福州中考语文试题点评：小说阅读题易失分_百度文库
福州中考语文试题点评：小说阅读题易失分
福州中考语文试题点评：小说阅读题易失分
为期三天的2012福州中考(微博)顺利结束。各科命题思路、命题特点是什么？与往年相比有什么新变化？对今后的学科教学又有什么样的启示？这里总结来自中考命题组的各学科试卷权威点评。
探究题引导多元化表达
点评者：福州市语文学科中考命题组
今年中考语文试卷，仍以全面考查学生的语文素养为宗旨，稳中有变，变中求新。试卷结构同往年一样，试题平稳，难易适中。总体呈现三大亮点：
亮点一：出现两大变化。一是题量与分值的变化，试卷总题量从去年的23道题减少为21道。选择题由去年的6题18分，减为5题15分；现代文阅读从去年的8题35分，减为7题30分。题量减少，为学生提供更多的思维空间和答题时间。二是作文分值的变化，由原来的60分，增加为65分，其中书写占5分。
亮点二：体现两个新特点。一是体现语文课标关于略读的要求。试卷中科普类说明文《
海光》，仅设两道题，分别以填空和简答的形式考查学生把握文意，提取整合重要信息的能力。这一新的命题思路，希望给一线教师在阅读教学中带来有益的启示。
二是作文设专项书写分。落实了《语文课程标准》中“要重视培养学生熟练规范地书写汉字”的目标与要求，有利于引导学生平时重视养成良好的书写习惯。
亮点三：体现了三“重”思想。
一是重探究。一些试题探究味较浓。第8题综合性学习“龙年话龙”，提供了多元材料，要求学生根据材料探究中国龙的象征意义。第13题，要求学生打破常规思维，思考鲁庄公身上值得肯定的地方并做简析。第20题要求学生写出《点燃一个冬天》标题的表层与深层含义。这些题目都极具探究味，旨在考查学生的探究能力，引导学生进行个性化、多元化的创意理解与表达。
二是重过程与方法。第2题字形的考查，就改变了过去单纯以判断词语中字形是否正确的命题形式，采用“依据词典解释，对横线处选题汉字进行判断”的形式考查，引导学生学会通过理解字义来熟记字形的方法，养成勤查字典的好习惯。第19题的点评题，意在引导学生在精读文章、赏析作品时运用点评的方法，进行多角度、有创意的阅读。
三是注重传统文化的熏陶。第8题“龙年话龙”的综合性学习，激发学生对博大精深的民族文化的热爱。
再则，今年的作文“爱，还要会爱”这一命题作文，“老题新作”。以“爱”为题，学生倍感亲切，易于让学生说真话，吐真情。同时，文题提示学生，不能单纯地写“爱”，而要重点阐述“会爱”，这一新颖的立意，又有利于避免学生套题宿构，有利于区分不同层次学生的写作水平。
小说阅读题易失分
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贡献者：dkjt63
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3317人阅读综合性学习. 学校开展以“龙年话龙 为主题的系列活动.请你完成下面的任务. 活动一 从下列材料中任选两则.参照示例.探究中国龙的象征意义. [材料一] 古老的东方有一条龙. 它的名字就叫中国,古老的东方有一群人. 他们全都是龙的传人. 巨龙脚底下我成长. 长成以后是龙的传人,黑眼睛黑头发黄皮肤. 永永远远是龙的传人.(摘自) [材 题目和参考答案——精英家教网——
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（2012福州）综合性学习。（7分） &&&&&&&&&&& 学校开展以“龙年话龙”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。 &&&& 活动一& 从下列材料中任选两则，参照示例，探究中国龙的象征意义。（4分） 【材料一】& 古老的东方有一条龙， 它的名字就叫中国；古老的东方有一群人， 他们全都是龙的传人。 巨龙脚底下我成长， 长成以后是龙的传人；黑眼睛黑头发黄皮肤， 永永远远是龙的传人。（摘自《龙的传人》） 【材料二】& 在中国封建社会里，皇帝称为“真龙天子”。皇帝的身体叫“龙体”，脸叫“龙颜”，穿的衣服叫“龙袍”，坐的椅子叫“龙椅”，睡的床叫“龙床”，乘坐的车子叫“龙辇”，就连皇帝的子孙也叫“龙子龙孙”。 【材料三】& 在喜庆的日子里，人们喜欢舞龙灯，跳龙舞，赛龙舟，一祈求风调雨顺，国泰民安。 【材料四】& 龙具百兽之形态，汇天地之灵气。古人有“龙有九似”的说法：角似鹿，头驼（马），眼似兔（龟），项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛。龙能显能隐，千变万化，腾云驾雾，上天入海，呼风唤雨。 && 示例：我选材料三，探究的结果是：龙象征着吉祥平安。 && 我选&&&&&&&&&&& &，探究的结果是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 我选&&&&&&&&&&& &，探究的结果是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
