阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）古诗云：“曲径通幽处，禅房花木深”、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”、“青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来”。生活中，我们总会遇到一段曲折，有的是我们所希望的，有的是我们所躲避的，但不管怎样，我们常常会在经历了一段“曲折”以后，观赏到人生的美景。请联系自己的生活感受，以“曲折”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选 - 跟谁学
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初中写作新视点（十九）从走投无路到柳暗花明――文章的转折与过渡
从走投无路到柳暗花明――文章的转折与过渡【目标取向】●掌握文章过渡转折的基本技巧。●准确把握过渡的时机。●文章过渡自然流畅。●使用过渡来组接文章结构。●适当的使用过渡，避免文章散、乱、浅。【问题描述】问题描述一有人说，写作文就像造房子，要一层一层地造。一层楼就好比是一段文章，层与层之间要有楼梯，我们才能走上去，段与段之间要有过渡，别人才能读得下去。如果不会使用过渡，问题就来了。问题描述二经常写着写着就像走进了死胡同，没法继续下去了。感觉好像话已经全部说完，但是实际上还有很多内容没有表达出来。不知道应该怎样在文章的段落之间转换，在层次上进行深入，写来写去总是在原地绕圈子。而且，明明是一篇文章的两段，读起来却像是两篇文章，没有层次感，段落之间断裂，结构僵硬死板。问题描述三怎么样进行过渡呢?过渡有哪些技巧呢?有时候知道应该过渡了，可是由于缺乏必要的技巧，过渡得很生硬，不自然，不流畅。一篇文章写到什么时候才需要过渡呢?有时把握不好分寸，即使正确使用了过渡，效果也不好，文章看起来还是不舒服。问题描述四虽然学会了过渡，文章连贯了，通顺了，但是读起来像流水账，散乱而没有重点，“打一枪换一个地方”，文中提到的内容很多，可是都没有说清楚，像是在打游击战。为什么会出现这样的现象?是过渡方法用得不对，过渡的不是时候，还是出现了其他的错误?【方法指导】生活经验告诉我们，饭要一口一口地吃。写文章如同吃饭，句子要一段一段地写，意思要一层一层地表达。有时候，为了使文章的段与段，层次与层次之间的联系更加密切、更加连贯，在两个段落之间，经常要使用一种特殊的“连接部分”，这种连接部分就是文章的过渡。它的作用就像人身上的关节，把文中不同的两个部分连接起来。“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，过渡的高明之处就在这里。我们通常把过渡分为三种，即“过渡词”，“过渡句”，“过渡段”。比如：“13岁，刚出土的嫩芽，刚展翅的雏鸟。似乎你的天空无限宽广，你的道路无限开阔。然而，正因为你是刚出壳的新生命，谁都要来保护你指教你训斥你――”这里的“然而”，引导文章的思路转向另一个方面，它就像一个钩子，钩住前面的思路并转向后文，在文章中起到了承上启下的过渡作用，因此就称它为“过渡词”。像“然而”、“但是”、“因此”、“总之”、“不过”等词，常常在文章里起过渡作用，可以这么认为，大多数关联词都能做“过渡词”。过渡有时需要用一句话来完成，比如：“没过多久，我对他的看法就有了改变……”；“没有想到的是，甜甜蜜蜜的美梦很快就被放飞后的苦恼打破……”如果一个段落主要起过渡作用，我们就称它为“过渡段”。比如，魏巍的《谁是最可爱的人》里前面一节描写了惨烈的松骨峰战役，接下来，用“我们的战士，充满了对敌人的恨，而对祖国人民和朝鲜人民，却有无限的爱”，下面自然转入“马玉祥火中英勇救朝鲜儿童”的内容。过渡段主要用于比较长的文章，完成比较复杂的过渡，特别是一些理论文章，各层次之间需要严密地衔接，过渡段的使用自然比较多见。