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当太阳升起的时候
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当太阳降落
当太阳降落
范文一：当太阳降落当太阳降落教案《走进非洲》教学设计教学目标1．演唱歌曲《当太阳降落》，并能准确表现歌曲的音乐风格。2．通过欣赏舞蹈和学做舞蹈动作，能辨认、识别非洲音乐和舞蹈，并能了解非洲音乐节奏特点与舞蹈的密切关系。3．模仿非洲黑人舞蹈。教学重难点：欣赏非洲独具特色的音乐文化，能模仿和学习一两种独特的音乐表现法。 教学用具：钢琴、图片`油彩、草裙、贝壳、纸盒、羽毛等。教学过程：一、新课导言：教师：今天我们要去环球之旅的第三站──非洲。非洲，有着辽阔的沙漠，茂密的丛林，漫长的海岸线。生活在这里的主要是黑色人种。他们与其他种族的人们共同创造了丰富而独具特色的非洲音乐文化。下面让我们来听一首南非民歌《当太阳降落》二、学唱歌曲1．欣赏歌曲《当太阳降落》，感受歌曲的情绪、风格特点。教师小结：人声演唱是非洲音乐的重要组成部分，这是一首典型的非洲民歌，歌曲以朴实的音乐语言叙述了黑人对家乡缠绵的思念和急于回到故乡的迫切心情。2．教师范唱歌曲，鼓励学生轻声模唱。3．演唱歌曲：（1）完整连唱歌曲，（2）处理歌曲，重点突出歌曲的特点。对学生提出的个别难点，进行单独练习。（3）请学生思考还有哪些自己熟知的黑人歌曲。教师带领大家共同思考，列举《深深的云》《云车，你飞下云端》等歌曲。并告知学生，这些在美国流行的黑人歌曲正是伴随黑人被掳掠的历程来到了美洲大陆。（4）总结非洲歌曲旋律、节奏的特点。（5）启发学生指出黑人歌曲具有多声部的特点。（6）教师应用五度关系，为学生演唱的歌曲《当太阳降落》第一段伴唱。（7）有感情地完整演唱歌曲。三、拓展1．了解非洲黑人舞蹈的特点（节奏强烈，强调人体的每个部位，如头、颈、肩、胸、腰、胯和四肢的表现力），引起学生学习的兴趣。2．黑人舞蹈不仅为宗教信仰和各种仪式以及劳动需要而产生和存在，也是非洲黑人用身体动作和节奏表达思想情感和生命体验的最重要方式。3．观看丰多姆佛罗姆舞蹈录像，了解这种舞蹈表演场景和社会功能。（1）启发学生根据舞蹈进行想象：该舞蹈是表现黑人劳动、休闲娱乐、求雨、丰收。还是表现黑人狩猎的情景？（2）介绍黑人舞蹈的形式，初步了解黑人舞蹈服饰、面具、化妆和舞蹈音乐的特点。4、指导学生总结归纳该舞蹈动作的特点。四、创作1．引导学生学跳黑人舞蹈。2．用老师准备的用品化妆、做面具，扮演非洲黑人。（将学生分为两个大组）3．随着丰多姆佛罗姆舞蹈音乐表演狩猎的舞蹈场面。4．分组表演，一部分学生演唱歌曲《当太阳降落》，一部分学生用打击乐器伴奏。五、延伸聆听当代流行歌手演唱的摇滚风格的歌曲，引导学生注意传统演唱方式与摇滚演唱方式在节奏上的变化和差异。非洲黑人舞蹈对美国和其他西方世界的音乐舞蹈产生了很大影响。它特有的节奏是现代西方大多数流行音乐舞蹈的来源，爵士乐、摇滚乐、迪斯科音乐舞蹈的动作和节奏中，明显看到非洲黑人舞蹈的影响。六、小结同学们，我们感受了非洲黑人歌曲的特色，了解了非洲音乐节奏特点与舞蹈的密切关系，体验了非洲丰富多样而独具特色的音乐文化，让我们热爱世界民族音乐文化遗产，树立多元文化的价值观念。原文地址：
范文二：当太阳降落教学内容：1、学唱《当太阳降落》。2、了解运用非洲多声部歌唱的声部结合方法，了解丰多姆佛罗姆舞蹈动作和舞蹈音乐的特点。3、学习一两个丰多姆佛罗姆舞蹈动作。4、思考非洲舞蹈动作与非洲音乐节奏的关系。教学重点：欣赏非洲独具特色的音乐文化，能模仿和学习一种独特的音乐表现法。教学难点：学唱歌曲《当太阳降落》，体会他们的风格特点。教学过程：1、唱歌《当太阳降落》。（1）教师指出人声演唱是非洲音乐重要组成部分。（2）教师范唱，多媒体展示《当太阳降落》，并带领学生学唱歌曲。（3）请学生思考还有哪些自己熟知的黑人歌曲。教师课带领大家共同思考，多媒体列举《深深的河》、《云车，你飞下云端》、《没有人知道我的痛苦》等歌曲。并告知学生，这些在美国流行的黑人歌曲正式伴随着非洲黑人北掳掠的历程来到了美洲大陆。（4）请学生欣赏、演唱、演奏这几首歌曲或钢琴改编曲，总结非洲歌曲旋律、节奏的特点。2、了解黑人多声歌唱的特点。（1）多媒体展示，指导再聆听“冬哥”与歌唱音乐，启发学生指出黑人歌曲形式以多声歌常为特点。（2）教师运用五度平行，为学生演唱的歌曲《当太阳降落》第一段伴唱。（3）启发学生分别运用四度、五度、八度平行，为歌曲《当太阳降落》第一段伴唱。。3、课堂训练尝试为《当太阳降落》的演唱设计打击乐曲伴奏或拍手、跺脚的舞蹈伴奏。多媒体播放，学生随乐而动。4、乐曲欣赏多媒体播放，指导观看丰多姆佛罗姆舞蹈录像，了解该舞蹈表演场景和社会功能。（1）多媒体展示，指导观看丰多姆佛罗姆舞蹈录像，启发学生根据舞蹈进行想象：该舞蹈是表现黑人劳动、闲暇娱乐、求雨、丰收，还是表现黑人狩猎的情景？（2）介绍黑人舞蹈的形式。初步了解黑人舞蹈服饰、面具、化妆和舞蹈音乐的特点。5、教学延伸引导学生总结归纳丰多姆佛罗姆舞蹈动作的特点。（1）引导学生学做一两个舞蹈动作，并随录像中的舞蹈音乐跳起来。（2）多媒体播放，指导聆听当代流行歌手演唱的摇滚风格的歌曲，引导学生注意传统演唱方式与摇滚演唱方式在节奏上的变化和差异。教师进一步说明非洲音乐节奏对摇滚乐、爵士乐的影响。 小结：总结本节的学习情况。课后记：本课内容新颖，通过学习，开阔了视野，学生兴趣较高。阅读详情：
范文三：当太阳降落情导入，创设情境：o
观看非洲自然景观画面，使学生进入意境。师：同学们，你能说出这是哪个地方的自然景观吗？生：非洲。师：我这有一张世界地图，谁能告诉我非洲确切位置？生：（找到并指出）师：谁能通过看地图，分析出非洲的地理位置及气候特点？生：赤道附近，热带气候。师：正是这独特的地形地貌、风土人情才孕育出了千姿百态的音乐文化。你们想不想了解非洲？这节课就让我们走进非洲，共同领略非洲的音乐文化。
出示“非洲音乐”小资料：非洲大陆，以撒哈拉沙漠为界分两大部分，撒哈拉沙漠以南，称为南非洲，撒哈拉沙漠以北，称为北非。北非的音乐，深受阿拉伯文化的影响，几乎可以说完全阿拉伯化了，人们通常将北非音乐归于阿拉伯音乐，撒哈拉沙漠以南不少地区还完全保存着自己的传统音乐，我们所说的非洲音乐通常指这些地区各种土著黑人的传统音乐。o
出示“教学目标”：o
演唱《当太阳降落》能准确表达这首歌曲的音乐风格。o
通过欣赏鼓乐演奏、尝试演奏鼓乐、设计剧情表演，能初步了解非洲音乐复杂多样的节奏特点。o
尝试用动作、打击乐器、噪音演唱表现出来。同时教师板书： 当太阳降落（南非民歌）o
学唱歌曲：o
播放《当太阳降落》录音一遍。o
简介作品：这是一首典型的非洲民歌。歌曲以朴实的语言叙述了黑人对家乡缠绵的思念和急于回到故乡的迫切心情。o