活动二&& &同学们收集了不少与龙有关的谚语佳句。这些语句形象生动，耐人寻味。请从下列四句中任选一句，写出你从中悟出的道理。（3分） ①不下大海，难捉蛟龙。 ②龙无云不行，鱼无水不生。 ③山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。 ④积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。 我选第&&&&&&&&& 句，悟出的道理是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
活动一& 示例：材料一，龙象征着中华民族（或：炎黄子孙）。材料二，龙象征着皇权（或：皇帝）。材料四，龙象征着超凡的力量（或：兼容并包的精神）。(4分，每点2分，言之有理即可） 活动二& 示例：第①句，要想实现心中的志向和抱负，就要不惧艰辛，敢于尝试，勇于拼搏。（或：不经历艰险，就不能取得成功。）第②句，缺少必要的条件，就无法施展才干。第③句，不要过于在乎外表，而要注重内涵。（或：一个人只要有高尚的精神追求，就不会在乎物 质上的贫乏与否。）第④句，要实现自己心中的理想，就要日积月累，脚踏实地，一步一个脚印地努力奋斗。(3分，言之有理均可）
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科目：初中语文
题型：阅读理解
&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&青花瓷瓶 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 史雁飞 &&& 雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。在这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。 &&& 突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有。他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻看手里的图片。敲门声又起，这次声音很重，他很吃惊，自语道，这样的鬼天气，有谁会来当东西呢？ &&& 他迟疑着打开门。雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽。厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红，衣服上满是雪。 &&& “孩子，你要当东西吗？”他问。 &&& “我，我……”小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。 &&& “那你要做什么？”一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。“哦，孩子，进店说吧。”男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说：“孩子，那你究竟来做什么呢？” &&& “我……我妈病了。”男孩低着头，怯怯地说。 &&& 当铺老板根机敏，一下子就听出男孩的意思：“你是来跟我借钱？” &&& “噢，不，不，我不是。”男孩显得局促不安，“我妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医生说，是肺痨。家里没钱，我想……我想把这个当给你们。”男孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。 &&& 男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢湮散。 &&& 老板接过红盒子，慢慢打开。“啊！青花瓷瓶？你是从哪儿并来的？”老板眼睛盯向男孩。 &&& 老板娘听说有人来当青花瓷瓶，兴冲冲地从屋里走出来，说：“在哪呢？快让我看看。哇，这么漂亮的青花瓷瓶。”男孩变得更加局促起来，眼神中藏着遮掩不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说：“是我家的，是我爸爸留下来的。” &&& “你爸爸——那你爸爸为啥不来当啊？”老板问。男孩目光暗淡，说：“我爸老早就去世了。” &&& “那，是你妈让你来当的吗？”老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。男孩低下了头，半天才说：“不，不是，我妈不知道。”老板疑惑地盯着男孩：“你是背着你妈，来当这个瓷瓶的？” &&& 男孩流泪了，默默地点头。 &&& 老板娘拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把瓷瓶递给老板。老板接过来，又翻来覆去仔细看了一会，没吭声，拿着瓷瓶走进柜台，然后走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：“你要做什么？你看仔细了，那瓷瓶……”老板温和地看着老板娘说：“我已经仔细看过了，没问题。