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　　《山西省幼儿园办园基本标准（试行）》最新发布，标准包括7项46条，由山西省教育厅研究制定。
　　设置与规模
　　前提――
　　本标准所指幼儿园，是对3到6周岁幼儿实施保育和教育的机构。
　　幼儿园设置――
　　按照“因地制宜、规模适度、就近入园、方便接送”原则，综合考虑交通、环境、服务半径等因素，总体规划，合理布局，独立设置。
　　设置需经县级人民政府教育行政部门审批，原则上――
　　城市每5000人设置1所6个班的幼儿园，10000人设置1所12个班的幼儿园。
　　城镇新建住宅小区应按国家和省有关规定配建幼儿园。城镇幼儿园规模以6―12个班为宜，一般不超过360人。
　　应符合下列规定。
　　地段――
　　地质条件较好、环境适宜、空气流通、日照充足、交通方便、场地平整、排水通畅、基础设施完善、周边绿色植被丰富、符合卫生和环保要求。
　　必须避开――
　　地震危险地段、可能发生地质灾害和洪水灾害的区域等不安全的地带；输油、输气管道和高压供电走廊等。
　　必须――
　　与铁路、机场及飞机起降航线有足够的安全、卫生防护距离；避开主要交通干道、建筑的阴影区等。
　　不应毗邻――
　　集贸市场、娱乐场所、化工厂、洗煤厂、医院传染病房、太平间、殡仪馆、垃圾中转站及污水处理站、供热加压站等喧闹脏乱、不利于幼儿身心健康的场所；避开生产经营贮藏有毒有害、易燃易爆物品等危及幼儿安全的场所。
　　不应毗邻――
　　通讯发射塔（台）等有较强电磁波辐射的场所。
　　特别强调――
　　不得设置在高层建筑内，不得设置在地下室或半地下室。幼儿园应有独立使用的出入口和相应室外游戏场地及防护设施，并符合安全、卫生要求。
　　幼儿园――
　　可按年龄分别编班，也可混合编班。
　　招收体检合格的适龄幼儿。
　　每班幼儿人数，一般如下――
　　小班（3~4周岁）25人；
　　中班（4~5周岁）30人；
　　大班（5~6周岁）35人。
　　寄宿制――
　　每班幼儿人数适当酌减。
　　园舍建设
　　摘要如下。
　　设计与建设――
　　新建、改扩建幼儿园必须先规划、勘察和设计，严格履行报批手续。
　　应独立设置，有围墙、大门和值班室，防止外来人员和车辆随意进入。园门外，应设置人流缓冲区和安全警示标志。
　　建设用地――
　　包括园舍、室外活动场地和集中绿化用地等，面积需符合国家规定。
　　园舍建筑用地――
　　包括建筑物占地、园内道路及广场、建筑物周围通道、房前屋后零星绿地等。
　　室外活动场地――
　　应设置游戏场地、活动器械场地、30米直跑道、沙池、戏水池、种植园地等。
　　其中，游戏场地包括硬化场地及草地、沙土地等软场地。
　　集中绿化用地――
　　包括集中绿地和自然生物园地。绿地中，严禁种植有毒、带刺植物。
　　幼儿园园舍――
　　由活动及辅助用房、办公及辅助用房、生活用房组成。园舍建设及各类用房，应符合国家相关规定。
　　活动及辅助用房――
　　包括幼儿班级活动用房、多功能活动室。其中，幼儿班级活动用房包括活动室、寝室、卫生间等。每个班级应成套设置，活动室、寝室可合并设置。
　　办公及辅助用房――
　　包括办公室、资料室、会议室、保健及观察室、晨检接待室、隔离室、作品陈列室、储藏室、门卫室（传达室）和教工厕所等。
　　晨间接待室――
　　应设在幼儿园大门口，必须通风良好、光线明亮，可以与传达室合并使用。其他辅助用房可根据实际情况合并使用。
　　生活用房――
　　包括食堂、开水间（安装净水或直饮水设备的可不设）、消毒间、炊事员更衣室、配电室等。食堂应合理划分功能区。
　　园舍建筑――
　　不宜超过三层。
　　小班生活、活动用房宜在二层以下（含二层），中班、大班生活、活动用房宜在三层以下（含三层）；办公及辅助用房所在楼层，宜根据实际情况确定。
　　特别强调――
　　抗震，不低于重点设防类，应与当地中小学校舍抗震设防等级相同。
　　防火，楼房耐火等级不应低于二级，平房不应低于三级；应根据消防要求，在园内和建筑内配置相应消防设备。
　　楼梯――
　　不得采用螺旋形或扇形踏步。楼梯栏杆、临空安全防护栏杆必须牢固，应采用防止幼儿攀登的构造。
　　注重――
　　防碰撞设计。墙角、窗台、暖气罩、窗门竖边等棱角部位，必须做成小圆角（或安装保护装置）。
