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观摩“七彩语文杯“第五届小学语文实验教科书（苏教版）课堂教学大赛有感
&最是好景君须记&& 繁花似锦暖入怀
&&&&& &&观摩&七彩语文杯&第五届小学语文实验教科书（苏教版）课堂教学大赛有感
&&&&&&&&&&& &&莱西市济南路小学&&& 张琳琳
细雨霏霏，烟雨迷蒙，雾气柔柔，10月31日，我们一行八人踏入了南京这片厚重的土地。身处异乡的欣喜，看到长江大桥的惊叹，对学习满怀的期待，挥挥洒洒，尽洒一路繁华。三天的比赛，以识字写字教学为主题，上课教师严谨的课堂教学，巧妙的教学设计，扎实的教学态度让我为之叹服，先进的教学理念，鲜明的教学风格，深入的教学研究让我为之折服，身处南京这处繁华之地，思绪也如那柔媚的水舒展开来&&.
&&&& 【小 引】
&&&& 我们听课的地点在金陵中学河西分校，这是一所高标准的学校，偌大的体育场成为比赛场地，但最令我感慨的并不是校园的宽阔大气，而是学生身上散发出来的语文素养和个性魅力。19节课用的全是河西分校的学生，从二年级到六年级，上场的学生端庄稳重，带入带出安静有序，听课写字坐姿端正，回答问题声音响亮，朗读课文声情并茂，思考问题思维敏捷，让与会老师无不啧啧称赞。二年级的学生，一节课35分钟老师不用纠正他们的坐姿，自始至终稳坐如钟，任何一个学生的写字，都工整美观，落落大方。还记得一位来自连云港的老师，他执教的是五年级上册的《黄山奇松》，在课前互动环节，他让学生仿照他的句式说话，他说了一句：&我来自孙悟空的故乡连云港，那里有座山叫花果山，游人到此流连忘返。&话音刚落，一位戴眼镜的小男孩站起来说：&我来自石头之乡南京，这里有雨花台，人们到此徘徊不已。&在全场短暂静寂之后，激烈的掌声不绝于耳。还是在这堂课上，老师在让学生自读课文后，让学生把容易读错的词语写在黑板上，一位高个子女生上去写了&枝干遒劲&这个词语，并为 &遒&这个字注上了&piu&的读音，在座的老师都等待着老师给她纠正这一错误。轮到她交流为什么写这个词语的时候，她说：&大家可能都看到黑板上遒的读音写错了，那是我特意写错的，目的就是告诉大家在给这个字注音的时候，不要把这个字的拼音写错。&话音刚落，掌声四起，五年级的学生竟有这样的头脑和见解，这绝非一日之功。像这样精彩的生成还有很多，在学生精彩发言的背后，更多的是教师课堂上对学生素养的培养，他们尊重学生的个性发展，注重综合能力的提升，充分给他们成长的时间和空间，正是这一课一课的放手，才让他们受到芳香的浸染，有了呼吸的空间，也给予了我们意想不到的惊喜。
&&&&&&&&&&&&&&& 识字教学&活动丰富&精彩纷呈
&&&&& 19节课让我们紧随着识字教学的脚步，领略了识字教学的无限风光，或由古到今，或由浅入深，或图文兼并┄┄智慧的交融让识字教学多了一份灵气，摒弃些许浮华，蕴含朴实文雅。
1.字理识字，追溯渊源，形象生动
&字理识字&就是根据汉字构字的表意性特点，从汉字构字原
理上对字的音、形、义之间的联系进行分析，运用联想来把握字的形与义、音的关系，突破字形这个难关。在19节课的识字教学中，&字理识字&是不可或缺的一种识字方法。如在苏教版二年级上册《识字八》中，江苏徐州的张茜老师出示了&包&的古字 ，让学生了解&包&的本意是胎膜裹着胎儿。接着，老师出示了&苞、抱、炮、饱、泡&，让学生观察这些字的偏旁和什么有关？&包&有没有裹的意思？那是什么裹着什么？在教师问题的引领下，学生小组合作探究，通过交流，学生知道了花苞的&苞&是花瓣裹着花蕊，火炮的&炮&是皮裹着火药等等，自然而然了解了这些字的音、形、义。又如安徽合肥王宏玉老师执教的《识字七》中，在让学生认识&亭&的时候，出示了&亭&的古字& &，让学生在形象中记住了亭的形。曲德洪老师执教的《三顾茅庐》中，为了让学生了解&顾&的形和义，曲老师先出示了&顾&的偏旁&页&的古字& &，然后提出问题，&页&的古字像什么？通过交流，学生知道了&页&的古义是人的头部，&页&与头面部有关。接着，曲老师出示了偏旁是&页&的字，如&顶、额、颈、领、颊&，通过列举，学生对&页&的本意的了解又多了记忆的支撑。最后，老师出示了《说文解字》中对&顾&的解释：&顾，还视也。&&顾&就是回头看的意思。如今引申为&拜访、访问&的意思。曲老师通过对&顾&由浅入深，由古至今的引领，学生不仅对&顾&记忆犹新，对&页&字旁的字也有了潜意识的识记，而且深刻领会了&三顾茅庐&这个题目的意思，达到识字与解题的双重功效。在广西柳州张莉老师执教的《小动物过冬》这一课中，&暖&是本课的生字，为了加深学生对右边&爰&的认识，教师出示了&爰&的古字& &，让学生知道&爰&是上下两只手握在一起，象&爱&而不是&爱&，为下面学生写&暖&奠定了基础。
&&&&&& &字理识字&&不仅让学生了解了古人造字的方法，而且对字音、字义、字形有了形象的认识和感悟，更重要的是，在点滴的渗透中，让学生体会到了中华文化的博大精深。
2.图文识字，字画并茂，精致巧妙