一般中学生写的记叙文内容较简单，篇幅也不长，因此，用过渡段的机会不是很多。什么时候需要使用过渡呢?一般有这样几种情况：描写内容发生变化，通常要用过渡。比如，“北京的迎回归气氛越来越浓，几千里之外的香港更是像过节一样”。前文是在描述北京的欢庆场面，如果没有经过必要的过渡就一下子转到了香港，就好像孙悟空一个筋斗跳到了十万八千里之外，肯定会让人觉得莫名其妙，认为你的文章连接得不紧密，断成了两节。所以在描写内容发生变化的时候，过渡是必不可少的。表达手段改换，用过渡显得更加自然。比如：“望着老人渐渐远去的背影，我的心久久不能平静。啊，多么可敬的老人哪!”文章前面是描写，后面转向抒情，但是因为用了过渡，其间的转折几乎感觉不出来，这就是一个巧妙的过渡，在不知不觉中“暗渡陈仓”。文章思想层次的递进，也可以用过渡。比如：“既然弄清了失败的原因，通往成功的路也就不远了……”正像前面说的，不同思想层次的段落就像是不同的楼层，彼此之间一定要有楼梯，也就是用过渡来衔接，否则就成了空中楼阁，别人也没有办法跟上你思维的变化。根据过渡的特点和在文章中的作用，反过来，我们也可以借助它来把文章材料写丰富，思路写开阔，道理写深入，把文章写好。用一句话来概括，就是：你在写作文的时候，如果思路走进了死胡同，思维枯竭写不下去了，也就到了应该使用，过渡的时候了。例如：“在单位，妈妈是一位劳模，回到家里也一刻闲不住――”“爸爸在家里懒得像一只病猫，一出家门就变得生龙活虎――”“别看平时老师跟我们嘻嘻哈哈，谁要是违反了‘原则问题’，他可轻易不会放过，就说那一天――”“白天的街道热闹非凡，到了晚上可就是另外一幅景象了―――”“山下的风景平淡无奇，到了山顶，这才发现――”“虽然他身在教室，思绪却早就飞到了医院――”“从此，他就像变了一个人一样――”“他嘴上是这么说的，然而行动上却是另一副样子。”“天下的道路条条相通，人生的道路却处处不同――”“正当香港在热热闹闹庆回归的时刻，几千里之外的北京，早就成了一片欢腾的海洋――”&&你看，聪明的过渡几乎可以把任何两部分内容轻而易举地“连接”在一起，就像万能胶水似的。它是一扇门，隐藏在思路的死胡同的尽头，当你找到并且打开这扇门，你会发现自己一下子豁然开朗，进入另一片广阔的天地，顿时思如泉涌。这里需要说明几点。首先，好的过渡不一定要有明显的过渡形式，不一定非要出现各种关联词，那只是过渡的“初级阶段”而已，精彩的过渡应该是“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，在轻描淡写中达到连接文章的目的。其次，不能为使用过渡而用过渡。我们应该是在文章需要的时候才使用过渡，它应该是自然而然，水到渠成般地出现在段落中。一篇文章不能经常过渡，如果过渡太频繁，一些本来需要细致刻画的重要地方还来不及展开，就给匆匆地“过渡”走了，势必会出现凌乱而没有中心，效果适得其反。过渡太多而内容太少，就像现在的电视台播放电视剧一样，恨不得每隔三五分钟就放一次广告，本来好好的一部电视剧就这样被搅和了，看得观众兴趣全无。所以，作文中应该着力描写的部分还是要花力气去写，不能随意就一笔带过。同学们要注意，过渡是用来连接内容的，它本身不是文章的主要内容。【实践训练】评一评找找看，文章里哪些地方的过渡比较精彩，还有哪些地方存在着不足?我真想是一颗星……倘若思绪能开花，那便是我心中的一朵；倘若梦想有翅膀，我便要乘风而去，化作一颗永恒的星!我真想是一颗星，披轻轻的风，穿淡淡的云。辉映世间的灿烂，照亮无际的黑暗，让那“黑色魔鬼”不再可怕，让辛劳了一天的人们在星光下甜甜地入睡。绿叶上，我要照亮每一颗晶莹的露珠，让无边的黑夜闪烁着无数的珍珠；田野里，我要将丝丝华光赐予深夜的昆虫音乐会，让田间久久回荡着美好的旋律。星光下，我和妈妈漫步在绿草芳花之间，我静静地听妈妈给我讲她们在金秋十月带学生到革命老区井冈山进行社会实践的事情：“那也是这样一个宁静的晚上，只是天上没有星星。