　　采光和照明――
　　幼儿园活动用房应符合规定，有良好天然采光、自然通风和空气对流措施，冬至日底层满窗日照不少于3小时。
　　设施设备
　　幼儿园玩教具――
　　应按照国家《幼儿园玩教具配备目录》等有关要求配备；必须符合《国家玩具安全技术规范》和有关环保要求，安全卫生、数量充足、丰富多样、符合幼儿年龄特点，具有教育意义。
　　有条件的幼儿园――
　　可依据本园办园特色增配相应玩教具和器材。提倡利用自然材料、废旧材料自制玩教具。
　　幼儿园室外活动场地――
　　需开辟玩沙池、玩水池、种植园地、饲养区等场地；
　　配备相应数量的具有攀、爬、滑、钻、荡、平衡、投掷等功能的户外游戏和体育活动设施；
　　场地上的大中型运动器械，应固定安装在软质地面上，器械之间保持足够的安全距离；
　　场地应有良好排水系统；
　　严禁使用全封闭通道和滑梯。
　　活动室内――
　　宜按教学类、游戏类、生活类设施设置。
　　教学类――
　　配备幼儿桌椅、电子琴（或电钢琴）、磁性黑板、电视机（或多媒体）等。
　　桌椅应符合国标，材料环保，无棱角，应根据幼儿身高进行调节。
　　活动类――
　　配备足够的玩教具和各类游戏活动操作材料；应配备适合年龄特点、适合数量充足的儿童图书，且生均5本以上，复本不超过5册。
　　玩具、图书随幼儿发展水平、季节变换和教育内容及时更换；玩具、图书橱柜采用开放式，其大小、高度与幼儿人数、身高相适应，便于幼儿自由取放。
　　生活类――
　　配备钟表、保温桶、水杯柜等。保温桶，应具备锁定装置；每生一杯（无毒、不易碎、耐高温），并有明显区分标记。
　　寝室内――
　　有适合幼儿使用并符合卫生及安全要求的床铺设备，每生一床。
　　床长，应符合幼儿身高要求，床间通道不得小于60cm。
　　另外，卫生间――
　　包括盥洗室和厕所（亦可在卫生间划分出盥洗区和如厕区），保持通风良好，地面防滑、易清洗；
　　盥洗室――
　　配备与幼儿身高、数量相适应的梳洗镜、盥洗池、毛巾柜（架）等。幼儿每人一巾，并有明显区分标志，毛巾之间要有合理间隔，并以安全方式悬挂。
　　厕所――
　　采用水冲式，配置适量的、符合幼儿生理特点的幼儿座便器或沟槽式便池。设洗涤池，并与幼儿活动区有隔离设施。
　　多功能活动室――
　　应具备开展体育活动、艺术活动、游戏活动、全园集会、观摩教学等综合性功能。
　　应根据使用功能配备音响设备、音乐舞蹈活动设施（电钢琴、壁镜、把杆等）及会议所需的设施设备。
　　另外，办公设备――
　　配备应与办园规模相适应，包括桌椅、资料柜、储物柜、计算机、打印机、数码相机、电话等。
　　幼儿园，要接入互联网。
　　晨检室、保健室、观察室――
　　应配备包括保健箱、简易外伤处理器械、消毒液、温度计、手电筒、体重秤、对数视力表、常见外用药品和卫生消毒设备等必要的卫生保健设备。
　　供餐、提供午休的幼儿园――
　　应配备必要餐饮及生活设施设备，包括卫生用具、食堂设施设备等。
　　食堂应配备蒸饭机、和面机、冰箱、烤箱等必要设备及防蝇、防鼠、防尘、防腐、消毒设施，并符合国家相关卫生管理规定、食品安全操作规范要求，具有食药监局出具的餐饮许可证。
　　幼儿园――
　　应配备完善的消防设施设备、应急照明设备、防盗、防暴力侵害等安全设施设备，设置快速疏散标志。要在重点部位和区域安装视频图像采集装置。
　　教职工配备
　　园长――
　　应符合国家相关规定，具有教师资格，具备大专以上学历，有三年以上幼儿园工作经历和一定的组织管理能力，取得幼儿园园长岗位培训合格证书。
　　教职工――
　　应按《幼儿园教职工配备标准（暂行）》配足配齐，实行资格准入制度，做到持证上岗；
　　应热爱学前教育事业，关爱幼儿，身心健康，品德良好，具有专业知识和技能，能胜任本职工作。
　　全日制――
　　每班配2名专任教师和1名保育员，或配备3名专任教师。
　　寄宿制――
　　可根据实际需要，增配一名保育员。
　　专任教师――
　　应取得幼儿园教师资格证。
　　保育员――
　　应具备高中毕业以上学历，受过幼儿保育职业培训。
　　卫生保健、炊事和其他人员――
　　应具备国家规定的从业资格，按照国家相关要求配备。
　　聘请外籍教师――
　　应严格遵守国家和省相关规定。
　　特别强调――