&图文识字&在19节课中，也散发出耀眼的光芒，不仅让学生进入到图文结合的识字情境中，也激发了学生对识字的兴趣。如江苏盐城的孙曼曼老师执教的《美丽的丹顶鹤》中，在讲解课文第三小节时，为了让学生对&展翅飞翔&、&引吭高歌&这两个词语有形象的认识，教师将丹顶鹤&展翅飞翔&、&引吭高歌&的样子制作成贴图，适机贴在黑板上，学生对这两个词的意义有了进一步的认识，与不经意间丹顶鹤的美丽也就这样深深的印在心底。又如在二年级上册《识字七》这一课中，&停&是需要学生识记的生字，在学生识记了&亭&后，教师采用动画的形式，先出示了一个&小亭子&，在小亭子的下边出示了&亭&，接着左边走过来一个人，走到小亭子边停下，倚着小亭子休息。这个动态的&人&下出示了一个单人旁，最后单人旁与&亭&合在一起，成为&停&，通过动画的演示，学生不仅了解了&停&的意思是止步，而且知晓了&亭&与&停&的区别。
&就这样，在精心的图字结合设计中，学生的识字不仅停留在表面，更深入到了字的精髓，识字少了一份枯燥，多了些许趣味。
&3、生活识字，贴近实际，情真意切
&生活是识字的基础，在识字教学中，只有充分唤醒学生的生活体验，才能让生字成为一个个跃动的音符，跳跃在学生情感的生命里。在单县刘凤玲老师执教的《学棋》这一课中，&棋&是本课的生字，教师在出示了&棋子&、&棋盘&、&棋艺&等图片后，接着问学生：&你会下什么棋？&一石激起千层浪，学生争先恐后的回答：&我会下象棋&，&我会下围棋&，&我会下跳棋&┄┄，这样的引领，让学生感觉到&棋&就在他们身边，同时让&棋&有了更深的外延。在让学生认识&能手&这个词时，教师问学生：&在生活中，你有什么特长啊？&有的学生说会跳舞，有的学生会画画，有的学生会读书，教师相机评价，你是一个跳舞能手，画画能手，读书能手，突出了能手的示范性。在广西柳州张莉老师执教的《小动物过冬》这一课中，&商&是本课的生字，教师相机问学生：&你在什么地方见过&商&这个字&？学生有的说在商场见过，有的说在街上见过，教师接着总结&生活识字&的识字方法，从而达到&从生活中来，到生活中去&的识字目的。
&4、随文识字，字在文中，形意皆现
&&随文识字&就是边学文，边识字，字不离词，词不离句，句不离篇，将识字任务贯穿于课文的学习中，让学生在具体的语言环境中读准字音、识记字形、明确字义，促进儿童语言的发展，提高识字的数量和质量。在本次大赛中，就有许多的教师展现出了成熟的&随文识字&教学方法。如在《学棋》这一课中，老师在让学生理解了&能手&这个词后，问学生：&两个学生是怎样学习的？&学生回答：&一个学生&专心致志&&，老师相机出示&专心致志&词卡，学生齐读两遍，老师接着提问：&这个学生是怎样专心致志学棋的？&通过学生的交流，从而总结出：&听着、看着、问着，这就叫专心致志。&通过反复的出现，增加了这个词语与学生接触的频率，就这样一问一答，这个词语的音、形、义就嵌在了学生的脑海里。
&除此之外，&加一加&，&换一换&的识字方法在课堂教学中也随处可见。当然，识字教学并不是一种方法独揽课堂，而是多种识记方法的综合运用，目的就是让识字变得生动有趣，妙趣横生，以最佳的方法达到最好的效果。19节课在让我大开眼界的同时，也必将开启我识字教学的研究之路。
&&&&& &&&&&写字教学&& 注重方法&& 扎实稳重
&如果说识字教学展现给我们的是一幅精彩纷呈的山水画，那么写字教学带给我们的则是一首稳健厚实的交响乐。从写字习惯的培养到写字方法的指导，从写字态度的培养到写字质量的评价，既细致又深入，既巧妙又厚重，笔画之间皆有天地，字字之中皆有韵味，凝练出了&端端正正写字，堂堂正正做人&的华美篇章。
1.写字习惯，具体细致，情致之美
无一例外，每一位授课教师在学生落笔之前，都将写字姿势做为
写字的基本要素。&身正、肩平、背直、足安&，八个字道出了写字的基本姿势，教师也将这八个字贯穿写字教学的始终。老师们匠心独具，或跟学生们一起做手指操，或在多媒体上展示正确的写字姿势图片，目的就是为了让学生养成良好的写字习惯，这也突出了写字教学以人为本的理念。
2.写字方法，精心总结，精致之美
在写字方法的指导上，教师突出了三步：一看，二写，三评比。
一看就是观察，观察的着重点是结构特点和关键笔画两个方面；二写就是书空和练写；三评比就是自评和教师评价。自评就是将自己写的字与书中的范字作对照，看看笔画是否到位。教师评价就是将学生的字进行展示，发现典型，评价激励。我印象最深的是教师在&一看&环节和&评比&环节的精妙构思。如在单县刘凤玲老师执教的《学棋》一课中，&鹅&是本课学写的生字。为了让学生感知&鹅&的结构特点，教师先出示了&我&和&鸟&两个字，然后通过动画演示将&我&和&鸟&合在一起，让学生观察合在一起有什么变化？通过交流，学生发现，&我&变瘦了，斜勾不那么长了，&鸟&叶变瘦了，横不再那么长了，接着老师总结出了写&鹅&的要领：&我&在左边窄一点，斜勾再也别伸远，&鸟&做偏旁变瘦长，一横给我让地方。这样，学生就将写这个字的要领记得更清楚了。再如在江苏盐城孙曼曼老师执教的《美丽的丹顶鹤》一课中，学写&虑&字时，老师先出示了&虑&的演变，上面是个&虎&字，下面是个心，接着老师形象的给予了&虎字头&新的定义：竖横，虎耳朵；横钩，老虎牙；撇画，虎尾巴；七字，张开口。在这样形象的比喻中，学生掌握了&虎字头&的写法要领，在以后涉及到&虎字头&的字，他也会念念不忘。广西柳州的张莉老师在执教《小动物过冬》一课中，教学生书写&量&和&暖&，用的是对比的写法，同样都有&日&，写法不一样，&量&的&日&扁而宽，&暖&的&日&长而细，并让学生观察出&量&字横与横之间的距离是相等的这一特点，为下一步的写奠定基础。
在评价环节，教师的评价不仅灵活，而且注重实效。像&送星&这个环节，教师出示了评价规则：写对了，一颗星；结构到位，再奖励一颗星；关键笔画到位，再奖励一颗星。这样的评价既有目的性，又让学生喜闻乐见。
3、归类写字，字以类聚，迁移之美
