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此时无声胜有声
此时无声胜有声
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有时候，关怀无需太多的语言，一个动作，就足以让人温暖。 ——题记
深夜，昏黄的灯光下，我提笔写着繁多的作业。书本上的公式定律弄得我头昏脑胀，我却只能无奈地在草稿纸上重复演算着。桌上的时钟“滴答滴答”地走着，仿佛也在激励着我奋发向上，可在...
此时无声胜有声篇一:此时无声胜有声
此时无声胜有声
有时候，关怀无需太多的语言，一个动作，就足以让人温暖。 ——题记
深夜，昏黄的灯光下，我提笔写着繁多的作业。书本上的公式定律弄得我头昏脑胀，我却只能无奈地在草稿纸上重复演算着。桌上的时钟“滴答滴答”地走着，仿佛也在激励着我奋发向上，可在我耳里听来却像催眠曲，催促着我快点睡觉。眼睛一闭一合地眨着，睡意越来越浓，手里的笔也颤颤地有些抓不住了，这时只听见轻轻的一阵开门声，妈妈来了。我继续演算着题目，无心对妈妈的到来感到疑惑。也许是头埋得太低，竟没注意妈妈又轻轻地走了。猛地抬起头来深吸了一口气，一股淡淡的清香香味飘来，我奇怪地看向桌上——竟然放着一杯奶茶，淡淡地冒着热气，就像妈妈的微笑一样，淡淡的，却给了我无限温暖。
捧起那杯奶茶，置在手心中，一股热流袭进我心里，我慢慢地吮吸着那浓浓的奶茶，体会着妈妈对我的爱，回想着刚才妈妈小心翼翼的声音。整个世界都好像不再转动了一般，停留在这一刻，我静静地聆听着这无声的夜。
奶茶喝完了，可我的思绪却没有停下，回想着妈妈每晚都默默地守候着我，时不时给我送来些饼干、奶茶之类的东西，偶尔一两句关心的话，却从不影响我学习。这十几年来妈妈对我无私的爱，我竟然到现在才明白过来。从小时候起，每天无微不至的关怀和照顾，每天不厌其烦地接我上学下学，每天换着花样为我做饭，每天早起为我洗衣,,,,妈妈的这么多辛苦的无私的劳动，都包含着对我的无限的爱呀！可我却忽视了这些点点滴滴。上学以来，每天我回到家就是做作业，就连吃饭也是匆匆忙忙，几乎没有一次好好地与妈妈谈过家常。仔细想想，自己真有那么忙而抽不出时间来陪陪妈妈吗？显然不是，我只是一直忽略着妈妈，忽略着妈妈对我的爱。如果我多和妈妈谈谈心，妈妈就不会这么孤单了吧？那么，从现在开始，我要对妈妈好，虽不能像她照顾我那般，但至少不能像以前那样对她冷漠无情。在吃饭时，我一定不会像从前那样匆匆扒几口饭就走，我要多陪陪妈妈，和她心里话，让她不再孤独，不再一个人在漆黑的夜忙碌、守候,,,,
思绪回到窗前，我静静地看着天上的月亮，聆听着无声的夜，感受着母爱的温暖。此时无声胜有声。此时无声胜有声篇二:此时无声胜有声
此时无声胜有声
【摘要】在成长的道路上，每个人都会有很多的感悟，有些感悟便化成了一笔宝贵的财富。初为人师的我，便从身边的老教师和优秀教师那里取得了不少经验，其中有两点我觉得很受启发： 第一，该沉默时就沉默，该出口时才出口；第二，是学会聆听。
【关键词】教育 方式 经验 启发
在成长的道路上，每个人都会有很多的感悟，有些感悟便化成了一笔宝贵的财富。这笔财富就是我们通常所说的经验。有人说，经验有如船尾的灯，他只能照亮已经行过的路，却难以照亮前面的路。即便如此，它的价值仍然是不可估量的，初为人师的我，便从身边的老教师和优秀教师那里取得了不少经验，其中有两点我觉得很受启发。
1.该沉默时就沉默，该出口时才出口
因为教育叫育，我们传统的教育一直叫了很多年了。尤其是班主任，可能学生一出现什么问题，马上就到班上去板着面孔，狠狠训斥一番。这种做法前几次可能还比较奏效，久而久之，学生不仅听不进去了，还产生了一些逆反心理，觉得这个班主任婆婆妈妈的。所以，班主任不应当仅仅作为说数的工具。有时，一个微笑，一次蹩眉，一个眼神，甚至一个手势，都会产生难以想象的效果。比如有个人讲话，你吼叫了半天也无济于事，但一个严厉的眼神却有如一道剑光将讲话声给“击毙”了。这就是无声教育的魅力。当然，提倡无声教育不是让老师们一个个都变成哑巴，用哑语来育人，而是针对不同的情况，采用不同的教育方式，将有声与无声有机结合，并巧妙地化无声为有声。
2.是学会聆听
有人说：为什么上帝让人有两只耳朵，一张嘴，便是让人多听少说。聆听，让我们的视野更加开阔；聆听，让我们的思维更加活跃；聆听，让我们的知识更加丰盈；聆听，让我们的内心更加反省……聆听，让我们受益匪浅，聆听，让我们不断成熟。站在巨人的肩膀上你才可以看得更高更远。俗话有云：“听君一席话，胜读十年书”。作为教师，在教学中肯定会经常碰到一些疑难问题，试着去问别人，请教我们身边的人，其实宝藏就在我们身边。
此外，聆听我们的学生也是我们成长的重要途径之一。我们的学生有思想，有自己独特的见解，不再是那种老师说什么就是什么的人，他们会在交谈中流露出他们的观点。学会聆听，学会交流，寻找他们身上的闪光点，尊重他们，教师同样可以得到尊重。
教学相长是永恒的道理。真正潜入到我们的学生中去，告诉他们，我们爱听你们的故事，那么我们一定会有无穷的收获的。让我们播散希望的种子，然后用此时无声胜有声篇三:此时无声胜有声
此时无声胜有声
——写人要“抓心理描写”此时无声胜有声。
什么是心理描写呢？心理描写，是对人物在特定环境下产生的想法、感触、联想等心理活动的描写，旨在深刻揭示人物的精神世界。
