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中学实习教师实习日记25篇
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　　2月17日 　　第一天去实习，一个学生也不认识.每个脸孔对我而言都是那样的陌生.我不紧张，因为我知道我是老师.这是我唯一把自己当老师的一天，我几乎很严肃，因为我不知道用什么表情来面对他们，因为不熟悉，所以觉得无所适从. 　　2月19日 　　我开始批改作文，开头的几篇我看着觉得很有意思，不过看到后面的，写得都差不多，我的头有点昏昏的.前面的分给得很低，不想后面的写得更糟糕，于是又把前面的分数改高了.原来高中生的作文也就那样子，是我太高估他们了.突然有本作文簿映入我的眼帘，年级一栏他填的是海阔天空，班级空着，姓名是刘长明18号.封面上的字一看就是练过的行书，很漂亮，只是写的不合规范.翻开来，里面有一段是用红笔写的.他的作文我给的分并不高，我觉得写的很一般，不过他的人我倒是记住了，似乎很有个性. 　　2月20日 　　早自习，我去班里看同学的早读情况.有个学生看着我，还在笑，我觉得不好意思，朝他笑了一下.我不认识他，更不知道他叫什么名字，只是觉得他长得很好看.他问我:你为什么笑啊?我觉得很尴尬，什么也没说就离开了教室. 　　2月21日 　　周老师病了，晚自习我要求替她.刚踏进教室学生都很惊讶，竟然是我这个小丫头.看得出他们有点乐.我坐在讲台上看&&儒林外史&&.我总觉得有学生在看我，抬头，是他，那个昨天早上问我为什么笑的家伙.他看到我看着他就低下了头.我继续看我的书.隔了片刻，我抬头看了一下，那家伙居然还在看我，我就狠狠瞪了他一眼.这一次，他不但没低下头，反而放下了笔，用手托着下巴继续看着我，还笑的很阴险的样子.好家伙，居然这么不把我放眼里.于是我走了下去，走到了他的位置边，盯着他.这时我看清楚了，他是个长得不错的男孩，大约172公分，很清秀，轮廓很分明，眼睛大大的，发型削的很有层次.皮肤很好，很白，尤其是转笔的手，修长，天生谈钢琴的料.一件米色的休闲外套，一条淡色的牛仔裤.给人的整个感觉很斯文，有点富家少爷的气质.我觉得他很熟悉，说不清楚的感觉.天有点冷，我下了晚自习就回去了. 　　2月24日 　　早读课有个学生在讲话，我看已经不是第一次了.于是我走了过去，告诉他应该多看点书，顺便问了他的名字:邱玮瑜.我觉得名字不错，不过看他的样就觉得不是什么好学生.回到办公室向周老师打听他，周老师说他是班里第四名，三好生，很聪明.这让我有点惊讶，原来我看人也会看走眼.难怪他一脸悠哉的样子. 　　2月25日 　　今天批改学生的周记，我记得刘长明，先看了他的.周记里写的东西很是伤感，有一点颓废和暗淡，怎么看都不是18岁的孩子写的.从黄昏到落花，看得我都有点惆怅.我问了周老师，他到底是哪个学生.居然是他，那个晚自习老盯着我看的小帅哥，我竟有点不敢相信，却又暗自窃喜，和当年的我像极了，这个性. 　　2月27日 　　天有点热，下午我忘了换衣服.上楼的时候，遇到了刘长明，他刚好下楼.他冲得很快，头也没抬.我从他身边走过，他也没喊一声老师.突然回头说到:这么热的天你穿这么多干吗?我一时语塞，竟忘了自己是老师，回头就说了一句:要你管啊?然后头也不回地走了.搞得那家伙一脸雾水. 　　2月28日 　　又一个星期的晚自习.班里的很多同学都认识了.我在备课，过几天又轮到我上课了.第一节晚自习下课，我有些东西没写完，就坐在教室继续写.刘长明上了讲台，说给我做一个题目:一对姐妹在父亲的葬礼上看到了一个帅哥，第二天姐姐就把妹妹杀了，问为什么.我不知道他为我这个题目干吗?我漠然地摇头，他说我笨，他的答案就是为了爱情杀一个人是值得的.我觉得很好笑，其实他也不知道从哪道听途说来的，这个题目我早就玩过，一个心理测试，其实答案应该是姐姐希望在妹妹的葬礼上再看到那个帅哥.不过直接点就是刘长明说的爱情.我和他随便聊了点，我觉得他和我有话说.我问他有什么优点，他回答的很干脆:没有.然后他说:你还不知道我名字吧?我笑了:刘长明.他很惊讶我怎么知道他名字的，因为在课上我从来没喊过他回答问题.他缠着我问怎么知道他名字的，我依然笑，我没告诉他. 　　3月1日 　　我在南京，公务员面试.那天我请了假.我记得周老师上&&滕王阁序&&，那节课没赶上听. 　　3月2日 　　今天学生都打听我昨天去了哪，是不是病了?为什么没来学校?我实话实说.我觉得在他们面前我没有什么是不能说的.张磊的笑话特别多，中午就拉着我要讲笑话给我听.狄志光老说我有暴力倾向，天天要我去单挑.一段时间下来开始和他们熟悉起来.尤其是刘长明，他似乎特别有话和我说.蒋伟和黄亮是他的好朋友，他们说平日里他总是酷酷的，不怎么爱说话，没事就喜欢发呆.