把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。” 说着，老板把瓷瓶递给老板娘，老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。 &&& 老板笑了，回过头来对男孩说：“孩子，瓷瓶我们留下了。这些钱拿回去给你妈治病。不够的话，你再过来拿。” &&& 男孩不解地看着老板。老板说：“噢，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。”男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。 &&& 外面的雪不知啥时候停了，阳光照在雪面上，耀眼刺目。老板眯着眼，看那小小的身影消失在远方。 &&& 男孩再也没来。 &&& 又是一个春天，天气格外好，明媚的阳光照得人暖洋洋的，当铺的生意红红火火。当东西的，赎东西的，出出进进。 &&& 一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。&&& （选自《小小说选刊》，2012年第12期，有改动） 32.小说开头的雪景描写很精彩，请问：这样的描写有何作用？（2分） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
33.当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象。当铺老板有着怎样的性格特点？请作简要分析。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （3分） 34.文中有多处细节描写，请你对文中画线处的细节作具体的赏析。（3分） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
35.青花瓷瓶到底是真是假，小说始终没有给出明确答案，这样的情节安排好吗？请联系小说谈谈你的看法。（4分） &&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
“谁言寸草心，报得三春晖。”母恩深似海，终生难报还。今年的5月13日是母亲节，班级准备在这天召开班会，班会主题是“献给母亲的歌”，请你按要求完成下列任务。 6．为营造班会的气氛，请你写一条标语张贴在教室里。（不得引用材料中的语句。）（2分） 7．下面是本次班会的活动环节，请补全所缺的环节。（3分） 环节一：开场白&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 环节二： 环节三：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 环节四： 环节五：家长代表发言&&&&&&&&&&&&&&&& 环节六：班主任总结 8．“把爱全给了我，把世界给了我……”，父母给了我们全部的爱，我们应该怎样回报他们呢？请你确定一个回报父母关爱的最佳具体方式。（2分） 9．班级打算邀请部分家长参加班会，小静觉得妈妈衣着土气，不够入时，不想让她来参加，对此，你打算怎样劝说小静改变主意？（3分）
科目：初中语文
题型：阅读理解
（2012肇庆）阅读下面的材料，按要求回答问题。 &&& 有关部门对儿童接触和使用电子科技产品的现状进行了一次调查，数据显示：67.28%的孩子接触过类似iPad的平板电脑；84.14%的孩子每天都会使用QQ；80.08%的孩子每天都会上网看视频；71. 21%的孩子每天都会玩网游；42.02%的孩子每天都会使用腾讯微博；50.41%的孩子拥有属于自己的手机，或与父母争夺手机玩网络游戏。 1．请你用一句话概括上述材料所反映的主要内容（不超过40个字）。 2．针对上述材料所反映的内容，请你给家长或孩子提两条建议。
科目：初中语文
题型：阅读理解
（2012武汉）根据要求完成17～19题。 近年来，留守儿童越来越受到社会的关注。近日，湖北省“为万名留守儿童圆梦”活动之“温暖之旅”启程。学校决定组织学生开展以“关爱留守儿童”为主题的综合性学习活动。 17．某小组准备设计一份关于“留守儿童现状”的调查问卷，在留守儿童中展开调查。请你帮助他们设计一个调查问题。（2分） 18.阅读下面几则材料，提取相关信息，用一句话概述我们可以如何更好地关注留守儿童的精神生活。（4分） 材料一：李阿姨是个热心人。每逢周末，她总会把社区的几个留守儿童邀请到家里，让他们和儿子一起写作业，看电视，包饺子。风和日丽的时候，李阿姨还带着他们一起去公园划船，去江滩放风筝。孩子们感受到李阿姨浓浓的亲情，亲切地称她为“李妈妈”。 材料二：本学期，某学校专门邀请心理咨询专家来校讲座。讲座内容涉及如何缓解考试压力，如何与人交往，留守儿童如何保持健康心态等方面。 材料三：为培养孩子们多方面的兴趣爱好，丰富他们的课余生活，某社区新近成立了一个“留守儿童活动中心”。每天晚上7点到9点，社区20多个留守儿童在大学生志愿者张帆和刘芳的带领下，下象棋，打兵乓球，画画，跳舞…… 19.远在深圳工作的父母担心小辉的安全，要求他每天放学回家后不要外出。小辉觉得生活很单调，听说社区成立了“留守儿童活动中心”，很想去参加。于是，他给爸爸打电话说：“ 。”爸爸说：“好的，你去吧！”（2分）