我和另外两位老师一起走访农户，看望住在农户家的学生。我们走在窄窄的田埂上，借着手电筒的光亮，可以隐约看见两边是待收割的稻田，空气中弥漫着新稻成熟的香味。秋虫呢哝，更为田野增添了几分神秘。走着走着，突然手电筒坏了，我们仿佛一下子掉进了黑色的深渊。真黑呀，伸手不见五指，只能偶然听到远处的一两声狗叫，我们只好深一脚、浅一脚地摸索前行。唉，真不知道当地的老表是怎样过的，他们可真苦呀!”听着妈妈轻轻地叹息，我的小小的心早巳化作了一颗星，飞向天空，飞向井冈山，给老区的山山水水带去一片光明，也为老师们指引前行的道路。星光与灯光相辉映。台灯明亮而柔和的光辉洒在妈妈从井冈山带回来的一张照片上。照片上一个孩子正在一盏昏暗的灯下学习，听妈妈说，这样的灯泡只有六瓦，这还算是比较富的家庭，一般家庭里连这六瓦的灯都没有。照片上那个孩子和我一样上初一，他的头埋得很低，大概是看不清书上的字吧。这样昏暗的灯光，不把眼睛看坏了吗?我的小小的心再次受到震撼。我真想是一颗星，用生命之光照亮那里的小伙伴，让他们挥动手中的笔，描绘彩色的明天。我真想是一颗星，和我的星星朋友们一起翱翔，在遥远的天空轻松地、自豪地俯视着五彩的祖国大地!我真想是一颗星，伴随着祖国走过今晚甜荚的月华星光，走向明天灿烂的朝阳晨曦!你的评价&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&你的理由&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&练一练1．与&&& 面对面&&&点拨：这是一道半命题作文。半命题作文的写作诀窍，是看填写词语的内容与生活现实的距离的关系。一般来说，距离越小，想象空间越小，发挥的余地也相对较小。反之，距离越远，发挥余地越大。具体说来，有四个不如：眼前的不如外面的，比如，“与爸爸面对面”，就不如“与孔子面对面”、“与比尔?盖兹面对面”；人不如物，如“与老师面对面”，不如“与镜子面对面”、“与沙漠化面对面”；具体的不如抽象的，如“与东方明珠面对面”，不如“与挑战面对面”、“与忧伤面对面”；正面的不如反面的，如“与成功面对面”，不如“与腐败面对面”、“与是非面对面”。当然，构思方向只是成功的因素之一，接下来还要看怎么用笔才行，毕竟思路只是思路而已。2．理解&&&&&&提示：横线上可以填称呼，如老师；也可以填某种现象，如炒股，等等。注意多种表达方式的综合运用。3．美在生活中吗读一读过&&& 渡渡口上。“你为何不走?”“我能走向哪里?”&&& ?“对岸呀?”“不，不能，至少我长期的步行方式告诉我不可能。”“那么，就只有过渡。”“过渡?”“是的，过渡。”过渡，从此岸送你到彼岸，让那一时受阻的脚步得以重新迈开大步。一旦出现了过渡，被动即成为了主动，无望也会转为希望。要问如何在路尽难走的境况下继续前行――那么，就请过渡。从单纯过渡到成熟，从单元过渡到整体，从紧张过渡到松弛，从简易过渡到复杂。即使成功是我们最终的目标，那么失败也不妨是一个必要的过渡。过渡你疲倦的精神，过渡你沉睡的思想，过渡你匆忙的作息，过渡你生活的脚步。我们生来就没有注定要用一种感情一种脚步去度完自己的整个一生。看看那自然间的潮起潮落，我们不难发现，原来人生也需要许多次的选择与转变。就像春天的野花过渡到夏季的荷叶，秋雨的朦胧过渡到冬日的白雪，四季才呈现出天然的生机；就像苍穹的深邃过渡到蓝天的朗悦，晨曦的红纱过渡到月夜的清冷，自然也才谓博大而浩美。那么，在这一次次或短暂或漫长的过渡中我们不同样充满了调整后的信心与美丽的期待吗?我为什么微笑那是为了爱与和平虽然曾也经历了悲与伤苦但终究要过渡到一个有爱的心情我本就是一个平凡的行人，而我却从不放弃每一次合适的过渡。我在过渡的时机中调整自己的方向，我在成功的过渡后走向新的境界。【点评】这是一篇写人生感悟的文章，在过渡中成长，在过渡中看到人生的轨迹和方向。