甲烷在氧气中燃烧,当氧气充足和不充足的时候反应的方程式分别是什么?急!
度大娘TA0294
CH4+2O2=CO2+2H2O 2CH4+3O2=2CO+4H2O
有反应条件么？
自然是燃烧。。。。。。。
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扫描下载二维码CH4+2O2=Co2+2H2O这是甲烷与燃烧的化学方程式.请问属于什么反应类型啊a
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扫描下载二维码CH4+2O2 CO2+2H2O，属于氧化反应．（2）焦炭与氧化铜的反应：&2Cu+CO2↑C+2CuO2Cu+CO2↑，属于置换反应．（3）加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气：△ 2KCl+3O2↑2KClO32&.△ 2KCl+3O2↑，属于分解反应．
分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型．解答：解：（1）天然气的主要成分是甲烷，甲烷在点燃条件下燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为CH4+2O2&点燃&.& CO2+2H2O；该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应．（2）焦炭与氧化铜的反应反应生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为：C+2CuO&高温&.&2Cu+CO2↑；该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应．（3）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KClO3&MnO2&.△ 2KCl+3O2↑；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．故答案为：（1）CH4+2O2&点燃&.& CO2+2H2O；氧化；（2）C+2CuO&高温&.&2Cu+CO2↑；置换；（3）2KClO3&MnO2&.△ 2KCl+3O2↑；分解．点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力，掌握化学方程式的书写方法、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题．
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科目：初中化学
（2009?娄底）小黎同学为了进一步加深对“碱的化学性质”的理解，特邀你协助完成下列活动与探究：?（1）如图所示，在白色点滴板上进行实验，请将实验现象填入下表：氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液加紫色石蕊溶液溶液变蓝溶液变蓝（2）回忆检验二氧化碳气体的反应，写出该反应的化学方&&程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．?（3）三氧化硫（SO3）与氢氧化钠反应与上面的反应类似，写出这一反应的化学方程式SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O．（4）如图所示，在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞试液，溶液显红色，再用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液，至溶液颜色恰好变成无色为止．这一实验说明：酸与碱作用生成了盐和水，这一反应叫做中和反应．（5）根据上面的实验和讨论，试归纳出氢氧化钠、氢氧化钙有哪些相似的化学性质．（任写两点）?①都能使指示剂变色②都能和某些非金属氧化物反应．
科目：初中化学
从某碳酸盐矿石（主要成分是BaCO3和CaCO3）中提炼BaCO3（尽可能除去Ca2+）．现查得一些溶解度（g/100g水）数据．原料只有该矿石、水、燃料，要求Ca2+&含量越低越好．
101.5（1）下图为分离步骤，把反应条件、方法或所需物质写在箭头上（或下）方，方框内写出每步产物的化学式（2）写出下列反应的化学方程式：A→B&CaO+CO2↑ BaCO3BaO+CO2↑；CaCO3CaO+CO2↑ BaCO3BaO+CO2↑；；B→CCaO+H2O═Ca（OH）2；BaO+H2O═Ba（OH）2；；D→EBa（OH）2+CO2═BaCO3↓+H2O．
科目：初中化学
（2007?大连）写出下列反应的化学方程式，并注明基本反应类型．（1）氢气用作高能燃料&2H2O2H2+O22H2O、化合反应．（2）在实验室常用加热高锰酸钾的方法制氧气&K2MnO4+MnO2+O2↑2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑、分解反应．（3）含氢氧化钠的废液可用于吸收氯碱厂尾气中的氯化氢气体NaOH+HCl=NaCl+H2O、复分解反应．
科目：初中化学
写出下列反应的化学方程式，并注明基本反应类型．（1）工业上需要的纯净氢气，可以通过电解水的方法制得、．（2）用适量的氢氧化钠溶液洗涤石油产品中剩余的硫酸、．
科目：初中化学
来源：2009年湖南省娄底市中考化学试卷（解析版）
题型：解答题
（2009?娄底）小黎同学为了进一步加深对“碱的化学性质”的理解，特邀你协助完成下列活动与探究：（1）如图所示，在白色点滴板上进行实验，请将实验现象填入下表：& 氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液加紫色石蕊溶液____________（2）回忆检验二氧化碳气体的反应，写出该反应的化学方&&程式______．（3）三氧化硫（SO3）与氢氧化钠反应与上面的反应类似，写出这一反应的化学方程式______．（4）如图所示，在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞试液，溶液显______色，再用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液，至溶液颜色恰好变成无色为止．这一实验说明：酸与碱作用生成了盐和水，这一反应叫做______反应．（5）根据上面的实验和讨论，试归纳出氢氧化钠、氢氧化钙有哪些相似的化学性质．（任写两点）?①______②______．
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！> 【答案带解析】分别写出下列物质在氧气中燃烧的化学反应方程式 酒精 甲烷 铁丝．
分别写出下列物质在氧气中燃烧的化学反应方程式酒精甲烷铁丝．
首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．
乙醇在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：C2H5OH+3O22CO2+3H2O．
甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O．
铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4．
故答案为：C2H5OH+3...
