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　　睿学君说
　　在初中阶段我们会接触到很多的文化名人、著作等，
　　这些占据了语文素养的一部分，
　　下面是一些常见的文学常识，
　　收好。
　　一、文学流派/团体的归类
　　1、儒家学派的代表人物有：孔子、孟子。
　　2、道家学派的代表人物有：老子、庄子。
　　3、墨家的代表人物有：墨子。
　　4、法家学派化人物有：韩非子。
　　5、屈宋：指战国时期的屈原、宋玉。
　　6、扬马：指西汉扬雄、马司相如。
　　7、三曹：指曹操、曹植、曹丕。
　　8、建安七子：指孔融、王粲、陈琳、刘桢、徐干、阮禹、应`。
　　9、沈诗任笔：指南朝齐梁间的沈约和任P。
　　10、初唐四杰：指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
　　11、沈宋：指初唐武后时期著名的宫延诗人沈全期和宋之问。
　　12、唐代诗人属于边塞诗派的有：王昌龄、岑参、高适、王之涣、李颀。
　　13、张王乐府：指张籍、王建所写的乐府诗。
　　14、郊寒岛瘦：苏轼语，是对中唐诗人孟郊、贾岛诗风的形象概括。
　　15、元白：指中唐诗人元稹和白居易。
　　16、南唐二主：指五代时南唐的两个皇帝，中主李Z和后主李煜。
　　17、三苏：苏轼、苏洵、苏辙。
　　18、唐宋八大家：指韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏轼、苏洵、苏辙。
　　19、宋代词人中属于豪放派的有：苏轼、辛弃疾。
　　20、宋代词人中属于婉约派的有：柳永、李清照。
　　21、元代元曲四大家：指关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
　　22、明代后七子：指宗臣、李攀龙、王世贞、谢榛、梁有誉、涂中行、吴国伦。
　　23、唐宗派：是明代前后七于的反对派作家有：王慎中、唐顺之、归有光。
　　24、公安派三袁：指袁宗道、袁宏道、袁中道。
　　25、明末清初“三大思想家”：顾炎武、黄宗羲、王夫之。
　　26、南施北宋：指清初著名诗人施闰章和宋琬。
　　27、宋诗派：即清代“同光体”诗人，代表作家是陈三立、陈衍。
　　28、浙西词派：清初词派，以浙江秀水(今嘉兴市)人朱彝尊为代表。
　　29、阳羡词派：清初词派，以江苏省宜兴人陈维崧为代表。
　　30、常州词派：清中叶词派，代表人物是张惠言。
　　31、桐城派：清中叶最著名的一个散文流派，主要作家有方苞、姚鼐。
　　32、苏州作家群：清初戏曲家群体，代表人有李玉、朱素臣、朱佐朝。
　　33、南洪北孔：指清初著名的戏剧家洪异和孔尚任。
　　34、南社：成立于1909年，发起人为陈去病、高旭和柳亚子。
　　二、作家在文学史上的地位的归类
　　1、孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。
　　2、孟子是孔子之后儒家学派的主要代表。
　　3、庄子是老子之后道家的主要代表。
　　4、屈原是我国古代第一个伟大的爱国诗人。
　　5、苟于是战国末期儒家思想的集大成者。
　　6、韩非于是战国末期法家思想员著名的代表。
　　7、李斯是秦代散文作家中的代表人物。
　　8、曹操是建安文坛的领袖，开风气之先，影响一代诗风。
　　9、曹植是建安时期最负盛名的作家。
　　10、陶渊明：中国文学史上第一人以自己的田园生活为内容进行诗歌创作。
　　11、鲍照：是南朝刘宋时期成就最高的诗人，其乐府诗对唐代诗人有很大影响。
　　12、王维是盛唐田园山水诗派的代表作家。
　　13、李白是继屈原之后我国最伟大的浪漫主义诗人。
　　14、杜甫是我国古代最伟大的现实主义诗人。
　　15、岑参是盛唐著名的边塞诗人。
　　16、白居易是中唐杰出的现实主义诗人，新乐府运动的倡导者和主要代表。