下面谈一谈心理描写的几种方法：
首先，直接描写人物的心理。又称独白式。让人物与读者直接交流，仿佛面对面地谈话，从而使人物形象更加鲜明，完整和丰满，也使人物形象更真切。
其次，间接描写法，即通过动作、神态、表情等其它描写方式来刻画心理。
用环境来衬托心理：自然景物不变，但人的心情不同，景物也就不
当然，无论采用哪种心理描写方法，都要注意符合人物身份、性格，符合特定的环境。
佳作展示：
你怎么不站出来,,,,
三（1）李军
“叮玲！”一阵急促的上课铃声唤回了完得正起劲的同学，班主任夹着课本，走进了教师。
班主任不声不响地把课本放在讲台上，既没有叫我们起立，也没有准备上课的意思，稍稍沉默了一会儿。我们这些善于“察言观色”的学生早已习惯班主任喜怒哀乐的表情。
怎么，今天又出了什么事呀？我在脑海里闪电般搜寻着，不会是我吧？这几天我犯错误啊？！想到这里，那颗激动的心稍稍平静了一点，因为我平时一向是老师“严家看管”的对象。
“教室后面的那个球印是谁扣的？”班主任厉声怒喝。
教室里鸦雀无声，大概连同学的呼吸声也能听得一清二楚。
“就是因为那个球印，给我们班纪律扣3分，是谁？你该主动承认错误。” 球 印？教室后面的球印？我似乎从死一般的沉寂中醒来。那个球印不是陈明印的吗，在场有许多同学看见了。陈明啊陈明，你快站出来主动承认，这样或许就会得到宽 恕，要是被揭发，你有好戏看了，快站出来，我不禁瞟了几眼陈明，恰巧碰到了老师严厉的目光，这时班主任是不会放过任何蛛丝马迹的。我心里猛然一慌，这已成 了条件反射。“慌什么！又不是我干的，真没有出息！”我这样安慰自己，但心里难免有一点紧张。快点呀！陈明，快点！要不班主任要赖到我头上了。赶快！
班主任的眼光依然落到了我身上。我越发紧张了，怎么办？告发他吧！我把手往桌上放了放，刚想向上举起，猛地又缩了回来。不！我不能这样，我希望他自己站出来。我不能剥夺他的这个改过自新的机会，要告发他的应该是他自己。
站出来呀！该死的陈明！
“老师,,,,”一个怯弱的声音让我如梦方醒，他，终于站出来了！
“教室后面的那个球印是谁扣的？”班主任厉声怒喝时，“我”突然心慌起来，因为“我”平时是老 师“严家看管”的对象，从而形成条件反射。于是“我”急切地期盼肇事者陈明快站出来主动承认错误，可是他就是不敢站出来。就这样，读者在“我”内心的一声 声呼唤中，焦急地期待着陈明挺身而出。读者期待心理的“水位”在不断上涨，最后“一个怯弱的声音”，让“我”，也让读者，终于看到了开闸之后，急流奔腾的 壮观场面——“他”终于站出来了。
这篇文章最大的亮点——细腻的心理描写非常成功， 既刻画“我”忐忑不安的心情，又成功刻画了一个怯弱、知错就改的陈明形象。此时无声胜有声篇四:此时无声胜有声此时无声胜有声。
此时无声胜有声——无声语言在小学数学课堂中的巧用
丹徒区辛丰小学
一、 无声语言的内涵
据西方人体语言学家艾伯特o梅瑞宾教授研究发现，在一条信息传递的全部过程中，只有38%是有声的(包括音调、变音和其他声响)，7%是语言(只是词)，而55%是无声的。大量的研究结果还表明，无声信号传示出的交际效果是有声信息的5倍。
小学生的年龄一般在7-12岁左右，根据心理学家皮亚杰的儿童认知发展理论可知他们的智力发展正处于具体运算阶段。这一时期的儿童思维处于具体形象思维为主并逐步向初步逻辑思维过渡阶段，思维的发展离不开具体事物的支持。小学数学知识具有一定的抽象性，这与学生的具体形象思维不和谐，那么就必须要求小学数学教师化数学的抽象性为形象性来调解这种不和谐，教师运用无声语言就是实现这种转化的最好方法之一。
无声语言又称行为语言或体态语言，它是一种以说话人的表情、手势、姿态、眼神等来传递信息，诉诸听话人视觉的无声伴随语言。结合定义，可将小学数学教学中的无声语言界定如下:小学数学教师的无声语言是指在教学过程中，教师将较为抽象的数学概念、定理、法则等通过头、四肢、躯干的动作变化以及身体造型、面部表情等身体语言传递数学知识、技能等信息，表达思想、情感、态度的行为方式的总和，达到小学数学教学的目的。
小学数学的教学内容通常可分为概念教学、计算教学、应用题教
学和几何初步知识教学，在各个教学环节中都可以或多或少的运用来无声语言辅助教学。如果教师的有声语言恰当准确地配合无声语言，就会变得生动、形象、具体、可感，从而使学生轻松愉快中接受信息、加深理解、强化记忆。可见，数学教师科学地运用无声语言艺术，能收到“此时无声胜有声”的效果。
无声语言是一种数学教学艺术，往往可收到千言万语难以表达的效果，那么小学数学教学中如何巧妙使用无声语言呢？
二、无声语言在小学数学课堂中的巧用
1、动作手势要恰当
动作手势，是能够传情达意的手指、手掌和手臂的姿势动作，是无声语言的重要组成部分。教师准确恰当地运用手势，一方面能吸引学生的注意力；另一方面能使有声语言更加绘声绘色、生动形象，很自然地引导学生领悟、记忆知识内容。双手是教学教师最便捷、最灵活的“教具”，其运用形式一般有以下几种：
①指示性手势。这种手势主要用于指示具体对象或数量，含义具体明确，易于辨别和理解。如在低年级的教学中，学生对加法定义“把两个数合并成一个数的运算”中的“合并”一词难以理解，可借助手势加以说明。以2+1=3为例，左手伸出2个指头，右手伸出1个指头，一边两手靠拢，一边说：“2+1表示和1合列一起，你们看看是多少？”这样抽象的概念，在手势语的巧妙点拨启发下，形象具体、省时高效地理解了。再例如:教学《认识负数》时，教师问天气预报中有负数吗?学生答后，教师接着问:“零下5度与5度意思一样吗?接着出示一
