《求一个数是另一个数的几分之几的应用题》课件
所属栏目：
文件类型：ppt
更新时间：
文件大小：279 KB
会员体系：
下载帮助：求一个数的几分之几是多少的应用题 六年级数学说课稿 - 说课稿中心 - 免费ppt课件下载站
说课稿 免费分享
　文章：163621 篇 课件：45939 个 总量：42.936 G　查找
求一个数的几分之几是多少的应用题 六年级数学说课稿
?上一篇文章： 　 ?下一篇文章：
一、说教材
1、内容：九年义务六年制数学人教版第十一册第14页例1，练习四的第1&5题。
2、内容的地位、作用和意义。
&求一个数的几分之几是多少&的一步应用题是在刚学习分数乘法和计算法则的基础上进行的。这样的应用题实际上是一个数乘以分数的意义的应用，它是分数应用题中最基本的。不仅分数除法一步应用题以它为基础，而且很多复合的分数应用题都是在它的基础上扩展的。因此，使掌握这种应用题的解答方法具有重要的意义。
3、目标的确定。
通过本节课的，要求达到以下三个目标：
（1）使能根据一个数乘分数的意义，理解&求一个数的几分之几是多少&的应用题的数量关系。
（2）能够正确地列式解答&求一个数的几分之几是多少&的应用题。
（3）让经历解决实际问题的过程，培养解决简单实际问题的能力。
4、的重点、难点和关键。
本节课的重点是引导学会分析这种应用题的数量关系，掌握解题思路、依据和方法。其中分析数量，找准单位&1&是学习的难点，也是的关键。
二、说学法和教法。
通过本节课的，要使掌握以下一些基本的学习方法：
1、学会应用学过的分数乘法的意义进行迁移类推，学习新知识。
2、学会用线段图表达&求一个数的几分之几是多少&的应用题的题意的方法。
3、运用自学、尝试的方法，掌握解答这种应用题分析数量关系的方法。
分数应用题和一般应用题一样，都是反映客观世界的数量关系。它具有一般应用题的共性，也有其自身的特殊性。根据本节课教材内容的特点和六年级学习数学的实际情况，我采用的方法有以下几种：
1、引导迁移法：从复习&求一个数的几分之几是多少&的文字题入手，复习一个数乘以分数的意义，引导知识迁移。
2、以尝试为主，结合谈话法、讲解法进行。在中引导自主、尝试、探究解答这种应用题的解题思路和方法，让在积极的思维活动中获取新知，发展能力。
3、练习法。在课堂上进行层次的练习并及时反馈矫正，使会比较熟练地解答这种应用题。
三、说程序设计
本节课的，分为四个步骤来进行。
（一）复习旧课，引入新课
我出示一组口答题，要求说出每题把谁看作单位&1&，并口答算式和结果。
1、20的 是多少？
2、6的 是多少？
3、 的 [1]&&&&
>>《求一个数的几分之几是多少的应用题 六年级数学说课稿》这篇教学文章来自［］ 收集与整理，感谢原作者。
猜您喜欢：
& &评论摘要(共 0 条，得分 0 分，平均 0 分)求一个数的几分之几是多少的应用题课件 - 小学六年级数学课件 - 免费下载
您的位置： -&
本类热门课件
求一个数的几分之几是多少的应用题课件
求一个数的几分之几是多少的应用题课件免费下载，第一课件网是您免费下载课件的最佳网站！
本站课件均从网络收集或是会员上传，版权归原作者所有，请大家尊重作者的劳动成果，并积极上传自己的作品与大家一起分享交流，帮助别人就是帮助自己！
评论人： 验证码：解决问题：连续求一个数的几分之几ppt 课件下载 人教新课标 六年级上册
解决问题：连续求一个数的几分之几
您现在位置： →
课件名称解决问题：连续求一个数的几分之几(人教新课标 六年级上册教学课件)
简介： ppt制作 1．课程引入 欣赏儿歌《家族歌》，感知家族内部各个成员称呼的异同。为本课题的教学提供生活素材。从对歌词的理解自然转入到本课题的探究。
2. 讲解分析
1、通过表格提供的信息，探讨本课三位主角之间的关系，并侍机渗透重要的数学思想——“等量替换法”。
2、例题的教学分析
①例题继续以表格的形式呈现相关信息。教师通过指导学生分析吴跃进和吴乐华年龄间的倍数关系，以及吴跃进和方秋华年龄间的倍数关系，来解决实际的数学问题。侍机会对学生进行文明称呼的教育。如称吴跃进为吴伯伯，称方秋华为方奶奶等。
②让学生在学习中继续感悟重要的数学思想——“等量替换法”。
③在对比不同的解法过程中拓展学生的解题思路。
④本课还呈现了一种新的画线段图的方法，此为我校数学教研组最新的教研成果。它将对为学生学习《比和比例》等相关内容打下夯实的理论基础。
3、巩固练习部分的讲解分析
①巩固练习第一题为课本例题。教材提供的例题，包含了各种各样的教学资源。这有利于学生进一步加深对本节内容的理解。若弃之不用，实在可惜。