　　所有工作人员，必须按规定取得健康合格证后方可上岗。
　　幼儿园教职工患传染性疾病期间，暂停在幼儿园的工作；有犯罪、吸毒记录和精神病史者，不得在幼儿园工作。
　　经费保障
　　幼儿园举办者――
　　应依法筹措教育经费。
　　必须有合法、稳定的经费来源，用于幼儿的保育和教育、教师的工资和福利保障以及维修、扩建、添置必要设备设施等，保障幼儿园正常运转。
　　依法保障教职工工资福利待遇，足额缴纳各项社保费用，实行同工同酬。
　　幼儿园收费――
　　应按物价批准的项目和标准执行，收费项目、收费标准等相关内容须向社会公示，接受社会监督。
　　幼儿的膳食经费――
　　按成本收取，独立核算，专款专用，每周向家长公示幼儿食谱，每月向家长公开账目，严禁克扣幼儿伙食。
　　特别强调――
　　不得收取书本费；
　　不得以推销或变相推销玩教具、图书、被褥、服装等方式谋取利益；
　　不得以开办各种特长班、兴趣班、实验班为名收取费用；
　　不得收取或变相收取与入园相关的赞助费、捐资助学费、建园费等。
　　保育教育
　　幼儿园――
　　应会同卫生保健部门做好适龄幼儿入园体检、在园幼儿定期体检、预防接种证查验、传染病预防和健康教育工作。
　　应为幼儿提供充足的符合卫生标准的饮用水，保证食品卫生安全、搭配合理、营养足量。
　　幼儿园――
　　应根据幼儿身心发展特点和季节特点，制定合理的幼儿一日生活制度。
　　正常情况下――
　　保证幼儿每天户外活动不少于2小时（寄宿制不少于3小时），其中体育活动1小时（寄宿园2小时）以上。
　　特别强调――
　　尊重幼儿人格和权利；
　　遵循幼儿身心健康成长规律；
　　以游戏为基本活动形式，保教并重，寓教于乐，关注幼儿个体差异，引导幼儿全面个性健康发展。
　　不得提前教授小学教育内容；不得开展任何违背幼儿成长规律的活动，坚决防止和纠正幼儿园教育小学化。
　　充分利用家庭与社区有利条件，丰富拓展教育资源，加强与家长联系，实现家园共育。
　　园务管理
　　幼儿园――
　　端正办园思想，规范办园行为；
　　依法到当地教育行政部门登记注册；
　　自觉接受当地政府和教育行政部门的指导、管理、年检和检查。
　　实行――
　　园长负责制；
　　建立――
　　园务委员会、教职工代表大会、家长委员会等民主管理机制等，加强科学管理和民主监督。
　　幼儿园举办者――
　　为幼儿园发展提供安定环境；
　　保证园长和教师队伍相对稳定，不得随意更换、辞退园长、教师。
　　同时，幼儿园――
　　要制定科学年度工作计划，定期部署、总结工作。每学年末应向教育行政部门报告工作，必要时随时报告。
　　应加强日常安全管理工作。定期组织安全演练，实现岗位安全职责全覆盖等，保障幼儿在园安全健康。
　　特别强调――
　　幼儿园名称应规范，不得带有与实际不符或者易产生误导作用的词语，如“国际”、“中华”、“中国”等字样。
　　5月1日起
　　山西省教育厅特别强调――
　　本标准规定的各项指标，是我省幼儿园要求达到的基本标准；是我省各级政府及教育行政部门规划、设置、审批、管理、评估幼儿园的基本依据。
　　所涉及相关内容，凡国家出台相关最新标准的，执行国家标准。
　　日起，如下执行。
　　新建幼儿园――
　　应不低于本标准；
　　改扩建幼儿园――
　　参照本标准执行。
　　现有幼儿园――
　　不达本标准的，应有计划的逐步完善或缩减办园规模，尽快达到本标准。
　　有条件的地区和幼儿园――
　　办园条件应适当提高。
　　全省各市――
　　要结合实际，制定本地小规模幼儿园、幼儿班等的办园（班）标准。
　　记者 ：田凤凤、宋丹/文
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客服邮箱：浙江省幼儿园等级评定标准
作者：浙江省教育厅办公室&&来源：宁波教科网&&点击数：87574&&更新时间：&&9:30:55
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　　一级幼儿园标准
　　一、园舍空间与设施[1]
　　1.园舍独立，产权明晰、合法。园舍设置在安全和环保符合要求的区域内，建筑质量符合国家相关建筑规范标准要求。设计符合幼儿教育的需要，园舍场地布局合理，日照充足，道路平整，排水通畅，清洁整齐。
