山东省济南市中学教师职称评审的具体赋分标准
&(一)（二）定量评价量化赋分内容教育教学年限，现资格年限或任现职年限，教学工作量、教案、教学业绩，班主任工作年限，综合荣誉、专业奖励、论文著作，学历，年度考核结果等。四、量化赋分推荐的办法一定性评价办法、教师职业道德评议：主要由教师（单位教师较多的，可由本学科教师和其他部门业务相关人员）进行投票评议，原则上同意票数超过三分之二以上方可推荐。同时，还要适当听取学生及家长的意见。、教师教育教学能力、工作业绩、贡献评议：主要由专家评议小组对申报教师的教育教学能力、工作业绩和贡献，进行客观公正的民主评议，主要根据平时教学效果、工作量等情况进行综合评价、量化赋分。论文著作的量化评价要区别对待，对高校教师，要作为必要条件，制定量化考核标准，适度提高其质量要求；对中小学教师不作硬性要求，可作参考。（二）量化赋分及权重（满分分）、职业道德、教育教学能力、业绩、贡献评价赋分（分）：由专家评议小组根据学校教育教学常规工作检查情况，对教师的职业道德、教育教学能力、业绩、贡献等内容进行综合评价。教师职业道德分；近两年来课堂教学、教案、作业批改、学生管理、教学成绩、学生评教、教育教学工作量和年度考核等分；教育教学兼职分。、年限、学历赋分（分）：教学年限分、聘任年限分、学历分。、任现职以来奖励赋分&分综合奖励分、教学奖励分、班主任奖励分、教学成果奖励分。、其他赋分分。五、量化赋分推荐的程序一成立推荐工作领导小组、专家评议小组、民主监督小组。二召开专业技术人员（或教职工）大会，公开空缺岗位、申报数额。三制定量化赋分推荐办法。四个人申报，组织审核。五个人述职，民主推荐，专家评议，量化赋分，名次公示；六根据综合量化赋分名次，领导小组确定推荐人选。七填报材料，单位将个人申报材料中的《山东省中小学、中专教师申报评审职称情况一览表》（纸型），在本单位明显位置张贴公示，公示期为天，公示无异议后方可推荐上报。八报送材料。六、其他有关事项一关于干部兼课问题申报教师职称的中层以上干部，要有一定量的教学课时。二关于小学超高教师的量化赋分推荐问题小学超高教师的量化赋分推荐工作，由各县（市）区教育局参照本指导意见制定具体的量化赋分推荐办法，本着公开、公平、竞争、择优的原则，以区为单位组织实施。三有下列情形之一者，不予推荐：、教师职业道德考核不合格的人员；、近三年年度考核有一次基本称职或不称职的人员；、未取得相应教师资格证的人员；、近两年未承担教学工作的人员；、近两年病事假累计超过半年以上的人员（正常产假除外）；、从事有偿补习或向学生推销教辅材料谋利益的人员；、不符合省市文件规定的申报条件的人员。四量化赋分推荐办法的制定各单位要结合本单位的教师特点和教学实际，参照本指导意见，在广泛听取意见的基础上，通过民主集中制，制定符合本单位实际情况的评审高、中级教师职务任职资格量化赋分的推荐办法。 &
&&&&&菏泽期刊采编中心&&&&&&&
设置 查看最近位访客&收起&
我们的服务
建议投稿电话：，27787 建议投稿Email：
国家信息产业备案号码：鲁ICP备号鲁ICP备号
【免责声明】：本网站所提供的信息资源如有侵权、违规，请及时告知
★定陶天之诚文化传播有限公司――山东权威论文发表中心★您所在的位置： >
> 查看问题
关于职称评审赋分
悬赏: 10 积分
提问于： 10:50:28
　点击数：
教体局人事科：一、关于本次职称评定赋分标准问题，局里的态度是各单位自行制定标准，这样全市乡镇和市属50多个单位各自制定的标准不一，并且各自制定的标准的合理性和权威性有待质疑，各个单位的人员会互相参照和攀比，造成了一定的混乱和认知误区。二、市局里是否考虑将济南市局的标准作为统一的标准执行，或是章丘市局制定统一的标准，遇到问题就推卸到各自单位的做法有失主管单位的权威，而且更易引发职工质疑。三、任何基层单位制定的标准都不能违背济南市局制定的标准，项目的增多或减少都应慎重，比如有的单位连《山东教育》的论文也不赋分。提问者：
一线教师123
助理 [三级]
(共 1 个回答) 网友回答
你好，因各单位实际情况不同，济南市不再统一制定赋分标准，由各单位根据实际情况自行制定推荐办法和标准。
教体局人事科
经理 [四级]
02-11 08:58