很多教师在写字教学中，能够捕捉到最佳的写字指导机会，通过归类与比较，从而让学生将一个字的写法迁移到一类字的写法，拓展写字的时间和空间。如在《水乡歌》这一课教学中，教师将&装、船、飘&三个字作为本节课的写字教学目标。这三个字教师着重让学生观察了&点&的位置，&装&字&点&在中间，&船&字两点上下，&飘&字右点抬高，记清了&点&的位置，就让字有了几分韵味，多了平衡之美。又如在《小动物过冬》这一课中，张莉老师选取了&量&和&暖&两个字指导书写，这两个字，&日&在位置不同，写法不同，让学生知道&日&在不同位置的不同写法，就为学生以后写这一类字打下基础。福建林寒春老师在执教《珍珠鸟》一课时，将&拨&、&卷&、&案&三个字作为写字教学的任务。她先让学生观察这三个字中&撇捺&的位置，然后总结出了&撇捺&的位置不同，写法也不一样的规律：&撇捺在右，左收右放；撇捺在中，左右舒展；撇捺在下，左右求稳固&，短短的语句，却让学生由此延伸，领略到汉字的造型美。
&写字教学贯穿着小学语文教学的始终，它并不只是教会学生将字写对、写美观漂亮，更重要的是让学生在一笔一画中体会汉字独特的造型之美，构思之美，体验汉字的独特魅力。写字教学研究的道路还很漫长，但是我愿紧随研究的脚步，将自己的写字教学推向深入。
&&&&&& 朗读指导&注重体验&& 别致婉约
&如果说&识字、写字&是打开朗读之门的钥匙，那么，朗读则是打开学生心灵的窗口。在本次的教学大赛中，朗读指导在这个多情的江南，愈发婉约动人，让人沉醉不已┄┄
1.以人为本，体验感悟，入情入境
朗读重在学生的体验感悟，这样的朗读才有滋有味，有声有色。
江苏南京的崔兴君老师在执教《小儿垂钓》一课时，对朗读的指导就让我印象极为深刻。一是表演读。在指导朗读&侧坐莓苔草映身&这一句时，教师通过让学生做侧身钓鱼的动作，来体会自在、悠闲的垂钓情趣。随后，教师扮演路人角色，让学生思考&如果我是路人，我会干嘛？&这一问题，让孩子做&路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人&的动作，深刻感悟小儿怕鱼惊跑的动作和心理，近距离触摸小儿的情趣。二是想象读。在青岛曲德洪老师执教的《三顾茅庐》这一课中，为了让学生感悟诸葛亮住的地方，教师先让学生在这一段中找出描写景物的四字词语，然后让学生想象画面读，由想象迁移到内心，让学生体验蜿蜒起伏的山冈，疏疏朗朗的松林，清澈见底的溪流，青翠欲滴的竹林，构成了景色宜人的景色，由画面感读出美感，朗读指导自然就水到渠成。三是抓关键词读。在连云港马玉春老师执教的《黄山奇松》这一课中，对抓关键词读体现的最为充分。如抓住&誉为&与&称为&两个词进行比较，让学生了解&誉为&不仅是称颂赞誉，更是口口相传、一直赞叹的称赞，了解了这个词的意思，学生对黄山奇松多了一份敬仰和自豪。黄山奇松，&奇&在哪里呢？牵一字而动全身，学生不仅找出了&奇&，而且读出了&奇&，真是情牵一&奇&！接着，教师又抓住了&郁郁苍苍&这个词，让它和&郁郁葱葱&相比较，学生交流后了解&郁郁苍苍&更有奇松的饱经风霜的沧桑感，情由心生，自然而然，学生将这种沧桑的情感渗透到它的朗读中，朗读就变为学生自然而然的心情流露了。
2.朗读评价，精心点拨，入怀入心
一句句贴切的评价，一句句用心的点拨，成为课堂的助推剂，让
学生别有兴味，饶有兴趣。&如果注意停顿的话会更好&，&我们读诗，读的更是诗中的画面，诗中的情&，教师针对性的点拨，恰如其分，在激励学生朗读的同时，也进行了有针对性的指导。
&& 在赛后的总结中，汪笑梅女士对大会作了点评，精到的点拨，精彩的点评，让我们的理念逐步走向深入。她的点评中着重讲了一个问题：&课堂是给学生一把钥匙的过程，怎样去给他们这一把钥匙呢？&重点做好以下四个字：一是&智&。教学不是拼体力，而是一担拨千斤，成功就在于智慧的创造，这就需要教师善于发现学习机会。&无忧无虑&，同样的意义，不同的偏旁，《小动物过冬》一课中，轻声比较多，&恭&字是最容易写错的，&暖&的右边像&爱&又不是&爱&，教师就是要善于钻研和把握教材，准确切中学生的学习问题，立足文本，挖住学生学习的机遇。二是&度&。字理识字要特别把握好度，古文字讲解多了，就会带给学生不解和困惑。《三顾茅庐》中的&顾&，学生借助文本学习了&顾&，教师先引领学生从偏旁分析字的含义，明确了顾的含义，再走向文本，引出对刘备的为人的分析，水到渠成。&醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪&。&媚好&不是小年轻，&吴音&的柔与媚，&醉&，带着几分的醉意，生活的情怀，而且是在低低矮矮的茅檐下，因此要带给学生新的体验。讲文本只讲表层，是语文学习的杀手。三是&悟&。要给学生&悟&的过程，学习&物&，&牛&在物这个字上有什么变化？从而认识写这一类字的规律，学有所悟。在写字教学中，比一比，写一写，改一改，把自己的教转化为学生&悟&的过程。四是&让&。让学生学，让学生悟，让是让给学生，也是解放教师。写课题的时间也是学写字的过程。《黄山奇松》通过读一读、写一写、说一说，让学生的发现成为共识，是教师创造了让学生自由挥洒的空间。
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时光流痕@李振涛
(18)(5)(3)(10)最新文章文章作者: 二七时光流痕时间:
12:18:45分类: 2017年第14本书分享:书非借不能读也！昨晚读了借的《致加西亚的信》，很快就把142页看完了，实际上，致加西亚的信就九页。文中所灌输的对工作的忠诚敬业与服从精神，人应该具备的勤奋信用和敬业精神，都是人可贵的品质，也是文中所提倡的。这里我想反思的不仅仅是本书，而是当前存在的人性的弱点：凡事买来的书，一般都会束之高阁，那么买书有什么用？为什么要买书？买书前你真的决定读那本书了吗？真的是必须要买才能读吗？值得思考。二是我对微信的依赖，大家已经看到我所说的过老人机的人生实际上没有做到，但可喜的变化是用微信就是用人民日报看看每日新闻早班车，在群里打打卡。三是忍不住要履行管理者的义务，说好的不每日通报，但不通报又可难受，于是大家继续加压负重。虽然半夜不提醒，但是大家提高自律能力，确保每天自己能分享一篇，不要忘。 |
| 圈子: 访问脚印(最新55个)&&&& 《七彩》的
相信大家都看过《七彩语文》这本杂志吧！这本杂志分好几个栏目呢，每一个栏目都能让我们学到很多。它不仅丰富了我们的课外知识，也提高了我们的写作水平，知道了更多有趣且的七彩。下面我就来说一说我读完《七彩语文》的感想吧！
让我最深的是《狗狗与我的十个约定》这篇文章，作者讲述了有一个叫小光的，她家里养了一条可爱的&袜子&。袜子只有十年左右的，在这十年里，它把生命的点点滴滴都倾注在了小光的身上。和小光一起玩耍，看到她脸上的笑容，狗狗就觉得很。渐渐地小光了，上学、工作之后她有了更多的，狗狗也替她高兴，但心里却有一些失落，因为她觉得小光不再需要它了，它每天除了睡觉，就是默默的等待小光回来，因为生命有限，它加倍的和小光在一起的日子。在它年老的时候，非常小光能陪它度过剩下的。临终前，它还希望小光能陪在身边，这样看着她，就会走得好安心&&&
这个故事深深地打动了我，看完眼泪忍不住滑落了下来。它让我明白了原来和人一样，也是情的。它们知道谁对它好，就会对谁忠心耿耿。知道，也懂得人心，同样它们也需要人的关心和陪伴。
从这以后，我便更加爱护小动物了。要是见了谁欺负小动物，我就会过去说给他们听，告诉他们要保护好小动物，它们是我们人类的好朋友。前段时间，我们门口有卖小鸡和小蝌蚪的，有的买了小鸡就拿在手上当玩，很开心的样子，我看了忍不住跑过去，告诉他，其实小动物也和我们一样，是有生命的啊，你能不能不要伤害它。既然买了它，就要好好待它，好好爱护它啊！珍惜生命，不是应该从我们做起吗？听了我的话，那同学脸红了，说：&我知道错了，回去后我一定善待它，和它做朋友&。看着他手上的那只小鸡，我开心极了。
& 我爱《七彩语文》，它给我带来了许多，它提高了我的写作水平，也让我明白了许多道理。&
&&&& & 四（4）班
&&&& & & 樊菁雅
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《童年》读后感
日期：12-04&&地址：四年级&&作者：&&字数：600 字
&&&我的童年就是一只蜂窝，各色各样人的知识和思想就是蜜，源源不断地储进来。极大地丰富了我的心灵。自然，其中不乏肮脏、味苦的东西，但只要是知识，就是蜜！&这是我在这本高尔基的著作《童年》中最喜欢的一段话。
今年寒假，我拜读了这本世界文学巨人的名著。这其实就是高尔基在写自己不幸的童年。通常，如果有人问我们：&你的童年幸福吗？&我们都会回答：&幸福！&即使是穷困的孩子，也不例外，因为大家都拥有来自亲人的爱。高尔基的童年虽然有爱他的人，但是，那些人都会打骂他，还有许多人仇视他。刚读这本书，我很为高尔基打抱不平，不过，再次读时，我明白了，打，就是爱。其实，我很同情高尔基，我长这么大还从未被打过，很难想象，被打是多么的痛苦。
高尔基的童年不仅要接受肉体的伤害，还要接受精神的伤害。他看见他的外公经常打骂心地善良的外婆，甚至还把三根发针扎进了外婆的头皮里，勇敢的外婆亲自把发针拔了出来，把高尔基吓了一大跳，把我也吓了一大跳；两个舅舅为了他妈妈没有拿走的嫁妆闹得要分家；虚伪的继父踢打他的母亲&&这些事情让小高尔基看在眼里，怕在心里。
可以说，高尔基童年的快乐太少了，就连跟邻居玩一下，也得被打！相对而言，我们就太幸福了，有美满的家庭，和睦的家人，爱我们的亲人，和学习的好机会。想想高尔基的童年吧,我们一定要珍惜现在的每分每秒，不要浪费幸福的时光，珍惜所有的一切吧！希望大家都有幸福的童年！
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淘气包马小跳之小英雄与芭蕾公主读后感
日期：12-03&&地址：五年级&&作者：&&字数：700 字
《淘气包马小跳之小英雄和芭蕾公主》读后感
最近，我读了一本《淘气包马小跳系列小英雄和芭蕾公主》这本书，它主要讲的是：
地动山摇，望龙山区突发8.0级大地震，马小跳一时间心急如焚：爷爷奶奶不就住在望龙山区吗？他们还好吗？过了好几天了，住在乡下的爷爷奶奶还杳无音信。一天，报纸上报道一位望龙山区小学生在大地震中勇救同学的感人事迹，马小跳惊奇地发现，这个名叫马天宝的小英雄，居然就是自己在乡下爷爷奶奶家里见过的小伙伴&小非洲&。又过了几天，爷爷奶奶都有了消息，而&小非洲&却失去了父母。马小跳要把被截去右手的&小非洲&接到家里来住，还请求班主任秦老师让他们俩同桌。还有那个被锯掉了一条腿，喜欢跳芭蕾的小女孩，她能实现和芭蕾王子跳舞的梦想吗？