　　17、韩愈是唐代古文运动的倡导者和领袖，被后人尊为“唐宋八大家”之首。
　　18、李商隐是晚唐诗坛上的著名诗人。
　　19、欧阳修是北宋诗人革新运动的领袖。
　　20、王安石是北宋著名的政治家和文学家，被列宁称为“中国十一世纪的改革家”。
　　21、苏拭是宋代文艺创作成就最为全面的一位作家，豪放词派的创始人。
　　22、柳永是北宋第一个专力写词的作家，也是婉约派词人的代表。
　　23、陆游是南宋伟大的爱国诗人。
　　24、李清照是我国古代文学史上难得的女作家、女词人。
　　25、关汉卿是元代杂剧的奠基人。
　　26、马致远是元代著名的杂剧家、散曲家，有“曲状元”之称。
　　27、王实甫是元代前期杰出的杂剧作家。
　　28、张养浩是元代著名的散曲家。
　　29、于谦是明代著名的诗人。
　　30、汤显祖是明代成绩最高的剧作家。
　　31、冯梦龙是明末通俗文学的一代大家。
　　32、王夫之是清初著名诗文理论家。
　　33、李渔是清初杰出的戏剧理论家和创作家。
　　34、瞥雪芹是我国清代伟大的现实主义作家。
　　35、梁启超是最早高度评价和极为提倡小说创作的人。
　　36、黄遵宪是“诗界革命”的一面旗帜。
　　37、龚自珍是近代历史开端之际得风气之先的思想家和文学家。
　　三、主要文学创作基本特点的归类
　　1、《论语》的艺术特色有：①浅显、简练、富于哲理性。②在简单的对话中表现人物形象。
　　2、《墨子》的艺术特色有：①质朴少文采，但逻辑性很强。②善于运用具体事例来说理，从具体问题的争论进而为概括性的辩难，是说理文的一大进展。
　　3、孟子散文的艺术特色有：①气势充沛，笔力锋芒，富于鼓动性，有纵横家、雄辩家气概。②常用巧妙的譬喻和寓言式的小故事来阐明道理，生动而有说服力。
　　4、庄子散文的艺术特色有：①想象奇幻，构思奇特，极富浪漫主义色彩。②好用各种比喻和寓言来阐明道理，寓抽象概念于具体形象。②行文汪洋恣肆，变化万端。
　　5、《苟子》的艺术特色是：体系完整，长篇大论，论点明确，论证严密，巧譬博喻，句式整齐。
　　6、《韩非子》议论透辟，观点鲜明，切中要害，标志着先秦理论文的进一步发展。
　　7、《战国策》的艺术特色是：①叙事说理铺张渲染，纵横您肆。②善用比喻和寓言故事。③刻划人物，鲜明生动。
　　8、《离骚》的艺术特色是：①273句，2400余字，是我国古典文学中最长的抒情诗。②塑造了诗人伟大爱国者的主体形象。③融铸神话传说，驰聘想象，创造出神奇瑰丽的境界以表现对理想的热烈追求，具有浓郁的浪漫主义色彩。④继承和发展了《诗经》的比兴手法，香草美人，寄托遥深。
　　9、《吕氏春秋》是一种系统化的集合许多单篇的说理文，层层深入最负条理，往往以寓言故事为譬喻，富有形象性。
　　10、《史记》的艺术特色有：①塑造了丰富多彩的、性格鲜明的一系列人物形象。②谋篇布局，独具匠心、善于选择、剪裁和集中史料，善用“互见法”，善写大事和紧张场面，并以细节描写来刻划人物。③寓褒贬于叙事，有强烈的抒情性。④语言生动、准确、灵活。
　　11、《孔雀东南飞》的艺术特色有：①是我国古代最长的叙事诗，代表了汉乐府的最高艺术成就。②成功地塑造了刘兰芝、焦仲卿等几个鲜明的人物形象。③情节曲折，结构完整，结尾富有浪漫主义色彩。
　　12、曹操诗歌创作的特色有：①大都用乐府旧题表现新的内容。②风格苍凉悲壮。
　　13、《世说新语》的艺术特色有：①善于通过富有特征性的细节勾勒人物的性格和精神面貌，使之栩栩如生。②记事与记言相结合。③语言精炼含蓄，隽永传神。
　　14、陶渊明田园诗的艺术特色有：①风格完整，意境深远。②语言平淡自然、富于韵味。③对田园有着真挚的爱，情景交融。
　　15、南朝乐府民歌的艺术特色有：①体裁短小，多为五言四句。②语言清新自然。③广泛运用双关语。
　　16、《搜神记》的艺术特色有：①行文简洁质朴，有魏晋史家的行文特征。②一些名篇结构完整，情节较丰富，粗具短篇小说的规模，人物形象比较鲜明。