②例题继续以表格的形式呈现相关信息。此时出现了一道综合题，要求学生选择条件解决相关的问题。其次通过对体重与身高的对比分析，侍机对学生进行健康教育、饮食教育。
3．总结归纳 “各抒己见，分享收获”环节，教师将话语权交给学生。让学生谈谈自己真实的体会与感悟。在教学中，有的学生称“等量替换法”为“偷梁换柱”法，教师加以肯定。还有的学生说怎么儿歌中也有这么深奥的数学问题。我想这也是本课的教学意图，即通过耳熟能详的儿歌，体检报告中的相关信息，为学生将课内的数学与生活中的数学构建一座桥梁。此也是我对教学孜孜不倦的追求。
. 上传者：wgy1976 （）
适用年级人教新课标 六年级上册
友情提示：如果您在点击时出现“找不到网页”或“无法连接服务器”的错误提示，则表明你的IE需要设置，方法如下：
打开IE浏览器，点顶上菜单栏中的“工具——Internet选项——高级”，找到“用UTF-8发送URL”这一选项，把前面的勾去掉，就可以解决问题。()
相关课件：·&&&简介： ppt制作
用百分数解决问题例5的内容为本单元内的重点与难点，也是学生最不容易理解的内容。本课件针对这些情况，由浅入深，易于理解。是老师和学生的好帮手。. 上传者：Charles5230&「下载次数：1365」·&&&简介： ppt制作 三年级数学课件解决问题，使用方便，学生易懂。教师使用方便，学生学习易懂。. 上传者：qcdsxx&「下载次数：882」·&&&简介： ppt制作 小数乘法解决问题例9，是教学分段付费的内容，本课件完全符合新课程标准教学目标。. 上传者：&「下载次数：896」·&&&简介： ppt制作 解决问题的策略，适用于小学三年级上，课件紧扣课本中例题和习题，课件图文并茂，生动形象，帮助提高课堂教学效益。. 上传者：wzq683295&「下载次数：1570」·&&&简介： ppt制作 利用生动的视觉刺激和闯关游戏，激发学生探究的欲望和学习的兴趣。. 上传者：excuses&「下载次数：711」·&&&简介： ppt制作 1、使学生学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。
2、了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。
3、能够正确地进行乘加或乘减的运算，并通过计算帮助自己记忆乘法口诀。
4、进一步学会合作、交流，在合作中建立对数学学习的兴趣。. 上传者：张吉林666&「下载次数：472」·&&&简介： ppt制作 本课件是结合小学一年级的年龄特点来做的，希望对你有帮助。谢谢指导。. 上传者：xiongying134&「下载次数：597」·&&&简介： ppt制作 这个课件是按照最新版数学教科书来制作的，如可可以用到的话，大家就下载看看吧，希望能帮助大家。. 上传者：slimly&「下载次数：903」·&&&简介： ppt制作 这一节课在上两节课的基础上，进一步学习用方程求单位“1”的方法，并对分数除法和乘法应用题进行对比，熟练掌握这部分知识。. 上传者：summerxiafeng&「下载次数：759」·&&&简介： ppt制作 六年级人教版新教材第一单元——分数乘法解决问题（例8例9），例题画线段图. 上传者：kk_lm1023&「下载次数：746」·&&&简介： ppt制作 通过列表的策略解决两步计算的问题，让学生掌握列表这种解决问题的方法，从而提高解决问题的能力。. 上传者：tl131488&「下载次数：648」·&&&简介： ppt制作 本课件用生动、有趣的动画和画面，吸引孩子们的眼球，激发学生们的兴趣、提高学生的主动能动性。. 上传者：&「下载次数：1162」·&&&简介： ppt制作 1．掌握求一个数比另一个数增加（或减少）百分之几的问题的解决方法，能综合运用所学百分数的知识解决相关实际问题。
2．能结合具体的问题情景多角度地分析问题，在分析问题的过程中体验解决问题策略的多样化，提高同学们解决问题的能力。
3．在解决问题中感受百分数与现实生活的联系，体会百分数的应用价值。
. 上传者：&「下载次数：634」·&&&简介： ppt制作 具体分析了解决问题的几种情况。包括解决实际问题的几种题型。非常实用. 上传者：sunxuanxuan&「下载次数：613」·&&&简介： ppt制作
用估算（简单的加法）解决生活中的实际问题
学习几种估算的方法. 上传者：wanjiao&「下载次数：629」·&&&简介： ppt制作 此课件是三年级下册解决问题中的第一课时连乘问题，里面有详细的教学步骤和练习！每个方阵有8行 , 每行10人，3个方阵，3个方阵一行共有多少人?
