前进，作为英语教师的我们应充分领会这种导 向，不断改　 进、完善教学方法，从根本上提高学生英语学习的综合素质。把培　
养学 生说话 能力 ，作为 我们 英语教 学的 重要组 成部 分 。根据新课 标　 的 教学 目标 ，学 生 的需 要 和 当地 的 客观 条 件 ，采 取 行之 有 效 的方　 法 ，丰富 多彩 的形式 ，并长 期持之 以恒地 坚 持 ，那 么 ， 口语教 学定　
会水 到渠成 ，学生 的 口语能力 定会 大有 长进 。 　 参考 文献 ： 　
外奖 励笑 脸 。通过 课 堂奖励 笑脸 的方 式 ，激活学 生潜 在 的好胜 心 和　 上进 心 ，加强 合作 意识 ，积 极主 动认 真地 完成任 务 。每个 小组 设有　
位 记录 员 ，登ｉ ／组 成员 上课所 得笑 脸个 数 。一周 下来 ，学 生根　 ￣Ｊ ，
据每天所得笑脸个数绘成一个坐标动态曲线图 （ 纵坐标为所获得 的　
笑脸 个数 ，横坐 标 为 不 同的 时 间段 ，详见 图 ） ，再结 合 评语 的形 式　 定期 向学 生本 人和 家长报 告 ，让学 生及 家长 及时 了解 这一
周学 生的　
［ １陈福华：《 １ １ 英语 口语测试的研究 》 中小学外语教学》 《 ，北京　
师范大 学 出版社 ，２０年 第５ 。 ０３ 期　
谩售 语学习情况 ， 筷 让学生及时修正 自己的学习行为。 　
【 中华人民共 和国教育部制订： 英语课程标准 》 实验稿 ） ２ 】 《 （ ， 　
北京师范大学出版社 ，２０ 年。 ０１ 　
［ 国家基础教育课程改革项 目组 ， 有效的学生评价 》 ３ ］ 《 ，中国　
轻 工业 出版社 ，２０ 年 。 ０３ 　
［ 　 鲁子问． ４】 基础英语教育研究［ ． Ｍ】 北京：外语教学与研究　
出版社 ，２ ０ ． ０４ 　
【】 吕良环 ． 语课 程与 教学论 【】 杭州 ：浙 江教育 出版社 ， ５　 外 Ｍ． 　
２ ０３　 ０ ．
范文五：作者：苟银平江苏教育研究 2013年04期　　在国际交流日趋广泛的今天，英语已成为越来越重要的交流思想、感情和科学文化的工具。这种交流离不开英语各方面的能力，更离不开口语。渊博的知识、深邃的思想、活跃的思维、灵活的应变能力都需要语言的表达，所以“说”的能力在英语教学中应该被更多地重视。只有口语能力提高了，才能使英语这种语言在交际中的重要作用发挥出来。才能切实体现英语学习的价值。　　英语口语交际能力的提高也不是一朝一夕就能达到目的的，贵在坚持。因此，教师应充分调动学生的学习积极性，给他们留有足够的空间、时间去交流，去体验。给学生创设和谐、愉悦的口语交际氛围，让他们从“不敢说”到“让我说”再转变为“我要说”。　　一、创造说英语氛围，消除说英语障碍　　课堂教学中，作为教师首先应尽量使用英语组织教学，例如用英语与学生交流平日的学习生活、社会新闻、讲故事等。教师的口语就是对学生最好的示范、最好的教育。教师的语音语调直接影响着学生的语音语调，所以要想让学生说出流利的有味道的英语，教师就要注意课堂用语的准确性和得体性；语音语调要正确，口齿清楚；话语组织要合理；语法正确，用词准确；符合英语表达的习惯。此外，教师流利的口语、优美的音色也是激发学生说英语的“潜动力”。　　其次，帮助学生消除怕羞心理。怕羞是提高学生英语口语水平的最大障碍。大部分学生讲英语时信心不足，怕出错，怕被人笑话。因此作为英语教师应特别要注意为学生营造一个和谐宽松的交际环境，消除他们的紧张心理。当然老师首先要帮助学生度过单词难关，单词需要反复操练，并尽量创设语境帮助学生记忆。当然掌握标准纯正的词汇发音是必需的，但却是远远不够的。还需要反复不停、循环往复的强化记忆，并在不断的交际中运用。“重复重复再重复，熟练熟练再熟练”是学好一门外语的不二法门。这样，单词记得牢固发音准确，学生才敢开口讲英语，此外在学生表达时，不要中途打断纠正他们的错误，应让学生敢于表达，在给予鼓励之后再纠正不足。在课堂上对于学生出现的问题要慎重处理，在交际中不要过于纠缠一些细小的语法错误，以免打击学生的积极性和自信心。对于那些基础较差或胆小的学生，老师应付出更多的关爱和鼓励，还要多赞扬学生取得的进步，帮助他们消除心理障碍，使他们不断获得成就感，从而产生进一步学好英语的动力。　　二、创设交际情景，增加表达机会　　1.课前五分钟口语展示　　每天课前利用五分钟的时间，与学生交流或学生之间交流，话题可涉及前一天学校、班级发生的事情，课文中学到的热点话题。初一时侧重简单的会话，比如学生的一日生活安排、好朋友介绍、饮食与游玩等。初二时可交流旅游、环境保护及动物保护以及家乡变化等。初三学生已经可以交流学习生活中的烦恼，表达感受，以及对一些人物给予评述。这样的交流贵在坚持，老师应主动展开话题，引导每一个学生参与其中，一句两句不嫌少，三句五句不嫌多，只要他们敢说。长此以往，学生的胆量得到了锻炼，口语能力、听力能力也逐渐得到提高。　　2.利用多媒体为学生搭建表现平台　　口语教学中，语境的创设十分重要，而多媒体又是语境创设的重要手段。教师可以借助图片、动画以及影视材料设计会话情景，让学生参与角色扮演。　　3.小组讨论　　《牛津英语》教材中有许多适合学生，贴合实际的内容。