我也发现了，有几次下课我看见他一个人站在栏杆边看着远处发呆，我问他有什么心事吗?他不说话，许久才来了句人生真的好无聊!少年人居然有如此的感叹，我有点惊讶，在他这样的年纪我到底在想什么呢?我是不是也那么不快乐?还有最近上课有一次喊他起来回答问题，喊了两遍他的名字才有反应，我不知道他在想什么. 　　3月3日 　　日子就这样平淡的过下去.有时候周末和周日都是要上课的，偶尔也有轻松的时刻.和办公室的老师从陌生到熟悉，开始会和他们谈笑，胡扯了.开始被其他老师所了解，他们被我爽直的性格和热情所打动，他们逐渐喜欢上了我，对我特别好.所以现在做什么事都不用再那么拘束了，我自由了.今天有体育课，我去了操场.老远有几个调皮的就喊我的名字，然后一溜烟跑了.真是没大没小，只怪平时我对他们太好.班里坐前面的小同学见到我都喊我老师，但后面个子高点的都和我老油条.真拿他们没办法，不过我喜欢这种自然的相处. 　　3月4日 　　我今天换了个发型，把散在肩上的头发束成了马尾.妈妈说看起来年轻好多，有活力，不过就是和高中生差不多了.衣服也换了，比较休闲，穿了条绿色的休闲裤和运动鞋.果然一进教室，学生就议论纷纷.这时候刘长明在背后拍了我一下:喂，你这样像我表妹.火，他话还没完，我已经一拳打中了他.他边跑边说以后就叫我妹妹.经他这么一说，我才想起从我实习到现在他没喊过我一声老师，算了，我也不在乎.对他从开始的认识到现在有点了解.这家伙有点洁癖，穿衣服很有品位，打球从来不把球抱胸前，生怕弄脏了自己的衣服.全班58人就他一个人凳子上有坐垫，我问他为什么，他说屁股上没肉，不垫坐的疼.我觉得很好笑，他的确很瘦，不过穿衣服倒是特好看.反正在他身上你永远也看不到粗野. 　　3月5日 　　他今天找我聊天，今天没我的晚自习，但我还是来学校的.晚上在走廊上我吹着风，刘长明过来了.他问我要电话和qq，我想给学生也无所谓，就给了他.他说以后有空找我玩.看得出他很喜欢我这个老师，我也很喜欢他，总觉得他和我有很多相象的地方，具体也说不清楚.月亮很亮，他叹气.我问他为什么，他说如果不要上课，他可以带我去一个好玩的地方，从学校后面溜出去.我笑了，这小孩倒是很有心. 　　3月6日 　　今天我是班主任，在班里要开个班会.男同学大部分都认识了，女生平时很用功，都不怎么和我说话，所以还有些不太熟悉.沈星是个很帅的小男孩，不过比起刘长明就显得稚嫩了点，他比较像高一的学生，而我觉得刘长明有几分超乎年龄的成熟，尤其和我对话的时候，我能分明地感受出来.早上11班的插嘴大王房立见到我鞠了一躬说老师好，无意被沈星看到了，这家伙笑得趴在桌子上.于是我就开玩笑表扬房立，我说沈星你一点礼貌都没，看到我也不喊我老师，他还是笑.忘了说了，全班除了张磊就沈星爱笑了.不过后来他见了我倒是每次都喊我老师好.这小孩! 　　3月8日 　　今天星期六，学校放大礼拜，两天休息.我在家.手机响，我在洗澡，没听.过了一会又响，妈妈把电话递给我.他要我猜他是谁.直觉告诉我是刘长明.果然是他，我猜得没错.他说作业做完了，喊我出来玩.我决绝了，不仅仅因为我在洗澡.洗完了我就上了会网，不料，却在网上遇到了刘长明，黄亮，蒋伟，和他们聊了一个下午.他们几个是很好很好的朋友，他们之间没秘密，黄亮说刘长明很受女孩子喜欢，追他或暗恋他的女生很多，以前也有过好几个女朋友吧，不过他自己好象还没真喜欢过的.其实我应该猜得到，看他的外表就知道他有点花，不过他还小，以后的事我就难说了.但他的本质似乎还不错. 　　3月9日 　　星期天更是无聊.早上写好了一个教案，下午就在家发呆.电话又想了，还是刘长明.他喊我去学校打球，说其他同学都在.不错的主意，我喜欢运动.换了衣服就去了.老远就看到好几个我们班的学生.他们看到我来了就全跑了，只剩下刘长明.我觉得好奇怪.而刘长明的表情更是尴尬.突然之间我有点不知所措，我不知道我是要以老师的身份还是要以朋友的身份面对眼前这个大男孩.我打破了这尴尬的局面，和他聊起来，在操场上我们坐了下来.他问我有没有男朋友，我笑着没回答，我说大人的事小孩子别问那么多.他又问我家里的事，我瞪了他一眼:这是你该问的吗?查户口呢?他也觉得不好意思，开始低头不说话.我知道他喜欢沉默，不过我不知道他心里想什么.一个多小时过去后，黄亮回来了，狄志光也来了，我们就去打篮球.一会班里又几个同学加入了.鲍良鹏200多斤，以前是运动员，人倒是很憨厚，张肖力参加过篮球比赛，听说球打得不错.所有的人里，刘长明是最让我的一个.五点多，刘长明说要请我吃晚饭，我想了想还是觉得我请他们比较好.告诉老妈不回家吃饭了，就和他们几个一起去了附近一家饭店.我们几个聊得很开心，看得出他们很喜欢我这个老师，也许在他们心里我不仅仅是老师，更是难得的好朋友吧!这也是我时候才知道的.
