英语如不全知道词性概念或句子类型,能否学好或者较好运用如中国语文,不完全部知道某某词属于什么词性之类的概念,但基本每个人都会用不知道主谓宾每个人也都会用
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可以,反到学全词性概念和句子类型的人口语都很差,有点类似于武功,融会贯通后就不需要招式了,用意念就知道如何还招.我本人就是这样的例子,我不懂有多少种从句,我不懂什么词性,但是我通过背课文把文章融汇贯通了,不需要思考就可以讲流利英语.我只有初中毕业,但是现在有很多外国朋友,并且和其中一个外国朋友合伙开起了对外公司,英语功不可没.劝你不要纠结词性概念,我一个外国朋友来中国一年半就流利中文了,他们根本不学什么主谓宾定语状语这种狗屁,不过动词形容词名词之类基本的倒还是要会区分的.当然,如果你要在中国通过这些狗屁不通的考试,我这种学习方法会偏弱一点,我英文流利去考了下相当于四级难度的英语二才考八十分,应试高手可能不止,但是用我这方法后英文不会忘,就真的变成你的语言了.看你是工作了还是在学校,工作了的话,千万不要学太多语法和词性这些东西.
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语文词性词类教案 正文
语文词性词类教案
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篇一：七语词类教案 七年级语文设计
篇二：词类及词性(教师版) 语法――词类及词性 一、词的分类 词，是语言里最小的、可以自由运用的单位。 例：山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中国、人民、奥林匹克、中华人民共和国?? 根据语法功能和意义，一般把汉语的词分成两大类： 1.实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 2.虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 二、词性 （一）实词 ? 名词：表示人或事物名称的词。 1、人事名词：如，人 学生 鲁迅 《离骚》 政治
文化 2、时间名词：如，春天
上午 星期天
母亲节 刚才 3、处所名词：如，上海 中国 远处 周围 里屋 郊区 4、方位名词：如，上 下 左
右 前 里 外 旁 内 东 西 名词的判断方法： 1、能受数量词修饰。两个城市一些学生 一点儿水 2、不受副词”不”修饰。 （配合投影练习）
? 动词：表示动作、行为、存现、变化、消失、判断、心理活动等的词。 1、动作动词：表动作、行为。如，走 看 说 进行 开始 2、心理活动动词：
如，想 爱 恨 怕 希望 喜欢 担心 3、使令动词：表指使、命令或请求。如，使 叫 让 派
请求 禁止 4、能愿动词：（助动词）如，能 会 可以 愿 肯 敢 要 应 应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。如，能够解决 ） 5、趋向动词：如，来 去 上 进 出 回 过 开 上来 起来 6、判断动词：主要是”是”，以及同”是”相当的 “为”等。 动词的判断方法： 1、不能受”很” 修饰（除能愿和心理活动动词外） 2、标志： “着”“了”“过” 3、用带趋向动词或重叠的方式来表示动作行为的状态、趋向等。
（配合投影练习） ? 形容词：表示性质、状态的词。 1、表示形状
如，长、短、粗、高大?? 2、表示性质
如，高尚、乐观、懦弱?? 3、表示状态
如，迅速、朦胧、遥远?? 形容词判断方法： 1、一般能用程度副词”很”等修饰（少数本身就表示程度”雪白、完美”等）。 2、大多可以按AA或AABB的方式重叠。如，小小（的）
? 数词：表示数目的词。 1、表示确数：三分之二、七百?? 2、表示概数：成千上万、若干?? 3、表示序数：初一、第八??（配合投影练习）? 量词：表示计量单位的词。 1、物量词：表人或事物的单位。 如，个 位
