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如何培养学生的英语思维能力
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3秒自动关闭窗口如何培养孩子的英语思维能力？_新浪教育_新浪网
如何培养孩子的英语思维能力？
　　我发现很多孩子无论是听、说、读、写总有一个这样的过程：英文转中文再转英文。这个习惯不管是在日常交流还是考试面试的时候都是相当低效率并且减分的，并且答案再经过这样一番转换后都失去了原汁原味。可能最好的方法就是在小孩子英语学习初期就开始培养他用英语思维的习惯，这对今后的学习生涯将会起到一个非常关键的作用。那么我们该如何从小培养他用英语直接思维的模式呢？――张浩妈妈
　　英孚青少儿英语学校教务长Jed Holtzman指出，硬性要求母语为中文、周围语言环境也全部为中文的小朋友一直用英语思维基本不现实。但是如果小朋友在课堂上、在生活中反复地听到某些单词、句型，并配合一定场景下的运用练习，他们会对这些单词和句型形成深刻的记忆，并自然而然地在合适的语言环境下自发地应用。练得越多、用得越多，英文程度就越高，用英语思维的习惯就会自然而然地养成。
　　通过系统性的应用英语教学打基础
　　Holtzman教务长强烈建议家长给孩子从早期就选择以应用为教学目标的英语培训课程。专业的TEFOL(母语为非英语的英语教学) 注重Can-Do(会做什么)，即在实际场景中英语的应用，而非简单地考量学了多少单词，学会了什么句型。以英孚青少儿英语3－6岁，7－10岁，11－14岁不同年龄段的教学目标为例， Can-Do能力的培养跨越了以下几个方面的能力：
　　理解并且能够运用常见的词汇来表达日常用语，以适应各种具体的语言类型。能够就个人信息，诸如他/她住在哪里，他/她认识的人，他/她所拥有的东西作简单的介绍。
　　能够理解日常生活中常见的事件的主要表达，例如学校里，家里，课外活动等。对于旅行过程中经常会碰到的问题，能够运用语言自如应对。能够就熟悉的话题或者个人感兴趣的话题用简短、贴切的语言来表达。能够描述自己的经历，时间，梦想，希望和志向，并且给出简单的原因，观点和计划。
　　能够理解较为复杂的文本的主要内容，无论是抽象的话题还是具体的话题，包括学科类的讨论。可以较为流利地与说母语的人进行没有障碍没有压力的交流。可以就广泛领域的话题详细清楚地表达自己的观点，并且能够分析某一问题的利弊。
　　创造课外英语环境是关键
　　Holtzman教务长还指出，除了课堂上系统性的学习，还建议家长在家帮助孩子营造一个学习英语的氛围。比如在墙上贴上含有英语单词的图片；将屋里的家具等都用英语标示出来；固定某一一晚为“英语口语夜”，并制定游戏规则，在这一天晚上，如果有人不小心说了汉语，那对方就会得一分。在家里多播放英文歌曲和英语视频。孩子们听得越多、用得越多，越容易培养英语思维习惯。
　　专家支招：养成英语学习好习惯
　　蓬莱路第二小学英语教师表示，培养孩子的英语思维习惯尽量做到“三多”：多听、多看、多背诵。&
　　多听，就是要认真听老师的英语讲述，尽快听懂课堂用语和日常交际用语。要多听课文录音和听力材料。真实英语环境里面的语速正常，有明显的口语发音特征，如连续、弱读、缩略等，而且自然而然地抑扬顿挫，富有情感。大量的听力训练及跟读、跟唱模仿可以缩短自身的语言与所听到的地道英语之间的距离。
　　多看，就是要从小培养孩子英语阅读的习惯，从1年级到5年级都有分级阅读的英语读物，让孩子多读原版英语儿童读物。
　　多背诵，是一种强化与集中的语言信息的刺激行为，它通过对语言材料进行反复朗读、理解到思维加工形成记忆获得大量的语言、词语、语法和语用等信息的输入，使学生逐渐提高对英语思维形式的感受能力，形成良好的语感，有效克服来自母语的干扰。实践证明，一个大量诵读英语文章的学生，即使对句子不作语法分析，在解决单选、完形填空、短文改错等题型时，准确率也往往是挺高的。熟能生巧，语感正是他们准确捕捉信息的巧妙感受的体现，这种特殊感觉正来源于阅读和背诵的积累。
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不支持Flash如何养成英语思维_英语口语
如何养成英语思维
学习啦【英语口语】 编辑：燕妮
　　当你在听中文学得还不错的外国人讲中文时，经常觉得听上去很别扭，因为他的发音和句式让我们觉得很不习惯。同样，一个水平还不错的中国人在讲英语时，也存在中式英语发音和句式方面的问题。
　　如果你也存在英语发音不准、句式偏中会让英语母语国家人士难以理解你所说的，导致语言交流困难。那么，该如何合理地使用VOA Special English来帮助我们训练出纯正的英语发音和表达呢？