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1.75亿学生的选择
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1.75亿学生的选择
求小学数学题和25篇英语小短文我们老师要求要有25篇英语小短文（简单点,最好用到过去式）(>^ω^
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1.75亿学生的选择
1. 甲、乙、丙三人在A、B两块地植树,A地要植900棵,B地要植1250棵.已知甲、乙、丙每天分别能植树24,30,32棵,甲在A地植树,丙在B地植树,乙先在A地植树,然后转到B地植树.两块地同时开始同时结束,乙应在开始后第几天从A地转到B地? 2. 有三块草地,面积分别是5,15,24亩.草地上的草一样厚,而且长得一样快.第一块草地可供10头牛吃30天,第二块草地可供28头牛吃45天,问第三块地可供多少头牛吃80天? 3. 某工程,由甲、乙两队承包,2.4天可以完成,需支付1800元；由乙、丙两队承包,3+3/4天可以完成,需支付1500元；由甲、丙两队承包,2+6/7天可以完成,需支付1600元.在保证一星期内完成的前提下,选择哪个队单独承包费用最少? 4. 一个圆柱形容器内放有一个长方形铁块.现打开水龙头往容器中灌水.3分钟时水面恰好没过长方体的顶面.再过18分钟水已灌满容器.已知容器的高为50厘米,长方体的高为20厘米,求长方体的底面面积和容器底面面积之比. 5. 甲、乙两位老板分别以同样的价格购进一种时装,乙购进的套数比甲多1/5,然后甲、乙分别按获得80%和50%的利润定价出售.两人都全部售完后,甲仍比乙多获得一部分利润,这部分利润又恰好够他再购进这种时装10套,甲原来购进这种时装多少套? 6. 有甲、乙两根水管,分别同时给A,B两个大小相同的水池注水,在相同的时间里甲、乙两管注水量之比是7：5.经过2+1/3小时,A,B两池中注入的水之和恰好是一池.这时,甲管注水速度提高25%,乙管的注水速度不变,那么,当甲管注满A池时,乙管再经过多少小时注满B池? 7. 小明早上从家步行去学校,走完一半路程时,爸爸发现小明的数学书丢在家里,随即骑车去给小明送书,追上时,小明还有3/10的路程未走完,小明随即上了爸爸的车,由爸爸送往学校,这样小明比独自步行提早5分钟到校.小明从家到学校全部步行需要多少时间? 8. 甲、乙两车都从A地出发经过B地驶往C地,A,B两地的距离等于B,C两地的距离.乙车的速度是甲车速度的80%.已知乙车比甲车早出发11分钟,但在B地停留了7分钟,甲车则不停地驶往C地.最后乙车比甲车迟4分钟到C地.那么乙车出发后几分钟时,甲车就超过乙车. 9. 甲、乙两辆清洁车执行东、西城间的公路清扫任务.甲车单独清扫需要10小时,乙车单独清扫需要15小时,两车同时从东、西城相向开出,相遇时甲车比乙车多清扫12千米,问东、西两城相距多少千米? 10. 今有重量为3吨的集装箱4个,重量为2.5吨的集装箱5个,重量为1.5吨的集装箱14个,重量为1吨的集装箱7个.那么最少需要用多少辆载重量为4.5吨的汽车可以一次全部运走集装箱? 11. 师徒二人共同加工170个零件,师傅加工零件个数的1/3比徒弟加工零件个数的1/4还多10个,那么徒弟一共加工了几个零件? 12. 一辆大轿车与一辆小轿车都从甲地驶往乙地.大轿车的速度是小轿车速度的80%.已知大轿车比小轿车早出发17分钟,但在两地中点停了5分钟,才继续驶往乙地；而小轿车出发后中途没有停,直接驶往乙地,最后小轿车比大轿车早4分钟到达乙地.又知大轿车是上午10时从甲地出发的.那么小轿车是在上午什么时候追上大轿车的. 13. 一部书稿,甲单独打字要14小时完成,乙单独打字要20小时完成.如果甲先打1小时,然后由乙接替甲打1小时,再由甲接替乙打1小时.两人如此交替工作.那么打完这部书稿时,甲乙两人共用多少小时? 14. 黄气球2元3个,花气球3元2个,学校共买了32个气球,其中花气球比黄气球少4个,学校买哪种气球用的钱多? 15. 一只帆船的速度是60米/分,船在水流速度为20米/分的河中,从上游的一个港口到下游的某一地,再返回到原地,共用3小时30分,这条船从上游港口到下游某地共走了多少米? 16. 甲粮仓装43吨面粉,乙粮仓装37吨面粉,如果把乙粮仓的面粉装入甲粮仓,那么甲粮仓装满后,乙粮仓里剩下的面粉占乙粮仓容量的1/2；如果把甲粮仓的面粉装入乙粮仓,那么乙粮仓装满后,甲粮仓里剩下的面粉占甲粮仓容量的1/3,每个粮仓各可以装面粉多少吨? 17. 甲数除以乙数,乙数除以丙数,商相等,余数都是2,甲、乙两数之和是478.那么甲、乙丙三数之和是几? 18. 一辆车从甲地开往乙地.如果把车速减少10%,那么要比原定时间迟1小时到达,如果以原速行驶180千米,再把车速提高20%,那么可比原定时间早1小时到达.甲、乙两地之间的距离是多少千米? 19. 某校参加军训队列表演比赛,组织一个方阵队伍.如果每班60人,这个方阵至少要有4个班的同学参加,如果每班70人,这个方阵至少要有3个班的同学参加.那么组成这个方阵的人数应为几人? 20. 甲、乙、丙三台车床加工方形和圆形的两种零件,已知甲车床每加工3个零件中有2个是圆形的；乙车床每加工4个零件中有3个是圆形的；丙车床每加工5个零件中有4个是圆形的.这天三台车床共加工了58个圆形零件,而加工的方形零件个数的比为4：3：3,那么这天三台车床共加工零件几个? 22. 某公司要往工地运送甲、乙两种建筑材料.甲种建筑材料每件重700千克,共有120件,乙种建筑材料每件重900千克,共有80件,已知一辆汽车每次最多能运载4吨,那么5辆相同的汽车同时运送,至少要几次? 23. 从王力家到学校的路程比到体育馆的路程长1/4,一天王力在体育馆看完球赛后用17分钟的时间走到家,稍稍休息后,他又用了25分钟走到学校,其速度比从体育馆回来时每分钟慢15米,王力家到学校的距离是多少米? 24. 师徒两人合作完成一项工程,由于配合得好,师傅的工作效率比单独做时要提高1/10,徒弟的工作效率比单独做时提高1/5.两人合作6天,完成全部工程的2/5,接着徒弟又单独做6天,这时这项工程还有13/30未完成,如果这项工程由师傅一人做,几天完成? 25. 六年级五个班的同学共植树100棵.已知每个班植树的棵数都不相同,且按数量从多到少的排名恰好是一、二、三、四、五班.又知一班植的棵数是二、三班植的棵数之和,二班植的棵数是四、五班植的棵数之和,那么三班最多植树多少棵? 下面的链接还有数学题.英语的你是要中学的吗?去,中学英语写作300篇.