　　2.户外活动场地生均面积不少于4平方米(建筑物二楼及二楼以上平台面积按二分之一计算)。有相对分割的软、硬地面，有30米跑道、运动场、沙池、戏水池、种植园/饲养角等户外活动区域。绿化面积生均不少于1平方米(垂直绿化面积按二分之一计算)。活动场地能考虑到不同年龄组、不同性质的活动需要。有一定面积的室内体育活动空间，能够满足每班幼儿在恶劣天气至少有1小时以上的体育活动时间。
　　3.户外活动场地配备符合幼儿年龄特征的大、中、小型体育活动设施和各类器械，能够促进幼儿多种动作技能的 发展，数量能够满足全园二分之一以上幼儿同时活动的需求。体育设施布局合理，符合安全要求。
　　4.有120平方米以上的多功能活动室，专用活动室数量按每3个班一间的比例设置，每间使用面积30平方米以上。卫生室或保健室、行政办公室、会议室(可兼作其他用途)、家长接待室(可兼作其他用途)、值班室等各类辅助用房齐备。有独立设置、规模适宜的食堂。寄宿制幼儿园(班)必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。
　　5.配有橡胶警棍、钢盔、防刺服、防割手套、约束绳、防护钢叉等防护器械。在幼儿园出入口及主要通道、公共走廊、食堂餐厅等重要部位和要害部位，安装紧急报警装置、视频安防监控系统等。在紧急疏散通道、安全出口处等位置，设置明显的指示标志。在临近幼儿园出入口的机动车通行道路上，设立人行横道线或减速带、幼儿疏散区等交通安全设施。
　　6.有现代化办公设备(如，配备计算机和网络)。有资料室，各类教学资料、图书资料、电子音像资料、教学用具等较为丰富。有教师阅览室，幼教专业杂志达5种以上，师均书籍20册以上。有方便教职工使用的成人厕所。
　　二、班级空间与设施[2]
　　7.若活动室与午睡室合用，两者使用面积之和生均3平方米以上;若活动室与午睡室分设，则活动室使用面积生均1.8平方米以上。有各自独立且空间充足的集体教学区域、区角活动空间。有良好的采光、照明、通风、温度控制设施，隔音、吸音设施效果良好。装修环保、温馨、富有童趣。空间与设施维护与保洁状况良好。
　　8.每个班级有专用的卫生间，使用面积12平方米以上，厕所有直接的自然通风或通风换气设施。大、小便器各4个以上或便槽2.5米以上，设施具有一定的选择性，符合幼儿使用尺寸，安全清洁。有6个以上、高度适宜的流水洗手龙头，肥皂/洗手液、擦手毛巾(生均2套轮换使用)等物资供应充足。卫生间装修适宜，环境温馨，注意保护幼儿的隐私(如，装有隔板或门)。班级内有适宜的饮水设备和安全卫生的饮用水。
　　9.午睡空间面积充足，每位幼儿有自己单独的铺位和卧具。所有床铺或铺位之间有适宜的间隔，床铺干净卫生，按时清洁消毒。寄宿制幼儿园(班)必须有每人一床的专用寝室和配套的卫生间。
　　10.班级的桌椅、玩具柜等家具设备适合幼儿的身高尺寸，数量充足、形式可变，能满足不同类型活动的需要。教学设施设备按《浙江省幼儿园装备规范(试行)》一级标准配备。
　　11.班级有5个以上明确划分的活动区角，并有方便使用的家具设备。区角空间规划合理，位置适宜，干扰少。区角活动材料丰富(每个区角有4―5种材料，每种4―5个以上)，定期更新，有一定比例的自制玩具与半成品材料(占总数的20%以上)。区角空间和材料能够满足班级全部幼儿同时进行区角活动的需要。区角适合幼儿阅读的图书有5种以上主题类型[3]，生均3册以上，每学期轮换更新20%以上。
　　三、人员配备与待遇
　　12.全日制幼儿园每个班级配备2名教师，0.5―1名保育员(小班2名教师1名保育员，20名幼儿以下的小型班可配备2名教师或1名教师1名保育员)，寄宿制幼儿园每班至少配备4名保教人员。全日制幼儿园以150名儿童配1名专职卫生保健人员为基数，每增加100名幼儿增配1名卫生保健人员(增配的可以由园内工作人员兼职)。收托150名以下儿童的，应当配备专职或者兼职卫生保健人员，寄宿制幼儿园应配2名以上卫生保健人员(其中至少1名专业医务人员)，夜间保证值班卫生保健人员1名以上，寄宿幼儿超过300名的保健人员酌情增加。按照办园规模配备足够数量的专兼职保卫人员(至少有1名持证专职人员)。
　　13.6个班以下的幼儿园设园长1名，6―10个班增设副园长1名，10个班及以上可增设2名副园长。园长应具有大专及以上学历，5年以上教育工作经验，持有适用的教师资格证，中级及以上职称，取得省或设区市教育行政部门核发的《幼儿园园长岗位培训合格证书》，具有较强的业务能力和管理能力。