个大号温度计，挂在黑板一边，学生能够指出5度，而指出零下5度却有困难了。这时教师走过去，用手势从零刻度为起点，向下一比划，示意这些都是零下的度数，也就是负数。此时，老师恰当地运用手式帮助学生理解了零上和零下。而教师让学生比较零下5度与零下15度哪一个温度感觉更冷时，教师又一次运用手势，越往下温度越低。帮助学生理解零下15度更冷。因为这个知识只需要学生“意会”就可以了，教师运用手势语言巧妙地帮助了学生理解了这个知识。
②情感性手势。这种手势主要用来表达正确与错误、表扬与批评。如，学生回答错了，教师双手微摇、或用手指比划一个错号；学生课堂表现较好，教师竖起拇指表示赞许。例如 计算教学中培养良好的计算习惯是防止计算错误，提高计算质量的重要途径。教师必须从点滴做起，要求学生读题时要不急燥，用手指着题目一字一字地读，必须仔细读题，这样就不会看错题了;列完式子后再核对一遍，检查有没有抄错数。然后才列竖式计算，计算的时候必须先在练习本上算一遍，检查好了才把最后结果写在试卷上。全部完成后再仔细认真的检查、验算，检查的时候不能仅仅用眼睛在试卷上浏览，而要动笔再演算一遍。这么繁杂的事小学生当然不会全部照你的意思去做，这时教师就用无声语言来奖励、表扬，加强学生的这种习惯，日子长了学生就养成了细心谨慎的好习惯。
③摹状性手势。这种手势用以摹形状物，能给学生一处形象可感的印象。如，在讲授“直线、射线”时，教师一边叙述：“直线可以向两边无限延伸”，与此同时，伸出两食指慢慢地拉开，造成无止境之感觉。
讲到射线时，则一食指不动，另一食指拉开，使学生联想到它们的延伸方向及过程，留下深刻的印象。再如教学“植树问题”时，教师伸出五指,竖在空中向学生演示，以理解非封闭线上植树问题的数量关系。对于封闭的植树问题，教师将大拇指与小拇指靠拢，使得五指形成环状。抽象的数学知识，通过教师具体形象的摹状手势，使学生深刻理解数学知识，使课堂教学达到事半功倍的效果。
2、面部表情要丰富
面部表情，是由脸色的变化、肌肉的收展，以及眼、眉、鼻、嘴的动作组成的“气象图”，首先，要用充满情和爱的微笑去感染学生，沟通学生的情感，扫除学生的心理障碍，使每个学生能感受到老师的亲切与关怀，从而对教师产生积极的情感，进而把对教师的情感迁移到学习上，主动乐意地接受教师的教育，达到“亲其师、乐其学、信其道”的目的。如，当学生提出问题时，教师若微笑着给予讲解，则能让学生觉得亲切、可信、容易沟通师生感情；当学生回答的问题错误时，教师若微笑着摇头，则不会使学生感到难堪，反而更加激起学生积极思维、探求正确答案的兴趣和信心。微笑能大大缩短师生的心理距离，彼此获得尊重与信任，增强信息传递的效果。
其次，教师的面部表情要丰富，学生学习的过程中，常常有疑感、受阻、进展、成功的经历。教学时，伴随这些过程，教师运用面部表情来烘托和渲染气氛。如，发现问题时，满脸狐疑、学生就想知道究竟而积极探索；遇到困难时，可紧皱眉头，引起学生深思；在挫折面前，则显得乐观坚毅，给学生以战胜困难的信心；成功时，眉梢一动，露
出舒心一笑，好象眼前真是一派“柳暗花明”，学生就会感受到成功的喜悦；教师在演绎教材内容的深层次上，要具有艺术表演家的风范，要善于应用丰富的表情来展示教材内容，通过自己的表演，来渲染和创造一个良好的氛围，把学生引入“角色”，去发挥他们的主体作用。比如在讲《两位数与两位数相乘》时，我这样引入，“今天老师遇到一个难题。”教师面露难色，手抓抓脑袋，在黑板上写下例题:14×12，然后回过头来用寻求帮助的目光看着全班同学，问:“我们只学了一位数乘两位数，两位数乘两位数该怎么做呢? ……
3、身体姿态要得体
身体姿态，是指躯干（包括躯干、臂、腕、臀部、腿、颈部等）发出某种信息的姿态。教师生涯就是在三尺讲台前为学生传道、授业、解惑，虽然教师在课堂上姿势比较单一，基本上都是站立与行走两种，但也应该注意修饰，表现出教师应有的文明、庄重、洒脱的风度。尤其是小学生本身具有好动的特点，这就要求教师增强体态的感染力，吸引和稳定学生的注意力。具体地讲：①站立姿势。头部要端正，为了表达肯定、否定的态度，头部可以作适度的上下左右的活动，但幅度不宜太大，而且要少而精，避免那些习惯性的摆头、点头动作、以及有碍交流情感的低头，伸头等躯干部分则要求身直肩平，作长时间讲述时要挺胸收腹，这样，不仅有利于树立教师良好的讲台形象，也有利于使自己的发音洪亮、底气充足。站立时两腿应挺直，不能弯曲，两脚自然分开，但间距不宜宽于肩，可以两脚略成八字形，也可以一脚在前，一脚在后，这样，讲起话来给学生一种正直、挺拔之感，令
摘抄有关于白居易的诗句大全QQ个性签名篇五:此时无声胜有声
1、 我有所念人，隔在远远乡。 我有所感事，结在深深肠。 ——白居易 《夜雨》
2、 愿作远方兽，步步比肩行。 愿作深山木，枝枝连理生。 ——白居易 《长相思》
3、 惟有潜离与暗别，彼此甘心无后期 ——白居易 《潜别离》
4、 老来多忘事，唯不忘相思。 ——白居易 《偶作寄朗之》
5、 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？ ——白居易 《问刘十九》