我读完这本书后，发现小英雄和芭蕾公主有一个值得我们去学习的特点，那就是乐观。比如说芭蕾公主，她已经被锯掉了一条腿，居然还想着实现她的芭蕾梦想。那是多么的乐观，懂芭蕾的人应该知道，锯掉一条腿，意味着你不可能再跳芭蕾了，但她还有芭蕾梦想，所以她非常乐观。再看看&小非洲&，他不仅失去了右手，还失去了自己的父母。我们都知道，失去了父母，等于失去了依靠，失去右手，等去失去了自理能力，但他并不悲痛欲绝，而是继续生活下去，继续上学，所以&小非洲&也具有乐观这个特点。而我们也要学习这个特点，我们遇到麻烦的事，不要在那儿哭哭啼啼，要乐观，要积极地想办法，去解决这件事。总而言之，我读完这本书后，我自己最大的改变就是：遇到难事，总是乐观的面对，所以我现在非常坚强。
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《中彩那天》读后感作文500字 15篇
第1篇：《中彩那天》读后感《中彩那天》是我最喜欢的一篇课文。它主要写了爸爸帮库伯和自己买了一张彩票，结果帮库伯买的那张彩票中奖了，爸爸面临的这个问题，最终将奔驰车交给了库伯。母亲常常告诉大家：&一个人只要活的诚实，守信用，就等于有了一大笔财富。读了这片文章，我不禁想到我自己。
那天，我和妈妈去超市，我们挑好东西后，去付帐。妈妈去付，我在一边团团转，手里还抱着一些东西。等妈妈付完帐，我也跟着一块走，哪知道我手里还有几样东西售货员没看到，没算钱。回到家，我一看收据上没有我买的东西，我刚想告诉妈妈，又想：要是妈妈批评我，怎么办？事后，我没有告诉妈妈&&
我晚上睡觉，心里十分难受，总是平静不下来。我想起二年级学过一篇文章《诚实的孩子》。她讲的是列宁小时侯在姑妈家打碎一只花瓶，当时没有承认，后来，他改正了错误，做了一个诚实的好孩子。
后来，我把事情原原本本告诉了妈妈，妈妈睁大眼睛说：&怎么会这样？下次去超市，把这件是告诉阿姨，然后把钱付了。&(
可是，妈妈一直没机会带我去那个超市，我也一直没有还超市阿姨的钱&&
读了《中彩那天》这篇课文，我想：一个人只要活的诚实，守信用，就等于有了一大笔财富。
&&&&西城区进步小学四年级:朱天龙
第2篇：中彩那天读后感《中彩那天》是我最喜欢的一篇课文。它主要写了爸爸帮库伯和自己买了一张彩票，结果帮库伯买的那张彩票中奖了，爸爸面临的这个问题，最终将奔驰车交给了库伯。母亲常常告诉大家：&一个人只要活的诚实，守信用，就等于有了一大笔财富。读了这片文章，我不禁想到我自己。
那天，我和妈妈去超市，我们挑好东西后，去付帐。妈妈去付，我在一边团团转，手里还抱着一些东西。等妈妈付完帐，我也跟着一块走，哪知道我手里还有几样东西售货员没看到，没算钱。回到家，我一看收据上没有我买的东西，我刚想告诉妈妈，又想：要是妈妈批评我，怎么办？事后，我没有告诉妈妈&&
我晚上睡觉，心里十分难受，总是平静不下来。我想起二年级学过一篇文章《诚实的孩子》。她讲的是列宁小时侯在姑妈家打碎一只花瓶，当时没有承认，后来，他改正了错误，做了一个诚实的好孩子。
后来，我把事情原原本本告诉了妈妈，妈妈睁大眼睛说：&怎么会这样？下次去超市，把这件是告诉阿姨，然后把钱付了。&(
可是，妈妈一直没机会带我去那个超市，我也一直没有还超市阿姨的钱&&
读了《中彩那天》这篇课文，我想：一个人只要活的诚实，守信用，就等于有了一大笔财富。
第3篇：中彩那天读后感《中彩那天》是我最喜欢的一篇课文。它主要写了爸爸帮库伯和自己买了一张彩票，结果帮库伯买的那张彩票中奖了，爸爸面临的这个问题，最终将奔驰车交给了库伯。母亲常常告诉大家：&一个人只要活的诚实，守信用，就等于有了一大笔财富。读了这片文章，我不禁想到我自己。
那天，我和妈妈去超市，我们挑好东西后，去付帐。妈妈去付，我在一边团团转，手里还抱着一些东西。等妈妈付完帐，我也跟着一块走，哪知道我手里还有几样东西售货员没看到，没算钱。回到家，我一看收据上没有我买的东西，我刚想告诉妈妈，又想：要是妈妈批评我，怎么办？事后，我没有告诉妈妈&&
我晚上睡觉，心里十分难受，总是平静不下来。我想起二年级学过一篇文章《诚实的孩子》。她讲的是列宁小时侯在姑妈家打碎一只花瓶，当时没有承认，后来，他改正了错误，做了一个诚实的好孩子。
后来，我把事情原原本本告诉了妈妈，妈妈睁大眼睛说：&怎么会这样？下次去超市，把这件是告诉阿姨，然后把钱付了。&
可是，妈妈一直没机会带我去那个超市，我也一直没有还超市阿姨的钱&&
读了《中彩那天》这篇课文，我想：一个人只要活的诚实，守信用，就等于有了一大笔财富。
第4篇：《中彩那天》读后感最近，我阅读了一篇文章，那篇文章的名字叫《中彩那天》，读了文章后我深受启发。
这文章主要讲&我&家生活很拮据。有一次，父亲在百货商场抽奖抽的一辆奔驰汽车，可是这张彩票是父亲的同事库伯的，也就是那辆奔驰是库伯的。但是父亲做梦都想拥有一辆属于自己的小汽车，但父亲没有占为己有，而是打电话给库伯说明这件事情，从中可看出文章的父亲是一个诚实的父亲。
读完文章后，我明白了一个人只要活得诚实，有信用，就等于拥有一大笔财富。文中的父亲虽然放弃了汽车，但他得到了一个人与人之间的信赖。
在生活中，我也遇到过这样望类似的问题。有一次，我在小区里，发现地下有一张5块钱的钞票，原本想占为己有，因为5块钱可以买一本我心爱的书。但我想起了平日父亲和老师的教育，做人要诚实，我不该有这种想法。所以，我决定把5块钱交给保安叔叔，在交给保安叔叔5块钱时刻是我一生中最富有的时刻。
让诚信成为我们彼此一生的盟约。
&&&&GUICHENGZHONGXINXIAOXUE四年级:zuzanny