　　17、王维诗歌的特色有：①融诗情画意于一体。②风格清新淡雅、意境幽远。
　　18、李白诗歌的风格是：飘逸、奔放、雄奇、壮丽。
　　19、杜甫诗歌的风格是：浓郁顿挫。
　　20、岑参诗歌的风格特点有：感情真实、气势磅礴、想象新奇、格调激越。
　　21、白居易诗歌的特点是：①通俗易懂、雅俗共赏。②常用对比手法。③注重人物描写。
　　22、李商隐诗歌的特色有：①诗歌风格雄浑悲壮。②词作兼有豪放和婉约之长。
　　23、柳永词作的特点有：①多写都市繁华景象及青楼歌妓的生活。②尤善于表达羁行役之苦。③大量制作慢词。④以铺叙见长。
　　24、辛弃疾词作的特色有：词风以豪放悲壮为主，“慷慨纵横，有不可一世之概”。
　　25、《三国演义》艺术特色：①善于刻画人物形象。②语言传神、生动、准确。
　　四、主要著作的文体性质归类
　　1、《论语》是我国先秦时期一部语录体散文集。
　　2、《春秋》是鲁国的编年史。
　　3、《战国策》是一部国别体杂史书，也是一部优秀的散文总集。
　　4、《国语》是一部国别体史书。
　　5、《左传》是我国早期的编年体历史著作，同时也是具有文学价值的散文名著。
　　6、《史记》是我国第一部纪传体通史，同时它也是一部伟大的传记文学作品。
　　7、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。
　　8、《乐府诗集》是唐五代以前乐府诗的总集。
　　9、《世说新语》是一体按内容分类的笔记小说集。
　　10、《西厢记》是元杂剧，是我国古典杂曲国的不朽著作。
　　11、《三国演义》是我国第一部长篇章回小说，也是历史演义小说的开山之作。
　　12、《西游记》是一部神怪小说。
　　13、《金瓶梅》是第一部文人独作的白话长篇小说。
　　14、“三言”“二拍”是明代代表性的短篇小说集。
　　15、《聊斋志异》是清初最富有创造性、文学成就最高的志怪传奇文言小说。
　　16、《儒林外史》是我国古代最杰出的讽刺文学的代表作。
　　17、《红楼梦》是中国古代长篇小说的高峰。
　　五、主要著作的基本内容归类
　　1、《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三个部分，“风”是采自15个地区的诗，其中大多数是民歌；“雅”有《大雅》、《小雅》，是产生地王都附近的诗；“颂”有《周颂》、《鲁颂》、《商颂》，是用于宗庙祭祀的诗。
　　2、《论语》主要记载孔子及其弟子的言行。
　　3、《战国策》记载了战国时期谋臣策士洲说各国或互相辩难的言论和行动。
　　4、《左传》记叙了春秋时期250多年间各诸侯国的政治、军事、经济、外交等方面的历史事实。
　　5、《史记》记叙了上自传说中的黄帝，下至汉武帝太初年间共3000多年的历史。
　　6、《西厢记》写书生张生与崔相国之女莺莺追求婚姻自由、反对封建礼教的故事。
　　7、《世说新语》记载了东汉末年至东晋年间许多贵族、名人的言谈逸事。
　　8、《三国演义》以蜀汉与曹魏的斗争为主线，描写了自汉末群雄逐鹿至西晋统一历史进程。
　　9、《西游记》以孙悟空为中心，写唐僧师徒四人西天取经的故事。寄寓了广大人民反抗黑暗势力，要求战胜自然、克服困难的精神，曲折地反映了封建时代的社会现实。
　　10、《红楼梦》以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林篱玉的爱情悲剧为主要线索，着重描写了贾家荣、宁二府由盛到衰的过程。
　　11、《聊斋志异》描写歌颂爱情。抨击科举制度的腐败。揭露现实政治的腐败和政治阶级对人民的残酷压迫。热情地歌颂被压迫人民的反抗斗争。
　　12、《桃花扇》以候方域、李香君的爱情故事为线索，写南明王朝兴亡的历史，“借离合之情，写兴亡之感。”
　　13、《长生殿》一方面颂扬李、杨之间生死不渝的爱情，表达了作者的爱情理想；另一方面又谴责他们荒淫祸国，企图达到“垂戒来世”的目的。