考点分析：
考点1：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【知识点的认识】书写化学方程式的步骤一般有四步：1．根据实验事实，在式子的左、右两边分别写出反应物和生成物的化学式，并在式子的左、右两边之间画一条短线；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．2．配平化学方程式，并检查后，将刚才画的短线改写成等号（表示式子左、右两边每一种元素原子的总数相等）．3．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热（常用“△”号表示）、催化剂、通电等．并且，一般都写在等号的上面，若有两个条件，等号上面写一个下面写一个，等等．4．注明生成物中气体或固体的状态符号（即“↑”、“↓”）；一般标注在气体或固体生成物的化学式的右边．但是，如果反应物和生成物中都有气体或固体时，其状态符号就不用标注了．书写文字表达式的步骤一般分为两步：1．根据实验事实，将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头（即“→”）；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．2．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热、催化剂、通电等．并且，一般都写在箭头的上面，若有两个条件，箭头上面写一个下面写一个，等等．书写电离方程式的步骤一般也分为两步：1．在式子的左、右两边分别写出反应物的化学式和电离产生的阴、阳离子符号，并在式子的左、右两边之间画一条短线；阴、阳离子符号的中间用加号（即“+”）连接起来．2．将阴、阳离子的原形的右下角的个数，分别配在阴、阳离子符号的前面，使阳离子和阴离子所带的正、负电荷的总数相等（即溶液不显电性）；检查好后，将刚才画的短线改写成等号即可．当然，也可以，根据阴、阳离子所带的电荷数，利用最小公倍数法，在阴、阳离子符号的前面，配上适当的化学计量数，使阴、阳离子所带的电荷总数相等（即溶液不显电性）．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对书写化学方程式、文字表达式或电离方程式的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“常见物质的化学性质、元素符号和化学式的书写和意义、化学符号及其周围数字的意义、质量守恒定律及其应用、化学方程式的读法和含义、溶解现象和溶解原理、物质的微粒性、物质的构成、物质的电离、溶液的导电性及其原理分析、常见化学反应中的质量关系、有关化学方程式的计算”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对书写化学方程式、文字表达式或电离方程式等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对化学方程式的书写等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记书写化学方程式、文字表达式或电离方程式，以及与之相关的知识等．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：1．对于化学方程式的书写，可以联系着质量守恒定律、元素符号和化学式的书写及其意义、化学方程式的配平、常见物质的状态等相关知识细心地进行书写．并且，书写化学方程式的步骤，可以简记为“写、配、标、注”四个字．2．在书写电离方程式时，可以联系着溶解现象与溶解原理、物质的电离、溶液的导电性及其原理分析、化学式和离子符号的书写、化学符号及其周围数字的意义等相关知识，来理解、分析和书写即可．其中，最关键的是从化学式的哪个地方电离开来，产生相应的阴、阳离子；技巧是根据元素或原子团的正、负化合价来将其分离开来，切记原子团要作为一个整体来对待，不可将其划分开来．还要注意，电离出来的阴、阳离子的电荷总数一定是相等的，即整个溶液不显电性．
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在做“物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧”的实验时，常常要在集气瓶里预先加少量水，试推测对不同物质来说，这样做的目的各是什么，是不是可以用少量细沙代替水？