6、 汴水流，泗水流，流到瓜州古渡头，吴山点点愁 思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。 ——白居易 《长相思》
7、 人非木石皆有情，不如不遇倾城色 ——白居易 《李夫人》
8、 偶得幽闲境，遂忘尘俗心。 始知真隐者，不必在山林。 ——白居易 《玩新庭树，因咏所怀》
9、 花非花，雾非雾。 夜半来，天明去。 来如春梦几多时？ 去似朝云无觅处。 ——白居易 《花非花》
10、 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 ——白居易 《长恨歌》
11、 不得哭，潜别离；
不得语， 暗相思，两心之外无人知。
深笼夜锁独栖鸟，利剑春断连理枝。
河水虽浊有清日，乌头虽黑有白时；
惟有潜离与暗别，彼此甘心无后期！ ——白居易 《潜别离》
12、 老来多健忘，惟不忘相思. ——白居易 《偶作寄朗之》
13、 “尤物惑人忘不得。人非木石皆有情，不如不遇倾城色。” ——白居易 《李夫人》
14、 "同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。 ——白居易 《琵琶行》"
15、 晚来天欲雪，能饮一杯无？ ——白居易 《问刘十九》
16、 上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。 ——白居易 《长恨歌》
17、 天长地久有时尽， 此恨绵绵无绝期。 ——白居易 《长恨歌》
18、 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 ——白居易 《长恨歌》
19、 妾弄青梅凭短墙，君骑白马傍垂杨。墙头马上遥相顾，一见知君即断肠。 ——白居易 《井底引银瓶》
20、 行路难，不在水不在山，只在人情反覆间 ——白居易
21、 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。 ——白居易 《长恨歌》
22、 君埋泉下泥销骨 我寄人间雪满头 ——白居易 《梦微之》
23、 试玉要烧三日满，辨才须待七年期。 ——白居易
24、 为我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。 ——白居易 《赠梦得》
25、 慎而思之，勤而行之 ——白居易
26、 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 ?? ——白居易 《琵琶行》
27、 "别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声 ?? ——白居易 《琵琶行》"
28、 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看一断肠，好去莫回头。 ——白居易 《南浦别》
29、 为君一日恩，误妾百年身；寄言痴小人家女，慎勿将身轻许人 ——白居易
30、 情多最恨花无语，愁破方知酒有权 ——白居易
31、 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 ——白居易 《琵琶行》
32、 绝代只西子，众芳唯牡丹。 ——白居易
33、 七月七日长生殿，夜半无人私语时。 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期 ——白居易 《长恨歌》
34、 汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成，养在深闺人未识。 天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。 云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。春宵苦短日高起，从此君王不早朝。 承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。 金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。 遂令天下父母心，不重生男重生女。骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。 缓歌谩舞凝丝竹，尽日君王看不足。渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。 ——白居易 《长恨歌》
35、 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色 ?? ——白居易 《长恨歌》
36、 我有所念人，隔在远远乡。我有所感事，结在深深肠。乡远去不得，无日不瞻望。肠深解不得，无夕不思量。 ——白居易 《夜雨》
37、 周公恐惧流言日，王莽谦恭下士时。假使当年身便死，一生真伪有谁知？ ——白居易 《放言》
38、 生亦惑， 死亦惑， 尤物惑人忘不得。 人非木石皆有情， 不如不遇倾城色。 ——白居易 《李夫人》
39、 红颜未老恩先断，斜倚熏笼坐到明。 ——白居易 《后宫词》