　　14、《牡丹亭》通过杜丽娘和柳梦梅生离死合的爱情故事，提示了反封建礼教的主题。
　　六、作家，文论家的文学主张归类
　　1、孔子文论：以诗教为核心，倡“兴观群怨”说。
　　2、孟子提出“与民同乐”的文艺美学思想，和“以意逆志”、“知人论世”的文学批评方法论。
　　3、老子提“大音希声，大象无形”论。
　　4、庄子文论祟尚自然，反对人为，提“虚静”、“物化”和“得意忘言”。
　　5、屈原倡“发愤抒情”说。
　　6、司马迁提“发愤著书”说。
　　7、王充文论倡“真善美”相统一。
　　8、钟嵘文论以“直寻”为核心。
　　9、李白诗歌理论祟尚自然清新。
　　10、王昌龄倡“诗境”论。
　　11、词空图论诗歌要有“味外之味，象外之象，景外之景”。
　　12、韩愈文论：文道合一，务去陈言，气盛言宜，文从字顺。
　　13、欧阳修文论：文章应“明道”、“致用”、“事信”、“言文”。
　　14、白居易主张：“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
　　15、严羽论诗倡“别才、别趣”、“妙悟”、“以盛唐为法”。
　　16、李蛰主张“童心说”。
　　17、公安派：倡导“性灵说”，各尽其变，力求创新。
　　18、王土帧主张“神韵说”。
　　19、沈德潜主张“格调说”。
　　20、翁方纲主张“肌理说”。
　　21、袁枚主张“性灵说”。
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出 版 说 明
为扎实推进素质教育，加快建设基础教育新课程体系
的步伐 ， 国家教 育部于2001年7月颁布 了作为基础教育
课程改革核心内容的全 日制义务教育国家 《课程标准》。
国家 《课程标准》是教学、评估和考试命题的依据，是
国家管理和评价课程的基础，体现着国家对不同阶段的学
生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面
的基本要求。它规定了各门课程的性质、目标、内容构架，
提出了具体的教学和评价建议。其中 《语文课程标准》对
语文学科的性质、 目标和基本理念都作了新的调整，对语
文教学的阶段 目标作了更加详细具体的规定，体现了改革
与创新的精神。新标准对原来中小学 《语文教学大纲》中
的有关古诗文推荐背诵篇 目也作 了较大 的增删和改动。
《小学生必背古诗七十篇》和 《初中生必背古诗文五十篇》
这两本书，正是按照全 日制义务教育 《语文课程标准》关于
优秀诗文背诵篇 目的要求而编写的，所选篇 目均为新标准
所指定。我们希望它的出版，能为广大中小学生学习、诵
读古代优秀诗文提供有益的帮助。
孔 子 语 录 … … … … … … … … … … …
《论语》 （1）
鱼 我 所 欲 也 … … … … … … … … … …
《孟子》 （4）
生 于 忧 患 ，死 于 安 乐 … … … … … …
《孟子》 （7）
曹 刿 论 战 … … … … … … … … … … …
《左传》 （10）
邹 忌 讽 齐 王 纳 谏 … … … … … … …
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　　作 者：
　　出 版 社： 文心出版社
　　ISBN： 4出版时间：
　　版　次： 1
　　页　数： 438
　　装　帧： 平装
　　开　本： 16开
　　所属分类： 图书&教材教辅&中小学作文辅导
　　内容简介