跟录音哼唱。（模仿录音中的风格来尝试演唱）o
歌曲分析、解决重难点：⑴ 弱起小节⑵ 音乐情绪：当太阳降落时，黑暗来临，阴郁的心情，旋律下行。
当太阳升起时，光明来临，明朗的心情，旋律上行。⑶ 节奏特点： A 段：节奏舒展，旋律下行。B 段：节奏紧凑，旋律上行。o
教师跟伴奏带唱一遍，学生跟唱。o
教师伴奏，学生跟唱。（同时重点部分教唱）例：o
师生一起演唱o
小组擂台赛：每组选一名优秀同学进行演唱（其他同学打节奏拍手）
知识拓展：请大家思考还有哪些自己熟知的黑人歌曲？o
师生共同思考。例：《深深的河》、《云车，你飞下云端》、《没有人知道我的痛苦》等。o
教师演唱黑人歌曲《没有人知道我的痛苦》，学生分析歌曲的音乐情绪。（伤心、绝望）师：这些在美国流行的黑人歌曲正是伴随着非洲黑人掠夺的历程，来到了美洲大陆。o
欣赏摇滚风格歌曲片段。（麦克尔 . 杰克逊）分析节奏特点。（动感强）
音乐欣赏《鼓的语言》o
教师出示“鼓”这种乐器，向同学们介绍“非洲鼓”来说一说非洲鼓。
出示“非洲鼓乐”：“在非洲黑人社会中,,,,紧迫”找同学读。
师：通过文字介绍，你知道了什么？学生说鼓的重要作用。o
非洲鼓著称一世，种类十分丰富，他有两种不同的作用： A 、作为伴奏 B 、作为独立表演的乐器。（ 3 ）欣赏“鼓的语言”感受“会说话的鼓”都说了些什么？o
拓展延伸：o
刚才我们听了录音中的鼓会说话，我们也来模仿表演一下。（分四组出示鼓、锤表演）：o
欢迎贵宾时（众鼓齐鸣）o
婚寿喜庆时（鼓声响亮）o
死亡报丧时（低沉缓慢）o
出现敌情时（急促紧迫）o
找同学表演o
给予评价。互评、他评、师评o
总结：1 、师：这节课你都有那些收获？生：学唱了歌曲、领略了自然景观、风土人情，欣赏鼓乐、演奏鼓乐。2 、师：正是这独特的地形地貌，民俗风情才孕育出了非洲千姿百态的音乐文化，通过这节课的学习使我们收益非浅，让我们努力学习，将来亲自到非洲感受它的音乐文化！阅读详情：
范文四：《当太阳降落》教案《当太阳降落》教案丰县实验中学 梁慧敏学习目标：1、学唱歌曲《当太阳降落》。2、有感情的演唱，体会非洲歌曲的音乐风格特点。3、了解非洲的鼓。学习重点：1、学唱歌曲《当太阳降落》。学习难点：1、有感情的演唱，体会非洲歌曲的音乐风格特点。 学习方法：视听结合、合作探究法教学工具：多媒体、录音机、磁带教学过程：一、导入：认识非洲投影非洲地图，非洲漫长的海岸线、辽阔的沙漠、一望无际的草原。同学们知道非洲的主人是什么肤色的人种吗？对，他们用自己的勤劳和智慧，创造了丰富而独具特色的非洲音乐文化。今天我们的环球旅游团将和大家一起走进非洲，走进非洲音乐。（投影学习目标）二、教学过程1、教师范唱《当太阳降落》。2、同学跟音乐轻声哼唱，初步感受这首歌曲表达了怎样的思想感情？这首歌曲以朴实的音乐语言，叙述了黑人对家乡的思念和急于回到故乡的迫切心情。3、带着对歌词感情的理解，再次跟音乐轻声演唱。4、通过老师的范唱和同学们的演唱，请同学们，谈谈这首歌曲哪些地方唱起来比较困难？分组讨论，找出问题，讨论解决问题。5、问题解决后，放生跟音乐学唱，分析歌曲的结构形式。 三段体（ABA’），探讨分析，学生学唱。6、学生有感情放声演唱。7、欣赏另一首非洲音乐，感悟非洲音乐的狂野，和较强的音乐节奏。8、了解非洲的鼓，欣赏非洲鼓舞，感受非洲音乐明快的节奏。三、作业1、熟练有感情的演唱《当太阳降落》。2、从网上搜索以鼓为主要伴奏乐器的非洲音乐。阅读详情：
范文五：当太阳降落音乐教案东年级组别 课题 初二 当太阳降落安授课人英才于玥学校教案上课时间通过分析《当太阳降落》的歌词与旋律，体会歌曲的情绪。 三维 目标 用不同的节奏表现三个乐段不同的情绪。 通过对非洲歌舞的特点分析，启发学生热爱非洲音乐的动机。 教学重点 教学难点 用不同的情绪哼唱一、三乐段，感受相同旋律带来的不同情绪特点。 用不同的情绪哼唱一、三乐段，感受相同旋律带来的不同情绪特点。 对课堂可能发生情况的预测与对策 本节课选用旋律线辅助教学，采用歌词与旋律分析的方法，让学生在观察 与体验中，感受太阳、生气、 、升起、降落等歌词带来的情绪变化。 教学媒体：多媒体课件教学 准备教学方法“师导生探”教学法板 书 设 计当太阳降落学一、导入习过程设计意图个人细化《汤姆叔叔的小屋》 谁读过？书中汤姆叔叔是那个时 激发学生的共鸣 代的缩影，很多人不得不忍受家庭分散的痛苦，被贩卖 到各地当奴隶，回家便成为了他们心中的向往。今天， 我们就来欣赏一首那个时代背景下的南非民歌《当太阳 降落》 。 二、初听歌曲《当太阳降落》 1、初听歌曲录音并思考：歌曲划分为几段？结合歌词分 为了更好地欣赏 析，题目中的“太阳”预示着什么？ 歌曲，对题目中（）生听后回答，师纠正或评价，并提示，歌曲用了比兴 太阳的涵意理解 的 手 法 ， 将 故 乡 比 作 心 中 的 太 阳 。 结 构 图 示 为 是基础 （A+B+A1） 。 2、 再次聆听。 在歌曲的进行中， 有一种节奏型重复出现， 请你把具有这样节奏型的小节标记出来。 强调非洲民歌的特点（重复、音域狭窄、装饰音少） 。 三、分段聆听《当太阳降落》 1、聆听 A 部分，结合歌词说说 A 部分表现了怎么样的 借助旋律线的辅 情绪， “太阳降落”表现了什么。 （思念家乡的忧郁心情） 助，可以让欣赏 2、再次聆听 A 部分，为 A 部分的旋律画旋律线。观察 变的更直观 旋律线的走向，说说旋律是如何表现忧郁的心情的。 3、试着跟琴哼唱 A 部分曲谱，体会旋律下行带来的忧 郁情绪。 4、聆听 B 部分，和 A 部分相比，歌曲旋律的节奏发生 了怎样的变化？和歌词有什么关系？ 5、再次聆听，B 部分表现了怎样的情绪？ 6、 跟琴哼唱曲谱， 体会歌曲旋律是怎样表现这种情绪的。 7、聆听 A1 部分。结合歌词部分，说说本段歌词应该用 什么情绪表现， “太阳升起”表现了什么。 8、A 部分和 A1 部分旋律几乎完全相同，但表现情绪却 不同，歌者应该用什么达到这种差异？ 四、拓展延伸：非洲鼓乐 1、播放非洲歌舞视频。 生回答，师总结。 （用歌舞乐一体的艺术形式。 ）引出 非洲鼓的主导地位。 2、非洲鼓在非洲人们的生活中起到了交流、娱乐、传递 信息等作用。他们经常用鼓声表现紧张、热情、忧伤等 情绪。（）教学感悟非洲黑人舞蹈对现代西方音乐舞蹈产生了很大影响。它特有的节奏是现代西方大多数 流行音乐舞蹈的来源，爵士乐、摇滚乐、迪斯科音乐舞蹈的动作和节奏中，可明显看到非 洲黑人舞蹈的影响。阅读详情：
范文六：《当太阳降落》教案02当太阳降落教学目标：演唱《当太阳降落》能准确表达这首歌曲的音乐风格。通过欣赏鼓乐演奏、尝试演奏鼓乐、设计剧情表演，能初步了解非洲音乐复杂多样的节奏特点。
