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真题年份：
ID：8-3649368
选修四　中外历史人物评说 :64张PPT第一部分
选修三　20世纪的战争与和平 :70张PPT第一部分
选修一　历史上重大改革回眸 :52张PPT选修一　历史上重大改革回眸真题体验规律归纳 解析
答案 真题体验规律归纳 解析
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答案 ================================================压缩包内容：【优化探究】2017届高三历史高考二轮复习课件选修
（3份打包）第一部分
选修一　历史上重大改革回眸 .ppt第一部分
选修三　20世纪的战争与和平 .ppt第一部分
选修四　中外历史人物评说 .ppt
ID：8-3649367
第2讲　长效热点——回扣教材圈定30个高频考点 :162张PPT第三部分
第1讲　社会热点——直击高考追踪七大热点主题 :195张PPT第1讲　社会热点——直击高考追踪七大热点主题知识通讲针对训练主题一社会转型——文明演进的新起点，历史剧变的精彩时刻主题一知识通讲针对训练主题一知识通讲针对训练主题一知识通讲针对训练主题一================================================压缩包内容：【优化探究】2017届高三历史高考二轮复习课件 第三部分 热点聚焦学以致用 （2份打包）第三部分
第1讲　社会热点——直击高考追踪七大热点主题 .ppt第三部分
第2讲　长效热点——回扣教材圈定30个高频考点 .ppt
ID：8-3649365
三大环节提升考生增分应试能力 :111张PPT第二部分
第3讲　史法运用——五大史法提升论证探讨问题的能力 :74张PPT第二部分
第2讲　史观引领——五大史观提升辨析阐释事物的能力 :63张PPT第二部分
第1讲　史料研习——六大途径提升获取解读信息的能力 :76张PPT第1讲　史料研习——六大途径提升获取解读信息的能力方法感悟尝试应用途径一咬文嚼字——从试题主题语中获取有效信息方法感悟尝试应用途径一方法感悟尝试应用途径一 点拨
试题 B方法感悟================================================压缩包内容：【优化探究】2017届高三历史高考二轮复习课件 第二部分 特色讲练 专题突破 （4份打包）第二部分
第1讲　史料研习——六大途径提升获取解读信息的能力 .ppt第二部分
第2讲　史观引领——五大史观提升辨析阐释事物的能力 .ppt第二部分
第3讲　史法运用——五大史法提升论证探讨问题的能力 .ppt第二部分
三大环节提升考生增分应试能力 .ppt
ID：8-3649360
专题四　古代希腊、罗马文明 :53张PPT(测试时间：45分钟)一、选择题1．(2016·河南模拟考试)对雅典市民来说，不再是命令和服从，而是言论的交锋。谁要是想说服别人，就必须掌握有力的论据，就必须有能力有技巧地表达出来。这种公开的思考和言论，对事物从各个方面的分析，于是就出现了对人和神、天和地的新的思考。促使这种现象出现的主要因素是(　　)A．雅典的政体形式B．雅典市民的全新思考C．雅典的城邦体制D．雅典市民的生活方式解析：雅典的政体形式即民主政体使雅典市民出现"谁要是想说服别人，就必须掌握有力的论据，就必须有能力有技巧的表达出来"的现象，故A项正确。答案：A 2.(2016·山东模拟考试)雅典公民大会辩论时，发言人不能一次提出两个问题或讨论两件无关联的事，不能就同一问题发言两次，不能诽谤谩骂他人，不能打断他人讲话，不能攻击议会主席。这些规定(　　)A．降低了公民大会的工作效率B．违背了雅典民主的基本原则C．限制了雅典公民的参政热情D．保证了公民大会运行的基本秩序解析：根据材料"发言人不能一次提出两个问题或讨论两件无关联的事，不能就同一问题发言两次，不能诽谤谩骂他人，不能打断他人讲话，不能攻击议会主席"可知保证了大会运行的基本秩序，故D项正确。================================================压缩包内容：【优化探究】2017届高三历史高考二轮复习（书讲解课件+课时作业）第一部分
专题四　古代希腊、罗马文明 （2份打包）第一部分
专题四　古代希腊、罗马文明 .doc第一部分
专题四　古代希腊、罗马文明 .ppt
