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2016年四川幼儿教师资格证考试保教能力大纲
2016年四川幼儿教师资格证考试保教能力大纲一直都是备受考生朋友关注的，本文通过对相关内容的归纳整理，帮助大家更好的了解教师资格证考试的相关信息，请大家认真复习。
一、考试目标
1.学前儿童发展知识和了解幼儿的能力。熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法，并能够运用这些知识了解幼儿。
2.学前教育理论知识和应用能力。掌握教育基本理论和学前教育基本原理，理解幼儿园教育的特性，了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革动态，并能结合幼儿教育实践问题进行分析。
3. 幼儿生活指导的基础知识与能力。掌握幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识，并能在实践中应用。
4.幼儿园环境创设的知识与能力。了解幼儿园环境创设的意义、功能和创设原则，并能结合幼儿园教育实际加以运用。
5.游戏指导与组织实施教育活动的知识和能力。理解幼儿园游戏的意义、作用与指导方法，能根据幼儿园教育目标和幼儿实际组织和实施教育活动。
6.幼儿园教育评价的基础知识和能力。了解教育评价的基础知识，能够运用评价知识对教育活动进行反思，改进保育教育工作。
二、考试内容模块与要求
考试内容主要涵盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。
具体考试内容与要求如下：
(一)学前儿童发展
1. 理解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等。
2. 了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物，并能运用有关知识分析论述儿童发展的实际问题。
3.了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势，能运用相关知识分析教育的适宜性。
4.掌握幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
5.掌握幼儿认知发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
6.掌握幼儿情绪、情感发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
7.掌握幼儿个性、社会性发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
8.理解幼儿发展中存在个体差异，了解个体差异形成的原因，并能运用相关知识分析教育中的有关问题。
9.掌握观察、谈话、作品分析、实验等基本研究方法，能运用这些方法初
步了解幼儿的发展状况和教育需求。
10.了解幼儿身体发育和心理发展中容易出现的问题或障碍，如发育迟缓、肥胖、自闭倾向等。
(二)学前教育原理
1.理解教育的本质、目的和作用，理解教育与政治、经济和人的发展的关系，能够运用教育原理分析教育中的现实问题。
2. 理解幼儿教育的性质和意义，理解我国幼儿教育的目的和任务。
3. 了解中外幼儿教育发展简史和著名教育家的儿童教育思想，并能结合幼儿教育的现实问题进行分析。
4.理解学前教育的基本原则，理解幼儿园教育的基本特点，能对教育实践中的问题进行分析。
5.理解幼儿园以游戏为基本活动的依据。
6.理解幼儿园环境创设的重要性。
7.理解幼儿园班级管理的目的和意义。
8.掌握《幼儿园教育指导纲要(试行)》在幼儿园教育活动的目标、内容、实施和评价上的基本观点和要求。
9.了解我国幼儿教育的改革动态与发展趋势。
(三)生活指导
1.熟悉幼儿园一日生活的主要环节，理解一日生活的教育意义。
2.了解幼儿生活常规教育的要求与培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法。
3. 了解幼儿卫生保健常规、疾病预防、营养等方面的基本知识。
4. 了解幼儿园常见的安全问题和处理方法，了解突发事件如火灾、地震等的应急处理方法。
(四) 环境创设
1. 熟悉幼儿园环境创设的原则和基本方法。
2. 了解常见活动区的功能，能运用有关知识对活动区设置进行分析，并提出改进建议。
3.了解心理环境对幼儿发展的影响，理解教师的态度、言行在幼儿心理环境形成中的重要作用。
4.理解协调家庭、社区等各种教育力量的重要性，了解与家长沟通和交流的基本方法。
(五)游戏活动的指导
1.熟悉幼儿游戏的类型以及各类游戏的特点和主要功能。
2.了解各年龄阶段幼儿的游戏特点，并能提供相应材料支持幼儿的游戏，根据需要进行必要的指导。 　　(六)教育活动的组织与实施
1. 能根据教育目标和幼儿的兴趣需要和年龄特点选择教育内容，确定活动
目标，设计教育活动方案。
2. 掌握幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等领域教育的基本知识和相应教育方法。
3.理解整合各领域教育的意义和方法，能够综合地设计并开展教育活动。
4.能根据活动中幼儿的需要，选择相应的互动方式，调动幼儿参与活动的积极性。
5.在活动中能根据幼儿的个体差异进行指导。
(七)教育评价
1. 了解幼儿园教育评价的目的与方法，能对保育教育工作进行评价与反思。
2. 能够利用评价手段发现教育活动中出现的问题，提出改进建议。
这些就是精品学习网为大家提供的关于2016年四川幼儿教师资格证考试保教能力大纲的知识，希望各位考生顺利通过考试，马到成功!