尝试用动作、打击乐器、噪音演唱表现出来。创设情境：观看非洲自然景观画面，使学生进入意境。出示“非洲音乐”资料：非洲大陆，以撒哈拉沙漠为界分两大部分，撒哈拉沙漠以南，称为南非洲，撒哈拉沙漠以北，称为北非。北非的音乐，深受阿拉伯文化的影响，几乎可以说完全阿拉伯化了，人们通常将北非音乐归于阿拉伯音乐，撒哈拉沙漠以南不少地区还完全保存着自己的传统音乐，我们所说的非洲音乐通常指这些地区各种土著黑人的传统音乐。学唱歌曲：播放《当太阳降落》录音一遍。简介作品：这是一首典型的非洲民歌。歌曲以朴实的语言叙述了黑人对家乡缠绵的思念和急于回到故乡的迫切心情。跟录音哼唱。（模仿录音中的风格来尝试演唱）歌曲分析、解决重难点：⑴ 弱起小节。⑵ 音乐情绪：当太阳降落时，黑暗来临，阴郁的心情，旋律下行。当太阳升起时，光明来临，明朗的心情，旋律上行。⑶ 节奏特点：A 段：节奏舒展，旋律下行。B 段：节奏紧凑，旋律上行。教师跟伴奏带唱一遍，学生跟唱。教师伴奏，学生跟唱。（同时重点部分教唱）知识拓展：请大家思考还有哪些自己熟知的黑人歌曲？师生共同思考。例：《深深的河》、《云车，你飞下云端》、《没有人知道我的痛苦》等。
教师演唱黑人歌曲《没有人知道我的痛苦》，学生分析歌曲的音乐情绪。（伤心、绝望）师：这些在美国流行的黑人歌曲正是伴随着非洲黑人掠夺的历程，来到了美洲大陆。总结：师：这节课你都有那些收获？生：学唱了歌曲、领略了自然景观、风土人情，欣赏鼓乐、演奏鼓乐。师：正是这独特的地形地貌，民俗风情才孕育出了非洲千姿百态的音乐文化，通过这节课的学习使我们收益非浅，让我们努力学习，将来亲自到非洲感受它的音乐文化！阅读详情：
范文七：人教版音乐八上《当太阳降落》word教案当太阳降落教案《走进非洲》教学设计教学目标1．演唱歌曲《当太阳降落》，并能准确表现歌曲的音乐风格。2．通过欣赏舞蹈和学做舞蹈动作，能辨认、识别非洲音乐和舞蹈，并能了解非洲音乐节奏特点与舞蹈的密切关系。3．模仿非洲黑人舞蹈。教学重难点：欣赏非洲独具特色的音乐文化，能模仿和学习一两种独特的音乐表现法。 教学用具：钢琴、图片`油彩、草裙、贝壳、纸盒、羽毛等。教学过程：一、新课导言：教师：今天我们要去环球之旅的第三站──非洲。非洲，有着辽阔的沙漠，茂密的丛林，漫长的海岸线。生活在这里的主要是黑色人种。他们与其他种族的人们共同创造了丰富而独具特色的非洲音乐文化。下面让我们来听一首南非民歌《当太阳降落》二、学唱歌曲1．欣赏歌曲《当太阳降落》，感受歌曲的情绪、风格特点。教师小结：人声演唱是非洲音乐的重要组成部分，这是一首典型的非洲民歌，歌曲以朴实的音乐语言叙述了黑人对家乡缠绵的思念和急于回到故乡的迫切心情。2．教师范唱歌曲，鼓励学生轻声模唱。3．演唱歌曲：（1）完整连唱歌曲，（2）处理歌曲，重点突出歌曲的特点。对学生提出的个别难点，进行单独练习。（3）请学生思考还有哪些自己熟知的黑人歌曲。教师带领大家共同思考，列举《深深的云》《云车，你飞下云端》等歌曲。并告知学生，这些在美国流行的黑人歌曲正是伴随黑人被掳掠的历程来到了美洲大陆。（4）总结非洲歌曲旋律、节奏的特点。（5）启发学生指出黑人歌曲具有多声部的特点。（6）教师应用五度关系，为学生演唱的歌曲《当太阳降落》第一段伴唱。（7）有感情地完整演唱歌曲。三、拓展1．了解非洲黑人舞蹈的特点（节奏强烈，强调人体的每个部位，如头、颈、肩、胸、腰、胯和四肢的表现力），引起学生学习的兴趣。2．黑人舞蹈不仅为宗教信仰和各种仪式以及劳动需要而产生和存在，也是非洲黑人用身体动作和节奏表达思想情感和生命体验的最重要方式。3．观看丰多姆佛罗姆舞蹈录像，了解这种舞蹈表演场景和社会功能。（1）启发学生根据舞蹈进行想象：该舞蹈是表现黑人劳动、休闲娱乐、求雨、丰收。还是表现黑人狩猎的情景？（2）介绍黑人舞蹈的形式，初步了解黑人舞蹈服饰、面具、化妆和舞蹈音乐的特点。4、指导学生总结归纳该舞蹈动作的特点。四、创作1．引导学生学跳黑人舞蹈。2．用老师准备的用品化妆、做面具，扮演非洲黑人。（将学生分为两个大组）3．随着丰多姆佛罗姆舞蹈音乐表演狩猎的舞蹈场面。4．分组表演，一部分学生演唱歌曲《当太阳降落》，一部分学生用打击乐器伴奏。五、延伸聆听当代流行歌手演唱的摇滚风格的歌曲，引导学生注意传统演唱方式与摇滚演唱方式在节奏上的变化和差异。非洲黑人舞蹈对美国和其他西方世界的音乐舞蹈产生了很大影响。它特有的节奏是现代西方大多数流行音乐舞蹈的来源，爵士乐、摇滚乐、迪斯科音乐舞蹈的动作和节奏中，明显看到非洲黑人舞蹈的影响。六、小结同学们，我们感受了非洲黑人歌曲的特色，了解了非洲音乐节奏特点与舞蹈的密切关系，体验了非洲丰富多样而独具特色的音乐文化，让我们热爱世界民族音乐文化遗产，树立多元文化的价值观念。阅读详情：
范文八：当太阳慢慢下降? 当太阳慢慢下降，当第一抹夕阳照亮了稻田，稻田顿时变得金灿灿的，当第一抹夕阳照亮了树杈，树杈变的金绿金绿的，当第一抹夕阳照亮了远方的树，树变的朦胧的金色，当第一抹夕阳照亮了远方的天际，天际外我看到了希望。? 微笑是一阵飘扬在天空中的花香，使痉难堪的人感到人间的温馨；微笑是一曲充满温情的旋律，使心灵枯萎的人得到情感的滋润；微笑是一朵绽放在隆冬的梅花，使饱经风霜的人感到生命的顽强。? 我爱夏天，庭院里繁花似锦，道路旁绿柳成荫；我爱夏天，田野里万物生长，蓝天下百鸟飞翔；我爱夏天，知了在树丛里长鸣，青蛙在池塘边朗诵。秋深了，要变天，总是阴沉着脸。采下最后的灿烂，菊花几朵，放在素色的杯子里，冲一杯茶。嗅着秋的味道，浓浓的，眉间泛出胭脂色，顷刻，我便醉了…… ?? 当雨过天晴的时候，放眼望去，用心聆听，用情感去感悟那些秋阳，秋风，秋叶，。不言残红一夜经风雨的惆怅，不道梧桐曾经听雨的凄凉况味，只需挽一份内心的恬静和舒适，顿感也是秋景如画！? 祖国是大地，我就是大地上的一粒泥沙；祖国是花园，我就是花园里的一束奇葩；祖国是母亲，我就是母亲的一个儿女；祖国是蓝天，我就是蓝天上的一抹云彩；祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是高山，我就是高山上的一棵小树。? 秋天是多彩的，秋天是含蓄的。秋天是既喜又忧的矛盾综合体。喜的是收获丰收的喜悦，忧的是每逢秋风四起的时候，映入眼帘的是草木枯黄、落叶满地，漫天衰败的迹象会连带着人的心情一起灰暗起来。? 梦想是绳，升起饱满的帆；梦想是帆，推动希望的船；梦想是船，漂荡理想的海；梦想是海，托起光明的阳；梦想是阳，照亮前进的路。如果青春是一道美丽的彩虹，那自信就是它绚丽的色彩；如果青春是一朵含苞欲放的花，那自信就是它洁白的花朵；如果青春是一首优美动人的歌曲，那自信就是荡漾在我们心中的旋律；如果青春是一段五彩缤纷的生活，那自信就是勾画生活的彩笔…… ?? 假如我是一朵鲜花，我愿意为祖国奉上一缕馨香；假如我是一枚果实，我愿为祖国留下一丝甘甜；假如我是一株小草，我愿为祖国献上一点嫩绿；假如我是一棵大树，我愿为祖国撒下一片绿阴。? 回忆是推动着我们在自己走的路上一点点前进，它记下我们所有的所有，就像帮我们拍了电影，不断重复播放，但每次都有意义，每次都有新内容，每次都会是我们前进的动力。? 浪漫是平凡者心中对不平凡人生的神往，浪漫是在困境中卿以解忧的良方，浪漫是滚滚红尘中鲜活的光亮，浪漫是不甘寂寞者拒绝平庸挑战厄运的力量。浪漫是勇敢者才能玩的游戏，浪漫是大爱者善意的展现，浪漫是高瞻远瞩者最彻底的乐观表达。? 缓缓地，听，花开的声音，窸窸碎碎，花开的喜悦诉说着情缘，是不曾出现的另一种美，她的娇媚，她的明艳，给视觉一次满足，放纵在一场春暖花开里，待蝶儿飞恋，待少女爱怀，待少年捧起整个春日里的鲜花，在花香沁人心脾里表白；给听觉一次冲击，听每朵花的心语，听她们的窃窃私语。 ? 朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。好词：勤奋