第5篇：中彩那天读后感这文章主要讲&我&家生活很拮据。有一次，父亲在百货商场抽奖抽的一辆奔驰汽车，可是这张彩票是父亲的同事库伯的，也就是那辆奔驰是库伯的。
父亲看见了，问我怎么回事。我对爸爸说：&爸爸，为什么不把车留下，还要把车还给库伯呢？如果装作不知道，你的心愿不就完成了吗？&爸爸说：&不，如果我把车留下，虽然完成了我的心愿，还能让我们过的好一点，但这还有什么义意呢？我的梦想应该靠我自己的努力来完成，如果为了完成我的心愿而占有别人的东西，我怎么能高兴呢？&听完爸爸的话，我觉得有些道理，但想到汽车被开走了，心里不免还是觉得有点遗憾，一个人回了房间。
父亲常常教育我：一个人只要诚实守信，就等于有了一大笔财富！我为有这样一位高尚的父亲而深感自豪。
&&&&四年级:张君康
第6篇：中彩那天读后感《中彩那天》是我最喜欢的一篇课文。它主要写了爸爸帮库伯和自己买了一张彩票，结果帮库伯买的那张彩票中奖了，爸爸面临的这个问题，最终将奔驰车交给了库伯。母亲常常告诉大家：“ 一个人只要活的诚实，守信用，就等于有了一大笔财富。读了这片文章，我不禁想到我自己。
那天，我和妈妈去超市，我们挑好东西后，去付帐。妈妈去付，我在一边团团转，手里还抱着一些东西。等妈妈付完帐，我也跟着一块走，哪知道我手里还有几样东西售货员没看到，没算钱。回到家，我一看收据上没有我买的东西，我刚想告诉妈妈，又想：要是妈妈批评我，怎么办？事后，我没有告诉妈妈……
我晚上睡觉，心里十分难受，总是平静不下来。我想起二年级学过一篇文章《诚实的孩子》。她讲的是列宁小时侯在姑妈家打碎一只花瓶，当时没有承认，后来，他改正了错误，做了一个诚实的好孩子。
后来，我把事情原原本本告诉了妈妈，妈妈睁大眼睛说：“怎么会这样？下次去超市，把这件是告诉阿姨，然后把钱付了。”
可是，妈妈一直没机会带我去那个超市，我也一直没有还超市阿姨的钱……
读了《中彩那天》这篇课文，我想：一个人只要活的诚实，守信用，就等于有了一大笔财富。
指导教师：崔永祥
第7篇：《祖国在我心中》读后感今年是新中国60岁生日。
回眸60年，中国共产党带领广大中国人民开辟了一条社会主义建设的光明大道。在这条道路上，我们战胜了各种艰难险阻，战胜了各种天灾人祸。用我们的心血和汗水，开创了一条中国特色社会主义之路。回眸60年，新中国经济建设和科学技术特别是改革开放30年来，新中国的现代化建设，创造出一个又一个人间奇迹。30年来中国贫困人口减少2亿多，人均寿命提高了5岁，免费义务教育的推行，农村合作医疗制度的建立，社会保障体系的完善使学有所教，病有所医，老有所养的理想，正在变成现实。我们已经取得了伟大而辉煌的成就。今天，祖国正站在一个新的起点上，13亿炎黄子孙正朝着一个民生、富强、文明、和谐的现代化国家迈进。2020年，我国将全面实现小康社会的宏伟目标。到本世纪中叶，在新中国成立100周年的时候，基本实现现代化。我是一位2000后的三年级小学生，实现祖国现代化宏伟目标的重担就落在我们身上。为了祖国更加美好的未来而奋发努力学习。争取做个祖国急需的有用之才，为实现祖国现代化贡献自已的力量。有志者，事竞成。少年强，中国强。同学们，我们是中华少年，我们有责任使祖国更强大。
亲爱的祖国，放心吧！中华少年正向您走来。
第8篇：《中彩那天》续写库伯先生派人把汽车开走了。我急得大哭，跟着汽车的尾气不住地跑着，叫着：&不要！不要！&可只一会儿，连奔驰车排放的尾气也见不着了。
母亲赶到我身边，擦去我脸颊的泪水，说：&这是库伯的车，我们怎么能将它据为已有呢？&&库伯怎么知道中彩了？都怪傻爸爸，傻爸爸！&我哭得更伤心了。
父亲这时也走了过来，他的表情很平淡，根本寻不出开车时那种严肃的神情。&车是人家的，理应让人家开走。怎么啦？小东西，你也想犯老爸刚犯过的错误。&
我清楚地知道，父亲所说刚犯过的错误是指在彩票存根上留下的淡淡的痕迹，还有他开车时那严肃的神情。&一个人只要活得诚实，有信用，就等于拥有了一大笔财富。&母亲忙用这句她常说的话来安慰我。
第二天一早，库伯先生开着那辆奔驰牌汽车来到我家，父亲立即将库伯迎进屋内。
&只中一辆车，你干吗给我，还是留着你自己用吧。&库伯先生说着，掏出车钥匙，放在桌上，&更何况，我们家有车。&
&这怎么成？当时买彩票时，我做过记号，中奖的是你那张。做人怎么能不讲诚信呢？&父亲说。
库伯先生见爸爸这么坚持，没再说什么，重新开着车走了。我跑出来叫道：&库伯先生走好！&
第9篇：《中彩那天》片段描写第二天，库伯派人来把车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，父亲显得特别高兴。我却不怎么高兴地说：&父亲，我们为什么要把奔驰车还给库伯呢？我们完全有理由可以把这辆车留下来。&父亲听了我的埋怨，叹了口气，摇了摇头说：&儿子，你知道吗？我要是不还给库伯这辆车，我就会整天生活在提心吊胆、偷偷摸摸的不安之中，因为我担心库伯会发现其中的秘密呀。而我把车子还给他，不就可以心安理得地过日子了吗？我依然固执地说：&库伯家那么有钱，他完全可以自己买一辆车，而我们家穷，更需要这辆车呀！&这时，母亲也多我说：&孩子，你怎么还不明白呢？做人一定要诚实，如果你不诚实，别人又怎么会真诚地对待你呢？&
听了母亲的话，我忽然明白了一个道理。我对母亲说：&母亲，我不会忘记您和父亲多我的教育，我一定要向父亲学习，也要做一个诚实守信的人。&
第三天，父亲下班回到家，兴奋地向我们宣布：&今天，库伯先生把我还奔驰车的事情告诉了我们老板，老板听后很感动。为了奖励我，他给我提升了职位，工资也涨了不少呢！&我们全家都为父亲感到骄傲。