些 2、动量词：表动作行为的单位。 如，次
番（配合投影练习）
? 代词：是起代替、指示作用的词。 1、人称代词：对人或事物起称代作用。 如，你我他它（们）自己
人家 大家 咱 您 2、指示代词：对人物或情况起指示或区别的作用。如，这
其他 3、疑问代词：对人物或情况起询问的作用。 如，谁
什么 哪 多会儿 哪里 几 多 多少 怎么
（二）虚词 ? 副词：是限制、修饰动词、形容词，表程度、范围、时间等意义的词。 1、表程度： 很
起码 略 2、表范围：
统统 3、表时间：
从来 4、表频率： 又
重新 5、表状态：大力
匆匆公然 6、表语气： 难道
索性 7、表肯定、否定：必
的确 不 没 未
别 语法功能：修饰动、形，不修饰名词。
（配合投影练习）
? 介词：用在名词或名词性短语前，组成”介词短语”作附加成分。 1、表时间：在
到 2、表处所：从
顺着 3、表排除：除
除了 4、表对象、范围： 对于
被 5、表方式、手段：
本着 用 6、表目的、原因：为
由 语法功能：介词不单用，只能与名、代词组成介宾短语，起修饰和补充说明的作用。 （配合投影练习） ? 连词：用来连接词语、分句或句子表示某种逻辑关系的词。 1、连接词或短语：和
以及 2、连接分句：不但
于是 3、连接词、句子：并 并且 而 以及 或者 或是 语法特点： 1、连接分句的连词，常成对使用，或跟某些 词配合使用。 如，尚且?何况?
只有?才? 2、连词只有关联作用，没有修饰作用，不作句子成分。 （配合投影练习） ? 助词：附着在词语或句子上面，表附加意义的词。不能单独使用。 1、结构助词：的
似的 A、作为某种结构的标志。 “的”是偏正结构的标志。如，我的书明亮的灯光 “地”是状中结构的标志。如：慢慢地走兴奋地叫 “得”是中补结构的标志。如，跑得很快洗得干净 B、组成跟所附的词语功能不同的新短语。 “的”附在实词后形成名词性短语。如，红的
想的 “所”附在动词前形成名词性短语。如，所见所闻所述 “似的”附在词后形成形容词短语。如，飞似的
木头似的 2、动态助词：着了
过 3、语气助词：吗
（配合投影练习）
? 叹词（语气词）：表示感叹或应答呼唤的词。 1、表感叹：啊
哼 2、表应答呼唤：喂
哦唔 语法特点： 独立性最强，能单独成句。
? 拟声词：摹拟事物声音的词。 如：啪
噼里啪啦叽里咕噜
咣 语法特点： 单独成句或单独充当独立成分。 （配合投影练习）
（三）兼类词 一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关，这样的词就是兼类词。 1、名、动兼类：工作
病 关系 2、名、形兼类：标准 困难 科学 意外 民主 3、动、形兼类：开阔 严肃 坚定 温暖 孤立 如：把住质量关（动）
把书拿来（介） 花了很多钱。（动 ） 开了一朵花（名词） 拿把菜刀来（量）成了一个大花脸。（形） ? 如何辨别兼类词的词性： 看它在句中的位置，起的作用。
投影练习：判断加线词的词性 1.这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。（形容词） 2.月色便朦胧在这水气里。（动词） 3.月色给大地带来一片朦胧。（名词） 4.隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。（形容词） 5.我们很快就要在全国胜利了。（动词） 6.这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。（名词） 7.这道题老师讲得很明白。（形容词） 8.你明白其中的道理吗？（动词） 9.我们应该有严肃、认真的工作作风。（形容词） 10.革命队伍必须严肃纪律。（动词）三、实词练习 辨识类题 （一）下列句子中标有__的词，分别属于什么词类？ 1. 他非常诚恳地征求大家的意见。 2. 沿路上没精打采的街灯，是渴睡人的眼。 3. 我家的门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵是榕树。 4. 他能够有今天的成就，全靠他有不折不挠的意志。 5. 我究竟要怎样做，才可以令你满意？ 6. 今天是农历八月初九，再过几天便是中秋节了。 7. 这是今个月的收支纪录，请你把所有的数据都记录在计算机里。 8. 我和志强画的画，哪一幅比较美丽？ 9. 你要记得用锁把门锁上。 10. 书中重要的字词下面，都要点上一个点。
