专家：3岁内孩子背唐诗宋词，有害无益！_每日新闻热点吧_百度贴吧
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专家：3岁内孩子背唐诗宋词，有害无益！收藏
关注【父母课堂】，获取育儿的智慧！方法:打开微信→添加朋友→搜号→fumuketang→关注!两岁宝宝背《赤壁怀古》让家长效仿 两岁零九个月的宝宝能认识2000个汉字，唐诗宋词可以背100多首，不是简短的诗词，而是类似《赤壁怀古》和《水调歌头》等高难度的诗词。引致无数父母的惊叹和效仿。但这是对的吗？原文地址: 更多精彩，下载百度新闻:
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或孩子3岁前应多学生活语言 3岁后再背唐诗-中新网
孩子3岁前应多学生活语言 3岁后再背唐诗
　　眼下，不少幼儿园在小班甚至是托班，就开设了以教授唐诗、宋词、三字经、弟子规等体现中国传统文化的早期教育课程。有些孩子还没上幼儿园，家长在家里也开始让他们背唐诗了。
　　其实，以“背唐诗”为代表的学习，主要依靠的是幼儿对成人的模仿和对学习内容的反复记诵。而这种记诵式的学习不符合幼儿的学习特点。
　　在幼儿阶段，孩子主要通过与生活中真实的人、事、物打交道，积累丰富的直接经验，实现全面发展。因此，这个时期应帮助幼儿积累、拓展、提升关于周围世界的直接经验，为身体、智慧、社会性、个性的全面协调发展打好感性经验基础。
　　3岁前的孩子，动作思维是其主要特点，发展动作的协调性、灵活性，学会听懂、理解成人的生活性语言，并表达自己的生活需求是主要任务。此阶段的幼儿尚不能接受成人安排的学习内容。学习唐诗、宋词等，既不太可能，也没有必要。
　　3岁后的幼儿，口语表达能力有了较大的发展。此时，可以逐步让幼儿接触唐诗、宋词、三字经等教育。这对促进孩子口语表达能力、积累书面语言经验具有积极作用。在学习方式上，要让孩子感到是和家长一起进行有趣的吟诵游戏。切忌强迫孩子学习，太功利的做法，会破坏孩子的学习乐趣，让他产生逆反心理，直接影响将来真正开始书本学习时的热情。李莉
【编辑:姚培硕】
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直隶巴人的原贴：我国实施高温补贴政策已有年头了，但是多地标准已数年未涨，高温津贴落实遭遇尴尬。
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别再为要不要让孩子背唐诗而纠结
这是少年商学院微信（点击标题下方“少年商学院”关注）第875次分享。作者是供职于IT行业的超级奶爸Mumu。我们已联络授权事宜。
关于要不要让孩子从小背唐诗这件事，每个人可能都有不同观点。少年商学院微信曾分享特约撰稿人、在美国高校工作的南桥老师的一篇文章。他的核心观点是是这样的：
一个中国普通家庭和一个美国普通家庭为孩子提供阅读材料的经济能力大体相当，但是美国儿童的阅读量却是中国儿童的六倍。不少家庭让孩子从小读唐诗、背唐诗。很多唐诗类经典，是孩子在被家长盯着的情况下背完的，孩子自发阅读的兴趣不大。
这些当然都有益处，但鼓励孩子读优秀小说的就比较少。似乎读小说对于孩子的教育没用。读唐诗宋词更“实惠”一些，效果似乎也更明显，会不会背马上就知道。这种做法，忽略了儿童内在学习动力的因素。培养阅读兴趣，需要选择一些优秀的、可以让儿童循序渐进去读的虚构类作品。
根据认知科学的一些研究，虚构类作品，如小说、戏剧、诗歌，都是思维训练的极佳工具。
南桥的观点用一句话来概括，那就是：从小培养孩子的思维能力（包括思想、信念和欲望能力等）很重要，看小说相比背唐诗来说，是更好的一种方法。
但是作为一枚理工科的奶爸，Mumu看待孩子背唐诗的问题，提供了另一个角度，那便是：不要把简单的事情复杂化，如果一切正在自然发生，那就让它发生吧：
4，5岁的时候，妈妈就教我背唐诗。
不觉得痛苦，诗词押韵，和儿歌差不多，“粒粒皆辛苦”，“上山打老虎”，也分不出高下。背着玩就是了。
慢慢的，就长大了。
春天，看到了盛开的桃花，突然明白什么是“桃之夭夭，灼灼其华”。
冬天，西风凛冽，天空阴沉，行人都急匆匆的奔走，到了家，烤着炉子，外边洋洋洒洒的下起了雪。知道了什么是“晚来天欲雪”，什么是“红泥小火炉”。
夏天，跟爸妈去湖里玩，小舟在荷叶中穿过，知道了什么是“接天莲叶无穷碧”，什么是“水光潋滟晴方好”。
秋天，过了天高云淡，就是凉风乍起，梧叶飘黄，知道了什么是“老树呈秋色”，什么是“苒苒物华休”。
约会的时候，知道什么是“月上柳梢头”。
灯会的时候，知道什么是“一夜鱼龙舞”。
愁的时候，“伫倚危楼风细细”；
乐的时候，“春风得意马蹄疾”。
小的时候，“坐看牵牛织女星”；
大的时候，“金风玉露一相逢”。
背的那些诗词，像是看不懂的画面，存在心里。一天，遇到了某个风景，某份心情，就忽然明白那首诗，那句词，那幅画。那种感觉，是穿越千年的心意相通，它是如此恰当，以至于无法用其他的词语形容。记住了词，记住了景，也记住了情。
至于具体的用处，作为理科生，工作上的确用不到。但当年我情书写的是极好的，就凭这个，就觉得很值。
现在我也在教儿子背。
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