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& 教师是一只“青蛙”阅读答案
&教师是一只“青蛙”①那是一个阳光灿烂的日子，同往常一样，我们又该学习新课文了。不同的是今天是许多教师来听课。②这次学习的课文是《坐井观天》，一切都在有条不紊的进行着。以前，每学完一课，为了培养学生们的创造性思维，我都要让我们根据课文内容展开想象，效果非常好。这次，我要以“青蛙跳出井口了”为题进行说话、写话训练。我让同学们想象青蛙要是跳出井口，将会怎样呢？果然，同学们的学习兴趣又一次被激发出来，有的同桌互说， 有的前后位凑在一起争论，还有的仰起小脸在思考。③待平静下来，我开始点名。李梦说，青蛙跳出井口后，看到了无边无际的大海，海涛声吓得它忙向小鸟求救；王佳说，青蛙看到了高高的山峰和一眼看不到边际的田野，田野里开满了五颜六色的花儿，上面飞舞着蝴蝶和蜜蜂，青蛙陶醉了，它觉得以前的日子都白过了。孙艳蔷同学竟然让青蛙坐上了飞机去环球旅行，青蛙一下飞机就对小鸟说：“不看不知道，世界真大啊！”听课老师都被她的话逗笑了，我也没有想到她会把正大综艺的广告词“不看不知道，世界真奇妙”改用得这么恰当。 ④张雨是新转到我班的学生，我看到她把手举得高高的，便点了她的名。她站起来说：“青蛙从井里跳出来，它到外面看了看，觉得还是井里好，它又跳回了井里。”同学们听了哄堂大笑，我也笑了。我打断了她的话，问大家：“是井里好，还是井外好？”同学们异口同声地说：“井外好。”我示意张雨坐下，随口说道：“我看你是一只青蛙。坐井观天！”之后，我又让大家把自己的想的说的写下来。⑤在批阅同学们交上来的作业时，我看到了张雨续写的故事：青蛙跳出井口，它来到一条小河边，它累了，想去喝水。突然，它听到一声大吼： “不要喝，水里有毒！”果然，水上漂着不少死鱼。它抬头一看，原来不远处有一只老青蛙在对它说话。它刚要说声谢谢，就听到一声惨叫，一柄钢叉已经刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地挣扎。青蛙吓呆了，这外面的世界真是太可怕了！它急忙赶回去，又跳到了井里，井里安全啊！⑥读到这里，我的心被震撼了。河水里常漂有死鱼，菜市上也常常有卖青蛙的，这都是有目共睹的，让青蛙跳回又有什么不好？可我却没有给她一个发表观点的机会，倘若让她把话说完，不仅是同学不再笑她，而且也将给我的课堂教学增添一抹亮色。可我竟然说她是一只坐井观天的青蛙！孩子的心灵就像井外那多彩的世界，需要出来的恰恰是自以为是的我！⑦提起笔，我在张雨作业的空格里工工整整地写下一句话：“对不起，老师是一只青蛙。”1.请用简明的语言概述本文的大意。（3分）2.张雨同学认为青蛙还会跳回井中的理由是什么？（3分）3.想象张雨同学课堂的发言被老师打断后的心理活动描写出来。（4分）4.文章结尾老师为什么说自己是一只青蛙？（4分）&
&1.公开课上，老师打断张雨的发言，事后老师发现自己错了，向张雨认错。（3分）2.水里有毒，水上漂着死鱼；钢叉刺穿老青蛙的身子，感到外面的世界太可怕了。（3分）3.老师为什么不让我说完呢，我有我的理由啊。或：难道只有说“井外好”才是正确答案吗？4.老师意识到自己自以为是、目光短浅，没有理解孩子多彩的心灵世界，像一只井底之蛙。【解析】1.试题分析：速度文章，简单的复述文段大意即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。2.试题分析：相对比较简单，仔细阅读课文，联系下文即可得出答案。考点：筛选文章内容的信息。能力层级为C。3.试题分析：围绕“埋怨老师”或者“写出张雨自己的理由”即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。4.试题分析：结合“坐进观天”的寓意回答，意思对即可。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。&
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来源：学年广东省普宁市八年级下学期第一次月考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