这篇文章值得我们借鉴的有以下几点：●文章题为《过渡》，这个题目容易写空泛，以感悟写感悟，造成内容太个人化而晦涩。但是作者从一个带寓言性质的场景开头，用一段对话来引出过渡的主题，很特别。这在思维上造成了一定的跳跃性，在内容上为下文的展开作了一个引子和铺垫。其实，这样的处理没什么难的，引子是比较抽象的，内容是对引子的阐发和解释，我们只要交待清楚其中的转换，把引子和感悟的内容统一起来就完全可以达到这样的效果。●作者从寓言性的引子转到自己对“过渡”的理解，再由此把“过渡”定位在自己对人生成败过渡的理解上。这是一个从小到大，再从大到小的过程，也是一个由抽象到具体的过程，很自然，也很贴切。实际上，无论是议论文还是抒情散文，我们要在说理和议论时做到过渡合理、确切，前提是我们本身要对描述对象有清醒的认识，这一点，《过渡》的作者是我们可以学习的。也就是说，我们要善于思考才可能考虑到每一个转折的合理性，才可以在转折过渡时把问题说得有条理，说得让人明白。但是，小作者在这个过程中也有很多转折过于急了。比如：从对成败过渡的描绘中引出调整的理解――“信心与美丽的期待”――接着说明这个过渡之所以必然是因为悲苦终要过渡到爱，这之间的转折太跳跃了，以至于有点晦涩。为什么这个“信心与美丽的期待”是爱的心情呢?小作者没有回答，只一味抒情了，这是一个过渡上的漏洞。我们在写作时一定要注意每一个转折的合理性。不要过度解释，否则就是《大话西游》里批判的唐僧似的罗嗦；也不要以为自己的文字已进入了世界的深处，却不知当自己沉浸在自己的伟大和澄明时，读你文章的人是如人沙漠，一片望不到头的朦胧。记一记关于创作：&&&技巧是一切创作的生命。&――罗兰?巴特我的作品只是荟萃了别人的花朵。我的贡献只不过是用线把它们束在了一起。&&& ――蒙田一部小说就是在一条大路上移动着的一面镜子。&&& ――一司汤达任何瞬间的灵感，事实上不能替代长期的工作。&&& ――罗丹通过以理性为活动基础的意志活动的创造叫做艺术。&&& ――康德天才的作品不是故意或随便产生出来的，而是出于由本能的必然性，所引导的“结论”――一般称“天才的激发”或“灵感的来临”等等。&&& ――叔本华我最喜欢的作家必须让我能找到我的世界。&&& ――歌德每篇文章的结构应该像一个有生命的东西。&&& ――柏拉图说话行文必须简练，这样才能使思绪滔滔不绝。&&& ――贺拉斯放错位置的东西没有一件是好的，恰到好处的东西没有一件是坏的。&&& ――惠特曼
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名师解析2015福建高考作文：立意贵在出新
2015年高考马上就要结束了，而昨天语文考试一考完，名师们就对高考作文就做了解析，那就和精品学习网一起欣赏这篇名师解析2015福建高考作文吧!
名师解析2015福建高考作文：立意贵在出新
福建卷历年作文特征：诗句做题目
福建卷语文作文题，坚持每年文章一首诗，把诗句作为文章题目，是典型的福建卷出题方式。我们看2015年高考语文作文，是根据三句话，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。这三句话分别是：
1、世上本没有路，走的人多了也便成了路;
2、有时，走错路也是有意思的。如果没有走错路，就不会发现新的路。
3、世上没有走不通的路，只有不敢走的人。
临场如何确定写作角度？
我们要从这三句话中选择写的角度。大家都知道，选角度不要选太俗的。没有谁不知道鲁迅先生的话，所以大家尽量不要选。而另外两句则有让人耳目一新的感觉。如果是我，我会选择这两个中的一个。例如，&世上没有走不通路，只有不敢走的人&，从这句话的角度，我们可以说，在中国并不缺乏像哈姆雷特这样不断追问生存还是毁灭的人。中国真正缺乏的是勇于行动的人，没有走不通的路，只有不敢走的人。通过这篇作文命题，我们可以大概对福建卷的特征有一个了解。
以上就是精品学习网为你推荐的名师解析2015福建高考作文，祝大家阅读愉快!