. 上传者：bingbingliyuan&「下载次数：613」·&&&简介： flash制作 实事求是，形象生动的讲解了连乘应用题的解题思路，重难点突出，易于学生掌握和解题。. 上传者：njyz_001&「下载次数：491」·&&&简介： ppt制作 苏教版小学四年级上册数学《解决问题的策略》
本课件主要讲解了“策略”的作用、形成、应用、帮助解决问题，这样的一个完整课程。. 上传者：llsz8023&「下载次数：718」·&&&简介： ppt制作 课件通过展示例题中的大杯和小杯的相互替换，让学生理清替换过程中的数量关系，从而掌握掌握替换的方法。
一瓶720毫升的果汁正
好倒满9小杯，每个小杯的
容量是（　
如果倒入３个大杯，也
正好倒满，每个大杯的容
量是（　　）毫升。
. 上传者：zs123456&「下载次数：646」·&&&简介： ppt制作 利用学习过的分数除法解决问题，课件简洁，直观。本课件教学理念先进，分模块，采用“现场教学与工厂实践”相结合的教学模式，以典型维修案例贯穿教学过程，精心设计教学内容. 上传者：nqqlyly&「下载次数：1451」
相关教案··········>>...
相关文摘··········>>...
上一个『』&&nbsp下一个『』
搜索该课相关的课件&
浏览更多小学数学教学资源网课件，请访问 ()您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题.ppt12页
本文档一共被下载：
次 ,您可免费全文在线阅读后下载本文档
文档加载中...广告还剩秒
需要金币：5 &&
稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题.ppt
你可能关注的文档：
·····
* 将乐县白莲中心小学求真　务实创新　发展稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题　制作：汤远亮杨纯安九年义务教育六年制小学第十一册下面各题中应把哪个量看作单位“1”？并说出数量关系。（1）黑兔是白兔的（3）白兔的是黑兔（2）黑兔的相当于白兔（４）白兔是黑兔的　　倍白兔×　＝黑兔白兔×　　＝黑兔黑兔×　　＝白兔黑兔×　　＝白兔国家一级保护动物野生丹顶鹤，2001 年全世界约2000 只，我国占其中的，我国约有多少只？4 1 全世界约有2000 只4 1 (我国?只) 2000 × 4 1 = 500 （只）答：我国约有500 只。国家一级保护动物野生丹顶鹤，2001 年全世界约2000 只，我国占其中的，其它国家约有多少只？4 1 全世界约有2000 只4 1 (我国?只) 其它国家？只想：把全世界的丹顶鹤只数看作单位“1”，先求出我国的只数，剩下的就是其他国家的只数2000 －2000× 4 1 解法一：= 2000 －500 = 1500 （只）答：其他国家约有1500 只。还能有其它解答方法吗？其它国家？只4 1 (我国?只) 全世界约有2000 只(　) (　) ３４想：把全世界的丹顶鹤只数看作单位“1”，先求出其他国家占总只数的几分之几，就可以求出其他国家的只数（１－　）4 1 2000× = 2000× 4 3 = 1500 （只）答：其他国家约有1500 只。以上两种解法有什么联系？又有什么区别？区别：这两种方法解题思路不同，第一种是用总只数减去我国的只数，求出其他国家的只数，第二种是先求出其他国家占总只数的几分之几，再求总只数的几分之几是多少。联系：把总只数看作单位“1”，都要用到求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。人的心脏跳动次数随年龄而变化，青少年每分钟约跳75 次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？5 4 青
正在加载中，请稍后...}