　　14.专任教师均持有适用的教师资格证，85%以上专任教师具有大专以上学历，其中学前教育专业的60%以上。20%以上的专任教师具有中级及以上职称。
　　15.专业医务人员取得卫生行政部门颁发的《医师执业证书》或《护士执业证书》。保健人员具有高中以上文化程度，经过卫生保健专业培训，并取得上岗证。保育员具有初中以上文化程度、55周岁以下、受过保育专业知识培训，并取得上岗证。财会人员具有高中以上文化程度并获得会计人员从业资格证书。食堂主要炊事员受过烹饪专业技术培训，并有相应的等级证书。安保人员应在55周岁以下、初中以上文化程度。
　　16.幼儿园所有工作人员须持有效的健康证，无慢性传染病和精神疾病，无抽烟酗酒等不良嗜好，并每年进行体检。
　　17.幼儿园依法与在职非在编教职工签订劳动合同，并按规定为其办理医疗、养老、失业等社会保险或事业保险。非在编合格专任教师的工资达到当地在编教师工资标准80%以上，其他人员平均工资不低于本地区的最低工资标准的1.2倍。
　　四、园务管理与教师队伍建设
　　18.一个园区幼儿数不超过500名。平均每班幼儿30人左右，小班可适当减少，大班不超过35人。
　　19.园长重视班级日常保育教育工作。正、副园长承担教育教学任务每月不少于2个半日活动或累计6小时以上。园长每学期进班观察与指导累计不少于10个完整的半日活动。业务副园长或园长助理每学期进班观察与指导不少于25个完整的半日活动。
　　20.办园经费来源合法稳定，收费符合国家和地方的有关法规，在正常教育时间内没有以“兴趣班”“实验班”“特色班”等名义另行收费。制定财务管理制度，财务财产管理有序，账目清楚，没有非法挪用经费和经费流失现象，年度审计达标。经费使用合理，有园舍维修、设施设备、教玩具、图书更新的预算计划和实施成效。
　　21.师幼伙食账目分开，幼儿伙食费专款专用，除开支食堂必需的水电气外，没有开支工作人员工资和食堂设备的现象，每学期盈亏比例不超过4%。定期向家长公示伙食费(一般每月1次)和代管费(每学期1次)的收支情况。近3年生均公用经费均达到500元/年(农村为400元/年)以上。
　　22.有完善的教师培训、研修和教科研制度。定期开展园本研修活动，研修有计划，有主题，有时间保证。有切实可行的教师专业发展规划并付诸实施，教师培训经费落实。每位教师平均每5年参加专业发展培训不少于360学时。每位教师的专业成长档案资料齐全。
　　23.有市级以上特级教师、优秀教师、教坛新秀、学科带头人等1人以上;幼儿园近3年有市级教育部门或省级教育学会及以上课题，或在市级及以上层面的研讨会、交流会作过专题报告。
　　24.教师仪表着装得体，符合幼儿园教育工作的要求。近3年内没有任何经举报查实的师德不良或违法事件(如，体罚和变相体罚、恐吓、辱骂儿童;索要收受家长红包礼物等)。
　　五、安全与卫生保健
　　25.建立并执行严格的园舍、场地、设施、设备、消防、交通、幼儿接送和食品、药品、卫生等安全管理制度。层层落实安全管理责任制，分工明确，管理到位，责任到人。室内、户外各类空间、场地、设施和器械均安全防护措施良好，定期进行安全检查和维修并记录。保教人员熟悉紧急事故处理程序，可以获得处理紧急事故的必需用品。近3年内没有发生安全责任事故。
　　26.在各类活动中，教师根据幼儿年龄和能力的不同，采取适当的安全监护策略;户外和体育活动前，教师注意对幼儿解释相应的安全规则及其理由，教导幼儿自我保护的方法，活动中幼儿基本能自觉遵守安全规则。每学期，各班级有计划地对幼儿进行安全教育;每学期至少进行一次适合幼儿年龄特点的防灾演练。
　　27.卫生室或保健室常用设备、器械、药品较为齐全。卫生保健人员接受定期的儿童保健专业培训。班级的卫生保健和消毒设备安全、卫生、齐备，按规定使用。
　　28.建立并严格执行健康检查、卫生消毒及卫生保健登记统计等各项卫生保健制度。幼儿每年体检一次，受检率100%，预防接种率达100%。晨检、全日健康观察及病儿隔离等工作规范有序，近2年内无传染病蔓延事故。幼儿健康档案，各类账册、资料、档案齐全、规范。取得当地卫生行政部门核发的《托幼机构卫生保健合格证书》。