在课堂上进行讨论，可以采用书上现有的活动，教师也可以提供一些与课文内容有关的活动，让学生分组进行讨论，这样每个人都可以得到练习，也可以提高学生学习的积极性，提高他们的口语表达能力。　　4.小组竞赛　　课堂检查如记单词、词组、短语、或句子，以小组为单位，每组六个成员，与其他小组同号同学PK，相应的号码回答正确得相应的分数，如一号得一分，二号得二分……以此类推。这样每个小组成员都不想给小组丢分，每一个组员的积极性也被调动起来。我做过这样的尝试，并且很成功。不少到我班听课的老师都有感触，经常问我一个问题：某某某也能开口说英语啦？我认为帮学生找回自信，是英语老师课堂教学成功的前提。小组竞赛既有利于学生提高自信心，又有利于学生的心理健康成长，增强合作意识。　　5.开通英语广播　　这个要求老师从自身做起。我几乎每天上英语课时都会穿插把国内、国际的一条重大事件用英语向学生进行广播。学生听不懂的单词老师向学生解释，这样久而久之不仅锻炼了学生的听力，又提高了学生学习英语的兴趣。然后每个小组每周准备至少一条新闻，新闻内容可以是班级好人好事，学校好人好事，也可以是家庭喜讯，邻里趣事等。每周至少两个小组报道，一学期下来六个小组都有播报新闻的机会。每个小组主播人一号到六号不定，人人都有展示的机会。　　6.学唱英语歌曲　　《牛津英语》教材中没有现成的歌曲供学生学唱，因此我常给学生介绍一些优秀的英文歌曲，鼓励他们学唱，在班队活动时我也常把唱英文歌曲作为一个项目放在其中，有时在课前热身时我也常和学生一起唱英文歌曲。学生可以在唱歌的过程中，自然而然地掌握英语的发音、连读等规则，并且学生学习英语的兴趣也会大大提高。　　7.布置有声作业　　实践证明，带有竞赛性质的游戏评比活动，并能将它贯穿于教学的始终，不但对学生产生一种教学魅力，能把学生牢牢地吸引在教学磁场里，更重要的是提高了学生的学习兴趣，满足了学生的自我表现欲望及喜欢竞争的心理，还培养了他们听、说、读、写的综合能力。为了让学生重视口语能力的锻炼，课后我还坚持布置有声作业，让学生将他们朗读的课文用录音机录下来，不定期抽查学生的录音作业，并把读得好的磁带推荐给学生，在全班播放，予以表扬。我通过抽听学生的磁带还可以发现语音语调及语法等问题，改进教学，提高教学效果。布置有声作业还有利于培养性格内向型学生的自信心，在课堂上他们不敢开口，对于这一部分学生老师在给予热情帮助的同时，可以多布置一些定向录音作业，并经常在班上播放他们的磁带，定期评比出“英语朗读之星”。久而久之，他们就会摆脱自卑的情绪，英语学习的自信心也会随之增强。这种方法在初一、初二年级尤其适用。　　三、尊重个体差异，实行等级评价　　素质教育是面向全体学生的，而初中生群体中客观存在着分化现象。尤其近几年从小学一年级就开设英语课程，这对中国小学生来说是一次重要的挑战，不少学生汉语拼音还没记牢，又要接触26个英文字母，很容易混淆。这样就造成了严重的两极分化现象。初中的英语教学要取得最大效果，就必须针对学生的差异，采取不同的措施，为此我在教学中实行粗线条的等级评价，把要掌握的知识分成三等，基础不等的学生分别对应相应层次的知识体系，基础中等的学生如果不仅能完成自己的分内任务而且也能完成基础优秀的学生的部分任务，给予相应的分数奖励，以此类推。比如在有声作业的评价中，我要求基础差的学生能基本表达清楚内容，单词基本准确即可；中等学生要求流利表达，单词发音准确；而优秀学生则不仅要准确流利表达，还要注意语音语调及感情的投入。若基础差的学生能较为通畅地表达，且准确率高，就给予奖励。平时每次的课堂对话表演，小组讨论，有声作业我都给予学生不同等级的评价，张贴在班级的学习园地中，并每周评出表现突出的小组，一些优秀的录音磁带以及表演的视频我都仔细地收存，帮他们留下初中生活的美好回忆。这样，学生回答问题的积极性空前高涨，课堂气氛也更加热烈。　　这种等级评价简单，易于操作，等级评价制以学生的实际等级水平为基准，最大限度地发掘学生的智力潜力，培养学生的非智力因素，使学生的自我意识得以充分发展。　　总之，培养学生的口语能力非一日之功，需要我们每一位英语教师脚踏实地去实践。不断地改进教学方法，尽量为学生创造条件，提供机会，让他们多开口多实践，不断地提高自身的口语水平；同时还要加强学生的听、说、读、写训练，扩大词汇量，为口语输出提供储备。我们只要正视它，加强训练，坚持不懈，持之以恒，不但能将学生的口语训练贯穿在课堂教学过程中，还能向课堂外延伸。如此下来，学生“说”英语的水平一定会大幅度地提高。作者介绍：苟银平，江阴实验中学（214433）。
范文六：有了一百多首经典歌词，就不愁写不出好文章来
1 沉默之声 The Sound Of Silence
2 爱的细语There's A Kind Of Hush
3 阳光季节 Seasons In The Sun
4 唱首忧郁的歌 Song Sung Blue
5 在老橡树上系黄丝带 Tie A Yellow Ribbon Round The Old Oak Tree
6 雨的旋律 Rhythm of The Rain
7 七个寂寞的日子 Seven Lonely Days
8 超级迷你比基尼 Itsy Bitsy Teenie Weenie Yellow Polka-Dot Bikini
9 波夫Puff
10 柠檬树 Lemon Tree
11 花落何处 Where Have All The Flowers Gone?