ID：8-3649358
专题三　中国传统文化主流思想和科技文化 :68张PPT(测试时间：45分钟)一、选择题1．(2016·临沂检测考试)晋国的赵氏把法律铸在鼎上公布出来，孔子认为这违反了晋国祖宗唐叔所订立的法度，使得贵贱无序，国家就不好统治了；鲁国季氏采用了周天子才能用的八佾舞，孔子说："是可忍，孰不可忍也"，非常生气；齐国的田氏杀了齐简公，孔子认为卿大夫不该杀诸侯，要求鲁国出兵去讨伐田氏。材料表明孔子的立场是(　　)A．行仁政，反对刑罚和战争B．法先王，祖宗之法不可改变C．重礼乐，以礼乐教化百姓D．正其名，端正宗法等级秩序解析：材料"齐国的田氏杀了齐简公，孔子认为卿大夫不该杀诸侯，要求鲁国出兵去讨伐田氏"可知主张用战争维护宗法等级秩序，孔子反对晋国赵氏、鲁国季氏、齐国田氏旨在维护落后的宗法等级秩序，反对社会变革，故D项正确。答案：D 2.(2016·湖南省十三校联考)"桂可食，故伐之；漆可用，故割之。人皆知有用之用，而莫知无用之用也。"下列与此主张同属于一个思想流派的是(　　)A．"不期修古，不法常可"B．"民之难治，以其上之有为，是以难治"C．"心外无物，心外无理"D．"人之性恶，其善者伪也"解析：题目中出自《庄子》，是道家学派朴素辩证法的思想，"不期修古，不法常可"是法家的思想，故A项错误；"民之难治，以其上之有为，是以难治"属于道家的思想，故B项正确；"心外无物，心外无理"属于陆王心学的思想，故C项错误；"人之性恶，其善者伪也"是儒家荀子的观点，故D项错误。================================================压缩包内容：【优化探究】2017届高三历史高考二轮复习（书讲解课件+课时作业）第一部分
专题三　中国传统文化主流思想和科技文化 （2份打包）第一部
ID：8-3649357
专题二　古代中国经济的基本结构与特点 :75张PPT(测试时间：45分钟)一、选择题1．(2016·潍坊模拟考试)《汉书·食货志》认为，"治田勤谨则亩益三斗。"东汉王充提出了"勉致人工，以助地力"。南宋陈旁认为，对待不同土壤只要对症下药，可使土地更加精熟肥美，这反映了古代农业(　　)A．需要大量劳力　　　　 B．适时增加肥力C．提倡精耕细作
D．善于积累经验解析：材料没有强调劳力，故A项错误；材料强调对待不同土壤只要对症下药，增加肥力只是一个方面，故B项错误；根据题干关键信息"勤谨，则亩益""勉致人工，以助地力""对待不同土壤只要对症下药"等，分析、判断选项，可知材料强调的是精耕细作，故C项正确；材料没有涉及积累经验，故D项错误。答案：C2．(2016·永州模拟考试)唐朝法律曾详细规定了对宰杀耕牛的处罚，杀自家牛者也要判一年徒刑。宋代对杀牛者的处罚更为严厉，杀牛者要处徒刑两年，甚至要刺配充军。上述规定反映了(　　)A．封建王朝法律的严酷性B．奖励耕战政策的必要性C．小农经济地位的重要性D．自给自足经济的脆弱性解析：唐宋对宰杀耕牛的处罚，是出于保障农业生产的考虑，法律严酷性只是表面现象，故A项错误；材料与奖励耕战无关，故B项错误；上述规定保障农业生产需要的畜力，体现出小农经济地位的重要性，故C项正确；材料没有反映出小农经济在天灾人祸面前的脆弱性，故D项错误。================================================压缩包内容：【优化探究】2017届高三历史高考二轮复习（书讲解课件+课时作业）第一部分
专题二　古代中国经济的基本结构与特点 （2份打包）第一部分
专题二　古代中国经济的基本结构与特点 .doc第一部分
专题二　古代中
ID：8-3649356
专题十一　现代中国的政治建设、祖国统一和外交成就 :42张PPT(测试时间：45分钟)一、选择题1．(2016·湖北省高三联考)毛泽东强调人民政协的作用和性质时讲到："人大和国务院是国家权力机关和国家管理机关，如果把人民政协也搞成国家权力机关，就成为二元论了，这样就重复了、分散了。"材料意在说明(　　)A．人民政协已没有存在的必要B．人大与政协职责应各有侧重C．政府决定健全民主集中制度D．国家要放弃多党合作的制度解析：根据材料"人大和国务院是国家权力机关和国家管理机关，如果把人民政协也搞成国家权力机关，就成为二元论了，这样就重复了、分散了。"可知，毛泽东认为政协不应该成为国家的权力机关，这样可以避免权力的重复、分散，结合所学知识可知，在人民代表大会制度没有建立时，政协代行人大的职能，题干应该是在人民代表大会制度建立后，毛泽东强调人民政协的职责应该有所变化，与人大的职责应该各有侧重，故B项正确。答案：B2．(2016·驻马店期终考试)为了制定1954年宪法，毛泽东要求各位中央政治局委员及在京各中央委员阅看一些主要参考文件(见下表)。材料表明，中华人民共和国第一部宪法草案起草工作的特点是(　　)国别 宪法苏俄(联) 1918年宪法；1936年宪法中华民国 1913年天坛宪法；1923年曹锟宪法；1946年中华民国宪法================================================压缩包内容：【优化探究】2017届高三历史高考二轮复习（书讲解课件+课时作业）第一部分