　　如何养成英语思维
　　一、要了解西方国家的文化和风土人情强调了解中西文化差异，及其不同表达方式，才能使交际有效。
　　如：Jack is a green hand at doing this work. (杰克做这种工作没有)这里&green hand&意思是&生手&、&没有经验&，而不是&绿色的手&之意。England是个岛国，船是重要交通工具，为保养船只，常用与海水一样的绿色油漆来漆船。一个不熟练的油漆工，工作时常会双手粘满油漆。了解了这一背景，&green hand&之意就不喻自明。
　　又如：Smith can do nothing in the company because he is just a small potato there. (史密斯在这家公司起不了什么作用，因为他在那里是个小人物)&a small potato&是&小人物&之意，而非&小土豆&的意思。只有了解，才会理解这种修辞的意义。
　　二、要学会在适当语言环境中使用适当的语言
　　语言环境在很大程度上制约着用词。要注意在不同的语言环境中使用适合上下文的词，使思想连贯、内容完整。如：在西方，医生看到病人常问?How do you feel& &What&s wrong&看到病人脸色不好，会说：&You look pale.&或问：&Do you sleep well&而不说：&How are you&(你好吗?)那是西方人见面时相互寒暄的用法，并不是真的询问别人的身体状况。
　　当看到&好&字，就十分联想起英语里的&good&或&well&，但我们更要研究其深层涵义，即在特定语境中&好&字的内涵和外延，如：
　　Put on your coat before going out.(外出前，穿好外衣)
　　Tom is a yes - person.(汤姆是个好好先生)
　　If the matter isn&t dealt with properly : you&ll get into trouble.(如果这桩事没有很好处理，你会陷入困境)
　　Oh: some one is injured.(不好，有人受伤了)
　　三、要学会判断交际时哪些语言形式可接受，哪些不可接受。
　　我们常会给对方提建议，提建议的目的是让别人接受我们的建议。当然，对方是否接受我们的建议取决于与对方关系和建议的可行性，但是要避免使用带有口气的词语和方式。
　　如：&Is groups you ( not)to do sth&.&，&You must/should&&等，而用婉转语气，恰当的语言都会在很大程度上影响对方接受建议与否。如：&Why don&t you&?&，&Why not&?&，&You&d better&.&&Do you think&?&等。
　　Why don&t you/Why not spend more money on books?(为什么不在书上多花些钱?)
　　You&d better do your homework all by yourself.(你最好独立完成作业)
　　Don&t you think smoking too much is harmful to your health? (难道你没有想过抽烟太多有害你的吗?)四、要养成用英语来思维英汉两种语言差异较大，用汉语思维模式来取代英语思维模式，往往会逐字理解、对释，这种一一对应的错误模式违反了英语表达规律。
　　如：(错)Today is very close.(今天天气很闷)中表示天气时间和距离，常用it做主语。(正)It is very close today.
　　又如：(错)Sorry: I forget my dictionary at home. (对不起，我把字典忘在家里了)这是按照汉语的字面意思来表达，动词&forget&在表示&忘记带某物&时，不与地点状语连用。该句正确表达是&I left my dictionary at home.&
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首先,应注重养成良好的英语学习习惯,尤其是听,说、读、写等方面的良好习惯。
一、培养良好的听的习惯
1、养成用音标拼读单词的习惯。
2、养成认真听示范发音(教师...
要培养语感不但要多读,而且要多背诵,背句子,背课文.会背的多了,会写的也就多了.做选择题就更不用说了.语感自然就有了.因为句型都差不多.只是换了不同的单词.
答: 能的!可以适当喝些红糖水!我也是一个月才干净的!
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