“原点”无所不在。“原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本……请以“回到原点”为标题，联系生活体验与认识，写一篇作文，自定文体，不少于800个字。
试题分析：这道作文题目最重要的是弄清“原点”的内涵，“原点”，词典给出的解释是出发的地方，题目中也举了几个例子。在生活节奏越来越快的现代社会，人们习惯往前看，急着追寻名利、生活，很少回望过去，忘了最初出发的地方。本道题旨在引导学生反思过去，属于写人生态度和生活感悟的范畴。考生在审清题意后，可以根据自己的亲身感受，采取倒叙的写作手法，写自己经历的某件事，如果回到原点，你会选择怎么做，结果会不会和现在一样，从而抒发自己对“回到原点”的独特感悟。另外，这道作文题其实跟时空有关，如要有所创新，可以尝试“穿越体”的写作模式。但一定要慎用“穿越体”，因为要写一篇精彩绝伦的“穿越文”对学生来说难度还是很大，不好把握。点评：对于一些抽象性的题目，如《责任》《追求》《宽容》《合作》《友善》等，写成记叙文，你可以构思成“通过一个我看到(听到，读到)的有关×××人(负或不负)责任、(宽容或不)宽容、(友善或不)友善……的故事，告诉大家生活需要……”，这时，题目“责任(宽容……)”就是你的记叙文的中心思想所在。
试题““原点”无所不在。“原点”可以是道路的起点，可以是...”；主要考察你对
等知识点的理解。
给文中拼音处填上恰当的汉字。　　说西部的城市像村庄绝不为过，因为白杨以后就是河水就是绿草如yīn________，就有马车在街道上慢慢腾腾地nuó________移，牛马们在主人yōu________闲的皮鞭中缓步而行。当牛马进了真正的市中心时，道路两边都是sǒng________立的高楼大厦，法国梧桐树成为市中心的装点。
阅读《我们一样爱他们》天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。“对不起！”年轻人显得有点尴尬，“我......想资助你们10名特困生。”方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢！可是，他为什么要说对不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我让学生们列队欢迎？”年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要......我不想耽搁，捐了款就走！”方子儒点了点头。15分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了！”方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是，这是我们千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！”年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？”“当然！”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利！但......他们绝对是最好的学生！倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！”年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！”方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：“您.....是想抓阄决定资助的对象？”年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！”方子儒着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都不及格！”年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么？”方子儒想了想，说：“这......倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么两样！”