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福建高考作文最新更新
学习在线查询工具阅读下面的材料，按要求作文。（40分）（原创）（1）人生旅途，总会有看不完的景，诉不完的情，说不完的爱。岁月如诗，人生如歌，不应该仅仅重视结果，更应该咀嚼生命的每一个过程：生活中的一次次磨练，学习中的一次次探索；科技制作中一次次发现；绿茵场上的一次次拼搏；与家长、老师、同学的一次次心灵碰撞……我们的知识在求索中收获，能力在创造中提升，意志在磨练中坚韧，情感在交汇中融合，我们的生活由此而丰润美好。面对如此丰富多彩的生活，我们不禁发自肺腑地说：“生活，我爱你！”请以“猜猜我有多爱你”为题写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。（2）海伦·凯勒，一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的弱女子，那一抹微笑始终呈现在脸上，顽强地面对生活，从而创造了奇迹，再塑了生命；霍金，一个瘦的出奇、全身瘫痪的天才，他的身体无力地蜷缩在轮椅里，用一根手指敲打着自己的生命，用他那自信的微笑开出一路的鲜花。微笑，是人类最美的表情，更是一种胸怀，一种境界。带着微笑上路，人生的路上就多一份幸运，少一份困难。带着微笑上路，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个美好的世界。请以“带着微笑上路”为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体
自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实地名。
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试题分析：第一题，是写“爱”的话题，根据引导语的提示进行构思，选好材料，用朴素而真诚的话语表达令人感动的情感，用生动的事例、精彩的语言来叙说爱的故事，表达爱的情感，让读者了解故事中蕴含的爱的意义，触动和震撼了读者的心灵。第一题其实不合适作考试作文题，第二题到是个好题目。“带着微笑上路”是一道能够拨动考生心灵的命题。它从社会生活中来，从人生体验中来。注重引导学生调动自己的生活积累，表达真情实感，鼓励学生文从字顺地表达自己对生活的理解和感受，鼓励学生自由地、有创意地表达。由于学习任务重，升学压力大，使得部分学生在生活和学习中产生严重的畏难情绪.甚至是对生活和前途的无望。作文“带着微笑上路”，启发学生回顾自己的生活经历和见闻，总结自己的生活经验，自信乐观地面对学习生活中的各种问题，带着自信上路，带着微笑写作，对学生具有很好的引导作用。《带着微笑上路》，题目中的“微笑”不仅指一种看得见的面部表情，更是指一种心态，一种涵养，一种品性，一种信念，一种胸怀。所以写作时我们不能就“微笑”写微笑，必须“由外见内，寓内于外”，表现“微笑”的深层意义。题目中还有一个概念“上路”，这给我们什么信息？“上路”强调的是开始或重新开始，它总是与“目的”连在一起，从“上路”到目的的实现总有一个过程，所以“带着微笑”不仅在“上路”时，而且要关联或影响全程。只有这样把握，构思才有了创新的基础，文章才能凸现“微笑”的魅力。点评：第一题拟题是失败，文题太酸气，学生写人之常情中的“爱”，但“猜猜”“多”难以表达其义，为难学生。所以，作文拟题，要审慎考虑学生的思维习惯和认知能力，要贴近学生的生活，要符合学生的心理，让学生有材料可选，有话可说，不要盲目的求新求异。知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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要求：①把题目补充完整后作文。例如：给我张扬的青春、给我自信、给我一次机会、给我一个拥抱、给我一张美丽的脸……②文章要有真情实感。文中不得出现真实的人名、校名。③除诗歌外，文体不限，不少于600字。（2）阅读下面三则材料，然后作文。 ①花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。(宗璞《紫藤萝瀑布》) ②虽然生命中有很多缺陷，但我可以有如此多的方式触摸到这个多姿多彩的世界。世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此。无论处于什么环境，都要不断努力，都要学会满足。（海伦·凯勒《享受生活》）　③生命中不光有风和日丽，也有苦雨凄风。面对风雨，我们要坚信：黑暗过后是黎明，寒冬过后是阳春。用你的激情点燃生命的火把，去迎接生命的挑战。(高建群《感谢创伤》)要求：①根据材料内容，任选一个角度立意，题目自拟。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名。 - 跟谁学
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要求：①把题目补充完整后作文。例如：给我张扬的青春、给我自信、给我一次机会、给我一个拥抱、给我一张美丽的脸……②文章要有真情实感。文中不得出现真实的人名、校名。③除诗歌外，文体不限，不少于600字。（2）阅读下面三则材料，然后作文。 ①花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。(宗璞《紫藤萝瀑布》) ②虽然生命中有很多缺陷，但我可以有如此多的方式触摸到这个多姿多彩的世界。世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此。无论处于什么环境，都要不断努力，都要学会满足。（海伦·凯勒《享受生活》）　③生命中不光有风和日丽，也有苦雨凄风。面对风雨，我们要坚信：黑暗过后是黎明，寒冬过后是阳春。用你的激情点燃生命的火把，去迎接生命的挑战。(高建群《感谢创伤》)要求：①根据材料内容，任选一个角度立意，题目自拟。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名。科目:最佳答案参考2011年河南省中考语文评分标准。解析
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