教师是一只“青蛙 ①那是一个阳光灿烂的日子.同往常一样.我们又该学习新课文了.不同的是今天是许多教师来听课. ②这次学习的课文是.一切都在有条不紊的进行着.以前.每学完一课.为了培养学生们的创造性思维.我都要让我们根据课文内容展开想象.效果非常好.这次.我要以“青蛙跳出井口了 为题进行说话.写话训练.我让同学们想象青蛙要是跳出井口.将会怎样呢?果然.同学们的学习兴趣又一次被激发出来.有的同桌互说. 有的前后位凑在一起争论.还有的仰起小脸在思考. ③待平静下来.我开始点名.李梦说.青蛙跳出井口后.看到了无边无际的大海.海涛声吓得它忙向小鸟求救,王佳说.青蛙看到了高高的山峰和一眼看不到边际的田野.田野里开满了五颜六色的花儿.上面飞舞着蝴蝶和蜜蜂.青蛙陶醉了.它觉得以前的日子都白过了.孙艳蔷同学竟然让青蛙坐上了飞机去环球旅行.青蛙一下飞机就对小鸟说:“不看不知道.世界真大啊! 听课老师都被她的话逗笑了.我也没有想到她会把正大综艺的广告词“不看不知道.世界真奇妙 改用得这么恰当. ④张雨是新转到我班的学生.我看到她把手举得高高的.便点了她的名.她站起来说:“青蛙从井里跳出来.它到外面看了看.觉得还是井里好.它又跳回了井里. 同学们听了哄堂大笑.我也笑了.我打断了她的话.问大家:“是井里好.还是井外好? 同学们异口同声地说:“井外好. 我示意张雨坐下.随口说道:“我看你是一只青蛙.坐井观天! 之后.我又让大家把自己的想的说的写下来. ⑤在批阅同学们交上来的作业时.我看到了张雨续写的故事:青蛙跳出井口.它来到一条小河边.它累了.想去喝水.突然.它听到一声大吼: “不要喝.水里有毒! 果然.水上漂着不少死鱼.它抬头一看.原来不远处有一只老青蛙在对它说话.它刚要说声谢谢.就听到一声惨叫.一柄钢叉已经刺穿了那只老青蛙的身子.那只老青蛙正在痛苦地挣扎.青蛙吓呆了.这外面的世界真是太可怕了!它急忙赶回去.又跳到了井里.井里安全啊! ⑥读到这里.我的心被震撼了.河水里常漂有死鱼.菜市上也常常有卖青蛙的.这都是有目共睹的.让青蛙跳回又有什么不好?可我却没有给她一个发表观点的机会.倘若让她把话说完.不仅是同学不再笑她.而且也将给我的课堂教学增添一抹亮色.可我竟然说她是一只坐井观天的青蛙!孩子的心灵就像井外那多彩的世界.需要出来的恰恰是自以为是的我! ⑦提起笔.我在张雨作业的空格里工工整整地写下一句话:“对不起.老师是一只青蛙. 1.请用简明的语言概述本文的大意. 2.张雨同学认为青蛙还会跳回井中的理由是什么? 3.想象张雨同学课堂的发言被老师打断后的心理活动描写出来. 4.文章结尾老师为什么说自己是一只青蛙?
题型：阅读理解
阅读.并回答问题. ①那是一个阳光灿烂的日子.同往常一样.我们又该学习新课文了.不同的是今天是许多教师来听课. ②这次学习的课文是.一切都在有条不紊的进行着.以前.每学完一课.为了培养学生们的创造性思维.我都要让我们根据课文内容展开想象.效果非常好.这次.我要以“青蛙跳出井口了 为题进行说话.写话训练.我让同学们想象青蛙要是跳出井口.将会怎样呢?果然.同学们的学习兴趣又一次被激发出来.有的同桌互说. 有的前后位凑在一起争论.还有的仰起小脸在思考. ③待平静下来.我开始点名.李梦说.青蛙跳出井口后.看到了无边无际的大海.海涛声吓得它忙向小鸟求救,王佳说.青蛙看到了高高的山峰和一眼看不到边际的田野.田野里开满了五颜六色的花儿.上面飞舞着蝴蝶和蜜蜂.青蛙陶醉了.它觉得以前的日子都白过了.孙艳蔷同学竟然让青蛙坐上了飞机去环球旅行.青蛙一下飞机就对小鸟说:“不看不知道.世界真大啊! 听课老师都被她的话逗笑了.我也没有想到她会把正大综艺的广告词“不看不知道.世界真奇妙 改用得这么恰当. ④张雨是新转到我班的学生.我看到她把手举得高高的.便点了她的名.她站起来说:“青蛙从井里跳出来.它到外面看了看.觉得还是井里好.它又跳回了井里. 同学们听了哄堂大笑.我也笑了.我打断了她的话.问大家:“是井里好.还是井外好? 同学们异口同声地说:“井外好. 我示意张雨坐下.随口说道:“我看你是一只青蛙.坐井观天! 之后.我又让大家把自己的想的说的写下来. ⑤在批阅同学们交上来的作业时.我看到了张雨续写的故事:青蛙跳出井口.它来到一条小河边.它累了.想去喝水.突然.它听到一声大吼:“不要喝.水里有毒! 果然.水上漂着不少死鱼.它抬头一看.原来不远处有一只老青蛙在对它说话.它刚要说声谢谢.就听到一声惨叫.一柄钢叉已经刺穿了那只老青蛙的身子.那只老青蛙正在痛苦地挣扎.青蛙吓呆了.这外面的世界真是太可怕了!它急忙赶回去.又跳到了井里.井里安全啊! ⑥读到这里.我的心被震撼了.河水里常漂有死鱼.菜市上也常常有卖青蛙的.这都是有目共睹的.让青蛙跳回又有什么不好?可我却没有给她一个发表观点的机会.倘若让她把话说完.不仅是同学不再笑她.而且也将给我的课堂教学增添一抹亮色.可我竟然说她是一只坐井观天的青蛙!孩子的心灵就像井外那多彩的世界.需要出来的恰恰是自以为是的我! ⑦提起笔.我在张雨作业的空格里工工整整地写下一句话:“对不起.老师是一只青蛙. 10.请用简明的语言概述本文的大意. 11.张雨同学认为青蛙还会跳回井中的理由是什么? 12.想象张雨同学课堂的发言被老师打断后的心理活动描写出来. 13.文章结尾老师为什么说自己是一只青蛙?
