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高一某班一共有50名学生,设计一个算法,统计班上数学成绩优秀(分数大于80)的学生人数,并画出流程图
来源：互联网 发表时间： 13:42:39 责任编辑：鲁晓倩字体：
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人教A版高中数学选修1～2全册教案.Doc92页
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人教A版高中数学选修1~2
1.1回归分析的基本思想及其初步应用（1）
1.1回归分析的基本思想及其初步应用（2）
1.1回归分析的基本思想及其初步应用（3）
1.2独立性检验的基本思想及其应用（1）
1.2独立性检验的基本思想及其应用（2）
2.1合情推理与演绎推理（一）
2.1合情推理与演绎推理（三）
2.1合情推理与演绎推理（二）
3.1.1复数的概念与扩充
3.1.2复数的几何意义
3.2.1复数代数形式的加减运算及其几何意义
3.2.2复数的乘法和除法
4.1.1流程图 －1
4.1.1流程图 －2
4.1.1流程图 －3
4.1.1流程图 －4
4.1.1流程图 －5
第3章《数系的扩充与复数的引入》教案
回归分析的基本思想及其初步（一）
【学情分析】：
教学对象是高二文科学生，学生已经初步学会用最小二乘法建立线性回归模型的知识，并能用所学知识解决一些简单的实际问题。回归分析是数理统计中的重要内容，在教学中，要结合实例进行相关性检验，理解只有两个变量相关性显著时，回归方程才具有实际意义。在起点低的班级中注重让学生参与实践，结合画图表的方法整理数据，鼓励学生通过收集数据，经历数据处理的过程，从而认识统计方法的特点，达到学习的目的。
【教学目标】：
（1）知识与技能：
回忆线性回归模型与函数模型的差异，理解用最小二乘法求回归模型的步骤，了解判断两变量间的线性相关关系的强度――相关系数。
（2）过程与方法：
本节内容先从大学中女大学生的甚高和体重之间的关系入手，求出相应的回归直线方程。
（3）情感态度与价值观：　　
从实际问题中发现自己已有知识的不足之处，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生不满足于已有知识，勇于求知的良好个性品
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