（二）说说下面各词的词性。 校园
颓唐 二分之一
（三）请将下列虚词归类。 A.副词 B.叹词
D.拟声词 越发（副词） 除了（介词） 始终（副词） 依照（介词） 沿着（介词） 索性（副词） 扑通（拟声词） 哦（叹词） 屡次（副词） 何必（副词） 自从（介词） 砰（拟声词） 啊（叹词） 却（副词）
（四）请辨别下列各句中划线词的词性： 1. 李先生言一份记录真详细，里面记录了公司半年的收支情况。 2. 报告！我的报告已经做好了，请首长你过目。 3. 我们冒着危险，攀过最危险的山崖，最后才找到下山的路。 4. 爸爸常常教训我要做一个好人，我要紧记他的教训。 5. 我会永远爱我的母亲，由今天直到永远。 6. 这是一个非常时期，大学要非常小心，才可以渡过难关。 7. 他是我们单位的领导，在他的领导之下，我们今个月的工作成绩大大提搞了。 8. 这宗意外的大概情形怎样?你可以说个大概吧? 9. 气温很低，只有零下五度，游击队员化整为零，进入山区暂避寒冬。 10. 你以后不要挂念我，也不要奢望我对你的挂念。 11. 他昨天上午在家里，下午在图书馆看书，现在在开会。 12. 两块连草都不长的地连起来了。 13. 你比我强，我比不过你。 14. 你为什么老向着他而不向他提意见？ 15. 到了北京，我就赶快跑到医院去看病。 16. 于是，我于北京时间12点整抵达南京。 参考答案： （二） ① 夜晚1)名词 动词2) 动词 名词 3) 名词 形容词 4)动词 名词5)
副词 名词 6) 形容词 副词 7)名词 动词8)
副词 名词 9)
数词 名词 10) 动词 名词11)动词 介词 介词12) 介词 动词 13) 介词 动词 14)动词 介词
15) 介词 动词
（五）辨析词性 1.他手里拿着一束鲜艳的花。（名词） 1.这两个数的和是几？
（名词） 2.今天我买东西花了很多钱。（动词） 2.我和他都是苏州人。（连词） 3.他那天穿了一件花衣服。（形容词） 3.我和他说了几句苏州话。（介词） 1.你快叫几过来帮忙。（数词） 1.他顺利通过了这次考试。（动词） 2.这两个数的和是几？ （代词） 2.通过这次考试，他发现了问题。（介词） 巩固练习： 小明今天穿的一袭花衣裙，真的十分好看。（ ） 志明花了整个月的零用钱，去买一辆模型车，实在不值得。（ ） 案头上插了一束花，幽香四溢。（ ） 大家都离开了，光剩下他一人。（ ） 月亮的光洒落大地，这是个银白色的世界。（ ） 请你不要胡乱猜测，难道光头就一定是和尚? （ ） 这一册同学录，很有纪念价值，请你好好保存。（ ） 特区政府很关心市民的健康，时常印制一些小册子，提醒大家注意卫生。（ ） 中国的体操运动员的技术很好，三个前空翻之后，着地仍稳若泰山。（ ） 我拼命地向前游，到达终点之后，才知道自己破了大会纪录。（ ） 牛是一种刻苦耐劳的动物。（ ） 他生成一条牛命，每天不工作到筋疲力尽是不肯休息的。（ ） 经过十年，也终于回到土生土长的故乡。（ ） 香港到北京的路已走了很多回了，对于当中的一切都很熟悉。 你这样做就对了。（ ） 祖父对我很好，他时常买礼物给我，又关心我的功课。（ ） 躺在树下，仰望天上的浮云，忽然有一种十分悠闲舒适的感觉。（ ） 你只是被蚊子叮了一下，为甚么膀子就红肿得那么厉害？（ ） 时间过得很快，转眼间，升上中三已经几月了。（ ） 志明做了整天的功课，不知道他吃过饭没有。（ ） 参考答案： （三） 花：名词 动词 名词