是的，诚信是道德之本。如果父亲不守信用，以后谁会帮助我们呢？我唯有这样一位父亲感到自豪！
&&&&济南师范学校附属小学四年级:闫子聪
第10篇：《七彩语文》读后感《七彩语文》这本书不仅色彩美丽，而且内容丰富。有&小凤凰赏美文&、&兜兜龙说汉字&、&七彩鸭看连环画&、&跳跳鼠读世界&、&呱呱蛙学表达&、&哈哈猪聊天室&，&皮皮猴游乐园&。这些内容有的极富童趣，有的充满温情，有的文字优美，还有的知识广博。
只有博览群书，才能使自己学富五车，拥有满肚子的学问。《七彩语文》不仅让我学到不少的知识，而且也让我体会到生活中的酸甜苦辣，
读《七彩语文》真是一件幸福的事！我很喜欢里面的一篇文章，它叫《小小的世界》。里面说的是每个人的心中都有一个小的世界。小世界的春天、夏天、秋天、冬天是什么样的。当然小世界里少不了我的亲人，我们笑着、唱着，向热闹的游乐场走去。读了这篇文章，我觉得我很喜
欢这个小小的世界，并且愿意生活在这个小小的世界。
我觉得《捉蚂蚱》这个文章倒是挺有趣。文章说的是作者的老师要带作者他们去捉蚂蚱，作者听了这个消息后非常高兴，一到草地上作者就开始捉蚂蚱了，可是作者使出了浑身解数，还没有捉到一只蚂蚱，一直到最后作者才捉到一只蚂蚱，玩了一会，老师又叫作者把那只可爱的小蚂蚱放回来了大自然，作者只好依依不舍的把那只可爱的小蚂蚱放回了大自然。
&&&&六年级:谭慧文
第11篇：《在山的那边》读后感王家新用一首诗&&《在山的那边》全面的描写了自己童年时的梦想。不能说这种幻想很幼稚，很天真。那是每个孩子小时都可能拥有的梦想。第一段中妈妈的话给了&我&莫大的鼓励，在山的那边是海。在山的那边真的是海吗？&我&非常确信，并且怀着一种隐秘的想望、自信的心情登上了山顶，可是结果却让&我&大失所望&&在山的那边，还是山。
第二段，&我&变得不再灰心，开始坚信山的那边，是海，并且使用信念凝成的海。去看海的信念种子有一次种在&我&的心中，于是，&我&又爬上了那座曾经让我失望再失望的山顶上，开始了旅程。
人这一生就是为了坎坷和磨难而创造出来的，如果每个人的人生都是一个冰面，那你就比然后摔倒。而如果你的道路上满是坑，可能你会咒骂一句：&真是的！老是栽倒！&但是有一句话说的是&大雨之后必见彩虹&，所以，这一条长长的、满是坑的人生道路上，会给你留下许多的遗憾和欢喜，以及对未来道路上的期盼。世界上的迪斯尼记录就是那些人用自己的努力，坚定的信念创造出来的奇迹。如果世界上没有奇迹，那么就没有了期望，没有了功绩。有一些不可打破的规则，有的人就是打破了，那他们就创造了奇迹。从头到尾的意思就是要用坚定的信念去打造奇迹！
&&&&初一:爵爵紫
第12篇：《三毛流浪记》读后感去年暑假，爸爸给我买了一本《三毛流浪记》。我谢过爸爸，拿着《三毛流浪记》，刚开始并不太想看，因为我觉得流浪应该没什么好看的。我翻开来看了好几页，就被书中的各个情节吸引住了。我一口气看了83页，越看越喜欢。书里的图多，文字少，但图文并茂，通俗易懂，引人入胜。书中的许多故事情节让人捧腹大笑，比如有一个故事，讲的是三毛攒了一点钱，有一天在路上东荡荡，西逛逛，突然看见有个老伯伯在卖油条，便买了两根。三毛舔了一下，啊！好香啊！三毛只顾着埋头吃油条，没有看路，结果撞到了一条电线杆，头上立刻长出了两个&包包&，三毛爬起来，又继续向前走，没走两步，却被一辆小轿车撞翻了，车夫还骂了三毛一顿。
我读了这本书，觉得三毛很可怜，没爸没妈，生活很悲惨，常常是吃了上顿没了下顿，一日三餐总没着落，冬天没有厚衣服穿，还经常受欺负。想想我们自己呢？每天都过着幸福的生活，有爸爸妈妈的疼爱，想吃什么就吃什么，想玩什么就玩什么，却还常常生在福中不知福。所以我们一定要珍惜现在的幸福生活，多帮助别人，不做欺负三毛那样的坏蛋。
&&&&三年级:享亮
第13篇：爱国主义读后感作文:《我的战友邱少云》读后感爱国主义读后感作文:《我的战友邱少云》读后感
读了《我的战友邱少云》这篇课文后，我的心情久久不能平静。邱少云为了战斗的胜利，居然能在火中一动不动的坚持半个多钟头，他这种严格遵守纪律的崇高精神，深深的打动了我。使我不由自主的想到了我的爸爸。我的爸爸虽然没有什么崇高的精神，但他却像邱少云一样严格自觉遵守纪律。
我的爸爸是炼钢厂电修车间的一名书记。他虽然每天都有干不完的事，但爸爸从来也不偷懒，绝对不把今天的事拖到明天干。
记得有一天晚上，我迷迷糊糊的醒过来，正要去上厕所，下了床后，我看见客厅的灯还亮着，觉得有点奇怪，走过去一看，只见爸爸还在写东西，我一看表，已经快凌晨一点钟了，可爸爸还没有睡觉，原来爸爸在写领导让他写的材料，可已经很晚了，爸爸还是不肯睡，直到写完为止。
以后，爸爸每天都把领导交给他的任务认真、仔细、及时的完成。一份耕耘，就有一分收获。结果，他们车间今年荣获了六个支部评比第一，而且爸爸还获得了&莱钢优秀党员工作者&的光荣文明称号。
读了《我的战友邱少云》后，我明白了：每个人都要把上级交给的任务自觉的完成，还要自觉严格的遵守纪律，只有这样，才能为集体争光，为集体出力，受到大家的欢迎。
第14篇：《假如给我三天光明》读后感这几天，我读了一本非常好看的书&&《假如给我三天光明》。这本书的作者是海伦&凯勒，这本书不仅给了我很大的感触，还给了我许多知识。