题型：阅读理解
捅马蜂窝 ①“捅马蜂窝 .在成年人的词典里是“捅娄子 .惹事端.自找苦吃的代名词.尽管他们中的不少人孩童时也曾与各式马蜂窝打过交道.有过与马蜂势不两立的勇气. ②大概五六岁的时候.我开始跟在比我大几岁的男孩后面捅马蜂窝.那是上个世纪六十年代后期.夏天热得出奇.父母一大早就按生产队的统一安排下地劳动.丢下我们这些男孩神不管庙不收的.在家里挖空心思打发漫长的时光.捉蛐蛐.逮蜻蜓.打仗自然是少不了的节目.但最让人惦记的要数捅马蜂窝:有危险.够刺激!当你正在百无聊赖之际.忽然发现了草垛旁边.厕所墙头.或是菜园的篱笆下居然就有一个如碗口般大小的马蜂窝.蜂窝上密布荧荧发光的马蜂.你的激动.兴奋.紧张一定不亚于哥伦布发现了新大陆.你此刻要做的事情不是与马蜂窝单挑独斗.因为凭你一人之力就是灭掉了马蜂窝又有谁见证你的功勋?你要做的就是赶紧通知左邻右舍志同道合的伙伴这里有一个很大很大的马蜂窝.有脸盆那么大.你骄傲地宣布是自己第一个发现的! ③敌情就是号令!顷刻间马蜂窝的周围就汇集了七八双兴奋的眼睛.众人摩拳擦掌纷纷献计献策.有人主张用砖块砸.有人主张用竹竿捅.有人建议用开水烫.还有人坚持用火把烧.最后往往是以资历深厚者的意见为准.众人发声喊.一拥而上扔出手中的家伙.然后以百米冲刺的速度逃逸.跑得慢的人常常成为马蜂首选的报复目标.所以每一次对马蜂窝的作战后.总有人被马蜂蛰得哭爹喊娘的.这些额头肿得馒头似的伤兵立刻成为人们同情与取笑的对象.父亲往往板着脸训斥儿子整天无事忙.遭马蜂蛰.活该!母亲既埋怨又心疼.一边责怪哥哥姐姐没看好弟弟.一边用土方子疗治.所谓土方子不外乎撩起上衣.将奶汁挤出涂在高高肿起的“馒头 上.那时侯一个家庭总有几个小孩.不乏处于哺乳期的母亲.就是自己的母亲没有奶水.左邻右舍总有正处哺乳期的少妇.别说周济一点奶汁.就是喂饱也不成问题.爷爷奶奶们对调皮孙子的慈爱就浓厚得多了.爷爷悄悄赏给几角零花钱.奶奶把过年时舍不得吃的点心拿出来慰劳.真是怜爱有加.家族里的其他男性长辈见了面目全非的侄儿.侄孙.无一例外给予夸奖.似乎经马蜂一蛰便受了洗礼.将来有的是出息.好了伤疤忘了痛.这一格言对热衷于捅马蜂窝的男孩来说是不准确的.因为他们往往没等伤疤好又加入到与马蜂作战的队伍中去了. ④捅马蜂窝也有学问.起初伙伴们只图一时之快.捅了就跑.结果马蜂窝没灭掉.反被马蜂给蛰伤了.毛主席说过要在战争中学习战争.我们观察到马蜂只能识别奔跑的目标.而对静止的目标则视而不见.和青蛙类似.掌握马蜂的这“软肋 后.伙伴们捅过马蜂窝后便迅速倒地.不管地下是荆棘.瓦砾还是猪屎.牛粪.待到蜂群怒气冲天瞎忙一阵又开始营缮遭受浩劫的旧巢时.躺在地下的人再从容撤退.直到现在我还记得自己躺在故乡坚硬的土地之上.紧闭双眼.听任马蜂从耳际呼啸而过.让鼻子从容寻找青草的温馨与大地朴素的气味时的那种平静与愉悦.待到蜂群鸣金收兵之后.睁开眼时.顿觉天高云淡.蝉鸣声鸟叫声不绝于耳.心中自有说不尽的畅快. ⑤读小学读中学读大学.毕业后我做了一名教师.接着是娶妻生子.备课讲课改作业.回头还要琢磨柴米油盐.距离捅马蜂窝的岁月日渐遥远了.骨子里乡下男孩的野性也日渐消退了.我这才懂得捅马蜂窝实在是一种有利于提高孩童综合素质的体操.少年身上勇敢.果毅.忍耐.坚韧的品格与团结.互助.合作.豁达的精神得益于捅马蜂窝这类危险游戏的滋养. ⑥我难有捅马蜂窝的机会了.就是有也许没那勇气了.我的儿子没见过马蜂.他只是在电视里见到过几只善解人意的小蜜蜂. 21世纪教育网 19.捅马蜂窝“在成年人的词典里是`捅娄子’.惹事端.自找苦吃的代名词 .而在孩子 们的眼里则是 的代名词. 20.第②段中“荧荧发光 一词写出了什么?请简要分析. 21.第②段写孩子发现马蜂窝“不亚于哥伦布发现了新大陆 .却不急于“与马蜂窝单挑独斗 .这是为什么?谈谈你的理解.(2分X 22.本文在记叙捅马蜂窝的过程中.所用的最能体现孩子们心情的词语依次是: →兴奋→热衷→ 23.第③段后半部分用大量笔墨来写父母家人.这与写中心人物和中心事件有关联吗?请说明理由. 24.说说第④段両线句“天高云淡.蝉鸣声鸟叫声不绝于耳 的作用.21世纪教育网 25.本文通篇记叙了“我 孩提时代的故事.结尾却落笔到“我的儿子 身上.这是为什么?