光：副词 名词 形容词篇三：小升初语文总复习词类词性专题教案 课前放松：时代不同 每逢母亲节，老师总会一再提醒，做母亲的如何辛劳伟大，而大部份学 生的作文里也会加上一句：我将来长大，一定要好好孝顺妈妈！ 可是现在的孩子有更进一步的想法，读小学一年级的小美在日记上写着：做妈 妈这么辛苦，将来我一定要我的孩子好好孝顺我！！ 词性与句子关系专题 一、 复习旧知识 ①、考察学生在错乱句子排序的考题类型及要注意的地方等方面掌握情况。 ②、考察学生在错乱句子排序的步骤与方法方面掌握情况。 课堂作业评讲 二、新课讲解 考点：1、掌握基本的词类词性及句子的基本成分。 2、学会分析句子的基本成分，掌握什么样的词在句中能做什么成分。 重点、难点： 1、词的基本类型及词类运用，词在句子成分中的作用和地位。 2、掌握句子的基本成分，学会分析句子成分。 知识点一：词类词性分析 名词：表示人或事物名称的词。 1、人事名词：如，人 学生 鲁迅 《离骚》 政治
文化 2、时间名词：如，春天
上午 星期天
母亲节 刚才 3、处所名词：如，上海 中国 远处 周围 里屋 郊区 4、方位名词：如，上 下 左
右 前 里 外 旁 内 东 西 名词的语法功能：经常作主语、宾语 【巩固练习】：请把在这段文字中的名词找出来。 万里长城在中国的北方雄伟的屹立着，它是中华民族勤劳与智慧的结晶。 它像一条长龙，腾飞在世界建筑的舞台上，是我国的象征。 动词：表示动作、行为、存现、变化、消失、判断、心理活动等的词。 1、动作动词：表动作、行为。如，走 看 说 进行 开始 2、心理活动动词
如，想 爱 恨 怕 希望 喜欢 担心3、使令动词：表指使、命令或请求。如，使 叫 让 派
请求 禁止 4、能愿动词（助动词）如，能 会 可以 愿 肯 敢 要 应 应该 5、趋向动词：如，来 去 上 进 出 回 过 开 上来 起来 6、判断动词：是、为等 【巩固练习】：请把在这段文字中的动词找出来。 学校放学了，阿三拿起书包就跑回家了。 形容词：表示性质、状态的词。 1、一般形容词：能充当谓、定等多种句子成分。 如，大 小 快 慢 好 坏 清楚 干净 漂亮 绿油油 2、非谓语形容词：不能充当谓语。如，男 正 副 金 银 中等 恶性 彩色 万能 唯 一 人造 单方面 【巩固练习】：请把在这段文字中的形容词找出来。 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，美丽北国的秋，却特别 地来得清，来得静，来得悲凉。 代词：是起代替、指示作用的词。 1、人称代词：对人或事物起称代作用。 如，你我他它（们）自己
人家 大家 咱 您 2、指示代词：对人物或情况起指示或区别的作用。 如，这
其他 3、疑问代词：对人物或情况起询问的作用。 如，谁
什么 哪 多会儿 哪里 几 多 多少 怎么 【巩固练习】请把下面文字中的代词找出来。 “是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。 当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边 每一天升 腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成 了我永恒的向往。 副词 用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。如 &很、颇、极、十分、就、都、马上、立 刻、曾经、居然、重新、不断&等。 副词通常用在动词、形容词前面。 如&就来、马上走、十分好、重新开始&，只有&很&&极&可以用在动词、形容词后 面做补语，如&高兴得很、喜欢极了&。 【巩固练习】：请把下面文字中的副词找出来。 小华平时工作很认真，老板十分的喜欢他。这段时间不断的给他升职、加薪， 他最近高兴极了。 知识点二：句子成分分析 (定语) 主语 [状语] 谓语 (定语) 宾语&补语& １、主
语 ? 主语是句子陈述的对象，一般位于句首，经常由名词、代词充当，回答“谁” 或“什么”等问题。 ? (1) 他被同学们称为 “好孩子”。 ? (2) 我们都在操场上打羽毛球。 2、谓语 ? 谓语是陈述主语的，经常由动词、形容词充当，说明主语“是什么”或“怎 么样” 。 ?