年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想......”3分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20名学生道歉？”方子儒满脸惊愕，以为自己听错了。年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一天，我会回来弥补他们的遗憾！”年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我严厉，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！”小题1:请用一句话概括这篇小说的主要内容（10个字以内）。（2分）
小题2:在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了哪些变化？请从选文中选出恰当的词语天在括号内。（3分）有点尴尬→（
）→笑了→（
）→满怀歉意小题3:在确定“资助名单”上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同？（4分）方子儒：
小题4:第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，写出“客人”的“特别”之处。（3分）小题5:“思想可以撒播，爱心能够传递”。请从文中找出可以引发这种感触的句子，抄写在下面的横线上。（2分）
（20分）⑴儿子比我高了。⑵一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。⑶“你病了。”我说。“噢，我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。⑷孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。⑸“你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。”我说。⑹“我早就知道生病以后怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？”“那我就……就找我爸。”⑺也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。⑻“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。你们早晚会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。在病中，孩子依然聪敏。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。“你到外面去‘打的’。然后到××医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。“什么本？”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。⑼我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。”他挣开来，说：“我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。”⑽儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。⑾时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来，我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。⑿虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！⒀终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。我开了门，倚在门上。⒁“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布。又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”⒂我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。⒃孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。（作者：毕淑敏 选文有删改）小题1:请用简洁的词语概括“儿子”独自去医院看病过程中“我”的心理变化。（6分）小题2:揣摩下列句子中划线词语表达的妙处。（4分）我咬着牙说，生怕自己会改变主意。小题3:请结合你的成长经历，谈谈你对第⒃段画线句的理解。（6分）小题4:下列说法有误的一项是（
A．文章开头独句成段，强调“儿子”长大了，为下文故事情节的展开作铺垫。
B．第⑹段“我”逼问“儿子”和第⑻段“喋喋不休地指教”，表现母亲是一个冷漠的人。
C．文章最后一段的议论，起到了升华主题、深化中心的作用。
D．文中的“儿子”愿意接受磨炼，在母亲的指点下，学会了独自去医院看病。
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昨夜星辰，回到原点_1200字
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那时候，我的天空是黑色的，坐在窗边，心沉甸甸地堕着……天色变暗，大雨敲打我心。我知道，星星不再是属于我一人。瞬间，却是一片光明。放开怀抱，原来又回到了原点……——记期中考后看着初一第一学期的三次考试：从240名，翻倍到482名，又到了590名。写的每篇文章，字字铿锵有力敲打我心。看见你们的词句，字字如花，绽满我心；字里行间充满着温馨。我一直有双隐形的翅膀，陪伴着我，飞到梦想的天堂，摘下属于我的星星。我不吝啬用青春的汗水浇灌梦想之花；把眼泪种在心上，开出美丽的花儿。令我懂得许多……这个学期，寻找着方法，沿着梦想的轨道，追逐。最初，一个月我很努力地学习：上课认真听讲，下课按老师要求完成作业；考试前与同学认真复习，最后进步了两百多名，是354名。可是，这不是我的梦想！最初我很伤心，为什么？我和别人一样的付出，却考得比我好呢？我想，为什么努力了，却只有这个回报呢？可是，我不放弃。两个月后，又一次考试——期中考。看着别人因上次的成功而浮躁，我对自己说：“人狂有祸，天狂有雨。”我相信，我会考好的！当父母问我要考第几名时，我沉默了。何必去花时间猜想多少名呢？我只能控制自己是否努力，却无法预料别人。我猜猜考多少分为目标，可我又怎么知道试题难不难呢？我对自己说，无论考了多少分，都欣然接受，因为我尽力了。期中的排名居然是78！我惊讶了，我再次进步了两百多名。眼看着他人小则从第二退步到几十名；多则从几十名退步到几百名。我对自己说，任何人都要有“弹簧精神”，真的跌到谷底，要跌得更痛就记得有多痛，随之“弹”得更高。记得有一句话：一日不读书，无人看得出，一个星期不读书，开始变爆粗，一个月不读书，智商输给猪。而学习，何尝不是如此呢？或许，短时间的努力看不出什么，收获不到什么，可是继续走下去时，便总会有收获。浅谈学习方法，若是“上课听讲”之类的话，那显得太过于烦，因为那似乎只是片面之词。首先，找出自己不足的地方。怎么找呢？根据不同的科目，比如语文，列出几次考试。再按考试的题型分：阅读、、基础、文言文等等，用得分/本题目总分，然后按几次的来看，便可以知道自己的不足。找到不足之处，便是付诸行动。“纸上得来终觉浅。”之后，要从几方面下手。错的原因，是粗心还是能力？如果是粗心，要养成好习惯，所以经常练习，自己做几套卷模拟考试；能力，就买好参考书，学习。比如，阅读差，就要买本“阅读训练”，每天做几篇，但是首先要买本“阅读讲解”，明白阅读的答题模式。差，不仅仅看书，还要多看名家大作，集之类，而且善于做笔记。之后写了还有背诵好词好句。背了之后还需要理解，这个词（或句子）好在哪？其实，赏析词句又何尝不是阅读中的一部分呢？那不是恰恰好提高了阅读吗？ 还需要想，词句可以改成什么？这样，不是可以为自己所用了吗？从错题中学习，特别是数学这些科目，不需要搞题海战术，懂得举一反三便足够。当在同一本练习册当中，你发现曾经做过一遍与此类似的题目，你可以暂时圈起来，去做新题，难题。而过了长时间，再把圈过的题目做一次。自己是否记得曾经学过的知识？特别注意错题，从错题中分析。而错题一般也要分几个档次：一、会做但粗心 二、能力的问题 三、题目过难，完全没有思路。 1类题目中可以选取几道再做一遍，看自己是否依然粗心？二类题目中，一定每一道都会做。三类题目，可以学有余力做，或者在二类题目基础下做。又是一年小升初，以上综为个人所独创，只为个人己见。