40、 归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂？ ——白居易 《长恨歌》
41、 赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。 试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。 向使当初身便死，一生真伪复谁知？ ——白居易 《放言》
42、 深画眉，浅画眉，蝉鬓鬅鬙云满衣。阳台行雨回。 巫山高，巫山低，暮雨潇潇郎不归。空房独守时。 ——白居易 《长相思》
43、 高者未必贤，下者未必愚。 ——白居易
44、 生为同室亲，死为同穴尘。 ——白居易
45、 后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。 ——白居易 《长恨歌》
46、 "感人心者,莫先乎情,莫始乎言,莫切乎声,莫深乎义。 ——白居易 《与元九书》"
47、 赠梦得
朝代：唐代 作者：白居易 原文： 前日君家饮，昨日王家宴。今日过我庐，三日三会面。
当歌聊自放，对酒交相劝。为我尽一杯，与君发三愿。
一愿世清平，二愿身强健。三愿临老头，数与君相见。 ——白居易 《赠梦得》
48、 残暑蝉催尽，新秋雨雁来 ——白居易
49、 人间四月芳菲尽，山地桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。 ——白居易
50、 含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫。昭阳殿里恩爱绝，蓬莱宫中日月长。 回头下望人寰处，不见长安见尘雾。惟将旧物表深情，钿合金钗寄将去。 钗留一股合一扇，钗擘黄金合分钿。但教心似金钿坚，天上人间会相见。 临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。七月七日长生殿，夜半无人私语时。 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 ——白居易 《长恨歌》
51、 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 ——白居易 《琵琶行》
52、 思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼。 ——白居易 《长相思》
53、 君不见，外州客，长安道，来一回，老一回。 ——白居易 《长安道》
54、 谁知将相王侯外，别有优游快活人 ——白居易
55、 笙歌归院落，灯火下楼台。 ——白居易 《宴散》
56、 梁上有双燕，翩翩雄与雌。 衔泥两椽间，一巢生四儿。 四儿日夜长，索食声孜孜。 青虫不易捕，黄口无饱期。 觜爪虽欲敝，心力不知疲。 须臾十来往，犹恐巢中饥。 辛勤三十日，母瘦雏渐肥。 喃喃教言语，一一刷毛衣。 一旦羽翼成，引上庭树枝。 举翅不回顾，随风四散飞。 雌雄空中鸣，声尽呼不归。 却入空巢里，啁啾终夜悲。 燕燕尔勿悲，尔当返自思。 思尔为雏日，高飞背母时。 当时父母念，今日尔应知。 ——白居易 《燕诗示刘叟》此时无声胜有声。57、 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 ?? ——白居易 《卖炭翁》
58、 功成理定何神速？贵在推心置人腹 ——白居易
59、 梨花有思缘和叶，一树江头恼杀君。最似孀闺少年妇，白妆素袖碧纱裙。 ——白居易 《江岸梨花》
60、 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 ——白居易 《暮江吟》
61、 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——白居易
62、 平生知心者，屈指能几人？ ——白居易
63、 又不知相遇是何年，相见是何地，溘然而至，则如之何？微之知我心哉！ ——白居易 《与元九书》
64、 古称国之宝，谷米与贤才 ——白居易
65、 别有幽愁暗恨生，此处无声胜有声。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 ——白居易
66、 野火烧不尽，春风吹又生。 ——白居易 《赋得古原草送别》
67、 人生莫作妇人身，百年苦乐由他人。 ——白居易
68、 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 ——白居易 《长恨歌》
69、 称其任，则政立；枉其能，则事乖。 ——白居易
70、 浩荡入溟阔，志泰心超然。 ——白居易
71、 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 ——白居易 《琵琶行》
72、 秋雨梧桐叶落时 ——白居易 《长恨歌》
73、 杨家有女初长成，养在深闺人未识 ——白居易 《长恨歌》
74、 别来老大苦修道，炼得离心成死灰。
平生忆念消磨尽，昨夜因何入梦来？ ——白居易 《梦旧》
75、 百炼成钢绕指柔 ——白居易 《李都尉古剑》