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& 我不是学前教育专业，能不能考学前教育的教师资格证，在幼儿园上过班，就是没有从业资格证，工资给的低
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　　2015年下半年12月5日四川教师招聘考试笔试结束，很多未参加或者没有条件参加的考友就在关于有无教师资格证可否报考教师招聘考试产生疑问。另外，决定参加的考友对自己不是师范生颇为苦恼，更有甚者对即使拥有教师资格证考试也不能报考教师公开招聘考试产生消极看法。为此，教育小编就教师招聘考试和教师资格证考试到底有何区别进行如下详细阐述。
　　一、程序区别
　　一名在岗教师必须拥有教师资格证，或者在入职之后1~2年有考取教师资格证。在程序上，一般考取教师资格证的人士，才有资格参加教师招聘考试或者教师入编考试。不过也有不少地区或学校对研究生学历或应届毕业生政策比较宽松，没有教师资格证也可以报考教师编制考试。教师招聘又分编制教师招聘、民办学校民办教师招聘、公办学校代课教师招聘等。
　　二、师范与非师范差别
　　一般师范类毕业生会在毕业之前可以直接领取教师资格证，非师范类学生或社会人员要取得教师资格证是需要参加教师资格证考试的。不过随着国家教师资格证统考改革的进程加快，改革省份的师范生凡是在改革启动之年上大学的，今后必须参加教师资格证考试，不再免考就可以领取教师资格证。
　　三、关于教师编制招聘考试或教师入编考试
　　在教师招聘考试中，最受关注的是教师编制招聘考试，这个考试是有正式事业单位编制的，也就是一般公办学校的正式教师就是&带编教师&，在各级各类教育部门中，编制教师招聘是&凡进必考&的，是公开选拔优秀教师的一种人才录用形式。各地根据当地中小学、幼儿园空编情况和教师自然减员情况，由当地教育局负责提出招聘教师的岗位需求、资格条件、负责专业技能考核(面试)合格人员的体检工作;按照需求落实拟聘用人员工作岗位。具体教师招聘由当地教育局或省市教育局或人力资源和社会保障局负责。
　　四、考试目的不同
　　的考试目的侧重考查考生是否具备一名合格教师的资格，一种资格证书的考试。目前，国家教师资格证考试中，幼儿园教师资格证考试科目为《幼儿园综合素质》和《保教知识与能力》，小学教师资格证考试科目为《小学综合素质》和《教育教学知识与能力》，中学教师资格证考试科目为《中学综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与能力》。教师招聘考试是为了各地教育部门以公平公正为原则，面向社会公开选拔优秀教师的考试。考试目的是为学校选拔优秀教师。通过教师招聘考试的人员可进入学校，成为一名人民教师，因此教师招聘考试也称为教师入编考试。
+题库+试卷)6本套
　　教师资格考试只是说明你有具备做老师的资格，你有这方面的知识素养，能力素养等，但教师招聘考试不同，它汇集了具有有教师资格证并且有意愿做老师的思想，它是一种选拔性的考试。各个地方的招聘简章上都有考的内容，基本上是有，教育学，心理学，教育心理学，教育法规，未成年人保护法等等。
　　教师招聘录用考试不等于教师资格证考试，二者之间有一定的区别：教师资格证前提，是资格认证，招教考试是选拔考试，是入编考试!是选拔考试!讲究优胜劣汰!
　　教师资格证考试属于职业资格认证，是教育主管部门根据教师资格认定条例而颁发的，具备从事教师职业的一种能力证明。取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师，不具备教师法规定的教师资格学历的公民，申请获得教师资格，应当通过国家举办的或者认可的教师资格考试。而各地区招录、招聘属于职位编制考试，是由当地人事主管部门依据编制条例，并根据当地教师岗位需求而组织的人事入编考试。
　　取得教师资格证是从事教师职业人员必备的一个基础认证，是国家职业许可。在教师严重缺乏的年代，大学毕业后取得教师资格证就分配从事教师职业了。随着社会的发展，取得教师资格证的大学生日益增多，就不再统一分配了。我国人事部分依据&凡进必考&的原则，实施公开选拔优秀教师的新型录用制度。(即教师招聘录用考试或称教师招聘考试、教师录用考试，一般简称招教，招教考试通过的人员可获取正规编制，享受平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平的待遇。
　　教师招聘考试和教师资格证考试到底有何区别理清楚后，希望各位考友能圆自己的教师梦，能顺利笔试拿到教师资格证。
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（编辑：蒋艳秀）
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