专题十一　现代中国的政治建设、祖国统一和外交成就 （2份打包）
ID：8-3649355
专题十五　当今世界政治、经济格局的演变 :56张PPT(测试时间：45分钟)一、选择题1.(2016·淄博模拟考试)如图是1947年的美国漫画。漫画中的人物是斯大林在标着"欧洲复苏"的篮框下，积极拼抢着写有"马歇尔计划"的篮球。从漫画中可以提取的正确历史信息是(　　)A．美国旨在欧洲复苏B．美苏冷战尚未开始C．苏联经济亟待恢复D．美苏关系有所缓和解析：材料中马歇尔计划是帮助欧洲复兴，斯大林抢球，体现出对美国援助的渴望，故C项正确。答案：C2．(2016·江西模拟考试)美国近年来披露的档案证实："在朝鲜战场上，苏联没有出动一兵一卒，但美国对朝鲜战争政策的制定却一直受苏联的牵制和制约……《中苏友好同盟互助条约》的签订，使其最终放弃动用核武器，并把朝鲜战争扩大到中国全境的企图。"这反映出(　　)A．"一边倒"战略保障了中国安全B．苏联曾对美国构成实质性威胁C．美苏"冷战"中同时伴有热战D．社会主义阵营的优势非常明显解析：根据材料"但美国对朝鲜战争政策的制定却一直受苏联的牵制和制约……《中苏友好同盟互助条约》的签订，使其最终放弃动用核武器"说明苏联曾对美国构成实质性威胁，故B项正确。答案：B3.(2016·保定模拟考试)右图是匈牙利1974年在某一国际组织成立25周年时发行的邮票。其宗旨是在东欧人民民主国家和苏联之间"建立密切的经济联系"。下列有关该组织的说法正确的是(　　)================================================压缩包内容：【优化探究】2017届高三历史高考二轮复习（书讲解课件+课时作业）第一部分
专题十五　当今世界政治、经济格局的演变 （2份打包）第一部分
专题十五　当今世界政治、经济格局的演变 .doc第一部分
专题十五　
ID：8-3649352
专题九　资本主义世界市场的形成与发展 :49张PPT(测试时间：45分钟)一、选择题1．(2016·唐山模拟考试)"打个比方，商品经济发展是一个能量巨大的蓄水池，东西方贸易逆差是一块巨石，巨石砸向水池，激起欧洲货币短缺的阵阵波浪，这种波浪通过地区间各种贸易关系传播，最终在伊比利亚半岛找到泄洪口。"这说明了(　　)A．新航路开辟的必要性B．欧洲出现"价格革命"C．工业革命兴起的条件D．世界市场的初步形成解析：根据材料"东西方贸易逆差是一块巨石，巨石砸向水池，激起欧洲货币短缺的阵阵波浪，这种波浪通过地区间各种贸易关系传播，最终在伊比利亚半岛找到泄洪口"可知东西方商路的阻断引发了新航路开辟，故A项正确。答案：A 2.(2016·合肥质量检测)对于哥伦布及其事业的评价，现在更多的人认为，不能站在当时印第安人的立场上，也不能仅从对西欧某些国家资本主义利弊得失的角度出发，应将其置于"世界大探险时代"和人类历史长河中进行宏观考查。据此，哥伦布发现"新大陆"使(　　)A．不同文明得以交融与发展B．西欧各国纷纷开始海外探险C．西欧国家开始争夺殖民地 D．人类历史迈入工业文明时代解析：根据材料，实际上强调的是要用全球史观或整体史观来看待哥伦布发现新大陆，从这个角度来说，其使不同文明得以交融与发展，故A项正确。================================================压缩包内容：【优化探究】2017届高三历史高考二轮复习（书讲解课件+课时作业）第一部分
专题九　资本主义世界市场的形成与发展 （2份打包）第一部分
专题九　资本主义世界市场的形成与发展 .doc第一部分
专题九　资本主义世界市场的形成与发展 .ppt
ID：8-3649031