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800字他还可以回到原点吗？&&题记山，蜿蜒盘旋着，远远地伸展向天的边沿。一如他那颗缚着枷锁的心，遥不可及。那天，他站在山脚下，望着重重围绕的大山。即使，一幕青山，也阻隔不了他那颗遗落在了山的那头，久久挣扎着的心。多少个日日夜夜里，他奋力地攀爬着，坚硬的石子路烙下了一个又一个深厚的履印。直到有一天，不经意间，他回过了头，望到原点。在那里，有一群与他同龄的孩童，他们开心地玩耍着。于是，他的心开始动摇了。站在半山腰徘徊着，徘徊着&&最终，他不慎，跌倒了。他开始害怕着，迷惘着。这时，乡亲们急急赶来扶起了他，给他上药，喂他米粥。孩童们也给他粗制的小玩具，与他玩乐。在彼此的悉心相处中，他诉说了他的梦想。他们雀跃着，给予他支持，做他成功的后盾。&&终于，两千多个日子里的那天，一张重点大学录取通知书送到了他的手上。临别前，村长带着全村的父老乡亲们，来到村口欢送他。伙伴们也站成一排，眼睛里嵌着泪水，凝视着他。终于，有一个人忍不住走上前来，嚅嘘着唇问他：“你，还会回来吗？”一如一粒石子投入水里，他的心似乎荡开了千层的波浪，久久地，久久地，荡漾着。回来吗？不，不，我才不要回来呢。他苦苦奋斗了那么久，为的就是走出大山，看尽外面的纷繁大千。最后，他还是走了，在乡亲们期盼的目光中，狼狈地逃似地走了。从那以后，他来到了一座繁荣的大都市里。他换上了西装，脚上蹬着亮锃锃的皮鞋，手上，脖子上套着闪晃晃的金饰品。他当上了他梦寐以求的大官，一边手环娇妻，一边享受着下属的阿谀奉承，又极尽一切的收刮财富。他也忘了，忘了，他是山里走出的娃呀！直至多少年后的一天。一群警察闯进了他豪华的居室，给他套上了银晃晃的手铐，他的生活完全变了样，妻子离他而去，谄媚的下属也群鸟四散。在昏暗的牢房中，举目无亲的他，孤单着。他终日苦苦思索着，为什么自己付出了那么多心血，却落得这样一个众叛亲离的结局？难道，一切就这样回到原点了吗？原点？原点？是的，他忆起了，忆起了离别时伙伴问的那一句话：你，还会回来吗？呵呵，他内心苦笑着，他还可以回到原点了吗？实验高二：晓青@ 第3篇：昨夜星辰，回到原点 1200字那时候，我的天空是黑色的，坐在窗边，心沉甸甸地堕着&&天色变暗，大雨敲打我心。 我知道，星星不再是属于我一人。 瞬间，却是一片光明。放开怀抱，原来又回到了原点&& &&记期中考后 看着初一第一学期的三次考试：从240名，翻倍到482名，又到了590名。写的每篇文章，字字铿锵有力敲打我心。 看见你们的词句，字字如花，绽满我心；字里行间充满着温馨。 我一直有双隐形的翅膀，陪伴着我，飞到梦想的天堂，摘下属于我的星星。我不吝啬用青春的汗水浇灌梦想之花；把眼泪种在心上，开出美丽的花儿。令我懂得许多&& 这个学期，寻找着方法，沿着梦想的轨道，追逐。最初，一个月我很努力地学习：上课认真听讲，下课按老师要求完成作业；考试前与同学认真复习，最后进步了两百多名，是354名。可是，这不是我的梦想！ 最初我很伤心，为什么？我和别人一样的付出，却考得比我好呢？ 我想，为什么努力了，却只有这个回报呢？ 可是，我不放弃。两个月后，又一次考试&&期中考。 看着别人因上次的成功而浮躁，我对自己说：“人狂有祸，天狂有雨。”我相信，我会考好的！ 当父母问我要考第几名时，我沉默了。何必去花时间猜想多少名呢？我只能控制自己是否努力，却无法预料别人。我猜猜考多少分为目标，可我又怎么知道试题难不难呢？ 我对自己说，无论考了多少分，都欣然接受，因为我尽力了。 期中的排名居然是78！我惊讶了，我再次进步了两百多名。眼看着他人小则从第二退步到几十名；多则从几十名退步到几百名。 我对自己说,任何人都要有“弹簧精神”，真的跌到谷底，要跌得更痛就记得有多痛，随之“弹”得更高。 记得有一句话：一日不读书，无人看得出，一个星期不读书，开始变爆粗，一个月不读书，智商输给猪。 