　　目前，全国性的考场作文的命题方向和评分标准已发生了悄然变化，面对日新月异的写作考查形式，我们应当怎样应对？这是摆在每位语文教师和备考学子面前一个非常紧迫的问题！为此，《必备大全》一书应运而生。《初中生考场作文必备大全》邀请了长年奋斗在教学第一线的语文特、高级名师，紧跟全国各地的最新命题趋势，以学生为本，关注学生的个性发展，制订了一套严密的“高效、高能、高分”训练方案，让每一位考生在考场作文上轻松拿高分。　这是一本浸润着作者激情的作文书；这是一本闪耀着智慧光芒的作文书；这是一本给人以美感的作文书；这是一本有独到见解的作文书。科学性、典型性、实用性、新颖性是《初中生考场作文必备大全》的鲜明特色。该书对初中各年级学生应考，具有其他作文书籍不可替代的指导意义和实用价值。　《初中生考场作文必备大全》共分七章，主要从七大方面提升初中生的考场作文应试水平。　第一章：考场作文基本题型演练。　本章重点介绍了当前考场作文六大题型备考方略，并把每一个知识点都结合最新实例进行讲解，各个击破，循序渐进，把抽象的作文理论讲述得生动形象、深入浅出、一清二楚。　第二章：考场文体训练。　块：常规文体作文指导。　本部分结合初中作文要求掌握的常规文体，精要概括与剖析记叙文、议论文、说明文等常规文体写作技法，讲解活泼，形象生动。内容以课本为本，体现同步性，又高于课本，体现发展性和创新性。　第二板块：另类文体作文借鉴。　文体创新是使文章获得创意的极佳途径，尤其在考场作文中，新颖活泼的文体无疑会使阅卷老师眼前一亮，从而为赢得高分打下坚实的基础。本板块以形式与内容俱佳的优秀作文为例，介绍了另类文体的创作技法，同学们可以从中汲取营养，以达到熟练运用，为获取高分增加筹码。　第三章：考场作文考点专题突破。　本章重点解读考场作文命题样式，着力于实战的需要，按照考场作文常考七大考点去进行针对性训练，逐一突破，简单实用，一旦熟练运用，无往而不胜。　第四章：考场作文完全提升攻略。　本章共设置十篇。每篇均分设“知识要点”“名师指津”“拓展演练”等栏目。本章从最开始的审题拟题，到中问的立意和选材，再到最后的升格和修改，完全是一个脱离平庸、走向成功的写作训练过程。我们在这里强调写作过程的指导，规范写作程序，全面系统地为中学生指出了通往考场作文的成功之路。　第五章：考场作文模拟题与构思示范。　本章由考场作文命题专家精心拟制了20道高效模拟试题，对考场作文常考试题作了精准预测，题材丰富，涉及社会热点、思想修养、处世态度、情感世界等。并配以实用易懂的“写作点拨”，帮助学生全面理解文题，有很强的指导性。“构思示范”一栏选取从不同角度立意的学生佳作，旨在拓展学生思路，培养学生良好的写作习惯，并一睹构思的内在奥妙。“妙语佳句”一栏给学生提供了宝贵的写作素材，让学生去积极地借鉴，做到快速成文。在每道模拟题中，都有“相近话题”一栏，一题多用，以达到举一反三的效果。　第六章：考场作文失分规避策略。　本部分是考场作文的最后提醒，让考生面对考场作文做到心中有数，远离雷区。　第一板块：失误作文升格全指导。　我们特意搜集了一些考场中的失误作文，将它们登出来，也许，这些作文中的毛病，你在模拟考试中也曾经犯过，也许，你苦苦思索却无法找到为什么你的作文总是得不到高分的答案。那么，文章后面的“升级思路”也许能够给你提供帮助。你可以对比地思考一下，文章的缺点是不是像指导老师所指出的那样，如果你来修改这样一篇文章，你会在原有的基础上做得更好吗？接下来的升格作文，与前文相比，自然有明显的提高，而你在阅读的同时，是不是也能分析一下这些文章好在哪里，其中是否有一些宝贵的经验可以拿来为我所用？最后的“写作贴士”一栏则能让你开阔眼界，眼前一亮，寻找到夺冠的法宝。　第二板块：考场作文硬伤大揭秘。　在考场作文中，我们发现一些本应得到高分的作文因一些常见错误而导致失分，这些常见的失分点又是考场作文需要规避的，也是容易规避的。于是，我们将之诊断指出，并作治疗，以便能规避之矫正之，使大家的考场作文获取理想分数。对此，本板块将进行细致指导，使大家准确把握写作规律，进而实现写作水平的突破与飞跃。　第七章：考场作文精品素材大放送。　本部分帮助中学生积累精品的话题素材，这些素材既有利于中学生直接引用，更能引发广泛、深入的思考。在话题阐释中辅以作文实战练习，讲练结合，以期让学生达到有米就能做好饭的境界。
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