用户积分排行 1&教体局人事科&11702&教体局教育科&11503&教体局办公室&10304&学校安全办&10105&章丘市教育体育局&1000
没有问答账号？
章丘市教育信息网
版权所有，未经授权禁止复制或镜像
章丘市教育局主办
建议使用IE6.0及以上版本 在及以上分辨率下浏览中小学职称评审赋分办法_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
中小学职称评审赋分办法
上传于||文档简介
&&职称评审评分标准
阅读已结束，如果下载本文需要使用1下载券
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩2页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢高级（一级）教师职称评聘赋分标准
高级（一级）教师职称评聘赋分标准
毕业等级及年限
中师2.5分，大专3分，本科3.5分，硕士研究生4分。
毕业年限每年加0.1分
评现职称年限
已聘任一级（二级）年限每年加0.4分（按虚年计算）
每年加0.2分（按虚年计算）
评定一级（二级）之日后任其职每年加0.1分。
评定一级（二级）之日后任其职每年加0.3分。
评定一级（二级）之日后任其职每年加0.6分。
评定一级（二级）之日后任其职每年加0.1分。
中层以上领导
评定一级（二级）之日后任其职每年加1分。
专业能力及业绩
近三年师德情况
自觉遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范，具有高尚的职业道德，热爱教育事业，爱岗敬业，无私奉献，教书育人，注重身教，为人师表，以身作则。由评委会根据表现赋分，3年内受过校级通报批评的，每次减1分，受过全市通报批评的，每次减2分。（分别赋12、10、8分）（由评委会赋分）
符合基本条件
具有基本专业能力加6分
市1；州1.5；省2；国3。（参与者分值减半；立项未结题的减半）
市0.5；州1；省2；国3。录像课减半。（同级别不同内容累加）
论文、论著
只有证书未出版：市0.1；州0.2；省0.3；国0.5
出版：市0.5；州1；省1.5；国2.（同级别不同内容累加）
学术刊物发表
市0.3；州0.4；省0.5；国0.6.
（同级别不同内容累加）
积极履行育人职责，服从工作安排，并按时完成教育教学工作任务。（全体教师赋分取平均分）
名师：市：3.5；州：4；
学科带头人:市:3；州:3.5；省：4；
能手：市2.5；州:3；省：3.5；
新秀：市：2；州：2.5；省：3；
骨干：市1.5；州2；省2.5。（不同学科累加）
病假一天（含一天）扣0.05；事假一天（含一天）扣0.1分，迟到、早退一次扣0.1分，旷工一次扣2分。
单项荣誉：市1；州1.5；省2；国2.5（单项荣誉为政府部门表彰时，市1.5；州2；省3；国家3.5.
综合荣誉：市2；州3；省4；国5.
各类指导奖：指导学生参赛每项0.05；指导教师参赛每项市0.1；州0.2；省0.3；国0.5.（同级别不同项目累加）
其他活动：校0.1；市0.2；州0.3；省0.4；国0.5.
1、所有时间段的计算方法截止到2016.8.31日，按虚年计算。
2、其它管理岗位主要指各大室负责人员。
3、骨干教师是指经教育行政部门认可的证书，不含培训认定证书。
4、所有佐证材料为任现职以来取得，截止到2015.12.31。
5、参评教师提供假证件,一经发现取消2年晋级资格。
6、非本人从事的专业领域内的证书不予加分（组织安排的除外）。
7、同一内容获奖取最高级别，不累加。
8、支教教师同等条件下优先。
9、聘委会对教师的证书有疑问，请教师出示相关表彰决定，并报上级主管部门裁决。
10、所有的荣誉指任现职以来的取得的个人荣誉（集体荣誉除外），包括综合荣誉和单项荣誉，综合荣誉指综合全面的称号。如：教师节表彰的优秀教师、优秀教育工作者；劳模等。单项荣誉指单项荣誉称号。如：优秀班主任、优秀党员、优秀辅导员、年度嘉奖、师德标兵、先进个人等。
11、已评未聘的每年加1分。
12、获市级以上部门通报表扬的加1分。
13、未尽事宜由聘委会集体讨论研究后负责解释。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。}