12 顺其自然 Let It Be
13 昨日重现 Yesterday Once More
14 甜心 Dear Heart
15 太年轻 Too Young
16 低语的松树 Whispering Pines
17 世界末日 The End Of The World
18 我的家乡 My Hometown
19 大江东去 The River Of No Return
20 田纳西华尔兹 Tennessee Waltz
21 破晓 Morning Has Broken
22 恶水上的大桥 Bridge Over Troubled Water
23 让它是我 Let It Be Me
24 再见，吾爱 Bye Bye, Love
25 无法停止爱你 I Can't Stop Loving You
26 只有你 Only You
27 世事不可强求 Que Sera, Sera
28 雨点不断落在我头上 Raindrops Keep Falling On My Head
29 某处，吾爱 Somewhere My Love
30 在雨中哭泣 Crying In The Rain
31 跳舞吧，小女孩 Dance On, Little Girl
32 爱你在心口难开 More Than I Can Say
33 玫瑰，玫瑰我爱你 Rose, Rose, I Love You
34 清晨 In The Morning
35 往日情怀 The Way We Were
36 北上阿拉斯加 North To Alaska
37 老鹰之歌 El Condor Pasa
38 乡村路带我回家 Take Me Home Country Roads
39 邮差先生 Please Mr. Postman
40 黄河镇Yellow River
41 放开我 Release Me
42 最后华尔兹 The Last Waltz
43 孤枕难眠 I Don't Like To Sleep Alone
44 想象 Imagine
45 不再坠入情网 I'll Never Fall In. Love Again
46 轻歌销魂 Killing Me Softly With His Song
47 婚礼 The Wedding
48 雪鸟 Snowbird
49 黛咪 Tammy
50 情感 Feelings
51 假如 If
52 小白鸽 Paloma Blanca
53 今日 Today
54 无须说爱我 You Don't Have To Say You Love Me
55 奔放的旋律 Unchained Melody
56 与我吻别Kiss Me Goodbye
57 只有寻梦去 All I Have To Do Is Dream
58 小白花 Edelweiss
59 将头靠在我肩上 Put Your Head On My Shoulder
60 黄鸟儿 Yellow Bird
61 全为了一个女孩的爱 All For The Love Of A Girl
62 轻声细诉，爱人 Speak Softly, Love
63 交换舞伴 Changing Partners
64 我参加你的婚礼 I Went To Your Wedding
65 给约翰的一封信 A Dear John Letter
66 月亮河 Moon River
67 黛安娜 Diana
68 哦，卡罗 Oh! Carol
69 试着回忆 Try To Remember
70 什锦烩饭 Jambalaya
71 时机不再
72 唯有孤寂 Only The Lonely
73 我明白 I Understand
74 全心全意爱我 Love Me With All Of Your Heart
75 深夜陌生人 Strangers In The Night
76 离家五百里 Five Hundred Miles
77 昨日 Yesterday
78 走在雨中 Just Walking In The Rain
79 阳光在我肩上 Sunshine On My Shoulders
80 我希望你要我 I'd Love You To Want Me
81 你欺骗的心 Your Cheating Heart
82 麻萨诸塞州 Massachusetts
83 丹尼男孩 Danny Boy
84 今晚你寂寞吗Are You Lonesome Tonight
85 随风飘荡 Blowing In The Wind
86 敲三下 Knock Three Times
87 不再 No More
88 热爱着你 Devoted To You
89 旧金山 San Francisco
90 棉花田 Cotton Field
91 亲爱的 Sugar, Sugar
92 世界之顶 Top Of The World
93 你照亮我的生命 You Light Up My Life
94 玫瑰花园 Rose Garden
95 如果你爱我 If You Love Me
96 史东妮 Stoney
97 我不知如何爱他 I Don't Know How To Love Him
98 温柔地爱我 Love Me Tender
99 你偷走巨厦 The Mansion You Stole
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1 沉默之声The Sound Of Silence
Hello, darkness, my old friend, I've come to talk with you again, because a vision softly creeping left its seeds while I was sleeping, and the vision that was planted in my brain still remains within the sound of silence.
In restless dreams I walked alone, narrow streets of cobblestone. 'Neath the halo of a street lamp, I turned my collar to the cold and damp. When my eyes were stabbed by the flash of a neon light, that split the night, and touched the sound of silence.
And in the naked light I saw ten thousand people, maybe more: people talking without speaking, people hearing without listening, people writing songs that voices never share. No one dare disturb the sound of silence.
And the people bowed and prayed to the neon god they made. And the sign flashed out its warning in the words that it was forming. And the sign said,
2 爱的细语There's A Kind Of Hush
There's kind of hush all over the world tonight. All over the world you can hear the sound of lovers in love. You know what I mean. Just the two of us, and nobody else in sight. There's nobody else and I'm feeling good just holding you tight. So listen very carefully. Get closer now and you will see what I mean. It isn't a dream. The only sound that you will hear is when I whisper in your ear,
3 阳光季节 Seasons In The Sun
Goodbye to you, my trusted friend. We've known each other since we were nine or ten. Together we've climbed hills and trees, learned of love and ABC's, skinned our hearts and skinned our knees. Goodbye, my friend. It's hard to die when all the birds are singing in the sky. Now that spring is in the air, pretty girls are everywhere. Think of me and I'll be there. We had joy, we had fun, we had seasons in the sun, but the hills that we climbed were just seasons out of time.