　　29.建立并严格执行营养管理制度，根据时令及幼儿特点制订定量食谱，为幼儿提供均衡合理的膳食。注意为特殊儿童(如有过敏反应、民族、宗教特别的饮食习俗)提供替代性食物，重视体弱儿、肥胖儿的矫治和管理，全园幼儿生长发育各项指标正常。
　　30.食堂严格执行《食品安全法》和食品验收制度。做好饮食卫生管理，严格执行幼儿食品留样48小时的规定。食堂开展食品安全监督量化分级管理并达到B级以上。近3年没有发生食品安全事故。
　　六、班级保育和教育[4]
　　31.入厕、洗手、饮水的时间安排和组织方式合理，有效避免幼儿的拥挤和消极等待。幼儿可以因需入厕，并注意做到保护幼儿的自尊和隐私。在需要洗手的环节，保教人员和幼儿自觉洗手。幼儿基本养成适时适量饮水的良好习惯。
　　32.进餐时间和护理方式能够照顾到幼儿的个体差异和需要，餐点前后的活动和过渡环节安排合理。餐具适合幼儿使用，符合卫生保温要求。教师通过积极的方式引导幼儿养成良好饮食习惯和文明进餐方式，注意鼓励和培养幼儿独立进餐和参与服务的能力;幼儿形成与年龄相适应的良好用餐习惯和自理能力。
　　33.午睡时间安排合理，具有一定的弹性，对幼儿的个别化需求有妥善安排。午睡环境温馨，有利于幼儿睡眠。幼儿午睡期间有足够的成人监护，护理方式适宜。幼儿表现出与年龄相适应的良好的自理能力。
　　34.一日活动类型多样，内容涉及到多个课程领域，结构均衡。一日活动中，幼儿有充分的选择性和自主性。生活环节的组织灵活而富有弹性，活动间转换过渡自然流畅，幼儿没有消极等待。
　　35.一日活动的主要环节至少两位教师同时在场，通过分组教学、分区域指导等方式，为幼儿提供更充分的教育、指导、安全监护与个别化互动。
　　36.班级环境温馨美观，展示作品内容丰富，涉及到幼儿学习的多个领域。展示内容与高度适宜，与班级幼儿以及近期的课程主题和活动相关，班级每位幼儿作品均被展示，有较多幼儿自主创作和个性化表现的作品。
　　37.一天中幼儿有充足的时间[5]进行自由游戏活动[6]。至少有一次机会可以连续进行45分钟以上的自由游戏，同时提供多种选择(至少5种以上)。教师通过多种适宜的方式指导幼儿的自由游戏活动，与幼儿有较多个别化的积极互动;注重在游戏中观察、研究和评价幼儿，并作为改进教育教学的依据。
　　38.如果天气条件允许，一天中有多次、累计120分钟以上的户外活动，其中体育活动不少于60分钟。恶劣天气，幼儿有累计60分钟以上的室内体育活动。户外自由活动时，同时有多种活动、设施与器械(至少3种)可供幼儿选择。教师通过适当的方式增强户外活动和体育活动的趣味性和挑战性;每位幼儿均可获得充分的活动和锻炼机会，运动量适宜。
　　39.所使用的教师教学指导用书经省教材审定委员会审定通过。集体教学目标具有适度的发展性和层次性，以适应不同需求和不同发展水平的幼儿。教学主题与内容源于幼儿的生活或与幼儿已有经验紧密关联，能激发幼儿的学习兴趣与探究欲望。教学方法多样而适宜，有利于幼儿对学习任务的理解与掌握，能够有效地支持幼儿思维和技能的发展。教学过程精心设计，符合幼儿身心发展和认知活动的规律;教学组织方式灵活(融入个别的、小组的活动)，提供充分的选择性，有效地支持不同幼儿个别化、创造性地学习。
　　40.教师语言规范，表达清晰，生动形象。教师有意识地通过多种方法丰富幼儿的语言，提升幼儿的语言理解和表达能力。教师以适宜的提问方式鼓励幼儿作出连贯、清楚、生动的回答。教师加入适当的信息来扩充幼儿所表达的想法，促进幼儿思维发展、大胆完整表达想法和感受，注意对幼儿的语言表达进行记录与分享;教师通过各种有效策略，帮助不同语言发展水平的幼儿;每位幼儿可以获得很多沟通与表达的机会。
　　41.教师尊重、接纳、公平对待每位幼儿，经常征求幼儿的意见，各类活动过程中提供较多的选择机会，幼儿能够获得充分的小组学习、个别操作、探索思考。教师通过多种方法与途径，有效地促进幼儿思维或能力的发展，师幼之间有许多积极双向的、个别化的互动，为幼儿的学习提供个别化的、具体而有意义的反馈和评价，有效地推动和支持其学习。
　　42.为每位幼儿建立成长档案，记录幼儿的表现，对幼儿的发展进行动态评估，作为重要的课程调整和教育改进的依据。
　　七、家长工作和社会服务