(1) 满天乌云顿时消散了。―动词 (2) 今天是感恩节。― 动词 ?
(3) 树叶黄了。―形容词 ３、宾语 ? 宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的 人或事物，经常由名词、代词 充当，回答“谁”或“什么”一类问题。 ? (1) 什么叫信息？―名词 ? (2) 我真不想告诉他。―代词 ４、定语 ? 定语是用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用，用来表示人或事物的性 质、状态、数量、所属等。 经常由名词、形容词、动词、代词、数量词 充当。? (1)沉甸甸的稻谷，象一垄垄金黄的珍珠。―形容词 (2)三杯美酒敬亲人。―数量词 (3)中国的历史有自己的特点。―名词 ５、状
语 ? 状语是动词或形容词前面的连带成分， 起修饰、限制作用，表示动作的 状态、方式、时间、处所或程度等。 ? (1)她高兴地笑了。―形容词 (2)歌声把王老师带入深沉的回忆。―动词 ６．补
语 ? 补语是谓语后面的连带成分， 一般用来补充说明谓语的结果、程度、趋 向、时间、处所、数量等。 ? (1) 颜色浓得好象要流下来似的。 ? (2) 他写的字比原来好得多 三、课堂练习： 【典型分析】 1、我们村里的（定）农民（主）往冻土上（状）铺了（谓）一层（定）麦秸（宾）。 2、小学校（主）显得（谓）那样（状）幽静而又神秘（宾）。 3、心里（主）突然（状）感到（谓）万分（定）沉重（宾）。 【挑战自己】 1．我从此就看见许多陌生的先生。 2．藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。 3．干事在黑板上写广告。 4．这位客人直勾勾地打量着主人的脸。 5．托尔斯泰透出一股才气。 6．一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。 7．我默默地站在走廊上。 8．科学是人类本性精神的最高成就。9．这是一种别开生面的场面。 10．在场的老年人格外兴奋、活跃。 四、课堂小结 五、过关检测 （一）、判断下列词语属于哪一种词？ 中国（ ）
领奖品（ ）
冲到（ ）起跑（ ）
全部（ ） 头部（ ） 嘴（
梅花（ ）麻雀（ ）
米饭（ ） 水泥（ ） 木材（
）椅子（ ）砖头（ ）
商店（ ） 礼堂（ ）
）花朵（ ）高兴（ ）
非常（ ） 这些（ ） 他们（ ）
） （二）、找出基本词类各一种。 看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，雨点儿哗啦啦地洒满荷 塘。对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点一滴都沾唇。它们总是小心地保存起来， 留给湖中的鱼。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子 翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠绿色的伞，挡住炎热，静 静地看着荫凉处的鱼戏虾游。 名词（ ） 动词（ ）
形容词（）
代词（ ）副词（ ） （三）、我来找找句子成分。 1．白色的丝线拧成细细的绳子。 2．这些节日包含着丰富的民俗习惯。 3．我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。 4．派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。 5．一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗 绳子。（四）、我来判断一下加粗词在句中做什么成分？ 1、伶俐可爱的小燕子（ ）停在细细的( )电线上休息。 2、奶奶在水井边用水桶打(
)水。 3、夏天的天气( )热得像个蒸笼。 4、宽阔的( )钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。 5、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去( )。 6、小鹿侧着脑袋欣赏(
)自己在水里的影子(
)。篇四：词性教案
词分虚词、实词两类。
实词： 意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。 实词有：名词、动词形容词、数词、量词、代词
虚词： 不能独立充当句子成分；除了叹词和个别副词，一般不能独立成句。 虚词有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词