虚心好学发奋苦读
精益求精刨根问底
如饥似渴持之以恒
全神贯注屏息凝视
津津有味掩卷沉思
神情专注好句好段摘：1、小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。2、小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。3、渐渐地，残星闭上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隐消失。4、天气闷热得要命，一丝风也没有稠乎乎的空气好像凝住了。5、炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。6、暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。7、重重叠叠的高山，看不见一个村庄，看不见一块稻田，这些山就像一些喝醉了酒的老翁，一个靠着一个，沉睡着不知几千万年了，从来有惊醒它们的梦，从来没有人敢深入它们的心脏，就是那最爱冒险的猎人，也只到它们的脚下，追逐那些从山上跑下来的山羊、野猪和飞鸟，从不攀登它的峰顶。8、阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。9、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。10、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。11、星空倒映在这汹涌的海面上，便随波上下跳舞，时现时灭。12、七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。13、青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。14、那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿，像4朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。15、极美的星夜，天上没有一朵浮云，深蓝色的天上，满缀着钻石般的繁星。16、天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。17、太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。18、晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。19、山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。20、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。21、小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。22、春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。23、只见远处有一座迷蒙的巨峰突起，周围还有几十座小石峰。仔细一看，那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孙悟空正领着它的孩子们向南天门杀去呢。微白的天空下，群山苍黑似铁，庄严、肃穆。红日初升，一座座山峰呈墨蓝色。紧接着，雾霭泛起，乳白的纱把重山间隔起来，只剩下青色的峰尖，真像一幅笔墨清爽、疏密有致的山水画。过了一阵儿，雾又散了，那裸露的岩壁，峭石，被霞光染得赤红，渐渐地又变成古铜色，与绿的树、绿的田互为映衬，显得分外壮美。24、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。()25、兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。26、小猫“咪咪”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。27、太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。28、太白星像有人小心地擎着走的蜡烛一般，悄悄地闪烁着出现在天空上面。29、没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。30、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。31、这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球。32、几颗大而亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的人儿提着灯笼在巡视那浩瀚的太空。33、星星比任何时候都要多，又大、又亮，它们既不眨眼，也不闪烁，是恬静的，安详的。34、小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。35、好一颗流星在夜空里划出银亮的线条，就像在探寻着世界里最美好的未来。36、整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头，骡马的鼻孔张得特别大。37、太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。38、站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠、杂乱，雄伟而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。