Goodbye, Papa, please pray for me. I was the black sheep of the family. You tried to teach me right from wrong. Too much wine and too much song. Wonder how I got along. Goodbye, papa. It's hard to die when all the birds are singing in the sky. Now that the spring is in the air, little children everywhere. When you see them, I'll be there. We had joy, we had fun, we had seasons in the sun, but the wine and the song, like the seasons, have all gone.
Goodbye, Michelle, my little one. You gave me love and helped me find the sun. And every time that I was down, you would always come around, and get my feet back on the ground. Goodbye, Michele. It's hard to die when all the birds are singing in the sky Now that spring is in the air, with the flowers everywhere, I wish that we could both be there.
We had joy, we had fun, we had seasons in the sun, but the stars we could reach were just starfish on the beach. All our lives we had fun, we had seasons in the sun, but the hills that we climbed were just seasons out of time.
4 唱首忧郁的歌 Song Sung Blue
Song sun blue. Everybody knows one. Song sung blue. Every garden grows one.
Me and you are subject to the blues now and then. And when you take the blues and make a song, you sing them out again, sing them out again.
Song sung blue. Weeping like a willow. Song sung blue. Sleeping on my pillow. Funny thing but you can sing it with a cry in your voice. And before you know it, get to feeling good. You simply got no choice.
5 在老橡树上系黄丝带 Tie A Yellow Ribbon Round The Old Oak Tree
I' I've done my time. Now I've got to know what is and isn't mine. If you received my letter telling you still want me, if you still want me. Tie a yellow ribbon 'round the old oak tree. It's been three long years. Do you still want me? If I don't see a ribbon 'round the old oak tree, I'll stay on the bus, forget about us, put the blame on me, if I don't see a yellow ribbon 'round the old oak tree.
Bus driver, please look for me, 'cause I couldn't bear to see what I might see. I'm really still in prison, and my love she holds the key. A simple yellow ribbon's what I need to set me free. I wrote and told her please.
Now the whole danm bus is cheering, and I can't believe I see a hundred yellow ribbons 'round the old oak tree. I'm coming home.
6 雨的旋律 Rhythm of The Rain
Listen to the rhythm of the falling rain, telling me just what a fool I've been. I wish that it would go and let me cry in vain, and let me be alone again.
The only girl I care about has gone away, looking for a brand-new start. But little does she know that when she left that day, along with her she took my heart.
Rain, please tell me now. Does that seem fair for her to steal my heart away when she don't care? I can't love another when my heart's somewhere far away.
Rain, won't you tell her that I love her so? Please ask the sun to set her heart aglow. Rain in her heart and let the love we knew start to grow.
Oh, listen to the falling rain--pitter-patter...
7 七个寂寞的日子 Seven Lonely Days
Seven lonely days make one lonely week. Seven lonely nights make one lonely me. Ever since the time you told me we were through, seven lonely days, I cried and cried for you.
Oh, my darling, you're crying-boo-hoo-hoo-hoo. There's no use in denying I cried for you. It was your favorite pastime making me blue. Last week was the last time I cried for you.
Seven hankies blue are filled with my tears, seven letters, too, are filled with my fears. Guess it never pays to make your lover blue. Seven lonely days I cried and cried for you.
Oh, my darling, I cried and cried for you.
8 超级迷你比基尼 Itsy Bitsy Teenie Weenie Yellow Polka-Dot Bikini
She was afraid to come out of the locker. She was as nervous as she could be. She was afraid to come out of the locker. She was afraid that somebody would see.
(One, two, three, four--tell the people what she wore.) It was an itsybitsy-teenie-weenie yellow polka-dot bikini that she wore for the first time today. An itsybitsy-teenie-weeni yellow polka-dot bikini, so in the locker she wanted to stay.(Two, three, four--stick around, we'll tell you more.)She was afraid to come out in the open, and so a blanket around her she wore. She was afraid to come out in the open, and so she sat bundled up on the shore.
Now she's afraid to come out of the water, and I wonder what she's gonna do. Now she's afraid to come out of the water, and the poor little girl's turning blue.
From the locker to the blanket, from the blanket to the shore, from the shore to the water. Guess there isn't anymore.
9 波夫Puff
Puff, the magic dragon, lived by the sea, and frolicked in the autumn mist in a land called Honahlee. Little Jackie Paper loved that rascal Puff, and brought him strings and sealing wax, and other fancy stuff.
Together they would travel on a boat with bill owed sail. Jackie kept a lookout perched on Puff's gigantic tail. Noble kings and princes would bow whene'er they came. Pirate ships would lower their flags when Puff roared out his name.
A dragon lives forever but not so little boys. Painted wings and giant's rings make way for other toys. One grey night it happened, Jackie Paper came no more. And Puff that mighty dragon, he ceased his fearless roar. His hea green scales fell like rain. Puff no longer went to play along the cherry lane. Without his life-long friend, Puff could not be brave. So Puff that mighty dragon sadly slipped into his cave.
10 柠檬树 Lemon Tree
When I was just a lad of ten, my father said to me,
lovely lemon tree. Don't put your faith in love, my boy.
Lemon tree very pretty, and the lemon flower is sweet, but the fruit of the poor lemon is impossible to eat. Lemon tree very pretty, and the lemon flower is sweet, but the fruit of the poor lemon is impossible to eat.
One day beneath the lemon tree my love and I did lie. A girl so sweet that when she smiled, the stars rose in the sky. We passed that summer lost in love beneath the lemon tree. The music of her laughter hid my father's words from me.
One day she left without a word, she took away the sun. And in the dark she'd left behind, I knew what she had done. She it's a common tale but true. A sadder man but wiser now, I sing these words to you.
11 花落何处 Where Have All The Flowers Gone?