科目：初中语文
请从下面两道题中任选 一题作答。（6分） ⑴简述孙悟空“大闹龙宫”讨得兵器和披挂的经过。 ⑵简述鲁滨孙在岛上生病和复原的经过。 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
科目：初中语文
（2012日照）6.综合性学习。（7分） 今年是雷锋同志牺牲50周年，纪念毛泽东“向雷锋同志学习”题词49周年。学校团委开展了“雷锋在我心，助人我先行”活动，请参与： && （1）请为本次活动写一则宣传标语。（2分） &&&&&&& 　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&& （2）阅读下面资料，按要求答题。 {资料}他20年献血6万毫升，是其自身血液的10倍多。2006年，他成为鞍山市第一批遗体和眼角膜志愿捐献者。1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。他叫郭明义，号称雷锋传人，他是2011年感动中国十大人物之一。 给郭明义的颁奖词：他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币，每一滴血都滚烫火热。他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。 请模仿以上颁奖词，为雷锋写一段颁奖词。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （3）班级召开“学习雷锋，我在行动”的主题班会。班会上， 有& 同学出示了右面这幅题为“目不斜视”的漫画，引发了大家的热议。看了这幅漫画，你有什么感想呢？请写出。（3分） 　　　　　　　　　&&&&&&&&& 　　　　　&&&&&&&&&&& &&& &&&&&&&&&&&&&&&& 　&&&& 　 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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科目：初中语文
题型：阅读理解
（盐城市）6.阅读下面名著中的两段文字，回答后面的问题。（5分） && 【甲】他想不到做官，发财，置买产业；他的能力只能拉车，他的最可靠的希望就是拉车；非买上车不能对得起自己。他一天到晚思索这件事……有了车就足以抵得一切！ 【乙】青春胜利了。A终于没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。整整躺了一个月之后，苍白消瘦的A已经能够勉强站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。 （1）【甲】段中的“他”是&&&&& ，从这段文字可以看出他的最大梦想是&&&&&& 。 （2）【乙】段中的 “A”是&&&&& ，出自小说《&&&&&& 》。他此次病未痊愈，便向团省委书记提出恢复团籍和&&&&&&&&&& &的要求，体现了他的坚定信念和献身精神。
科目：初中语文
（2012牡丹江）仔细观察漫画《啃老》，说说漫画的含义。（2分）
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根据问他()题库系统分析，
试题“综合性学习。（7分）2012年是中国传统生肖纪年中的龙年，请...”，相似的试题还有：
今年是农历兔年，明年是农历龙年，班级开展以“辞兔年迎龙年”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。活动一：请你为“辞兔年迎龙年”主题活动设计一个开场白。(要求富有文采，运用一种修辞方法，字数100字左右。)_________________________________________________活动二：请写出含有“兔”和“龙”的四字成语各两个。_________________________________________________活动三：请选择下列有关“兔”和“龙”的歇后语中的一组，补写歇后语的后半部分。第一组：(1)猴子笑兔子尾巴短——____________。(2)河里划龙船——____________。第二组：(1)大年初一逮兔子——____________(2)刘备三上卧龙岗——____________