39、小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。40、春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。41、那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。42、深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上、脸上，暖烘烘的。43、这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。44、小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。描写动物的句子淘气的小猫叔叔家有一只活泼可爱的小猫。它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像两颗绿宝石，尾巴长长的，神气极了。一天，小猫看见地上有个毛线球，觉得很新奇。于是，它伸出爪子轻拨毛线球，毛线球就滚了起来，小猫越玩越带劲。看小猫那认真的表情，好像在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你！”小猫紧追不舍，最后，毛线球越滚越小，散成了一堆线。小猫怎么想也不明白：为什么毛线球追着追着就没了呢？小猫抖抖爪子，看着一地的毛线，无可奈何地走了。小松鼠 [/b]今天，我高高兴兴地回家看见两只可爱的小松鼠。他们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。他俩全身黑黑的，，但有几条白色花纹。他俩一个叫奇奇，一个叫菁菁。小松鼠吃饭时很有趣，他们总是上半身坐着，把食物拿在手中，送近嘴中。吃玉米时，他们可是手脚并用把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃，还只吃肉不吃皮。并且他们这吃一点那吃一点，真是猴子搬包谷的写照。小松鼠睡觉时就更有趣了，他们一个像小狗一样躺着一个像小刺猬一样卷着。你走过去只要发出一点声音他们便会立即醒来。“他们警惕性真高！”我总是这样对妈妈说。妈妈总是回答说“因为大自然是一个适者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就会被吃掉的。”“那小松鼠不是不能睡好觉？真是好可怜！”妈妈总是淡淡一笑。不久以后，因为我的失误菁菁悄悄的跑了。只留下了奇奇。他每天都蹲在那儿吃得也非常少，就呆呆的等在那儿。“真希望菁菁能回来！”“你知道为什么菁菁会跑？”妈妈笑着问我。“因为我的大意。”“错了，是因为菁菁需要自由，想要自由。”几天过后，我轻轻拉开笼门。奇奇逗留了一会儿就跑了。妈妈走过来看着我，我笑着说：“奇奇也需要自由。”[b]伟大的爱 [/b]蜘蛛吐丝在他的生命中除了捕猎以外还有一个重大的意义，那就是生命的延续。
非洲有一种红蜘蛛用粘粘的蛛丝严严实实的裹成一个卵包。母蜘蛛整日守护着卵包，等待着小蜘蛛的诞生。大约一个月后，卵包裂开了一个小口子，小蜘蛛一只只爬出来。这些小蜘蛛一出生就要吃东西。母蜘蛛产下十几粒食物团，足够小蜘蛛吃三天。三天后，小蜘蛛长大了许多，就开始第一次脱皮。这时母蜘蛛用她的蛛线把小蜘蛛聚拢在一起，然后趴在小蜘蛛上面。饥饿的小蜘蛛骚动着争先恐后的爬到母蜘蛛的身上，开始有点犹豫，可不知哪只小蜘蛛先咬下一口，母亲的皮被咬破了，其他的兄弟姐妹闻到血腥味，纷纷咬象母亲。一会儿，母亲的身体就被儿女爬满，每个儿女都有一根尖锐的吸管上百根吸管刺穿母亲的表皮，捅入母亲的身体。母亲一动不动，任凭一百余个儿女吮吸着自己体内的液体，一次又一次把他们喂饱。母蜘蛛的身体，足够让小蜘蛛吃上四天。四天后，小蜘蛛长大又长大了一些，而母蜘蛛已经被吃光了。母蜘蛛不但喂饱了自己的儿女而且他用自己的汁液唤醒了儿女的捕猎天性。母蜘蛛心甘情愿的充当了儿女的第一个猎物。儿女在吃母亲的过程中学会了捕猎只有这样，小蜘蛛才能在恶劣的环境中生存下来。人们知道母蜘蛛吃掉雄性蜘蛛，也说她是,,黑寡妇"。但人们不知道母蜘蛛吃雄性蜘蛛不仅是为了给自身补充营养而且是为了即将要出生的小蜘蛛。我想雄性蜘蛛和母蜘蛛都知道这一点，他们是为了儿女而献出了自己的生命，当母蜘蛛吃掉雄性蜘蛛时又是何尝的痛苦。蜘蛛与蜘蛛之间有着动物界罕见的伟大的爱。[b]小公鸡[/b]我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。平时，小公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。有一次放学回家，我看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃，就连忙放下书包，抓了一把米撒在地上让它吃。小公鸡正吃得欢，不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，就扑过去和那只大公鸡打起架来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂头挺胸。瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。[b]小白猪[/b]我家养了两头小白猪。它们全身雪白，一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下不停地扇动；鼻子长长的，一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞；鼻子下面藏着个大嘴巴，不仔细看，真不会发现鼻子下面还有张嘴；鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛，满脸的皱纹，实在不怎么好看。农忙时，妈妈下地干活，让我在家喂它们。我把猪圈门打开，把调好的食料放在猪圈门口，馋嘴的小猪鼻子尖极了，香味早被它们嗅到了，还没等我把猪食倒在食盆里，它们就一拥而上，把满满的一盆猪食给拱洒了。猪食溅到我脸上、裤腿儿上、褂子上，气得我顺手拿起棍子想揍它们。可刚举起棍子，它们就“嗷嗷”地叫起来，似乎在向我求饶。看着它们那可怜的样子，我又不忍心让棍子落下去了。小白猪渐渐长大了，更暴露出了它们的本性－－贪吃、贪睡。每当妈妈喂它们时，它们便狼吞虎咽，大口大口地吃起来，还不停地发出哼哼声。吃饱了，就挺着滚圆的大肚子，用脚把土扒到身子底下，倒头就呼呼地睡起来。小猪刚来我家时总惹人生气。或许是因为环境陌生的缘故，它们一次又一次勇敢地翻越猪圈往外跑，可是大门插得死死的，怎么也不能超越第二道防线跑出去。过了一两天，它们也就老实了，找个水窝，用嘴拱啊拱，然后躺在里面，还不停地弄得泥水飞溅，当然小白猪也就变成小泥猪了。