名词 一、名词的意义：表示人或事物名称的词叫名词。 二、名词的分类： （一） 表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅 （二） 具体事物：天、地、花、草、天空、海洋 （三） 抽象概念：方法、科学、法律、事业 （四）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋 （五）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。 （六）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二
动词 一、动词的定义： 表示人或者事物的动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。
二、动词的分类： 1.动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。2.存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。
3. 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。
4. 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。 5.趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。
6. 判断：是、就是、正是 7. 使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。
形容词 一、形容词的定义： 表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。 二、形容词的分类： 1. 形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。 2. 性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀 3. 状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红
数词 一、数词的意义：表示数目的词叫数词。 二、数词的分类： 1. 基数（确数）一、二、千、万、亿
2. 序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。 3. 分数：三分之一、九成 4. 倍数：三倍、十倍、翻一番 5. 概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人
量词 一、量词的意义：表示人、事物或行为的单位的词。
二、量词的分类： 1. 无量（表示人或事物单位的词）
（1）个体：个、位、尺、只、台、条
（2）集体：批、帮、群、套、双、副、对、类 （3）不定量：些、点 （4）度量衡：丈、尺、里、亩
2.动量（表示动作行为的单位）
次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉 动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。如：画一笔、切一刀、一星期、学习一下午、踢一脚、送一车 说明：在现代汉语中，数词本身只表示抽象的数的概念，在计算事物或动作的数量时，数词的后面必须加上量词。数词跟量词连用就是数量词。
代词 一、代词的意义：代替名词、动词、形容词、数量词、短语和句子的词叫做代词。 二、代词的分类 1.人称代词（代替人或事物的名称）
大家、人家、你、我、他们、我们、自己 2.疑问代词（用来提出问题）
谁、什么、怎样、哪、哪里 3.指示代词（用来区别人或事物）
这、那、这里、那里、这么、那么、每、各
副词 一、副词的意义：用在动词或形容词前边，表示程度、范围、时间、语气、然否等得词叫副词。 1.他终于来了。
2.我们都参加了保险。（范围）
3.老汉心里格外高兴。（程度）
4.我们一定能学好汉语。（然否肯定） 5.他没有完成作业。（然否否定）
6.这本书大约四百页。（然否不定）
7.我就不相信鬼话。（语气）
8.他又唱又跳。（关联）
二、副词的分类： 1.时间（动作行为的时间、频率）
已经、正在、将要、快要、马上、顿
时、不久、忽然、一时、终于、常常、往往、再三、向来、始终、永远、猛地、一旦、暂时、渐渐、赶紧、恰巧、仍旧、曾、才、在、将、就、先、再
2.范围 都、全、总、只、仅、全部、总共、统统、只好、仅仅
3.程度 很、最、太、更、还、非常、十分、格外、稍
4.然否 （1）肯定：必、必定、一定、准
（2）否定：不、没有、甭、未必
（3）不定：也许、或许、大概、大约
5.语气：可、偏偏、索性、简直、原来、反正、居然、难道、究竟、是
6. 关联：又、也、再、还、才 三、副词“白、怪、老、净”与形容词的区别。 “白、怪、老、净”同名词组合是形容词，同动词和形容词组合是副词。 白布 白跑一趟 怪事 怪好看
身上净是土 老人 老说不完
连词 一、连词的意义:能够把两个词或比词大的单位连接起来的词叫连词。
二、连词的分类： 1.并列：和、跟、同、及、与、并、并且、而 2. 递进：并、并且、而且、况且、不但?而且?、不仅?并且?