　　43.家长可以方便及时地获取幼儿园管理、课程以及孩子在园情况等信息。幼儿园及班级定期向家长开放，家长可通过多种方式参与幼儿园或班级的活动。定期或不定期进行家访，并有记录。通过宣传栏、家长会或家长学校等多种形式向家长普及科学的幼儿教育理念和方法，指导家庭教育。充分发挥家长和家长委员会在幼儿园管理及教育中的作用，家长满意率较高[7]。
　　44.能充分利用社区资源，为幼儿提供丰富的活动场所、材料及其他教育资源和条件。为社区内的儿童提供健康有益的活动场所，积极开展社区内0―3岁散居婴幼儿早期教育及其家庭教育指导和咨询工作，积极向社区及全社会传播科学的幼儿教育理念，努力为幼儿成长创造良好的社会环境。
　　45.承担本区域幼儿教育师资培养和培训工作，成为本地区幼儿园教师职前培养的见实习基地和职后培训基地，每年至少举办1次县区级以上以教师专业发展为主旨的教研或培训活动。
　　46.通过各种途径和形式，开展针对薄弱园的帮扶活动，帮扶工作有成效。城区幼儿园有具体的辅导片区，乡镇中心幼儿园有具体的辅导网络，建立辅导制度，有专人负责片区内其他幼儿园的业务指导工作，有计划、能落实。
　　47.(加分项目)支持弱势群体子女入学，不断提高针对特殊需求儿童的教育服务水平。凡接收特殊儿童达本园幼儿总人数的5%以上、接收贫困儿童或流动儿童达总人数的10%以上，并力所能及地提供针对性的教育服务，酌情加分。
　　二级幼儿园标准
　　一、园舍空间与设施[8]
　　1.园舍独立，产权明晰、合法。园舍设置在安全区域内，建筑质量符合国家相关建筑规范标准要求。园舍场地布局合理，日照充足，道路平整，排水通畅，清洁整齐，远离污染源。
　　2.户外活动场地生均面积不少于3平方米，建筑物二楼及二楼以上平台面积按二分之一计算。有运动场、玩沙、玩水、种植/饲养园地等户外活动区域。户外活动场地安全，布局基本合理。绿化面积生均0.5平方米以上。有一定的室内体育活动空间可供幼儿在恶劣天气下使用。
　　3.户外活动场地配备适合幼儿活动的大、中、小型体育活动设施和各类器械，数量能够满足全园三分之一以上幼儿同时活动的需求。体育设施布局基本合理，有基本的安全防护措施。
　　4.有办公室、卫生室或保健室、会议室(可兼做他用)、家长接待室、传达室、成人厕所等。有独立设置的厨房。有90平方米以上的多功能活动室。寄宿制幼儿园(班)必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。
　　5.装备紧急报警装置、视频安防监控系统及简易实用的防护器械。在紧急疏散通道、安全出口处等位置，设置明显的指示标志。在临近幼儿园出入口的机动车通行道路上，设立人行横道线或减速带、幼儿疏散区等交通安全设施。
　　6.有基本的现代化办公设备。有资料室或教师阅览室，师均书籍15册以上，幼教专业杂志达3种以上，有各类教学音像资料。成人厕所临近班级。
　　二、班级空间与设施[9]
　　7.若班级活动室与午睡室合用，两者使用面积之和不得低于生均2.5平方米;若活动室与午睡室分设，则活动室使用面积不得低于生均1.8平方米。集体教学区域与区角活动空间相对独立。采光/照明、通风条件良好，有基本的温度控制设施。室内装修适宜，维护与保洁状态良好。
　　8.每个班级或两个相邻班级有专用的卫生间。每班有便器/蹲位4个以上或便槽2.5米以上，符合幼儿使用尺寸，安全清洁。至少有5个高度适宜的流水洗手龙头，有肥皂/洗手液和每人专用的擦手毛巾。班级内有适宜的饮水设备和安全卫生的饮用水。
　　9.午睡空间面积充足，每位幼儿有自己单独的床铺或铺位及卧具。床铺或铺位之间有一定的间隔。床铺干净卫生，按时清洁消毒。寄宿制幼儿园(班)必须有幼儿专用、每人一床的独立寝室和配套的卫生间。
　　10.班级的桌椅、玩具柜等家具设备数量够用，适合幼儿的身高尺寸。教学设施设备按《浙江省幼儿园装备规范(试行)》二级标准配备。
　　11.班级有多个明确划分的活动区角，并有基本的家具设备。区角空间规划基本合理，基本互不干扰。区角活动材料多样(每个区角有3种以上材料，每种材料数量3个以上)，区角材料定期更新，有一定比例的自制玩具与半成品材料(10%以上)。区角空间和材料基本能满足班级全部幼儿同时进行区角活动的需要。区角适合幼儿阅读的图书4种以上主题类型[10]，生均2册以上，每学期轮换更新15%以上。
　　三、人员配备与待遇
