有没有人上过滚动班啊。。高数A2的。。。A1的也行。。求指教_中国地质大学武汉吧_百度贴吧
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有没有人上过滚动班啊。。高数A2的。。。A1的也行。。求指教收藏
关于高数滚动班。。修那个老师好过
3D双端东方魔幻网游「大青云」勾魂公测,穿越逆转,封神故事,全新演绎!
难道就这样沉了。。-、-
什么是滚动班啊 难道现在还能重修？？暑假？？
话说滚动班 考试题目很简单。。。。。。看一天就能过、、、
滚动班貌似是和新生一起上课吧，，，何水明+1
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或大班数学《滚一滚》案例与反思
　　活动设计背景
　　我班的孩子对于会滚动的物体十分感兴趣，并乐此不彼。为了进一步激发幼儿探索的兴趣，并发散幼儿的思维，我设计了&滚一滚&的教学活动，从而丰富幼儿相关的知识，并在亲身体验中，试着让幼儿发现问题，探索问题，解决问题。促使幼儿的观察能力，比较能力都得到进一步的提高。
　　活动目标
　　1、能叫出球体、圆柱体的名称感知它们的外形特征。
　　2、激发幼儿探索的兴趣，发展其观察、比较的能力。
　　教学重点、难点
　　区分什么物体容易滚动。
　　活动准备
　　1、收集各种能滚动及不能滚动的物品。
　　2、表面平滑度不同的木版若干。
　　活动过程
　　一、找出能滚动的东西
　　1、每位幼儿自由选择一样物品，要求在玩的时候想一想：自己玩的是什么玩具。是怎样玩的？还发现了什么？&（幼儿选择空地玩玩具，教师细心观察幼儿的各种玩法）
　　2、集中。提问，你玩了什么东西，是怎么玩的，有什么新的发现？（幼儿根据自己的玩法回答，如：&我玩的是可乐桶，我一推它，它就向前滚。&&我玩的是方积木，我一推它，它就向前滑。&等）
　　3、分类：请幼儿分别将能滚的和不能滚的玩具放在两个筐中，并请能力强的幼儿检查是否放对了。
　　二、区分能滚的东西有什么不一样
　　1、让幼儿再玩一玩能滚的物品，玩的时候向不同的方向滚一滚、挡一挡，将各种能滚的物品比一比，说说它们有什么不一样。（幼儿带着问题自由操作，教师从旁观察，并适时给予指导）
　　2、集中提问。在玩会滚动的东西时，你发现了什么？（如：&我玩的是小球，一推它就向前滚，一挡，它就向别的方向滚，我把小球放在地上，它站不住总向周围滚。&又如：&我玩的是可乐桶，一推，它就向前滚，一挡，它就停下来。我把小可乐桶放在桌上，它能立住。&等）
　　3、分类：请幼儿分别把能向不同方向滚的玩具和只能向前后或左右滚的
　　4、丰富幼儿有关知识：能向不同方向滚的叫做球体，两端是圆形且一样大，中间一样粗，只能向两个方向滚动的叫圆柱体。
　　5、请幼儿结合生活经验讲一讲：还有什么东西是球体？圆柱体？
　　6、幼儿用球体和圆柱体分别放在不同的木板上滚一滚，看有什么不一样？
　　7、老师和幼儿共同小结：木板表面平与不平，东西在上面滚的速度不一样；木板放置的斜度不一样，东西在上面滚的速度也不一样。
　　教学反思
　　本活动利用幼儿在日常生活和游戏中获得的经验，引导幼儿关注并探索
　　滚动这一科学现象，从猜测性的探索&&实践操作性的探索，使幼儿在探索活动中积累关于圆形物品容易滚动的经验。我不要求幼儿准确地掌握和理解滚动这个科学概念，而是强调让幼儿亲身经历探究和发现的过程，并从中获得有关科学经验，这些经验可能是幼儿能够感受到却不能用语言表达出来的，但教师不能低估它们对于幼儿的意义，在活动中，教师应鼓励幼儿把每一样东西都试一试，使幼儿在操作实践的过程中，自然地获取和丰富科学的经验。
　　& 教育部全国中小学教师继续教育
《大班数学“滚一滚”案例与反思》摘要：儿发现问题，探索问题，解决问题。促使幼儿的观察能力，比较能力都得到进一步的提高。 活动目标 1、能叫出球体、圆柱体的名称感知它们的外形特征。 2、激发幼儿探索的兴趣，发展其观察、比较的能力。 教学重点、难...： ◇
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电话：010-这两天，斗鱼直播出现了一股&清流&引起网友关注，一位数学老师居然在线直播讲解高数数学题，让网友刮目相看。
这位数学老师自称&不上课难受&，目前住在重庆涪陵，自称有8年大学数学教学经验
退役后，大姚的生活那叫一个充实，晚上到CBA上海队的主场坐镇，白天到上海交大上课，偶尔巡视自己的红酒生意。近日，姚明还以政协委员的身份，参加了上海市新任委员学习班，完全就是一个&全才&的样子。
活动时间： 19:30:00
活动地址：海淀南路36号海润艾丽华酒店ARIVA三层伦敦厅
活动嘉宾：虚拟运营商产业联盟秘书长邹学勇 、 蜗牛移动陈艳、 国美张一凡
无论是传统媒体还是新媒体，都是生意，生意的好坏由账...[]
你卖到100亿或者没到100亿，和食客又有多少关系?100亿...[]
不必刻意腹诽传统媒体和硬广，不必把互联网思维当万能...[]
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All rights reserved.学霸寝室讲课走红：数学系坐在上铺讲高数的兄弟被层层围观（图）
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学霸王子健讲课十分认真，同学们在台下也听得全神贯注。有趣的是，王子健是坐在床的上铺，而其他同学们是站在下面仰视他，每个人手里还拿着笔记本和试卷。向其他专业的同学介绍王子健时，班上的同学第一句话往往是：
学霸王子健讲课十分认真，同学们在台下也听得全神贯注。有趣的是，王子健是坐在床的上铺，而其他同学们是站在下面仰视他，每个人手里还拿着笔记本和试卷。向其他专业的同学介绍王子健时，班上的同学第一句话往往是：&他是我们数学系的学霸！&辅导员吴老师说，&他讲话语速很快，是个乐于和同学交友的学生。经常给同学们讲题，大家的 反响也很好，是名符其实的学霸。&
[责任编辑：白雪]
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