学校通知寒假补课10天 校园贴出数十张抗议书
来源：综合
学生们对补课提出抗议 网友供图
　　华商报榆林讯（记者 李敏 祁铭）1月22日，绥德县第一中学以“排练秧歌”为名，要求该校高中学生寒假留校十天补课，并对每位学生收取补课费。通知发出后，校园内出现数十张“抗议书”。对此校方回应称，排练秧歌是县政府要求的，而让所有同学留校是为方便管理。23日下午，学校通知取消了高一和高二的留校补课计划。
　　通知寒假补课引学生不满
　　1月23日一早，绥德县第一中学的校园公告栏里出现十几张“抗议书”，抗议书有的直言不满，有的写成打油诗，甚至还有英文版本。尽管抗议书形式多样，但内容均为对学校要求高中部学生寒假留校补课一事表示不满，并指责学校乱收费。
　　校方随即将这些抗议书清理，但当天中午，公告栏又贴出几十张“抗议书”，甚至在学校大门口还贴上了“还我自由，拒绝留校”八个字。据绥德县第一中学高二学生小刘称，寒假留校是22日下午由各班班主任通知的，说是为排练秧歌，高中部所有学生在正式放寒假之后继续留校，而留校期间将有老师进行补课，还要收取费用。
　　“真正跳秧歌的同学只有200多名，而高中部有4000多名学生，以排练秧歌为名其实就是为了补课。”在该校就读高一的小王说，班主任通知留校决定后，很多学生便开始议论此事，有人放学后在学校的公共栏上贴出了抗议书。
　　取消高一高二学生补课决定
　　23日下午，高一和高二年级的学生又得到通知，学校取消留校补课的决定，但高三班级在放假后继续留校补课。
　　华商报记者了解到，“抗议书”大多是高一和高二学生贴出的。该校一高二学生表示，同学们之所以意见大，是因为绥德第一中学在平时补课较多，“平时每天晚自习上到晚上十点半，周六周天都上课，只有星期日下午才可以休息，补课费每学期每人450元。”该同学称，这次事件也是繁重学习压力的集中爆发。
　　“让学生留校是为方便管理”
　　昨日下午，绥德县第一中学校长任爱岐说，秧歌演出是县政府要求的，绥德一中留校排练共有200多人。“200多名学生留校排练秧歌，出了安全问题咋办，这个责任我担不起，让所有学生留校是为了方便管理，让排练的时候和上学的时候一样，往年都是这样。”任爱岐说，学生们对此表示不满后，学校就叫停了这种做法，只让参与排练秧歌的学生留校。而对于收费一说，任爱岐予以否认。
　　绥德县政府调研员张庆林说，绥德县是全国文化先进县，是中国秧歌之乡，每年都会组织各单位在春节期间跳秧歌，“县上的原则是自愿参与，每个参与排练跳秧歌的单位有5万元的财政补助。”张庆林说，前几天有部分绥德县第一中学学生反映，跳秧歌期间学校要求其他学生留校，这个不支持。
　　绥德县一位多年从事教育工作的专家称，近年来，虽然政策上对于补课等加重学习负担的行为做出了明确规定，但事实上，很多中小学生的压力却没有减少，这是因为很多学校都绕开禁令，变相加重学生课业负担。“补课不是不可以，但必须是学生自愿，而且不能收费，一收费性质就变了。”该专家称，绥德一中学生通过张贴抗议书表达意愿的方式也是无奈之举，但此类行为却并不妥当，同学们可以通过其他方式来表达意愿，不能扰乱校园秩序。
(责任编辑：un658)
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&&教育之本在于人、在兴邦、在为人获得自由而全面发展创造条件,不是扭曲人性,不是只求分数。民办补习培训机构的畸形发展,是公办教育教育发展畸形的反射,也在考验着每一位教师的良心
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你可能喜欢高中阶段学校组织的补课对学生绝对是件好事！！！
&相信看到这个题目，好多人觉得匪夷所思，可是，作为一名从教十来年的老师，我简直是如骨鲠在喉，不吐不快。在高中阶段，学校组织的周末和寒暑假补课，对想要考大学的好学生而言，绝对是件好事。
国家从2000年就颁布了“禁补令”，可是，十几年过去了，有没有减轻学生和家长的负担呢？可以说，没有！得利的是各种形式的补课机构，他们的收费之高令人咋舌。那些没有条件或能力的学生，在假期流向了网吧、游戏厅，或者干脆流向了社会，成绩越来越差，最后很多人干脆辍学！人为造成了更多的不平等！所以说，这个“禁补令”真是开错了药方，贻祸至深啊！