请参加以“我来说生肖(属相)”为主题的综合性学习活动。【活动一；亮出生肖】请写出你的生肖或你喜欢的一种生肖，并从下面的诗中找出与其对应的诗句，书写在横线上。(温馨提示：后面的活动均围绕你所写的生肖展开。)十二生肖诗硕鼠饮河河不干，牛女长年相见难。赤手南山缚猛虎，月中取兔天漫漫。骊龙有珠常不眠，画蛇添足实为累。老马何曾有角生，羝羊触藩徒忿嚏。莫笑楚人冠沐猴，祝鸡空自老林邱。舞阳屠狗沛中市，平津牧豕海东头。——胡俨《列朝诗集》_____________________________________________【话动二：链接生肖】请写出与你亮出的生肖有关的一个成语、俗语或歇后语。(不得照抄上面诗中的内容)_____________________________________________【活动三：妙解生肖】十二生肖在传统文化中都有一定的寓意，并有相对固定的搭配，这反映了中国人对人生的独特认识。请选择你亮出的生肖所在的一组搭配，仿照示例作独到的阐述。要求：①句式与示例基本一致；②字数可适当增减；③选“龙和蛇”的。不得照抄示例。备选组：a．鼠和牛　b．虎和兔　c．龙和蛇　d．马和羊　e．猴和鸡　f．狗和猪[示例]龙和蛇：龙代袁刚猛，蛇代表柔韧。刚猛和柔韧一定要结合在一起。如果只有刚猛，不柔韧，那就变成了暴戾；而只是柔韧，不刚猛，那就变成了软弱。_____________________________________________【活动四；推介生肖】请写一段话，借文学作品或影视作品中的动物形象推介你亮出的这种生肖。要求：①语言流畅、生动；②35字左右。_____________________________________________
综合性学习。(6分)2012年是农历壬辰年——龙年。海龙中学九年级(8)班举行“龙年话龙”为主题的专题活动，请你参与：1.从古到今，人们对龙情有独钟，赋予其丰富多彩的文化内涵。试根据你的积累，写两个与“龙”相关的寓言或成语故事名称。(2分)2.下面是汉字“龙”不同时期的字形，请按照汉字演变的进程进行排序：()。(只写序号)(2分)A　　　　　　B　　　　　　　C　　　　　　　　D3.神奇的龙，是几千年的华夏图腾，不仅是中国的象征，更承载着绵延至今的璀璨文明。作为中国最古老及最令人崇敬的象征之一，作为中国十二生肖里唯一一个抽象的物种，龙承载了更多的特别意义。请阅读下面几则材料，探究龙的象征意义。(2分)材料一：龙，鳞虫之长，能幽能明，能大能小，能长能短，春分而登天，秋分而入渊。(《说文解字》)材料二：龙食于清，而游于清；龟食于清，游于浊；鱼食于浊，游于浊。(《吕氏春秋·举难》)材料三：孔子见老聃，三日不谈。弟子问曰：“夫子见老聃，亦将何归哉？”孔子谓弟子曰：“鸟，吾知其能飞；鱼，吾知其能游；兽，吾知其能走。走者可以为罔，游者可以为纶，飞者可以为矰。至于龙，吾不能知其乘风云而上天。吾今日见老子，其游龙耶！”(《史记·老子列传》)> 【答案带解析】综合性学习。(7分) 学校开展以“龙年话龙”为主题的系列活动，请你完成下面的任务...
综合性学习。(7分)
学校开展以“龙年话龙”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。
1.活动一&从下列材料中任选两则，参照示例，探究中国龙的象征意义。(4分)
【材料一】古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人；黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。(摘自歌曲《龙的传人》)
【材料二】在中国封建社会里，皇帝称为“真龙天子”。皇帝的身体叫“龙体”，脸叫“龙颜”，穿的衣服叫“龙袍”，坐的椅子叫“龙椅”，睡的床叫“龙床”，乘坐的车子叫“龙辇”，就连皇帝的子孙也叫“龙子龙孙”。
【材料三】在喜庆的日子里，人们喜欢舞龙灯，跳龙舞，赛龙舟，以祈求风调雨顺，国泰民安。
【材料四】龙具百兽之形态，汇天地之灵气。古人有“龙有九似”的说法：角似鹿，头似驼 (马)，眼似兔(龟)，项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛。龙能显能隐，千变万化，腾云驾雾，上天入海，呼风唤雨。
示例：我选材料三，探究的结果是：龙象征着吉祥平安。
我选_________，探究的结果是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
我选_________，探究的结果是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.活动二&同学们收集了不少与龙有关的谚语佳句。这些语句形象生动，耐人寻味。请从下列四句中任选一句，写出你从中悟出的道理。(3分)
①不下大海，难捉蛟龙。
②龙无云不行，鱼无水不生。
③山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
④积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。
我选第_________句，悟出的道理是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1.示例：材料一，龙象征着中华民族（或：炎黄子孙）。材料二，龙象征着皇权（或：皇帝）。材料四，龙象征着超凡的力量（或：兼容并包的精神）。
2.示例：第①句，要想实现心中的志向和抱负，就要不惧艰辛，敢于尝试，勇于拼搏。（或：不经历艰险，就不能取得成功。）第②句，缺少必要的条件，就无法施展才干。第③句，不要过于在乎外表，而要注重内涵。第④句，要实现自己心中的理想，就要日积月累，脚踏实地，一步一个...