Where have all the flowers gone? Long time passing. Where have all the flowers gone? Long time ago. Where have all the flowers gone? Young girls have picked them every one. Oh, when will they ever learn? Oh, when will they ever learn?
Where have all the young girls gone? Long time passing. Where have all the young girls gone? Long time ago. Where have all the young girls gone? Gone to husbands every one. Oh, when will they ever learn? Oh, when will they ever learn?
Where have all the husbands gone? Long time passing. Where have all the husbands gone? Long time ago. Where have all the husbands gone? Gone to soldiers every one. Oh, when will they ever learn?
Where have all the soldiers gone? Long time passing. Where have all the soldiers gone? Long time ago. Where have all the soldiers gone? Gone to graveyards every one. Oh, when will they ever learn? Oh, when will they ever learn?
Where have all the graveyards gone? Long time passing. Where have all the graveyards gone? Long time ago. Where have all the graveyards gone? Gone to flowers every one. Oh, when will they ever learn? Oh, when will they ever learn?
12 顺其自然 Let It Be
When I find myself in times of trouble, Mother Mary comes to me speaking words of wisdom,
And when the broken-hearted people living in the world agree, there will be an answer,
And when the night is cloudy, there is still a light that shines on me. Shine until tomorrow,
13 昨日重现 Yesterday Once More
When I was young, I'd listen to the radio, waiting for my favorite songs. When they played I'd sing along. It made me smile. Those were such happy times, and not so long ago. How I wondered where they'd gone. But they're back again, just like a long-lost friend. All the songs I loved so well. Every sha-la-la-la, every wo-wo still shines. Every shing-a-ling -a-ling, that they're starting to sing, so fine. When they get to the part where he's breaking her heart, it can really make me cry. Just like before, it's yesterday once more. (Shoo-bee-do-lang -lang, shoo-bee-do-Lang-Lang)
Looking back on how it was in years gone by, and the good time that I had, makes t so much has changed. It was songs of love that I would sing to them, and I'd memorize each word. Those old melodies still sound so good to me, as they melt the years away. All my best memories com some can even make me cry. Just like before, it's yesterday once more.
14 甜心 Dear Heart
Dear heart, wish you were here to warm this night. My dear heart, seems like a year since you've been out of my sight.
A a table for one. It's a lonesome town all right. But soon I'll kiss you hello at our front door. And dear heart, I want you to know I'll leave your arms nevermore.
15 太年轻 Too Young
They try to tell us we're too young, too young to really be in love. They say that love's a word, a word we've only heard but can't begin to know the meaning of.
And yet, we're not too young to know. This love will last though years may go. And then, someday they may recall we were not too young at all.
16 低语的松树 Whispering Pines
The snowflakes fall as winter calls, and time just seems to fly. Is it the loneliness in me that
makes me want to cry? My heart is sad like a mourning dove that's lost its mate in flight. Hear the cooing of his lonely heart through the stillness of the night. Whispering pines, whispering pines, tell me is it so? Whispering pines, whispering pines, you're the one who knows. My darling's gone, oh, she's gone. And I need your sympathy. Whispering pines, send my baby back to me. See that squirrel up in the tree, his mate there on the ground. Hear their barking call of love for the happiness they've found. Is my love still my love? Oh, this I gotta know. Send a message by the wind, because I love her so.
17 世界末日 The End Of The World
Why does the sun go on shining? Why does the sea rush to shore? Don't they know it's the end of the world' cause you don't love me anymore? Why do the birds go on singing? Why do the stars glow above? Don't they know it's the end of the world? It ended when I lost your love. I wake up in the morning and I wonder why everything's the same as it was. I can't understand. No, I can't understand how life goes on the way it does.
Why does my heart go on beating? Why do these eyes of mine cry? Don't they know it's the end of the world? It ended when you said goodbye.
范文七：外企白领最IN的工作英语说法
在外企里有一些常用的英语(论坛)表达,平时同事之间交流的时候也是直接使用的,如果你不知道其中的含义,闹误会不说,很可能还会影响了自己的发展。所以,《西雅图工作英语》的专家就把外企最常用的英语表达及其引申义罗列下来,帮助毕业生们更轻松地适应外企的工作环境。
刚进外企的时候,收到很多别人转过来的信上都有这三个字母,过了好久才知道意思是:For Your Information。
看到这几个字母意味着下面内容和我有关,但是关系不大,看看就好。因为对方如果要你采取行动,一定会说清楚“Catherine, please,,,,”而不会只是F.Y.I了事。
潜台词: 和你关系不大,给你随便看看。
CC就是发邮件时用的Copy功能,“抄送”的意思。每次发给你的email,你要做的是:第一看标题,第二看CC给谁,第三才看内容。CC给谁基本上能够说明对方的态度,CC一大批老板的,有时候是要表扬对方,但有时候却未必是啥好事,也可能对方要推卸责任。
潜台词:当对方把发给你的邮件CC老板的时候,也许他的意思是这件事告诉你了哦,你自己看着办吧,反正老板都
知道,都盯着你呢。当然看到自己的名字在CC那一栏里是比较开心的,因为那意味着那就是这封信不用回,看看就可以,有人会回复的。
中文翻译成“关注”,其实在外企里面,如果你的上司或老板要是说他很concern, 他可不是只想告诉你他很关注这个case。这句话是暗示你做的事情有问题,你可要小心了。
潜台词:你这个事情也许会出岔子,你要好好注意,别弄砸了!