3.选择：或、或者、或是、不是?就是?、要么?要么?、是?不是? 4. 转折：但、但是、可是、然而、而、 不过、虽然?但是? 5. 假设：如果、假设、假若、倘若、要是、只要、即使、倘使、要不是
条件：只有、除非、无论、不论
因果：因为、所以、因此、以致
三、指出下列各句中的连词并说明关系。 1.他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
如：他在笑。他在看着。 （2）“了”表示动作、变化已经完成。如：这本书，他看了。 他已经走了。
（3）“过”表示动作、变化已经过去。如：我去过。
他昨天到我家来过。
3.语气助词。 附着在句子末尾，表示说话语气的词叫语气词。主要有：“的、了、呢、吗、2.李红不但勤劳，而且勇敢。
3.你要么参加数学小组，要么参加语文小组。 4.他虽然发高烧，但是仍然按时上课。 5.如果明天下大雨，运动会就不开了。 6.在我国，无论是谁，都必须遵纪守法。 7.因为他学习刻苦，所以他的考试成绩较前有很大提高。
助词 一、助词的意义：附着在词、短语或者句子上，表示一些附加意义的词叫助词。 二、助词的分类：
1.结构助词 （1）的、地、得、所
我们的祖国欣欣向荣。
一个老女人慢慢地倒下了。
我要认真地学汉语。
脸烫得像刀割一样。 这是闰土的父亲所传授的方法。
（2）“的”字短语:“的”附着在词或短语后面，合起来表示人或者事物的名称，相当于一个名词，这种短语叫做“的”字短语。
（3）“所”字短语:所和后面的动词和起来组成的短语叫做“所”字短语.其作用和“的”字短语相同。 ①.我们要爱人民之所爱。②.我们要想人民之所想。
2.动态助词
（1）“着”表示动作，变化正在进行。
吧、啊”等几个。 语气助词能表示陈述、疑问、祈使和感叹的语气。 （1） 你这样做是不行的。（陈述）(2)我原先不喜欢学汉语，现在喜欢了。（陈述） (3)你喜欢文学吗？（疑问）咱们唱哪支歌啊？（疑问）(4)你再给我讲个故事吧！（祈使） (5)我不能讲了，就要开会了。（祈使）(6)时间过的真快啊！（感叹）
(7)今天的少年儿童多幸福啊！（感叹）
一、叹词的意义:表示强烈感情或招呼、应答声音的词叫叹词。有：啊、哎、唉、呸、嗯、喂、哈哈 叹词是一种特殊的虚词，它永远不跟别的词发生关系，总是单独用在句子的前面，后面或中间。如：1.喂！你在哪里？2.咱们工人有力量。3.你也有今天，哼！
拟声词 一、拟声词的意义：模拟事物、动作声音的次叫拟声词。拟声词在句子中的位置很灵活，可以用在句首，也可以用在句中或句末。 如：1.砰，叛徒应声倒下了。2.他身上冒着呼呼的火苗。3.敌人吓的心里直扑腾。 练习：指出下列词的词性：
）十几棵（
）十几棵（
） 篇五：词类 词类:虚词 李家营中学 初二语文组 教学目标：掌握虚词的类型，认识虚词作用 理解词性概念，分清实词和虚词 教学过程： 一、检查诊测 1辨别下列词性 A喜欢
C兴奋 兴趣
虚词：一般不表示实在意义，不作短语或句子成分(副词除外)，它的基本用途是表示语法关系。 1、副词 总是用在动词形容词前后，修饰限制补充动词形容词，做状语补语。 （1）程度副词：很、极、非常、更、稍微、特别 文言文中有哪些，你知多少吗? （2）范围副词：都、只、仅、统统、一概、 文言文中有哪些，你知多少吗? （3）时间频率副词：已经、曾经、刚刚、正在、立刻、马上、将要、 永远、又、时常、偶尔、从来
（4）否定副词：不、没有 文言文中有哪些否定副词，你知道吗? 2．介词 介词总是同其他的词组合在一起，构(出自: 在点网:语文词性词类教案)成介词短语，做定语、状语和补语。 （1）时间介词： 从、自、在、于、当、随着 （2）处所方向介词：从、自、在、于、向、朝、沿着、 （3）对象方式介词：把、被、跟、和、按照、经过 3．连词 连词可以连接词、短语、句子乃至段落。 如“和、及、或者、或、又、既”。关联词语可以看成是连词，如“因为??所以、不但??而且、虽然??但是”。 4．助词 附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。
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