配制70克质量分数为6%的氯化钠溶液所需的水是&&& 克．
在地壳中含量最多的金属元素和非金属元素组成的化合物的化学式是&&& ．
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下图所示某原子的核电荷数为&&& ，核外有&&& 个电子层，第二层上有&&& 个电子，最外层上有&&& 个电子，在化学反应中该原子容易&&& 电子．
题型：解答题
难度：中等
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满分5 学习网 . All Rights Reserved.甲烷的燃烧
专题分享：
甲烷的燃烧详解
现象：甲烷燃烧产生明亮的蓝色火焰，，火焰上方的烧杯中有水珠出现，同时生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。点燃纯净的甲烷，在火焰的上方罩一个干燥的烧杯，很快就可以看到有水蒸气在烧杯壁上凝结。倒转烧杯，加入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。说明甲烷燃烧生成水和二氧化碳。把甲烷气体收集在高玻璃筒内，直立在桌上，移去玻璃片，迅速把放有燃烧着的蜡烛的燃烧匙伸入筒内，烛火立即熄灭，但瓶口有甲烷在燃烧，发出淡蓝色的火焰。这说明甲烷可以在空气里安静地燃烧，但不助燃。用大试管以排水法先从氧气贮气瓶里输入氧气 2/3 体积，然后再通入1/3 体积的甲烷。用橡皮塞塞好，取出水面。将试管颠倒数次，使气体充分混和。用布把试管外面包好，使试管口稍微下倾，拔去塞子，迅速用燃着的小木条在试管口引火，即有尖锐的爆鸣声发生。这个实验虽然简单，但也容易失败。把玻璃导管口放出的甲烷点燃，把它放入贮满氯气的瓶中，甲烷将继续燃烧，发出红黄色的火焰，同时看到有黑烟和白雾。黑烟是炭黑，白雾是氯化氢气体和水蒸气形成的盐酸雾滴。CH4+2O2=CO2+2H2O(完全燃烧生成CO2和水)2CH4+3O2=2CO+4H2O（不完全燃烧时生成CO和水）蓝色。因为甲烷的的含氢量较大。
国家“西气东输”工程使得东部沿海地区广大居民用上天然气(主要成分甲烷)作燃料．已知1kg甲烷燃烧生成液态水和二氧化碳，放出的热量约为5.57×107J．试填空．(1)参加上述反应的氧气和生成的二氧化碳的化学计量数之比V(O2)：V(CO2)=()；(2)若1kg甲烷燃烧生成气态水和二氧化碳放出的热量()5.57×107J(选填“＞”、“＜”或“=”)；(3)16kg甲烷燃烧生成水和二氧化碳，至少消耗氧气的质量为()kg．
解：（1）甲烷燃烧的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O．& 反应的氧气和生成物二氧化碳的化学计量数之比v（O2）：v（CO2）=2：1．故填：2：1．（2）因为气态水液化时放出热量．故填：＜（3）16kg甲烷燃烧生成水和二氧化碳，至少消耗氧气的质量为 XCH4+2O2CO2+2H2O16&&6416kg X=X=64kg答：消耗氧气的质量为64kg故答案为：（1）2：1；（2）＜；（3）64kg &&
根据化学方程式可以判断反应物和生成物的微观粒子个数比，可以进行相关方面的计算等．
测试题精选
能证明甲烷是化合物的实验事实是()
A.甲烷的密度比空气小
B.甲烷燃烧后有水生成
C.甲烷燃烧后有&CO2生成
D.甲烷燃烧后有水和&CO2生成
天长市已经有很多住宅小区使用上比较清洁的燃料--天然气．天然气的主要成分是甲烷．甲烷化学式CH4，最简单的有机化合物．甲烷是没有颜色、没有气味的气体，沸点-161.4℃，比空气轻，极难溶于水．具有可燃性，在氧气中燃烧生成二氧化碳和水．甲烷和空气成适当比例的混合物，遇火花会发生爆炸．甲烷实验室制取：用加热无水醋酸钠(固体)和碱石灰(固体)的方法．我校小强对天然气主要成分进行了一系列探究．(1)写出图中标号仪器名称：①______②______③______④______．(2)小强在实验室制取并收集甲烷，他选择上述装置中的______或______(填装置序号)进行组装．(3)经检验甲烷已经纯净后点燃，产生______色火焰，用______，观察到有______，证明甲烷燃烧有水生成，取下烧杯，迅速向烧杯中倒入______观察到______证明甲烷燃烧有二氧化碳生成，则甲烷一定含______元素．写出该反应的符号表达式______
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