My understanding is ,,
这句话的字面意思是:“我的理解是,,”,往往是在你发表一个观点或看法时,对方会说 “My understanding is,,”。这时候你要注意喽:他不是想让你听听他的理解是什么。而是想告诉你,你的理解有误,我再给你解释一下。潜台词:老兄,你的想法错了,我说的这个才是正确答案呢。
Appreciate
好像口语里很少用到这个词来表达感谢,但是在email里,这个词可是使用率很高的。当事情自己解决不了的时候,需要别人帮忙的时候,或者是自己做错事无法挽回的时候,一句“Your kind help should be appreciated.” 能够发挥很大的作用了。如果你想让对方快一点回复你的email,也可以在结尾写上“Your quick reply will behighly appreciated.”也可以起到很好的push作用。
潜台词:如果业务还不熟悉,很多工作不会做,那你的嘴一定要甜,让人帮忙时就用appreciate,同事们也没有办法拒绝你了。
字面翻译成“介入”。一件事情,在外企involve的老板越高层,事情就越复杂,Director(总监)要是involve了,那Manager(经理)就开始紧张;VP(副总裁)要是involve了,那整个部门相关人员都别想有好日子过,得加班加得四脚朝天。
潜台词:大佬很生气,后果很严重。
Aggressive
字面翻译成“进攻性的”,在外企里面意思含糊,褒义的有"具有开拓精神的"、"有事业心的",贬义的有"咄咄逼人的"、"喜欢没头脑乱闯的"、"容易得罪别人的",反正意思可褒可贬,看你自己琢磨。 如果说自己"aggressive"的,潜台词是:我可不是那种混日子的人,我是能干事的。
潜台词:一旦被别人说"very aggressive",需要好好理解,也许人家是说:这人整天凶巴巴的,不好相处,做事没头没脑,老闯祸。但老板说你不够"aggressive",那意思则是你不够积极,工作需要更主动些。
Unacceptable
字面意思是:不能接受。老外从小接受的教育是人要以表扬鼓励为主,所以老外批评人比较含蓄。说你这件事办的unacceptable,已经算是说的很重了,就是指你办的事情太差了,说不过去啊。中国老板在外企混久了,也便跟着拽起来,对你不满,写email给你,左一个unacceptable右一个unacceptable。
潜台词:你办的这是什么事啊,太不合我心意了,最好小心点。
字面意思是挑战,但是在外企的英文中它不当“挑战”讲而是“谴责、批评、指责”。如果说,你被老板challenge了,那可不是老板挑战了你,而是说你遭到老板的批评。
潜台词: 你得好好准备工作,否则谁都可以“挑战”你!
员工的计划任务量,这个词对于很注重业绩的部门来说是个最敏感的词语了,比如销售部,他们最关心就是每个季度的quota是多少,自己如何才能完成这个 quota。
潜台词:如果你没有完成公司制定的quota,那你后面的日子可就难过喽!
意思是:跟办。外企老板,尤其是老外,很重视项目或工作的进度,而且要心里清楚是谁在负责,所以总喜欢问“这个case有没有人follow up?”,如果一个工作还没有结果,却没有人follow up,那部门主管可就会成为直接负责人了。所以,每个主管也都很聪明,把自己手里面的所有case都分派给手下的员工,然后就由他们自己去followup。老板问起来,只要把员工名字告诉老板,然后说说简单情况就可以了。这也就是为什么外企员工的独立性都很强、效率很高的原因了。
潜台词:做事情得有始有终,不能没有人跟办执行。
To Do List
进入外企,如果你想有条不紊的完成手里面堆成小山的工作,而且不会误了deadline的话,那你的法宝就是To DoList。一定要做一个很有条理的Excel表格,把项目的名称、期限、具体内容、特别注意、进展情况等都列成一个表,随时follow up自己的进度。这样,不仅能让自己变得有条理,而且在老板问起来的时候也好有个实实在在的东西给她/他看。同时,这也是日后写绩效评估的一个文字依据啊,何乐而不为呢?
潜台词:在外企可不能“光说不练”,只有把该做的执行工作都写在清单里才能保质保量地完成工作。
这个词是截止日期的意思。刚到外企的新手往往对手头的工作没有时间观念,不知道要在规定的时间内完成,也不知道问每一个任务的deadline是什么日期。最后,等真到了deadline还没完成,那你的死期可就真到了。所以,你一定要自己做一份To Do List(任务清单),把每一项任务都拍好顺序,千万要写清楚交差的日期,准时完成。
潜台词:Deadline就是说到了规定的日期完不成任务,你可就离死不远了。
You deserve it.
看过《杜拉拉升职记》的人,对这句话肯定不陌生。正像书里面提到的,这句话的确在外企里面很流行。不过他有两个意思,一个是褒义“当之无愧”,另一个是贬义“你活该”。所以,如果一是搞不清楚上级或同事说这句话的意思,那可要仔细品味了。不过大可放心,如果是上级直接对你说 “You deserve it.”,那肯定是在夸奖你呢。
潜台词:这句话虽然是外企流行用语,但是场合不适当的时候可要慎用啊。不然,得罪了同事你还不知道呢,小心人家找机会报仇,那你可就真“活该了”。
Performance Evaluation
意思是:(定期的)员工个人评定。有的外企是一年做一次绩效评估,有的是每季度都要做,程序是:员工先在评估表上自己打分、写评语,然后由部门主管打分,两个人再一起沟通,并且制定下一年或下一季度的行动计划。这个评定在外企里非常重要,通过试用期需要评估,升职前也需要评估。通过评估可以让上司看到自己的成绩,也是和上司交流的一个好机会,从而发现自己的不足和有待提高的地方。
潜台词:拿Performance Evaluation不当回事的人,在外企绝对混不久的。
范文八：时态讲得非常全面深刻
三张幻灯片就将时态讲得非常全面深刻，把初一到高三的所有时态用一
节课讲得清清楚楚，且让学生滚瓜烂熟，运用自如，这是一个非常巨大的创
新，之所以能够实现是因为抓住了时态的本质。时态一共16种，传统教育学一
种就要花约5-10节课,学完要花100多节课，且要分为中学六年来学习，这是
一个极大的错误，因为口语中每一种时态都可能用到。而且老师把本来特别
简单的问题弄得很复杂，以至于学生学了还是云里雾里。我的方法一针见血，
直击本质。不但一节课深刻理解，而且还能灵活运用到口语中。敢问世界还有
谁能做到如此神奇效果。想了解是怎样实现的。请看日志《如何让学生在一节
课之内学完16种时态》，看了我是如何做到的也就非常相信了。从这儿也可以
看出我还没有公布出来的各科神奇学习方法的巨大价值。学会了它们也就具备
了考一流的大学的方法。此方法不可外传，要进一步了解，请报名参加我的英
语速成班。
不但承诺在10来节课补完，补好初中，高中英语所有语法知识，而且讲解细化
到了这种程度，实属非常罕见。
一张幻灯片总结清楚冠词的主要用法，熟练掌握冠词只需5分钟不到。
一点点文字就将并列句和三种从句总结得清清楚楚！！
高中生普遍学不好虚拟语气，有的学了几年也没能弄清楚，可是到了我这儿，
只需两句话10分钟就讲得清清楚楚!!