家中的人不管它们在院子里如何折腾，只要它们不往外跑，就谢天谢地了。有时候，它们又让人哭笑不得。一天上午，爸爸要垫猪圈，就把它俩赶到院子里。它俩刚从猪圈里出来，就满院子撒欢儿，吓得几只母鸡满院惊飞，“咯咯”地叫。再看它俩，什么也不顾，好像终于得到自由似的，又好像来到了一个新的世界，一会儿到炭堆里去乱拱，弄得灰头灰脸的，一会儿又拱拱小树、弄弄花草。一上午，整个院子被折腾得不成样子。可能是折腾累了吧，晌午，它们好不容易趴在暖和的地方呼呼睡起了大觉。描写人物外貌的好句1.她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。2.妹妹刚上小学一年级，既聪明又懂事，能歌善舞，可爱得很。也的小辫子向上翘着，两只黑亮的眼睛荡漾着微波，两个脸蛋红红的，两条眉毛又变小细。她唱起歌来，细黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望着远方，张开的两只小手，仿佛是一双翅膀，欲飞上九霄云外。 :3.他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。4.我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。5.他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。6.妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。7.玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。8.孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。9.她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。10.这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。11.这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。12.李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。13.女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。14.建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。15.二道杠周莉，是我们班最厉害的女同学了。她长得黑黝黝的，一双小圆眼总是灵活地转来转去，小嘴唇很薄。我奶奶说嘴唇薄的人会说话，这不假，周莉说起话来像打机关枪。每当她说话时，脑后那把蓬松松的大刷子还神气地一摆一摆的。她看见我和施同在一起，就把小嘴一撇，毫不客气地说：“施同在打保镖呢。”16.太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。17.她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。18.那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。19.我的妈妈在卫生学校当老师。她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心。20.描写人物外貌的好句21.他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。22.李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。23.他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。24.我的同桌张珊，人长得挺秀气，挺水灵，却落得个毛头小子的绰号——“张露能”。25.妈妈特别爱看书学习。【描写人物外貌的好句】素材库/article/sucaiku.htm。我的妈妈是位农民，一年四季忙里忙外，没有闲着的时候。她的那双手总是又黑又粗糙。妈妈还是一位参加自学考试的农民大学生呢，真了不起！26.树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。27.翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。28.他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。29.李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员。你别看她“官”小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”。阅读详情：
范文九：新课标视野中的音乐整合课堂——以歌曲《当太阳降落》教学为例经验交流 Ｉａ ｅ ｃｎｔｕｎ 　 ｃ ｒ ｈａ ｄｃ ｔ ｈ＠ ｉｉ ． ｅ ｅ新课标视野 中的音乐整合课堂— —以歌 曲 　当太１降落　 ３ Ｈ 教学为例杨淑芳　山东省淄博市临淄区遄台中 学现代音 乐教育新课 标理念 ， “ 以 审　 美” 为核心， 强调音乐的情 感体验。 而应　 试教育下的教 材、 思想和教学方法　 指导 让 我们的音乐课 堂偏 离了音乐审美 的　 方 向， 背了音乐学 科的特点 。 违 随着 音乐课 程改革的深入 ， 乐课堂无论从思　 音应； 而太阳升起 ， 明来临， 光 象征 黑人归　 乡的明朗心情。 是这样 的一首歌曲， 就 如　 果在传 统教学 “ 以学 科知识为 中 ， 是 心　 以系统化的学 科知识传授为主线” 调　 强 学科本位的思想指导下 ， 会上成单纯的　 “ 唱歌 ” “ 加乐理 ” ， 学模 式　 或 唱歌 课 教就是一部 录音机、 一架钢琴加上教师的　 “ 喋喋不休 ” 式说教 … 一 音乐教 育成了立的三维教学目 （ 标 ①通过学唱歌 曲 当太 阳降落　， 让学 生能够 用轻 快明朗的声音唱准唱美歌 曲； ②感受歌曲的节奏 、 　 节拍与歌词形象， 体验黑人对 家乡 缠绵的思念和急于回到故 乡的迫切心情 ； ③了解运 用非 洲多声部 歌曲的声 部结 合　 方法 ， 丰多姆佛 罗姆 舞蹈 动作 ， 了解 让学生感受鉴 赏同一作品， 不同表演形式想、 方法、 过程、 形式上都正在进行着深刻的变化 。 　