76、 春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。 ——白居易
77、 既无长绳系白日，又无大药驻朱颜 ——白居易
78、 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同 ——白居易
79、 美人劝我急行乐，自古朱颜难再得。 ——白居易
80、 弦弦掩抑声声思 似诉平生不得志 低眉信手续续弹 说尽心中无限事 ——白居易 《琵琶行》
81、 声来枕上千年鹤，影落杯中五老峰 ——白居易
82、 不如不遇倾城色 ——白居易 《李夫人》
83、 怜此皎然质，无人自芳馨。 ——白居易 《咏牡丹》
84、 与君结发未五载，忽从牛女为参商 ——白居易 《太行路》
85、 文章合为时而著，歌诗合为事而作。 ——白居易
86、 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？ 江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢？ ——白居易 《忆江南·江南忆》
87、 勿轻直折剑，犹胜曲全钩！ ——白居易
88、 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 ——白居易 《钱塘湖春行》
89、 奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。 ——白居易
90、 岂无父母在高堂？亦有亲朋满故乡。 ——白居易 《井底引银瓶》
91、 吟咏留千古，声名动四夷 ——白居易
92、 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月 ——白居易 《琵琶行》
93、 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 ——白居易 《赋得古原草送别》
94、 蜗牛角上争何事，石火光中寄此身。随富随贫且随喜，不开口笑是痴人。 ——白居易 《对酒诗》
95、 上穷碧落下黄泉。 ——白居易 《长恨歌》
96、 山水万重书断绝 ——白居易
97、 绿纹新醅酒红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无 ——白居易
98、 不得语，暗相思，两心之外无人知。 ——白居易 《杂曲歌辞·潜别离》
99、 仁圣之本，在乎制度而已 ——白居易
100、 采石江边李白坟，绕田无限草连云。 可怜荒垄穷泉骨，曾有惊天动地文。 但是诗人多薄命，就中沦落不过君。 ——白居易 《李白墓》
101、 不用载为鸣凤管，不须截为钓鱼竿；千花百草凋零后，留向纷纷雪里看 ——白居易
102、 行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。 ——白居易 《长恨歌》
103、 安得万里裘，盖裹周四垠；稳暖皆如我，天下无穷人。 ——白居易
104、 今仇古恨入丝竹，一曲凉州无限情 ——白居易
105、 足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。 ——白居易 《观刈麦》
106、 暮起归巢思，春多忆侣声。谁能坼笼破，从放快飞鸣 ——白居易
107、 井底引银瓶，银瓶欲上丝绳绝。 石上磨玉簪，玉簪欲成中央折。 瓶沉簪折知奈何？似妾今朝与君别。 忆昔在家为女时，人言举动有殊姿。 婵娟两鬓秋蝉翼，宛转双蛾远山色。 笑随戏伴后园中，此时与君未相识。 妾弄青梅凭短墙，君骑白马傍垂杨。 墙头马上遥相顾，一见知君即断肠。 知君断肠共君语，君指南山松柏树。 感君松柏化为心，暗合双鬟逐君去。 到君家舍五六年，君家大人频有言。 聘则为妻奔是妾，不堪主祀奉苹蘩。 终知君家不可住，其奈出门无去处。 岂无父母在高堂？亦有亲情满故乡。 潜来更不通消息，今日悲羞归不得。 为君一日恩，误妾百年身。 寄言痴小人家女，慎勿将身轻许人！ ——白居易 《井底引银瓶》
108、 红颗珍珠诚可爱，白须太守亦何痴；十年结果知谁在，自向庭中种荔枝 ——白居易
109、 入君旅梦来千里，闭我幽魂欲二年。
莫忘平生行坐处，后堂阶下竹丛前。 ——白居易 《答山驿梦》
110、 一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。 永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁。 ——白居易 《杨柳枝词》
111、 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。 侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。 云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。 春宵苦短日高起，从此君王不早朝。 承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。 后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。 金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。 姊妹弟兄皆烈士，可怜光彩生门户。 遂令天下父母心，不重生男重生女。 骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。 缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。 ——白居易 《长恨歌》