1、"民本"语出《尚书·夏书·五子之歌》："民惟邦本，本固邦宁。"意谓人民是国家的根本，根本巩固，国家才能安宁。"民主"一词，最早见于古希腊历史学家希罗多德的《历史》一书，它由"人民"和"权利"两个词组合而成，其字面意思就是"人民的权利"、"人民主权"和"多数人的统治"。下列关于"民本"与"民主"的表述，正确的是
A．两者都具有限制和约束统治者行为的作用
B．两者的区别在于"民"是否是国家的基础C．两者都利于从根本上改变百姓的社会地位
D．两者都鼓励百姓为实现自己的追求而奋斗2、滥施刑罚，野蛮执法，是中国古代法制方面的一大弱点，而古代罗马的统治者在这方面似乎收敛得多，主要原因在于两者 A．法律实施目的存在较大的差异
B．执法者的法制观念存在较大的差异C．司法程序上存在着较大的差异
D．法律的适用范围存在着较大的差异3、《太史公自序》载："春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走，不得保其社稷者，不可胜数。"从这段材料所获得的最全面、最准确的信息应是 A．争霸战争使诸侯国数目减少
B．诸侯国之间互相厮杀================================================压缩包内容：湖南省岳阳县一中高二文实班学年度第二学期2月份开学考试历史试题.docx
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高考历史填空题
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3秒自动关闭窗口2008年高考全国文综卷I历史试题解析及
&&& 2008I相关能力（特别是对材料的阅读、理解和应用能力）才能解题。尤其是选择题，几乎都是材料应用型的，都注重对能力的考查。今年选择题命题的变化，说明高考以能力立意的原则在进一步得到贯彻和体现。以能力立意，是高考改革一开始就确立的命题原则和改革方向。若干年前，问答题形式改为材料解析题，就是贯彻能力立意原则的大变化。选择题难度的增加，说明选择题命题思想也在进一步贯彻能力立意的原则。可以预见的是，今后高考命题进一步走向能力立意和能力考查是必然趋势。
12. &&& &&
&&& A. & &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.
&&& C. & &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.
&&& 地理题，两门学科之间有争议，就是说用历史和地理学科知识都无法解答此题，倒是语文课讲到了山、水与“阴”、“阳”关系的问题。这就是考素质，与去年的考“谥号”题有异曲同工之妙。正确答案为D&&
13. 作时说：“它是因中英战争刺激而产生的一部成果。我们认为它将极大地摧毁傲慢心态，驱散中国统治者和学究们的愚昧无知，证明他们所属的并非地球上的唯一一个国家。”该著作的作者是&&& &&&
&&& A. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& C.
&&&&&&&&&&&&&&&&& D.
&&& 而不是记载西康之行的姚莹。该题的解答过程中既有对所给材料的应用，又有对所学知识的发挥，设计得较好。正确答案为B
14. &&& &&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.
&&& C. & &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.
15. 1920&&& &&&
&&& ABD1920C
16. &&& &&&
&&& D. &&&
17. 19431&&& &&&
&&& 19431D
18. 1949101&&& &&&
&&& C一定的歧义，参考答案是C的是“含义之一”，其实AC
19. 1750&&& &&&
&&& A. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.
&&& C. && &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.
& 20. 187810&&& &&&
&&& A. & &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.
&&& C. && &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.