Drop it! 停止！Bottle it! 閉嘴！
There is nobody by that name working here.這裡沒有這個人。
Easy does it. 慢慢来。
Don't push me. 别逼我。
Come on! 快点，振作起来！
What is the fuss？ 吵什么？
Still up？ 还没睡呀？
It doesn't make any differences. 没关系。
It is a deal！ 一言为定！
Take a seat! 请坐！
Here ye! 说得对！
It can be a killer. 这是个伤脑筋的问题。
Don't take ill of me. 别生我气。
It's up in the air. 尚未确定。
I am all ears. 我洗耳恭听。
Right over there. 就在那里。
Get an eyeful. 看个够。
Here we are! 我们到了！
I lost my way. 我迷路了
Say hello to everybody for me. 替我向大家问好。
Not precisely! 不见得，不一定！
That is unfair. 这不公平！
We have no way out. 我们没办法。
That is great! 太棒了！
You are welcome! 别客气！
I'm bored to death. 我无聊死了。
Bottoms up! 干杯！
Big mouth! 多嘴驴！
Can－do. 能人。
Don't play possum! 別裝蒜！
He neither drinks nor smokes. 他既不喝酒也不抽煙。
Make it up! 不记前嫌！
Watch you mouth. 注意言辞。
Any urgent thing？ 有急事吗？
Good luck! 祝你好运！
Make it. 达到目的，获得成功。
I'll be seeing you. 再见。
I wonder if you can give me a lift？ 能让我搭一程吗？
It is raining. 要下雨了。
I might hear a pin drop. 非常寂静。
Don't get loaded. 别喝醉了。
Stay away from him. 别*近他。
Don't get high hat. 别摆架子。
That rings a bell. 听起来耳熟。
Play hooky. 旷工、旷课。
I am the one wearing pants in the house. 我当家。
Get cold feet. 害怕做某事。
Good for you! 好得很！
Go ahead. 继续。
Help me out. 帮帮我。
Let's bag it. 先把它搁一边。
Lose head. 丧失理智。
God works. 上帝的安排。
Not so bad. 不错。
No way! 不可能！
Don't flatter me. 过奖了。
Hope so. 希望如此。
Go down to business. 言归正传。
I'm not going. 我不去了。
Does it serve your purpose？ 对你有用吗？
I don't care. 我不在乎。
None of my business. 不关我事。
It doesn't work. 不管用。
Your are welcome. 你太客气了。
It is a long story. 一言难尽。
Between us. 你知，我知。
Sure thin! 當然！
Talk truly. 有话直说。
I'm going to go. 我這就去。
Never mind. 不要緊。
Why are you so sure？ 怎么这样肯定？
Is that so？ 是这样吗？
Come on, be reasonable. 嗨，你怎么不讲道理。
When are you leaving？ 你什么时候走？
You don't say so. 未必吧，不至于这样吧。
Don't get me wrong. 别误会我。
You bet! 一定，当然！
It's up to you. 由你决定。
The line is engaged. 占线。
My hands are full right now. 我现在很忙。
Can you dig it？ 你搞明白了吗？
I'm afraid I can't. 我恐怕不能。
How big of you! 你真棒！
Poor thing! 真可怜！
about eating out？ 外面吃饭怎样？
Don't over do it. 别太过分了。
You want a bet？ 你想打赌吗？
What if I go for you？ 我替你去怎么样？
Who wants？ 谁稀罕？
Follow my nose. 凭直觉做某事。
Cheap skate! 小气鬼！
Come seat here. 来这边坐。
Dinner is on me. 晚饭我请。
You ask for it! 活该！
You don't say! 真想不到！
Get out of here! 滚出去！
How come… 怎么回事，怎么搞的。
Don't mention it. 没关系，别客气。
It is not a big deal! 没什么了不起！
thousand times no! 绝对办不到！
Who knows! 天晓得！
Have a good of it.玩的很高兴。
Don't let me down. 别让我失望。
It is urgent. 有急事。
Can I have this. 可以给我这个吗？
It doesn't take much of you time. 这不花你好多时间。
He is the pain on neck. 他真让人讨厌。
Do you have straw？ 你有吸管吗？
Don't make up a story. 不要捏造事实。
Absence makes the heart grow fonder. 小别胜新婚。
She make a mess of things. 她把事情搞得一塌糊涂。
He has a quick eye. 他的眼睛很锐利。
Shoot the breeze. 闲谈。
Tell me when! 随时奉陪！
It is a small world! 世界真是小！
Not at all. 根本就不（用）。
Let's play it by ear. 让我们随兴所至。
Wait and see. 等着瞧。
Why so blue？ 怎么垂头丧气？
What brought you here？ 什么风把你吹来了？
Hang on! 抓紧（别挂电话）！
Leave me alone. 别理我。
Chin up. 不气 ，振作些。
You never know. 世事难料。
I stay at home a lot. 我多半在家里。
She'll be along in a few minutes. 他马上会过来。
I'm not in a good mood. 没有心情（做某事）。
He is a fast talker. 他是个吹牛大王。
Daring! 亲爱的！
She is still mad at me. 她还在生我的气。
I'll get even with him one day. 我总有一天跟他扯平
Hit the ceiling. 大发雷霆。
She's got quite a wad. 她身怀巨款。
I don't have anywhere to be. 没地方可去。
I'm dying to see you. 我很想见你。
I swear by the god. 我对天发誓。
Nothing tricky. 别耍花招。
You might at least apologize. 你顶多道个歉就得了。
Price is soaring, if it goes on like this, we shall not be able to keep the pot boiling.