考点分析：
考点1：综合实践学习
& &&综合性学习主要体现为语文知识、语文能力的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。 综合性学习是《语文课程标准》积极提倡的一种新的学习方式。它注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。综合性学习题的主要特点是联系学生实际，真实性强，且地方特点明显，乡土气息浓郁，内容涉及学习交流、推广普通话、采访、写公益广告、设计栏目、提建议等，与语言的实际运用相比，内容更加丰富，覆盖面更广，综合性更强。&
考试命题上的特点是：
①在内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利用，有机地扩展考生自我表达的答题空间；
②在试题的呈现方式上以独立的综合性学习考试板块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分；
③题干设置的文字量较大，富含信息，表述比较亲切，注意拉近与考生的距离，具有一定的审题难度；
④在评价上关注考生个性化的理解与表达，考生的语言表述、对跨学科知识的整合以及各种思维能力的综合运用都是重要的采分点。试题的类型有单一式和综合式两种。要解答好综合性学习试题，必须做到：
1、善于运用积累，有效调用知识。
2、仔细揣摩题意，提炼答题信息。
3、发散多种思维，合理展开想象。
& &语言运用部分的题型是变化多样的，但万变不离其宗。只要同学们掌握其中的方法和要领，只要同学们在日常学习和生活中多观察生活，多积累，多运用，多练习，加强语文和生活的联系，就能提高语言运用的综合能力，就能让语文成为我们生活中不可缺少的朋友，赢得中考。
相关试题推荐
名著阅读。(6分)
《西游记》和《水浒传》中有许多精彩的故事。请从下列四个故事中任选一个，简述其内容。(80字左右)
①吃人参果&②收服红孩儿 ③杨志卖刀&④武松醉打蒋门神
默写。(12分)
1.子日：“学而不思则罔，__________________。”(《(论语)十则》)
2.予独爱莲之__________________，濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)
3.江山代有才人出，______________。(赵翼《论诗》)
4.海内存知己，__________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
5.几处早莺争暖树，______________。(白居易《钱塘湖春行》)
6.气蒸云梦泽，__________________。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
7.__________________，大庇天下寒士俱欢颜!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
8.__________________，弓如霹雳弦惊。(辛弃疾《破阵子&为陈同甫赋壮词以寄之》)
9.皎洁的月亮引人遐想，令人动情。豁达的苏轼望月感怀，思索人生，悟出“__________________ , __________________”的哲理；洒脱的李白邀月共饮，排遣寂寞，咏出“__________________
, __________________”的浪漫。
下列对文学名著相关内容的表述，不正确的一项是
A．《骆驼祥子》中刘四爷是个土混混出身的车厂老板，极端的自私自利；虎妞性格泼辣，敢爱敢恨。
B．简?爱从小父母双亡，寄人篱下，有着与同龄人不一样的遭遇，这养成了她自尊、坚强、独立的个性。
C．保尔在一次激战中头部受重伤。在养病期间，他认识了冬妮娅，后来冬妮娅成了他的妻子。
D．《伊索寓言》故事篇幅短小，寓意深刻。《农夫和蛇》告诫人们，对恶人千万不能心慈手软；《北风和太阳》告诉人们，想让他人改变主意，劝说比强迫更有效。
下列划线字的意思，完全相同的一项是
A．然胡不已乎惧其不已也死而后已
B．大道之行也策之不以其道益慕圣贤之道
C．率妻子邑人来此绝境天下独绝湖中人鸟声俱绝
D．兵革非不坚利也父利其然也利尽南海
下列句子中，没有语病的一项是
A．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
B．5月21日清晨，福州市民如愿以偿地观赏到日环食奇观。
C．各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
D．由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。
题型：语言应用
难度：简单
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