112、 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。 ——白居易 《琵琶行》
113、 夜来携手梦同游，晨起盈巾泪莫收。漳浦老身三度病，咸阳草树八回秋。君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头。阿卫韩郎相次去，夜台茫昧得知不。 ——白居易 《梦微之》
114、 人人避暑走如狂，独有禅师不出房。非是禅房无热到，但能心静即身凉。 ——白居易
115、 自弄还自罢，亦不要人听。 ——白居易
116、 一丛深色花，十户中人赋 ?? ——白居易 《买花》
117、 言者志之苗，行者文之根 ——白居易
118、 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 ——白居易 《南湖早春》
119、 方才无罪闻者戒，下流上通上下泰 ——白居易
120、 怜君头早白，其志竟不衰。 ——白居易
121、 莺啼燕语报新年 ——白居易
122、 大军徒涉水如汤，未过十人二三死。 ——白居易 《新丰折臂翁－戒边功也》
123、 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ ——白居易 《忆江南·江南好》
124、 寄言痴小人家女，切莫将身轻许人 ——白居易 《井底引银瓶》
125、 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 ——白居易 《琵琶行》
126、 弄日临溪坐，寻花绕寺行。时时闻鸟语，处处是泉声。 ——白居易
127、 宰相肚里能撑船 ——白居易
128、 "魂之不来君心苦,魂之来兮君亦悲 ——白居易 《李夫人》"
129、 用贤则理，用愚则乱 ——白居易
130、 马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处！ ——白居易 《长恨歌》
131、 量才授职，则政成事举。 ——白居易
132、 两枝杨柳小楼中，袅袅多年伴醉翁。明日放归归去后，世间应不要春风。 ——白居易 《别柳枝》
133、 燕诗 题注：叟有爱子，背叟逃去，叟甚悲念之。叟少年时，亦尝如是。故作《燕诗》以谕之矣。 梁上有双燕，翩翩雄与雌。 衔泥两椽间，一巢生四儿。 四儿日夜长，索食声孜孜。 青虫不易捕，黄口无饱期。 觜爪虽欲敝，心力不知疲。 须臾十来往，犹恐巢中饥。 辛勤三十日，母瘦雏渐肥。 喃喃教言语，一一刷毛衣。 一旦羽翼成，引上庭树枝。 举翅不回顾，随风四散飞。 雌雄空中鸣，声尽呼不归。 却入空巢里，啁啾终夜悲。 燕燕尔勿悲，尔当返自思。 思尔为雏日，高飞背母时。 当时父母念，今日尔应知。 ——白居易 《燕诗》
134、 天柱一峰擎日月，洞门千仞锁云雷。 ——白居易
135、 乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿。 ——白居易 《寒食野望吟》
136、 悠悠生死别经年，魂魄不从入梦来。 ——白居易 《长恨歌》
137、 井底引银瓶，银瓶欲上丝绳绝。石上磨玉簪，玉簪欲成中央折。 ——白居易 《井底引银瓶》
138、 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 ——白居易 《琵琶行》
有关520我爱你的表白情话句子篇六:此时无声胜有声
1、 好想碾碎在一起的快乐，让甜蜜延续几个世纪；好想点亮在一起的欢喜，让幸福的光芒照亮来生的寻觅。亲爱的，520我爱你，就这么爱着真好！
2、 因为，我明白了什么是心动；是你，我理解了什么是甜蜜；因为，我明白了什么是快乐；是你，我理解了什么是幸福。我爱你520，心随你动，你在心中！
3、 我爱你三个字，说出来只要三秒钟，解释要三小时，证明却要一辈子。520我爱你，我心甘情愿死心塌地无怨无悔爱你一生一世！
4、 爱你，就把我的心给你，每一块都是你的土地；爱你，就永远跟随你，一步一个脚印片刻不离；爱你，就时刻牵挂你，无论白天还是梦里。520我爱你，你就是我的一切，我愿意永远和你在一起！
5、 即使粗茶淡饭，即使柴米油盐，我也愿意。只为生死相守
6、 爱你，一直没停过，漂泊的月在情海里驶出，打湿了我盛满沧桑的眸。爱你，一直没停过，所以才会翻开昨夜的梦，才会点亮一盏月光，泪眼朦胧来读你。爱是520红线，把你我的心永相连。
7、 在你的心海掀起千层浪，每一层涟漪写上我爱你，那重重叠叠的痴情，足可以看上一万年，这样你就牢牢的陷进爱的漩涡里。520我爱你，爱的事业我会让它最美丽。
8、 家徒四壁时，为了一个男人，真心坚守；富贵满堂时，为了一个女人，不离不弃；这就是人间的真爱与珍贵。我爱你日，你爱我，健康快乐幸福多。