音乐课 程 标准　 四部 分　 第“ 实施建议” 中明确提 出“ 用现代教育　 运 技术 手段 ” “ 和 大力提倡开 发多媒体 教　 学辅 助软件 ”这就 明确 了音乐新课 程　 ， 对多媒体技术的要求， 确立了多媒体技　 术在音 乐新课 程中的地位。 前多媒体　 目 技术已被广泛 运用于音乐课 堂教 学中， 　 变成现代新课 程的需要， 其作用日 得　 益到重视。单向的灌输式 教育、 技术 教育 ， 学生在　 音乐课上 领略不 到音 乐给他们带 来的欢乐， 以， １（ 所 “【】 ） ％的学生喜 欢音 乐， 而的艺术 效果， 培养创新思 维） 可以看出，教学目标的设定与传统 教学 目标有 了根　 本性 的不同， 在教学 目标 中强调的是学８ 的学生不喜欢音乐课”作为一名中 ０ ％ 。 　 学音乐教师，０ ２多年来一直担任中学音　 乐教学工作， 对上述的教学模式和令人　 难堪的教学效果有着深切的体会。生的情感 体验 、 感受 鉴赏 ， 同时注重对 　 想象 力及 创新 思维 的培 养 。 在教 学 过　 程中体现了情 感性原则和参与 ｆ原则。 生 　 由此， 度感受歌曲这一环 节的教学在深中， 我提 出问题 ： 同学 们能 不能 一边 演新课标呼唤音乐课堂 ‘ １ ＇ １ Ｒｔ￣验’ ’ 的回归艺术教学过 程是一个在教 师启发　 下学 生参 与体验的过程 。 依照对 音乐新　 课标ｒ 念的理解 ， 我认 为， 本课 的编写下 面 我 以七 年 级 上 册 第 五 单 元唱， 一边 加入打击 乐为 歌曲伴 奏？ 学生　 热情高 涨， 各抒 己见 。 我趁 此机会让 学生分组讨论 ， 最后学生分 工明确具体任　 务后 ， 每组学 生使 用一 件打击 乐器， 并　 用拍手 、 跺脚 的舞 蹈进 行表 演习唱， 调环球 之旅—— 走进 非洲　 一课 中 的歌　 曲 当太 阳降落　 　 为例， 新课 标理念　 浅谈 和多媒体 课件 的运 用给 音乐课堂 带来的变化。意图主要有 两个 ： 一是体现 “ 理解多元　 文 化的教学 理念 ， 以开 阔的视 野， 应 学　 习、 理解和尊重世界 其他国家和民族 的　 音 乐文化 ， 通过音 乐教学 ， 树立 平等的　 多元 文化 价值观 ”二是体 现音乐课程　 ； 的情 感态度与价值观的实现。 同时， 设　 由对传统教学思想． 模式的反思（ （ 当太阳降落　 是一 首典型的南非动每位学生的积极性 ， 并适时用鼓励的　 语言激励他们， 让学生感受到学习音乐　 的最大快乐。 　 多媒体辅助教学魅力无穷为了更好地 实现三维目标， 完成学民歌。 词运 用比兴手法， 歌 以太阳的降落　 和升起 为引子 ， 物抒情 ： 阳降落， 借 太 黑　 暗来临， 与黑人抑 郁的思乡之情 形成照１６ Ｉ ２ 　 中国信息技术教育 ２１ ０ ０２ ５ ／（）ｔ ｃ ｒｃｎｔ ｕａ 经验 交流　 ｅ ｈ ＠ ｈａ ｄｃ ｌ ａ ｅ ｉｉ ．　 ｅ习任务， 在歌曲 当太阳降落　 　 的备课 过程中， 我利用因特网搜集 了有 关非洲黑演 唱歌 曲感 受情 绪 ， 还要 了解 运 用非　 洲 多声 部歌 曲的声部 结合 方法 和丰多　 姆 佛罗姆舞 蹈动作， 鉴赏不同艺术作品　 等。 整堂课 的信 息量很 大， 用多媒 体　 运 辅助课 堂教学， 可以解决传统教学不能　 或难以解决 的问题 。 课 堂上 ， 在 我运用　 多媒 体课件出示非洲歌曲旋律 、 节奏的学生在课后针对相关的学习内 自 容 主学　 习的一 种途径 。 本课 的学习中， 如在 我不　 仅 通过搜 集有 关Ｈｆ黑人 文字、 ￣＋ Ｊ ｌ 图片、 　 视 频等资料 充实了自 还安排 了学 生　 己， 课 后搜集有关的资料， 学生将不受时空　 限制 ， 多方收集 教育 资源， 利于提 高　 有 兴趣 ， 阔视野 。 堂上师 生是平等 交　 开 课 流、 共同提 高的氛围， 种状 态在稳 定　 这人的人 文资料 、 乐器 、 风景图片以及不　 同版本 的歌 曲表演视频 ， 中选取与　 并从 本歌 曲学习内容联 系密 切的典型 、 新颖　 的资料作为素材， 制作出内 恰当、 容 设计　 美观清 晰、 突出教学 重难点的多媒体教　 学 课件 。 多媒 体课 件为这 堂课 主 要带来三方面的优势。 　 １ ． 直观生动地创设情境激发 Ｉ感　 青特点，ｎ ｌ Ｘ Ｘ 　 ｘ ￣ｘ 　 Ｘ　 Ｘ ｘ 等重难点乐　 ｘ句及简洁的文字表述 ， 生一 目 让学 了然， 　 起到帮助学 生理 解学习内容 、 重难　 突破 点的作 用， 可以观 看不同非洲黑人 的　 还 丰多姆 佛罗姆舞蹈的视频片段 ， 让学生　 直观感受到其舞蹈动作的特点与节奏，充分 调动学 生的感 觉、 视觉 、 听觉和思学生的情绪、 培养自 健全人格和创　 信、新精神上有着积极深远的意义 。 　 综上 所 述， 新课 标 和多媒 体辅 助　 教学带给音乐课堂的变 化是巨大的、 乐　 观的， 信息技术与音乐学科整合的探 索　 也对新形势下的音乐教 师提 出 了要求， 　 需要其继续努力研究、 创新课堂 教学中 　 的新 方法 、 培养 新思维， 音乐课堂 更　 使 富有 个性 。 这里还 需要强调 的是 ， 在 音　 乐教学不 论如何 改革、 如何创新 ， 音乐　 的本 质属 性和教 学中所 表 现的丰富情　 感、 涵是不 会改变的， 以， 内 所 教师需 要　 认真 思考多媒体 与音乐教学 整合的定　 位问题 ， 即以音乐为主、 多媒体为辅 ， 要　 始终以体 现音 乐性 为主 线， 找到多媒 体　 信息技术与音 乐教学的最佳整合点， 切　 忌出现滥用、 错用、为用而用” “ 多媒 体， 　 脱离音乐学科 “ 审美” 质的现象。 本（ （ 当太阳降落　 首南非民歌 的生　 这 活背景和所表达出的黑人郁抑的思乡 之情 ， 于七年级学 生来讲是没有相应的　 对感 隋体验和知识储备的， 在传统教学模式 里要想 向学生 传达 出这些信 息就是　 靠 教师 的‘ ’ 方法单调抽象， ‘ 了， 谢 结果自 　 然 不佳 。 因此， 在引入 新曲环节 ， 我运用　 多媒 体课 件出示 － （ 《 当太阳降落　的非洲　 黑 人有关人文信息和非洲大陆图片； 在维 ， 而使学 生在 感受 、 从 体验 、 思索 、 激发等实践活动中由最初的感受美 ， 上升　 到自觉地欣 赏美 ， 进而升 华为 可贵 的创　 造美。 些任务也不是靠传统的一部录　 这音机、 一架钢琴的模式可以完成的。３ ． 穿越时空拓展思维培养创新精神　 新课 标要求教师 “ 充分 发挥学生、 　 学校 、 家庭和社区运 用电脑 网络方面所初步学唱歌曲环节课件出 了牧场图片示和歌 曲演唱视频， 以形象 直观的方式代　 替 空洞的说教， 将抽象的问题 形象化， 启发 了学生想象 ， 出浓郁的课 堂的环　 营造 境 ， 接让学 生进入 歌 曲 绘的情境 ， 直 描“ 触摸 ” 到作者的意图和思想感 隋。 