《假如给我三天光明》这一本书的主要类容是海伦&凯勒这一个盲聋哑人坎坷的一生。刚刚开始的时候，海伦不但用消极的思想去面对所有的一切生活，而且她的脾气暴躁，很少人能跟她合得来。但是后来，在海伦父母的寻求下，还是帮海伦找到一个老师，她的名字叫安妮&莎莉文，每位学生都叫她莎莉文老师。在各位和蔼可亲的老师的关爱下，以及父母的帮助，海伦不光学会了许许多多的字，也学会了阅读。海伦渐渐长大，在她的求学生涯中认识了许多朋友，但难免还是会受到挫折，可她没有放弃。正是海伦不屈不挠的精神使她学会了说话和写作。后来，海伦的艰辛努力成就了她期待已久的放飞梦想，她进了着名的哈佛大学，最终以优异的成绩毕业。掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。她始终致力于残疾人事业，为每一个残疾人加油鼓劲。成为了一名杰出、着名的慈善家、演讲家和教育家。
海伦一直渴望得到她的最后三天光明，她想度过三天流连忘返的时光的第一天，她要看人，看他们的善良、温厚与友谊使她的美好生活值得一过。第二天，她要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。她的最后一天光明，她要在世界里从日常生活中的人们度过平平凡凡的最后一天。其实人体有缺陷，有缺点并不重要，最重要的是要拥有一颗积极向上、乐观与敢于创造奇迹的心！我们从今天开始，一定一定要抓紧世界上的每一分每一秒，不要让光阴虚度，不要等失去了才懂得要珍惜，我们要像海伦&凯勒那样，不埋怨、不放弃，好好珍惜自己所拥有的，奋发学习，以微笑面对每一件事情，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示生命的价值。正所谓&光阴似箭，日月如梭。&与&天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。&你过完了一天，你能在找到昨天吗？不能。时间就像箭一样，一射过，就在一瞬间没有了，再也找不回和上次一模一样的箭了。
所以我们要珍惜时间。我们还要像海伦一样，不埋怨、不放弃，并且保持一颗积极向上、乐观和敢于去改变的心。
&&&&四年级:吴嘉怡
第15篇：读后感两则（1.读《购买你的时光》有感2.读《精彩极了和糟糕透了》有感）1。每个人都有一样财富，无论是贫贱、富贵，都有这样珍贵的财富&&时间，时间是公平的，它平均分给每个人；时间是偏私的，&多&给那些用功的人；时间是平凡的，有些人是虚度光阴；时间又是宝贵的，有些却用它取得了很大的成就。这就看怎样去利用时间。
高尔基说过：时间是最公平合理的，它从不多给谁一分。勤劳者能叫时间留下串串的果实，懒惰者只能让时间留给他们一头白发，两手空空。时间是一笔财富，但财富却不能买到时间。利用时间者会得益，而虚度光阴者只会对自己有害无益。如果时间不珍贵就不会有诗人赞叹：&君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。&&劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。&大家应该都听过&时间老人&这个故事，那就更加珍惜时间。看到满头银丝的老人赞叹着时间的短暂，还看到一头黑发的少年贪玩享乐，你是否有一些感受？随着时间，也可以积少成多，例如，银行存款，日积月累，钱就会有利息增加，也会越来越多。但如果借高利贷那就要还更多钱。
当早晨一缕阳光照进，你是否应反省自己有没有虚度光阴，时间像一只小鸟一去不返回。今日，有人硕果累累，有人满头银丝却一无事处，有人血洒枪前，为国捐献，有人仍虚度年华，贪图享乐。这些结局都是由他怎样对待时间引起的。就像在山谷里喊一声，那山崖对面也会回过来一声。你怎样对待时间，时间也会怎样对待你。
2。从我读了《精彩极了和糟糕透了》这篇文章后，我受到了很大的启发，思绪万千，文章给了我深刻的印象，一种与作者共鸣的感受不油而生。两种不同的方式，却都是为了一个共同的目的，那就是希望自己的孩子能够茁壮成长。
两种不同爱的方式，一种是父爱的力量：警告、提醒，是严厉的，不让小孩误入歧途；另一种是母爱的力量：赞扬、鼓励，是温柔的，使小孩增强自信心。这两种力量交织在一起，正确引导了孩子的成长。父爱的力量让孩子面对困难不屈不挠，敢于正视自己的缺点，母爱的力量给孩子以自信，是灵感和成就感的源泉。小孩就象一棵幼苗，母爱就是太阳，把自己的光芒洒在幼苗上，使幼苗破缝而出；父爱就象细雨，把淅淅沥沥的雨点洒在苗上，让它吸收雨露，使小苗茁壮成长，小苗吸收日月精华后，就会长成一棵参天大树。当然，在父爱和母爱这两股风的吹拂下，小孩只有谨慎的把握住生活的小船，只有不被任何一股风刮倒，这样才可以平稳的到达终点，也才有可能成为一个举世闻名的人。
我的父母也是一样，妈妈十分体贴我，处处照我的意思办，帮我买好吃的东西，帮我买漂亮的衣服，在生活中十分关心我，只要我咳嗽一声，妈妈就吓的大惊小怪，生怕我得了重病。我还有一个严厉的父亲，对我的学习抓得特别紧，如果我犯了一个小小的错误，父亲就会严厉的批评我，他每天不顾白天的疲劳，每晚督促我温习功课，我的父母也是为了一个共同的目的，那就是希望我能够健康的成长，长大后成为一个有出息的人，如今我在班上的成绩也还可以，全靠我的父母对我精心的呵护和老师的教育，所以我也要和作者一样，在父母爱的鼓舞下，努力的划着生活的小船在生活的大海中勇敢的前进，成为一个勇敢的船手，成为一个对社会有贡献的人。
&&&&六年级:偶比过得你好
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