9、 款款的真情在流淌，甜甜的笑容在绽放，翩翩的浪漫在起舞，深深的爱恋在上演，美美的幸福在酝酿，真真的表白在倾吐：520我爱你，到永久！
10、 山青青水碧碧，高山流水韵依依，你就是一首古雅柴扉的知音，似一股清泉滋润着我这颗干枯的心，把你的娇媚总能衬托的美奂美轮，让我那驿动的心跳动得至美至真。在“520我爱你”到来之日，很想与你在星稀月朗的夜间重续温馨，把思念洗印得更艳更纯！
11、 爱你，就把快乐带给你，你的笑容就是你给我的最好的奖励；爱你，就把悲伤留给自己，在你的面前我不会将痛苦透露半点；爱你，就把幸福带给你，只要你开心我会为你在所不惜。520我爱你，爱你一生一世永不移！
12、 灾情超越亲情，险情就是命令，照顾灾民冷暖，奔波临时帐篷，铭记党的职责，情系黎民百姓，走过自家门口，奔向相亲弟兄。向支援灾区的基层干部致敬，是你们谱写新时代的公仆形象，阐释共产党的赤诚，5.20，我爱你们。
13、 地震残境触目观，人民军队奔现场。奋勇援救继夜战，解救百姓视战场。时间就是生命关，手刨肩扛忙忘餐。顶风冒雨不惧险，抢险精英本色显。5.20我爱你：军队百姓鱼水情，感谢人民子弟兵。
14、 老婆大人我最爱，你的笑容暖心怀。自从来到我身边，幸福生活不离开。孝顺父母慰心怀，教育子女你承担。一心一意无别念，为了家庭付一切。520我爱你，爱你生生世世也不厌！
15、 你是我幻彩寻踪路途上盛开的那一朵孤傲的百合，等待着我的诗词雅韵洒下一路的幽香唱响你心中的情歌，为我抖落一身的疲惫心情愉快地看着每一天的晨起日落，520我爱你，把你娟秀的情思编织成诗茧，用心撼动美妙的月色，每一个夜晚我都不会独自寂寞！
16、 用彩虹给你的心情素描个肖像，一定美丽无比；用暖风给你的快乐照张照片，一定幸福靓丽；用爱情给你的一生授权甜蜜，一定可爱至极！520我爱你，给你快乐就是我的甜蜜！
17、 爱我，就把手给我，“执子之手，与之偕老”；爱我，就把心给我，“心心相印，不离不弃”；爱我，就把悲伤给我，“风雨与共，悲伤共担”；520，我爱你，我要把世界上所有幸福快乐给你，让你眼眸看到的都是春天永恒的笑容！
18、 向月老借了一根红线，捆住你的手，问丘比特要了一根箭，插进你的心，悄悄的威胁你一下，交出你的情，告诉你一个小密秘，我爱你这人，520我爱你，爱你一辈子，一生永不离！
19、 回忆青年时期的流转时光，天真浪漫潇洒无虑。我们一起在春光艳阳的季节里荡漾，相拥想吻载歌蹈舞，花前月下牵手共度。光阴似箭催人老，今昔已是白发头。夕阳天年相依靠，永远相爱度晚年。5.20我爱你一生一世永远。
20、 爱你，一直没停过，思念的雪从宋词里飞出，打湿了我盛满愁苦的眸。爱你，一直没停过，所以才会读懂昨夜的梦，才会驾着一轮弯月，漂洋过海来看你。520我爱你，我的朋友，愿你一切都好，天天开心。
21、 日月同辉，地球才有了白天和黑夜；绿叶和鲜花共存，世界才有了缤纷的色彩；男人和女人相伴，家庭才会温馨幸福。520我爱你，我愿意紧紧抓住你的小手，爱你永不放开！
22、 轻轻的抱着你，感受美好的传递；默默的看着你，相知的默契；悄悄的关心你，感受相爱的美丽。520我爱你，谢谢这份爱让我的生命更有意义，永远爱你。
23、 浪漫的诗篇只为你诵读，甜蜜的乐章只为你演译，动人的情话只为你诉说，真诚的爱恋只为你守候，(闪点情话网)520我爱你，我爱你，愿给为你打造一世幸福！
24、 512我要爱，爱你在心口难开。你是美丽可爱一女孩，我自惭形秽难高攀。人前见你已百遍，不敢开口和你言。梦里相遇笑开颜，手牵手儿脉脉看。今天正逢512，一定要对你宣言。我愿爱你不改变，请你接受我的爱。我们生死相依到百年！
25、 把那束之高阁尘封已久的潘多拉魔盒和我的思念放飞于月亮之上，与日月星辰一起熠熠发光闪亮，即使岁月吞噬了我们美好的青春时光，你留给我相亲相爱的印记我将没齿不忘！520我爱你，一声祝福送给最美的你！
26、 你的舞姿是仙池碧阁画笺的丰润妖娆，恰似一阵晨风清爽了我让你等我半世浑浊的头脑，你义无反顾地投入我余温未尽的怀抱，让我清醒地记得我们未来的栈道，520我爱你，爱就是与你向着既定的幸福目标奔跑！
27、 是你让我在一弯清辉下，泼墨挥毫成就的一展画廊，点缀着我月色清雅的诗行，让我在你的心中探花吟咏了你翠粉佳人的梦想，等你用婉约的情怀和真诚泪水为爱抚平忧伤，用最纯贞的爱恋为爱高歌引吭！520我爱你，一辈子！
28、 阳光的我拥着你，让你不再忧伤；快乐的我感染你，让你常常微笑；上进的我牵着你，让我们一起为幸福努力；爱你的我陪伴你，让你永远快乐幸福。520我爱你，愿我俩永远在一起。
29、 "一声老婆我爱你，胜过千言和万语。一声老婆我想你，充满柔情和蜜意。一声老婆我谢你，你是天来也是地。老婆,有你真好"
30、 爱对了人，一生幸福；爱错了人，一世煎熬。有你相伴，今生无怨；与你同行，此生相恋。520我爱你，只想告诉你，爱你是我一辈子最大的事！
31、 天天看着你，是一种享受；时时望着你，是一种快乐；刻刻想着你，是一种思恋；分分守着你，是一种幸福；秒秒陪着你，是一种甜蜜；声声爱着你，是一种表白：520我爱你！
32、 恋歌在春天里唱响，美好的爱情出现在我的身旁。在一起的时间过得飞快，似乎一切都发生在昨天。我爱你爱得没有理由，我爱你爱得不容商量
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