来源：学年浙江宁波宁海长街镇初级中学九年级上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读.完成小题. 动物眼中的色彩 (1)在正常人的眼中.能看到红的花.绿的树.蓝的天.白的云--人眼中的世界是多姿多彩.五彩缤纷的.那么.大自然中其他动物眼中的色彩是什么样的呢?科学家在此方面的研究取得了一定的成果. (2)研究证实.大多数哺乳动物是色盲.如我们常见的马.牛.羊.狗.猫等.几乎不会分辨颜色.反映到它们眼睛里的色彩.只有黑.白.灰三种颜色.如同我们看黑白电视一样单调.观看斗牛表演时.斗牛士用红色的斗篷向公牛挑战.人们会以为是红色激怒了它.而实际上是因为斗篷在公牛面前不断地摇晃.使它受到烦扰而发怒.如果换上别的颜色的斗篷.公牛也会出现同样的反应.狗也不能分辨颜色.它看景物就像一张黑白照片.狗追捕猎物除了靠四条腿外.主要靠嗅觉和听觉.我们人类的“近亲 猿猴也是色盲.天天过着平淡无奇的灰色生活.田鼠.家鼠.黄鼠.花鼠.松鼠.草原犬等也不能分辨颜色. (3)值得一提的是斑马.虽然它也是地地道道的色盲.但它却能利用色彩来保护自己.斑马和其他动物混在一起吃草.黑白条纹可以引起注意.因此在出现危险时.只要领头马一动.所有斑马会迅速逃走.当斑马奔跑时.黑白两色条纹的晃动使得捕食动物难以快速测定距离.斑马便可以借机安全逃脱. (4)但是并不是所有的哺乳动物都是色盲.鹿对灰色的识别力最强.长颈鹿能分辨黄色.绿色和橘黄色. (5)鸟类的情况便好多了.除了某些过惯了夜生活的鸟类.如猫头鹰等.因为视网膜中没有锥状细胞.无法认色以外.许多飞禽都有色的感觉.鸟在高空飞行.颜色会帮助它们判断距离和形状.这样它们就能够抓住在高空中飞行的虫子.在树枝上轻轻降落.鸟类的辨色能力也有利于它们寻找配偶.雄鸟常用艳丽的羽毛吸引异性.试想.如果它们感受不到颜色.那雄鸟还有什么魅力呢? (6)多数水生动物都其有辨色能力.鲈鱼能感知颜色.生物学家用染成红色的幼虫喂它们.待其习惯后.改用红色羊毛喂它们.鲈鱼竟然照吃不误.龙虾.小虾以及爬行动物里的甲鱼.乌龟和蜥蜴等.也都有色的感觉. (7)昆虫虽然属低等动物.但是它们的辨色能力比哺乳动物高明. (8)据悉.蜻蜒对色的视觉感最佳.其次是蝴蝶和飞蛾.苍蝇和蚊子也能看见颜色.家蝇最讨厌蓝色.因而不愿接近蓝色的门窗.帐幔.蚊子能够辨别黄.蓝和黑色.并且偏爱黑色.勤劳的小蜜蜂生活在万紫千红的花丛中.却是红色盲.红色和黑色在蜜蜂眼里没有什么区别.蜜蜂能分辨青.黄.蓝三种颜色.但橙.黄.绿在它们看来是一样的.它们也搞不清蓝与紫有何不同.可是.蜜蜂能看见人所看不见的紫外线.并能把紫外线和各种深浅不同的白色和灰色准确地区别开来. 1.从全文看.文中介绍的几种动物对色的感受能力有何不同?请完成下表. 2.文章的开头为什么写到人眼中多姿多彩的世界? 我的理解: 3.从文中看.某些过惯夜生活的鸟类为什么不能辨别色彩? 我的理解: 4.下列语句中的加点词语能去掉吗?为什么? “狗追捕猎物除了靠四条腿外.主要靠嗅觉和听觉. 我的品析: 5.阅读下列材料.然后写出你的探究结果. 材料一:鹰眼的敏锐.由其特殊的结构得以保证.鹰眼有两个中央凹:正中央凹和侧中央凹.它们分别集中在眼睛的不同区域.前者能敏锐地发现前侧视野里的物体,后者则接收鹰头前面的物体像.在鹰头的前方有最敏锐的双眼视觉区.是由两个侧中央凹的视野交盖而成.这样.鹰眼的视野便近似于球形.所以鹰能看到非常宽广的地域. 材料二:蛙的眼睛有这样一种奇特的功能:凡是静止的东西它什么也看不见.但若只要有东西稍微一动.它立马就能敏锐地感觉到.正是靠了这一奇特的本领.小小的青蛙能以静制动.人们利用蛙眼的功能开发研制出一种称作“电子蛙眼 的雷达.广泛应用于航空.航天及民用.军事等领域.极大地提高了科学发展水平. 材料三:安徽五河县的领导也有着这样一双蛙眼:好好的第一中学却硬安插进一个不懂教学业务的外行领导.学校教学质量因而迅速滑坡.管理混乱.且有人多次反映情况他看不见.但却对教师的“短信上访诗 却如临大敌.伸出国家机器这根“舌头 .把他“吞 进狱中.还要在电视上示威似的宣告“成功破获一起诽谤案 .发出“犯罪嫌疑人已经落网 的“蛙声 . 我的探究:
来源：2013届浙江宁波宁海长街镇初级中学九年级上学期期中考试语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
阅读.完成小题.动物眼中的色彩 (1)在正常人的眼中.能看到红的花.绿的树.蓝的天.白的云--人眼中的世界是多姿多彩.五彩缤纷的.那么.大自然中其他动物眼中的色彩是什么样的呢?科学家在此方面的研究取得了一定的成果. (2)研究证实.大多数哺乳动物是色盲.如我们常见的马.牛.羊.狗.猫等.几乎不会分辨颜色.反映到它们眼睛里的色彩.只有黑.白.灰三种颜色.如同我们看黑白电视一样单调.观看斗牛表演时.斗牛士用红色的斗篷向公牛挑战.人们会以为是红色激怒了它.而实际上是因为斗篷在公牛面前不断地摇晃.使它受到烦扰而发怒.如果换上别的颜色的斗篷.公牛也会出现同样的反应.狗也不能分辨颜色.它看景物就像一张黑白照片.狗追捕猎物除了靠四条腿外.主要靠嗅觉和听觉.我们人类的“近亲 猿猴也是色盲.天天过着平淡无奇的灰色生活.田鼠.家鼠.黄鼠.花鼠.松鼠.草原犬等也不能分辨颜色. (3)值得一提的是斑马.虽然它也是地地道道的色盲.但它却能利用色彩来保护自己.斑马和其他动物混在一起吃草.黑白条纹可以引起注意.因此在出现危险时.只要领头马一动.所有斑马会迅速逃走.当斑马奔跑时.黑白两色条纹的晃动使得捕食动物难以快速测定距离.斑马便可以借机安全逃脱. (4)但是并不是所有的哺乳动物都是色盲.鹿对灰色的识别力最强.长颈鹿能分辨黄色.绿色和橘黄色. (5)鸟类的情况便好多了.除了某些过惯了夜生活的鸟类.如猫头鹰等.因为视网膜中没有锥状细胞.无法认色以外.许多飞禽都有色的感觉.鸟在高空飞行.颜色会帮助它们判断距离和形状.这样它们就能够抓住在高空中飞行的虫子.在树枝上轻轻降落.鸟类的辨色能力也有利于它们寻找配偶.雄鸟常用艳丽的羽毛吸引异性.试想.如果它们感受不到颜色.那雄鸟还有什么魅力呢? (6)多数水生动物都其有辨色能力.鲈鱼能感知颜色.生物学家用染成红色的幼虫喂它们.待其习惯后.改用红色羊毛喂它们.鲈鱼竟然照吃不误.龙虾.小虾以及爬行动物里的甲鱼.乌龟和蜥蜴等.也都有色的感觉. (7)昆虫虽然属低等动物.但是它们的辨色能力比哺乳动物高明. (8)据悉.蜻蜒对色的视觉感最佳.其次是蝴蝶和飞蛾.苍蝇和蚊子也能看见颜色.家蝇最讨厌蓝色.因而不愿接近蓝色的门窗.帐幔.蚊子能够辨别黄.蓝和黑色.并且偏爱黑色.勤劳的小蜜蜂生活在万紫千红的花丛中.却是红色盲.红色和黑色在蜜蜂眼里没有什么区别.蜜蜂能分辨青.黄.蓝三种颜色.但橙.黄.绿在它们看来是一样的.它们也搞不清蓝与紫有何不同.可是.蜜蜂能看见人所看不见的紫外线.并能把紫外线和各种深浅不同的白色和灰色准确地区别开来.[小题1]从全文看.文中介绍的几种动物对色的感受能力有何不同?请完成下表.[小题2]文章的开头为什么写到人眼中多姿多彩的世界?我的理解: [小题3]从文中看.某些过惯夜生活的鸟类为什么不能辨别色彩?我的理解: [小题4]下列语句中的加点词语能去掉吗?为什么?“狗追捕猎物除了靠四条腿外.主要靠嗅觉和听觉. 我的品析: [小题5]阅读下列材料.然后写出你的探究结果.材料一:鹰眼的敏锐.由其特殊的结构得以保证.鹰眼有两个中央凹:正中央凹和侧中央凹.它们分别集中在眼睛的不同区域.前者能敏锐地发现前侧视野里的物体,后者则接收鹰头前面的物体像.在鹰头的前方有最敏锐的双眼视觉区.是由两个侧中央凹的视野交盖而成.这样.鹰眼的视野便近似于球形.所以鹰能看到非常宽广的地域.材料二:蛙的眼睛有这样一种奇特的功能:凡是静止的东西它什么也看不见.但若只要有东西稍微一动.它立马就能敏锐地感觉到.正是靠了这一奇特的本领.小小的青蛙能以静制动.人们利用蛙眼的功能开发研制出一种称作“电子蛙眼 的雷达.广泛应用于航空.航天及民用.军事等领域.极大地提高了科学发展水平.材料三:安徽五河县的领导也有着这样一双蛙眼:好好的第一中学却硬安插进一个不懂教学业务的外行领导.学校教学质量因而迅速滑坡.管理混乱.且有人多次反映情况他看不见.但却对教师的“短信上访诗 却如临大敌.伸出国家机器这根“舌头 .把他“吞 进狱中.还要在电视上示威似的宣告“成功破获一起诽谤案 .发出“犯罪嫌疑人已经落网 的“蛙声 .我的探究:
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