而学习，何尝不是如此呢？或许，短时间的努力看不出什么，收获不到什么，可是继续走下去时，便总会有收获。 浅谈学习方法，若是“上课听讲”之类的话，那显得太过于烦，因为那似乎只是片面之词。 首先，找出自己不足的地方。 怎么找呢？ 根据不同的科目，比如语文，列出几次考试。再按考试的题型分：阅读、作文、基础、文言文等等，用得分/本题目总分，然后按几次的来看，便可以知道自己的不足。 找到不足之处，便是付诸行动。“纸上得来终觉浅。” 之后，要从几方面下手。错的原因，是粗心还是能力？如果是粗心，要养成好习惯，所以经常练习，自己做几套卷模拟考试；能力，就买好参考书，学习。比如，阅读差，就要买本“阅读训练”，每天做几篇，但是首先要买本“阅读讲解”，明白阅读的答题模式。作文差，不仅仅看作文书，还要多看名家大作，散文集之类，而且善于做笔记。之后写了还有背诵好词好句。背了之后还需要理解，这个词（或句子）好在哪？其实，赏析词句又何尝不是阅读中的一部分呢？那不是恰恰好提高了阅读吗？ 还需要想，词句可以改成什么？这样，不是可以为自己所用了吗？ 从错题中学习，特别是数学这些科目，不需要搞题海战术，懂得举一反三便足够。当在同一本练习册当中，你发现曾经做过一遍与此类似的题目，你可以暂时圈起来，去做新题，难题文章出自，转载请保留此链接！。而过了长时间，再把圈过的题目做一次。自己是否记得曾经学过的知识？ 特别注意错题，从错题中分析。而错题一般也要分几个档次：一、会做但粗心 二、能力的问题 三、题目过难，完全没有思路。 1类题目中可以选取几道再做一遍，看自己是否依然粗心？二类题目中，一定每一道都会做。三类题目，可以学有余力做，或者在二类题目基础下做。 又是一年小升初，以上综为个人所独创，只为个人己见。第4篇：请给我一个回到原点的机会 2000字回到原点，如一切从未上演。也许，生命逝去的残片会点点拼接，夕阳余晖下，露出明媚的笑厣。&&题记战争已是白热化。前仆后继的战士们已挡不住金国疯狂的进攻。前线吃紧，身为男儿，赤心报国理应战死沙场，祝死如归。微雨中，我与母亲强颜欢笑的告别。似已摇摇欲坠的草屋，在小雨的笼罩下，烟雨蒙蒙，手中的僵绳在我的重握下已趋于变形，母亲的背微驼着，几日来的劳累已让她形容消瘦，几丝花白的头发若有若无般笼在耳鬓，倚在门框旁的她极力穿越雨雾望着渐行渐远的我，也不顾&&嗯，也不顾雨水爬满脸颊，是的，我宁愿那是雨水，不是泪水。我回望着母亲，母亲的身影依然清晰，不过，恐怕母亲已看不着我了吧。母亲的眼睛早在我年幼时就已因生活艰难织衣为生而模糊了。我拍拍身旁马儿的脊背，它轻轻打着响鼻，用头蹭蹭我，清澈眼眸的对视中，我知道，小马也舍不得离开它的妈妈，现在我俩同病相怜，想到这儿，我又忍不住拍拍布衣，这衣服有母亲的心血在呢。次日，军营已至。将军在训话：面对我们的是强大的敌人，但他们面对的，是我们精锐的部队，明日，我将与你们一起，打响这场决定性的战斗！一声清脆的碗破，百余股血腥的酒香，是的，我们将生命掷在这了，我们希望，它，掷地有声。该来的还是来了，站在城楼上眺望，一队腾起的黄沙在急促的马蹄声中显得张牙舞爪，震天的喊声从远方漂渺传来，迎战吧，用同样振奋的士声来降低他们刺耳的分贝！半城烟沙，兵临池下，乡亲们的身家性命就放在我们的肩上，我拍拍马头：“听到了吗？母亲在家乡为我们鼓劲呢，不怕，啊！”手又不由贴近胸口，是啊盔甲与心脏之间，有那件母亲亲制的布衣呢，“不怕，妈妈在胸口保护着我呢！”我对自己说，顷刻间，一颗少年的心像历经了百年沧桑一样，不慌，不乱，有的，只是一步一步稳健的踏向前方。“哐啷”城门一开，我吼着冲了出去，随着战友们咆哮般的吼声，脑子里浮现出父亲被金兵所杀时，躲在衣柜后的我被母亲死死地捂住嘴，母亲咬着自己的手臂，殷红冰凉的鲜血从唇间滑落，滴滴溅在我的脸间，泪水与鲜血交融，何止是切肤之痛，父亲最后深深地看了我们一眼，微笑着，微笑着，猛然别过头去，向着那个金兵咬牙切齿的从血沫充斥的唇间蹦出四字：“誓杀金贼”。就是那一刻，父亲永远闭上了眼睛；就是那一刻，母亲晕倒在墙角；就是那一刻，我傍止了器泣。我知道“誓杀金贼”是父亲未了的遗愿，留着这条命，去报国恨家仇！手中的武器疫狂挥动，胯下的马儿火速飞奔，马蹄下凌乱的尸体，刀刃上凝固的血液，眼睛中充斥的血丝，胸膛中涌动的仇恨，战友的断肢残臂在空中飞舞，鲜血如雨，浇灌着士气，浇灌着心中的信念：誓杀金贼。