物价直线上升，这样子下去，我们锅里可没什么东西煮饭。
None of you keyhole. 不准偷看。
You don't seem to be quite yourself today. 你今天看起来不大对劲。
Do you have any money on you？ 你身上带钱了吗？
What is your major？ 你学什么专业？
My girlfriend and I broke up. 我和我的女朋友吹了。
It was something that happens once in the blue moon. 这是千载难逢的事。
I'll kick you out. 我将炒你鱿鱼。
I have to be late and keep my date waiting. 我不喜欢迟到而让别人久等。
There is nobody by that name working here. 这里没有这个人。
He neither drinks nor smokes. 他既不喝酒也
He pushes his luck. 他太贪心了。
Nuts! 呸；胡说；混蛋！
I can't make both ends meet. 我上个月接不到下个月，缺钱。
It is of high quality. 它质量上乘。
Dead end. 死胡同。
Would you mind making less noise. 能不能小 声点
在过去的一年里 非常有幸与各位先生们进行了非常友好的合作。
我们之间非常友好的合作感到荣幸。
值此新春佳节，祝您和您的家人新年愉快，万事如意。 May the joy of Christmas be with you throughout the year.
愿新年的喜悦，伴随您度过新的一年。
也希望我们的项目在新的一年里有丰硕的成果。
In the past year，I'm very happy to have a very friendly co-operation with you.
On the occasion of Chinese New Year, I wish you and your family a Happy New Year and good luck. May New Year's joy be with you through the year.
I also wish our phenol/acetone project will have fruitful results in the new year.
Best wishes on this holiday season. 献上最诚挚的节日祝福。
Wishing you and yours a merry Christmas this holiday season.值此佳节，祝你全家圣诞快乐。
We wish you a merry Christmas. 我们祝你圣诞快乐。
Wishing you a beautiful holiday season.节日愉快。
Happy holidays! 节日快乐！
Season\'s greetings.顺颂时祺。
Wishing you a white Christmas.愿你有一个银白色的圣诞。
Have you been naughty or nice this year? 你今年乖不乖？
Don\'t forget to hang up the sock! 别忘了挂上袜子！
We\'ve had a rather uneventful year! 我们度过了平安无事的一年
May the holidays fill your heart with happiness.祝您节日快乐。
给父母亲的祝福语.
Mom and Dad: Thank you for everything this holiday season!
爸爸妈妈：值此佳节，感谢您们所给予的一切。
I\'ll be home to enjoy this Christmas with you.
我将回家与你们共度佳节。
A present from me is on the way. Hope you\'ll like it.
寄上一份礼物，希望你们会喜欢。
I wish I were home for the holidays.
但愿我能回家共度佳节。
Thinking of you at Christmas time.
圣诞佳节，我想念你们。
Best wishes from Mark, Janet and the kids.
马克、的珍妮特和孩子们，谨呈最诚挚的祝福。
Warmest thoughts and best wishes form your daughter.
寄上无限的思念和最美好的祝愿，你们的女儿。
A holiday wish from your son Tom.
寄上佳节的祝福，你们的儿子汤姆敬上。
May you have the best Christmas ever.
愿你过个最愉快的圣诞节。
Merry Christmas to the world\'s best parents!
祝世界上最好的父母圣诞快乐！
Season\'s greetings to my dearest parents!
祝我最亲爱的父母节日愉快！
给师长的祝福语
Much joy to you in the upcoming year.
愿您在新的一年充满快乐。
Thank you for all you have done for us.
感谢您为我们所做的一切。
We\'ll be here after the New Year.
新年过后，我们会再回来。
We won\'t forget you this holiday season.
假期里，我们不会忘记您的。
Thank you for your hard work and patience on this holiday season.
值此佳节，谨对您的辛勤栽培表示感谢。
Thank you for not as signing homework this holiday season.
感谢您没有留假期作业。
I look forward to your class after the new year.
我期待着新年过后，再上您的课。
Wishing you and your family a very merry Christmas.
祝福您及全家圣诞快乐。
A merry Christmas from all of your students.
祝您圣诞快乐，您的全体学生敬上
For you and your family, boss, during this holiday season!
值此圣诞佳节，老板，献给您及您的家人。
there\'s no place like home for the holidays.
在这佳节里，没有比家更好的地方了。
Best wishes for a wonderful new year.
献上最诚挚的祝福，祝您新年恰愉快。
May joy and health be with you always.
祝您永远健康快乐。
May happiness follow you wherever you go!
愿您幸福快乐，直到永远永远。
A special card from your grandson.
您的孙子，寄上一张特别的卡片。
A Christmas wish from your nephew.
您的侄儿祝您圣诞快乐。
Wishing you and yours a happy happy new year.
万事如意，合家平安。
Your entire staff wishes you and yours a most happy Christmas.
全体职员祝您及家人圣诞快乐。}