南京初三寒假辅导班哪家老师好？-教育文化
南京初三寒假辅导班哪家老师好？
发布时间： 15:12
南京初三寒假辅导班哪家老师好？
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过完寒假，初三学生5个月后就要面临中考了。对于很多准备不充分的中考生来讲，寒假结束，中考就像突然出现在眼前一般，让人猝不及防，措手不及。那么，初三学生如何科学、有效地利用这个寒假安排学习和生活，为自己应对中考打下坚实的基础呢？&&
1.制定学习计划，认真查漏补缺，狠抓薄弱学科。&通过制定学习计划，努力将学生复习状态调整到最佳，高效率、高质量地完成自己的寒假学习！ &&&比如：每天学习时间最少保持在7-8小时，既不要睡懒觉，也不要开夜车;制定自己的学习计划，但主要是以保证每科的学习时间为主。例如：你数学定的是2个小时，但2小时过后任务还没有完成，建议你赶快根据计划更换到其他的复习科目。千万不要出现计划总是赶不上变化的局面。 &&&晚上学习的最后一个小时建议把安排设置为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。 &
2.每天至少进行三科的复习，文理分开，擅长/喜欢和厌恶的科目交叉进行。不要前赶或后补作业。记住，完成作业不是目的，根据作业查缺补漏，或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。 有自己解决不了的问题，千万不要钻“牛角尖”或置之不理，可以打电话请教一下老师或同学吧! &寒假中，要认真、客观地对期末考试进行分析。看看哪些题失了分，弄清失分原因。
&3 &收集和整理做过的错题，选择中考真题及时训练。寒假期间，要有针对性地进行知识复习，尽量多做历年中考真题。在做完一套真题试卷后，要及时核对答案，看看哪些题目丢分，弄清丢分原因。通过做真题可了解中考命题范围、题目深浅以及相关型。同时，还要把做错的题记录在错题集里，或用红笔作上记号，便于下一次复习。比如，英语若是客观题丢分，要认真研究该题失分的原因，数学或其它科目也可以 用此方法进行复习，在复习的过程中，遇到无法解决的问题，可以汇总在一起，记在事先准备的小册子上，开学后请教老师。通过有选择性的做中考真题，可以体会和熟悉中考题型，同时对所学知识的“融会贯通”，使训练更有效。中国最专业，功能最全面的教育网络平台！
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南京玄武区初三理化寒假补习辅导班哪里有费用多少钱
本文来源：天才网
发布日期： 9:25:57
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养成良好的学习习惯的好处很多，从人的生理角度来说， 它可以通过生物钟、通过条件反射，自动提醒你自觉地去做 应该做的事。比如每天早晨及时起床，自觉地为上学做好一 切准备。 上课铃声一响自觉地跑回教室， 作好上课前的准备。 放学回家，先复习当天所学课程，然后再做作业。作业完成 后如有时间，把明天的新课预习一下。这些事情，对于一个 有良好习惯的人来说，几乎都是靠生物钟、靠条件反射来自 动控制的。如果不是靠习惯，这许许多多看似平常的事做起 来就会显得手忙脚乱，甚至丢三落四，甚至于使你很被动， 造成心烦意乱。
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养成良好的学习习惯
1、要养成良好的个性品质。
要树立正确的学习目标，培养浓厚的学习兴趣和顽强的学习毅力，要有足够的学习信心。
2、要养成良好的审题习惯，提高阅读能力。审题是解题的关键，数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的，逐字逐句细心推敲，寻找突破点，从而形成解题思路。
3、要养成良好的解题习惯，提高自己的思维能力。训练并规范解题习惯是提高用文字、符号和图形三种数学语言表达的有效途径，而数学语言又是发展思维能力的础。因此，夯实础才能逐步提高自己的思维能力。
4、要养成良好的演算、验算习惯，提高运算能力。同学们要多动脑勤动手，不仅能笔算，而且也能口算和心算，对复杂运算，要有耐心，掌握算理，注重简便方法。提高计算能力及计算速度和准确性。
5、要养成归纳总结的习惯，提高概括能力。每学完一节一章后，要按知识的逻辑关系进行归纳总结，使所学知识系统化、条理化、专题化，对进一步深化知识积累资料，灵活应用知识，提高能力将起到很好的促进作用。
6、要提高自我调控能力。尽快适应新的学习环境及各科教师的教学方法。立足于自身的实际，优化学习策略，调控自己的学习行为，从而使自己学得好、学得快。
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物理学习法——物理实验法。【释义】物理学是一门以实验为基础的科学。物理实验不仅是要了解它提供的实验结果，更重要的是要掌握实验的构思方法和研究物理问题的思路。物理实验可分为：观察实验、验证实验、探索性实验、模拟实验和思想实验等。　　南京初三辅导班？
树立信心 来自第一线的材料显示，学生学不好物理的重要原因不是学生的智力因素。而是缺乏自信心，尤其是女生更为严重。他们通常认为学习理科是男生的天下，因而自悲而放弃。我曾对重庆市高三诊断性考试作过多年的调查分析，发现理科生中处于重庆市前10名的学生中男女的比例通常都是各占一半，多数情况下女生还约多一人。这说明学习物理不是男生的专利，这里也有女生的一半。在我的教学生涯中，每届都有智力稍差而物理却学得很好的学生。如2002届理科学生李国静（现重庆师范大学物理系大三学生）反应不快，却因为他有良好的思维品质而成为理科尖子。　　
思维定势，有些同学在学习物理时，往往将自己的经验或见解原封不动地用在对物理学科知识的学习之中，从而形成对学习物理知识的干扰和影响，甚至产生一些错误的认识或理解。
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