猛然，臂膀一痛，随后是一阵麻木，大脑真空，我亲眼看着，我的胳膊与躯体瞬间分离，“嚓”肌肉的撕裂声在耳边回响，一股热血瞬间喷射在我的眉宇之间。如雷电劈顶般，我发现，对方还剩二十余人，而我方，只余我一人。“必死无疑了，妈妈，但我骄傲，我战斗到底了，我绝对挣够本了”我在心中说，感受着胸口布衣的温暖。马蹄隆隆，尘土弥漫。我倒在战友身边，马儿亦轰然倒地面向着我，“马儿，不怕，我陪你。”马儿清亮眸子中的晶莹液体，顺眼角流下，那忠诚实在可怜，“我们&&我们一起，回家，看&&看妈妈！”马儿似听懂了，眼中忽蒙一层高尚的光，我，在这向往中闭上了眼睛。马儿，当初不该带你来的，不该的。狂风无情，烟沙弥漫，全军覆没。黄沙似要覆盖这个战场，扶去这段血腥的记忆，铠甲的冰冷残片，在夕阳暖晖的温暖下，渐已回温。那棵枯树，忠诚的陪伴着我们的英魂，永恒，永恒&&又是微雨，亦如三年前母亲送我的那个场景，灵魂仍游荡在这片记载酸辛的战场上。细雨中，隐约有一种声音，似海潮般回旋，却又像梦幻般虚无，似乎，是母亲在召唤，难道母亲有穿越生死界线的能力，还是思念已惊天地泣鬼神了？隐约的还似有一声悠扬的马嘶，伴着细雨的节奏，那召唤似永恒的音波，冲击着大脑，一种思维的指挥，一种起自然的神力。像电影回放般的，我发现我的胳膊依照飞出的航线，直直飞冲，骨骼对接的声音清晰悦耳，肌肉中的血管亦奔流着血液。那么自然，那么严丝合缝，马儿清澈的眸子惊奇的盯着我，不，惊喜的，身上的温暖，天！母亲缝制的布衣，完好无损，依然传递着母亲的思念。幽寂的沙场，顿时喧闹，是的，战争结束了，我们复活了，母亲，你不用再急切召唤我们了，我们就要回家了。依佛一切从未上演，我们依然拥有健康的躯体，我们依然持续着母亲的希望。望着，沙场上生龙活虎的战友，感谢上帝让我们回到原点；望着，沙场上唯一未恢复的盔甲与兵器，感谢上帝让悲剧无法上演；望着，雨过天晴东升的太阳，感谢上帝，让生命重新绽放灿烂光芒。回到原点，真好！我摩挲了一下马儿的耳朵，俯上去，轻轻说：“&&走吧，我们一起回家看妈妈。” 山西大同城区实验中学初一:姚培璇第5篇：回到原点 800字物皆有其源然人皆有其本。天地之始，源于混沌的大气之中，相互融合创生，人类历史的开始，源于人性之思，对于对社会的探索与追求。人性本善，为人之原点。遥望古人之高尚之士，高风亮节，不媚权贵，不与世俗同流合污。一片丹心明亮后世。苏东坡凌虚御风，赏山间之乐，纵然知人生短暂，生活波折，也高歌当酒，不念俗名。五柳居士幽居南山，采菊东篱下，悠然自得，心能看透世俗之间，追求人间质朴，孟子舍生取义，不为利而苟活，不为名而生存，此人性之大善也。回到原点，不媚尘俗，反返璞归真，坚守人心之美。亦能怡然自得，活得自在。故观知今世，随社会在发展，价值观也在变。当人性之本，善良本性，却从未在世界消亡过。比尔。。盖茨，巴菲特将财产捐赠社会，建立慈善基金。中国慈善家陈光标，中国的慈善家，每当世界有大灾难发生，他都积极响应为灾民捐赠物资。壹基金创始人李连杰为基金不辞辛劳的为基金奔波。他们深知，资金取之于社会必要用于社会。回到原点，时将物质更好的利用，让物质更好的造福于大众，让大众更好的得到利益。财富取之于民便要让民众获得更好的利益。然而，多少商家为了减少成本，增高自己的利润额，把群众安全当把戏。中国近几年来的思品安全问题层出不穷，从“3聚氰胺”漂白银耳到塑化剂，试问，民众如何能安居乐业？如何能不再为食品安全问题担忧、回到原点，不仅需要开发更多的绿色食品，更需要监管部门以群众利益出发，从人民群众的路线想问题。而不是对曝光的问题遮遮掩掩当做什么也没发生过一样的糊弄群众在高速发展的今天，我们快节奏生活，科技化的意识形态让整个世界繁华却从满危机。不错，人类发展了社会变化了，很多的封建礼教我们需要摒弃，很多与社会脱节的事物也早该丢弃。但我们不能为了一时之利一时只需而把最本质的到得底线也付之一炬。坚守人性之本，相信性本善。回到原点，才是个人发展的前提，是社会前行和上升的基础。金禧中学高二：Qing瑶 最近更新：免责声明：本文仅代表作者个人观点,与本网无关。看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关六年级作文：
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