&&& 10D的“马车”令人费解。前面的限定语是“10
21. 1932&&& &&&
22. 4196185198911&
&&& 一点的就是表现很好的学生了。
&&& 4了重要贡献；体现了中华民族强大的凝聚力和向心力。
& 2002开始采用的，这种题型的优点是能与社会热点：和重大问题结合，组成专题，综合考生相关的知识和能力；但它的缺点是一个专题下的知识都是同一类型的，限制了整张试卷考查知识的覆盖面。去年全国卷就开始部分取消了专题型选择题，今年则全部取消。所考查的知识覆盖面比较广泛，1212
& 12，共涉及地理常识、中国近代新思想人物、洋务运动企业性质、科学技术与战争的关系、陕甘宁边区的民主政治制度、抗日战争时期的中国与英美关系、中华人民共和国成立的意义、工业革命对社会生活的影响、日本明治维新的文明开化政策、203015
&&& 1211121322142021C
& 392“分析土尔扈特回归祖国的原因”。试题给的材料相当丰富，但是考生平均得分不到该问分值的一半。失分原因主要在于考生不能从丰富的材料中提取有效信息，不能归纳出回归的原因是“土尔扈特与蒙古各部之间的关系”、“土尔扈特与清政府之间的关系”，甚至于从材料中摘抄相关的原话都有困难，至于说“对祖国有认同感”这样的高度概括就更难得出了。&&&
&&& 1929193313核心的《海国图志》的相关表述而直奔容易被忽略的《瀛环志略》的内容，这给我们以后的学习提了个醒。
&&& 扈特回归来考查民族凝聚力这个问题，依然是时政热点，只是换了一个角度。
&&& 一再增加阅读量，今年的客观题又都变成了材料式选择题，而且所给的材料需要考生阅读数遍才能理解。在考试时间固定的情况下，无形中增加了考生的负担。其中，笔者认为第题那张繁琐而庞杂的、令考生头脑犯晕的表格设计是一大败笔。这张表格，光文字粗略计算就有600得分率偏低了。
&&& 37毕业生，和高中教学的实际是不相符合的。绝大部分考生都不会回答，这样的试题也就无法体现其选拔功能了。
&&& 13、郑观应、严复著作中的相关知识，再有能力也是无法解题的。
&&& ，它必须在学习过程中与思维、方法、情感、态度、价值观有机结合，转化成学生内在的素养。这种素养，包括学科专业知识、社会文化与自然科学常识、思维品质与思维能力、解决问题的思想与方法，等等。现在高考试题的解题，已经不是单纯学科知识的掌握和应用，而是相关素养的综合和体现。
&&& 15剑：科学的发达，既能造福于人类，也能给人类带来灾难。这种认识就是一种素养。梁启超为什么说科学“当然不能像从前一样的猖獗”？根据题目中“1920
&&& 放在一边，或抄一遍答案了事。要用心体会解答主观题的思路，注意训练审题的全面性。每年的高考都有一部分考生因为审题不清而失分，如今年文综卷I37
&&& 的学生自主探究学习理念渗透的表现。几年前研究性学习曾经被炒过一阵子，不过很快就平息了下来。随着新课改的推动，高考试题越来越明显地呈现出这一特点和要求。并且从全局来看，课程改革的力度会越来越大，这就要求我们平时把研究性学习方式落到实处。像今年试卷中对英国文官制度的考查，这是课本上所没有的，但平时善于钻研的同学在组织答案时还是颇有章法的。对于学习繁忙的高中生来说，这一要求操作起来比较困难，但如果有老师的组织指导，效果会好一些，也更容易坚持。
&&& ，这是不科学的。近年来的高考试题每年都会涉及楷体字内容，有的同学误认为是试题超纲，其实不然。像今年的选择题第题对《康猷纪行》和《瀛环志略》内容的考查，这两本书的书名在教材中都是宋体字表述，而两本书的具体内容却都是楷体字，但这并不是超纲。这里的楷体字内容是对宋体字内容的解释和补充，是要求掌握的。教材上很多楷体字内容都属于这种性质，考生在平时复习时一定要注意。
、注解、图表等全部内容都看熟，不是背书，而是了解，即都知道、有印象。多问（想），就是理解。不懂就问，不但问题目，而且还要问课文内容。很多学生一般只会问题目，不会问课文内容，毛病就出在不动脑思考，只有一个本事那就是死记硬背：背课文、背答案，这种学习方法是完全不适应以能力立意的高考要求的。换言之，扎实的基础知识不是记出来的，而是看出来、问出来的。多做，就是训练。训练，不是为解题而解题，更不是记相关答案，而是要训练自己的思维和能力。笔者相信，中学课堂教学只要根据高考命题趋势不断进行改革，就一定能够适应高考的要求，实现高考选报人才的功能，也实现我国课程改革与素质教育的初衷和目标，为国家培养出合格的高素质的优秀人才。}