这是蕴藏的巨大 教育潜力 ， 引导学生利用现　 代信 息技术 学习音乐” 在 因特 网上 的　 。 信 息， 越了传 统的时间和空间上 的限　 跨 制， 包括 世界 各地 的各种新 闻、 人文和　 科技信 息。 正因为这些特点， 特网就成　 因 为教师备 课的得 力助手 ， 同时也要成为传统教学所不能达到的艺术教学效果。２ ． 省时增效轻松突破重、 难点从教学 目 中看出， 标 学生既要学会参 考文献 ： 　 ［ 支叔成， １４ ］ 夏之放 ， 楼昔 勇等． 美学基 本原理【 ］ Ｍ． 上海： 上海人 民出版 社， ８ ． １７ ９［ 郭声健 ． ２ ］ 艺术教 育论［］ Ｍ． 上海： 海教 育出 社， ９． 上 版 １９ ９［】 民． 息 术与音乐学科整合 之我 见［Ｂ Ｏ ］ｔｐ ／ ｓ７ １２ ．ｏ． ５ ０ ／ ｌ ／ ｔｔ／ ６ ８ ２０ ０ ７２ ５ ８Ｏ Ｏ ／　 ５朱树 信 技 Ｅ ／ Ｌ． －： ｚｍ ５２ ７Ｂｇ１ ． ｍ ｂｇ ｓａｉ ２ ２ ４ ０２ Ｏ９ ４ ５５ ８８ ， ｈ￣／ ６ｃ ｏ ｃ２０ ７－１ － ２ 　 ０ － ０ ４．［】 一辉 ． ４马 呼唤真 实、 质朴的 “ 原生态” 音乐课 ￣［ Ｏ］ 育实践与研究（ 学版 ） ０６ Ｊ Ｌ． ／ 教 中 ， ０． ２中 国信息技术教育 ２１／５ １ ７ ０２０　 ２阅读详情：
范文十：当太阳不再升起不再落当太阳不再升起不再落时过境迁，物是人非，冥冥中一想，二十年的岁月成长走不尽天涯路的冗长，很多事情只能在心中留下个所以然。如今也早已记不得曾经有多少次想像自己独自一人在梧桐树下看秋风落叶，听细雨点点滑落耳轮，叹古人寂寞凄苦，穷途潦倒多少回。每次有空暇的时候，最喜好做的一件事也不过是回想一下自己曾经读过的诗词，找几句自己印象深刻的最能表达自己当时内心感受的句子吟咏，同时与古人感同身受，以此抒发情怀，放松自己忧虑重重的身心。看古人感慨人生苦短，世事无常的哀愁诗篇，我也时常思绪万千，更能理解人生之中的无奈之伤；看古人心系天下，难逢知音的悲壮乐章，我心中的惶恐不安也得到舒缓，也不再那么刻意抱怨尘世苍凉；看古人退隐山林，回归田园的怡然乐趣，我也渴望自己有一天过上闲云野鹤的日子，游荡在山水之间，远别于红尘之外。虽然现在的社会现实很可能让这个想法成为幻想，不过离奇的是，这种幻想也能让我找到转移情绪的空间。因为有着这样的幻想，所以我在努力亲近自然，融入自然，从中寻求自己所需要的精神安慰，同时思考着怎样顺应自然规律。 人们常说‘日有所思，夜有所梦’。我全然不知道每天白日里思考的是些什么问题，也不知道在每个长夜里能梦到多少事情，似乎感觉一切都茫茫然不知所措。现在在我所面临的有三个问题，也不知道是否值得我深思熟虑：一展雄才大略唱千古功名，二得江山霸业终殇嬉红颜，三忧国难兴衰安乐享太平。古今人事，似乎很多都遵循哲学中对立统一这一观点。当一个人成功了，会有让他失败的力量，当一个人失败了，会有让他成功的光芒；没有强大的事物，就见证不了弱小的事物存在，反之亦然。这样的对立和相互依存的关系普遍存在我们的生活之中。有钱人奢侈必定身亡，贫困人知耻必定升攀；饱受苦难的人恒久坚持，总能挺出最后的希望，安图享受的人不思忧患，终会结局悲惨。生活要的也只不过是一种态度，一份理智。我每想到这些，就觉得不懂得生活，对生活缺少一种见解是多么的悲哀与可怕。我每天都在力求体验自己从没做过的事情，从容接受任何不可预料的事情发生，同时给予自己一个安静开阔的空间，思考其中让我感官过敏的每一个细节。而最后得到的结果是什么呢？都是个人心智上的一点小问题，人的心智有两件外衣，即显意识的与潜意识的。我们一面通过客观心智与外部世界的联系；一面通过主观心智与内在世界建立联系，二者相互依存。根据主观意识与客观形态思考的结果便是归究是要反省。古人云：‘人生在世，孰能无过，过而能改，善莫大焉’。要坚信每一件事情都值得思考，值得反省，这也是不可多得的一笔财富。爱因斯坦说“要思考一切”，我们的生活圈子里，有很多称之为细节的东西。说具体点，生活就是点点滴滴的细节，而往往就有某些细节在你人生关键的时候起到事半功倍的作用。也许会有人一语道破，过去的终将成为过去，过去的无法重来，重来的不一定就更好，更好的不一定就是自己所想要，所以要忘记过去，把握现在，展望未来。我个人是无法肯同的，相反我觉得一个人没有让过去，现在，未来三者联系在一起，是缺少勇气与心灵空间的。如果说到自然规律，太阳永远是东升西落的，地球永远不会改变自转的方向，事物会永远不断变化发展下去。同样的道理，我们人的思想也会不断变化，但她起源于我们的过去，发展于现在，假想于未来，谁又能有理由把它们之间的联系扯断呢? 天下事物于形百态，处于永恒变化运动之中，基于今后人生各种困惑，我希望有自己的一套完整的思想系统，理念系统去分析解答问题。回顾以前中小学高中阶段，我是没大学这么迷茫的，更没碰到多少关于自己整个一生命运的问题，那时候只有一件事情是最崇高的，就是努力读书，读出书来就会过上好日子，还会有一个轻松地工作，一个舒服的办公室，一群人仰慕你，一群女孩子追着你…….。这明显幻想一般，纯属一种主观愿望，现在我会觉得那时候很傻。不过这个问题在二十年后的现在思考一下，还真的很现实。因为这个世界能让命运，事业，爱情，家庭，等等给我创造难题，能够让我的人世界观，人生观，价值观发生改变！从前，我以为我不久的将来会考上一所名校，谁知命运的安排坎坷，让我无法从这条河到达彼岸。从前，我会认为女孩子只是很纯真可爱，谁知知社会力量把他们培养着天花乱坠。瞬间觉得自己似乎找不到自己远远的未来，更找不到自己适合的女孩。这是一个充满压力的世界，如何才能对自己的运气，命运和机遇施加强有力的影响。每个人都想过上幸福愉快的生活，每一个人所需要的就是寻找一条走向自己目标的伟大途径。我们的人生该如何承诺？我在一本小书里看到这样一个自我承诺：要坚强到没有任何东西能扰乱你内心的平静。要对你遇到的每个人谈论健康，幸福和成功。要让你所有的朋友都感觉到：他们是有价值的。要对每件事都抱有乐观态度，并让你的乐观变成现实。 只想最好的，只为最好的结果而努力，只期待最好的。 对别人的成功要像对自己的成功一样充满热情。忘掉过去的错误，去追求未来更大的成功。要一直面带笑容，时刻准备对你遇到的任何事物微笑。要拿出足够多的时间来改进自己，使得你没有时间去批评别人。 要大度得没有忧愁，要高贵得没有愤怒，要强大得没有恐惧，要快乐得不允许烦恼的存在。要相信自己很棒，并向世界宣布这个事实，不是用响亮的言辞，而是有伟大的行动。要活在这样的信念里：只要你真的相信自己是最棒的，全世界都会站在你这边。我们要信自己的直觉，我们要学会调整自己的心智状态；学会思考，要有全新的思想，仅仅因为思想，一切都将与众不同。我门构建自己的未来，想法一个接一个的涌现，我们并不知道结果是好是坏，一个男人总该有段刻骨铭心的未来，不要等候命运来安排。阅读详情：}