第一，高考成绩的好坏仍然是考核一个学校水准的最直接标准，事实上，对于大多数学生而言，来高中读书就是为了考个好大学的，然而，大家都在一个起跑线上，甚至别人起点比你还高，你如果不努力，凭什么超越别人？凭你长得美吗？凭你的情怀和理想吗？如果你不是北京户口，如果你不是官富二代，大概只能凭你自身的努力了！可如果高中严格休息两天的结果会是什么样子？周一来还没从假期的状态转变过来，周三开始又琢磨着周末怎么去玩了！我所在的这所县城的中学，高中生玩lol的男生几乎占了八成！同时，每周都休息两天，也会给老师的状态造成很差的影响，尤其是对新老师而言，更是会造成上课体系被打乱，教学缺少了系统性和科学性，久而久之，效果自然不理想。反之，如果连上两周再休息，无形中可以多上两天的课不说，也可有利于老师讲课更系统，尤其是对于课时比较少的科目，比如生物、地理、政治这些综合科目，原先一周两三节课，如果不连上的话，有可能下节课再上这门课的时候要间隔三四天！想学好，那简直是做梦！
第二，学校组织的补课可以切实减少家长的经济负担！那些不懂事的先别喷，容我给你算把经济账：比如一个学期20周，双周连上的话等于补10次周末，一天9节正课，5段晚自习，再加上年级和班主任的管理费用，大概一个学期收300到400元，当然这是我们一个县城的水准，平摊下来，学生每节课大概是1.5元左右！你知道到社会上的补课机构一节课要多少钱吗？就我们这个县城，都不下200，多的甚至500！更何况补课机构里的那些所谓名师都是些什么货色，我真的是懒得说啊！近一多半的是刚毕业毫无经验的大学生或者是考了多年教师上岗考不上的淘汰下来的师范生，这种水平，怎么比得上学校里有多年教学经验的老师们呢？但是，如果，一刀切地要求学校不能补课，很多家长们无可奈何只能把孩子们送到这些地方！花高价买低水平的服务，也只能打落了牙往肚子里咽了！
第三，学校组织的补课可以促进教育公平。近些年一本院校来自农村的学生比例越来越少，这已经是一个不争的事实。我一直对我们有些改革的目的抱有极大的怀疑，我甚至怀疑这种“禁补令”的政策就是为了悄悄完成社会的分层和阶级的固化！穷人家的孩子上不起补习班，只能流向社会，去学炒菜、去学汽修、去当保姆、去当保安、去给有钱的人按摩洗脚！原本在学校里补课一个学期三四百谁都出得起，但现在一到社会上补课一节课三四百就不见得是所有人出得起的了！如果父母在外地打工的，由爷爷奶奶看着的孩子，更是难管，如果周末不补课，让他们自己抵制那些诱惑，你觉得现实吗？所以，一到周末，网吧里挤满了玩游戏的学生们，有的人甚至一玩就是两天，花钱伤身子且不说，回来要睡几天才缓过神来！某些专家不是说让孩子周末好好放松吗，好吧，这就是现实！久而久之，有条件补课的家庭的孩子学习越来越好，没钱补课的孩子成绩越来越差，最后甚至会辍学，这就是不让学校组织补课的恶果！
第四、学校组织的补课效果更好更均衡！学校组织的补课，多数是按照高考的要求平衡课程表来上课的，不会有失偏颇，对学生综合知识构架的形成更有利。而社会上的补课机构，往往是应家长的要求“哪里不会补哪里”，看上去貌似很好，实际上往往适得其反。因为学习是个系统性的工程，各学科不可偏废，而是互相促进的。并不是仅仅补一下数学和英语，你的成绩就会突飞猛进的。某一门学科成绩差，主要是学习习惯的问题和学科思维的问题，当然，最关键的可能就是缺少刻苦勤奋的精神吧！如此，靠每周到某个机构补上个把节课，起到的作用可能微乎其微。再比如，几乎没有家长让孩子补语文，这恰恰是很大的一个误区，语文学科更需要天长日久地学习，才能慢慢见效，而且，语文拉开的差距貌似不大，但绝对是硬拉，是别的科目补不回来的！这一点，人越长大会越明白！
总之，在高中阶段学校组织补课，可以说是对学生和家长大大的有利，行政主管部门不应该一棍子打死，而是要加强管理和引导。比如说，补课费的收取和发放是否合理和到位。甚至对老师的补课，可以考虑从教育经费中拿出适当的钱给予补贴。现实中，举报学校补课的是那些人呢？一是学渣，因为补课让他们不能好好地去玩，因为他们本来就无心向学；二是补课机构，因为学校补课，抢了他们的生意，让他们难以继续骗钱；三是某些自认为有社会良知的无良记者，推波助澜，颠倒黑白，唯恐天下不乱，简直就是无脑喷；最后就是少数被蒙蔽的家长。事实上，大多数家长是支持学校在周末和假期进行补课的，这，才是真正的民意！这才是真正的平等！
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