　　12.配备足够数量的专任教师、保育员、卫生保健、安全保卫和工勤人员。每个班级配备2.5名保教人员，寄宿制幼儿园(班)每班至少配备4名保教人员。全日制幼儿园配专职医务人员(或保健人员)1名(幼儿数在150名以下可以兼职，250名以上幼儿增配兼职保健人员)。寄宿制幼儿园应配2名(其中专业医务人员1名)，保证夜间值班医务/保健人员1名。按照办园规模配备专兼职保卫人员(至少有1名持证专职人员)。
　　13.6个班以下设园长1名，6个班以上增设副园长1名。园长应具有大专及以上学历，5年以上教育工作经验，持有适用的教师资格证，取得市级以上教育行政部门核发的《幼儿园园长岗位培训合格证书》。
　　14.专任教师均持有适用的教师资格证，75%以上专任教师具有大专以上学历，其中学前教育专业40%以上。10%以上的专任教师具有中级及以上职称。
　　15.专业医务人员取得卫生行政部门颁发的《医师执业证书》或《护士执业证书》，保健人员具有高中以上文化程度，经过卫生保健专业培训，并取得上岗证。保育员具有初中以上文化程度、55周岁以下、受过保育专业知识培训，并取得上岗证。财会人员具有高中以上文化程度并获得会计人员从业资格证书。食堂主要炊事员受过烹饪专业技术培训或取得上岗证。安全保卫人员应在55周岁以下、初中以上文化程度。
　　16.幼儿园所有工作人员须持有效的健康证，无慢性传染病和精神疾病，无抽烟酗酒等不良嗜好，并每年进行体检。
　　17.幼儿园依法与在职非在编教职工签订劳动合同，并按规定为其办理医疗、养老、失业等社会保险或事业保险。非在编合格专任教师的工资达到当地在编教师工资标准70%以上，其他人员平均工资不低于本地区的最低工资标准的1.1倍。
　　四、园务管理与教师队伍建设
　　18.幼儿园和班级规模适宜。一个园区幼儿数不超过500名，平均每班幼儿数控制在30人左右，小班适当减少，大班不超过35人。
　　19.园长重视班级日常保育教育工作。正、副园长承担教育教学任务，每月不少于2个半日活动或累计6小时以上;园长每学期进班观察与指导累计不少于10个完整的半日活动;业务副园长或园长助理每学期进班观察与指导不少于25个完整的半日活动。
　　20.办园经费来源合法稳定，收费符合国家和地方的有关法规，在正常教育时间内没有以“兴趣班”“实验班”“特色班”等名义另行收费。制定财务管理制度，财务财产管理有序，账目清楚，没有非法挪用经费和经费流失现象，年度审计达标。经费使用合理，有园舍维修、环境设备、教玩具、图书更新的预算计划和实施成效。
　　21.师生伙食账目分开，幼儿伙食费全部用于幼儿伙食，除开支食堂必需的水电气外，没有开支工作人员工资和食堂设备的现象，每学期盈亏比例不超过4%。定期向家长公示伙食费(一般每月1次)和代管费(每学期至少1次)的收支情况。近3年生均公用经费均达到350元/年(农村为300元/年)以上。
　　22.有教师培训、研修和教科研制度。定期开展园本研修活动，研修有计划，有主题，有时间保证。每年安排一定的教师培训经费;有教师专业发展规划并付诸实施。每位教师平均每5年继续教育不少于360学时。为每位教师的专业成长设立档案。
　　23.有县区级以上优秀教师、教坛新秀、学科带头人等1人以上;幼儿园有县区级教育部门或市级及以上教育学会及以上课题，或在县级及以上研讨会、交流会作过专题报告。
　　24.教师仪表着装得体，符合幼儿园教育工作的要求。近3年内没有任何经举报查实的师德不良或违法事件(如，体罚和变相体罚、恐吓、辱骂儿童;索要收受家长红包等)。
　　五、安全与卫生保健
　　25.有相对完善的安全管理制度，落实安全管理责任制，管理到位，责任到人。园舍设备设施及装修符合消防安全要求，室内、户外各类空间、场地、设施和器械均安全防护措施良好，定期进行安全检查和维修。保教人员基本能够正确处理紧急事故。近2年内没有发生安全责任事故。
　　26.在各类活动中，教师根据幼儿年龄和能力的不同，采取适当的安全监护策略;每学期，各班级有计划地对幼儿进行安全教育，幼儿能了解基本的安全常识和自我保护方法;每学期至少进行一次适合幼儿年龄特点的防灾演练。
　　27.卫生室或保健室常用设备、器械、药品较为齐全。卫生保健人员接受定期的儿童保健专业培训;班级的卫生保健和消毒设备安全、卫生、齐备，按规定使用。
　　28.建立并执行健康检查、卫生消毒及卫生保健登记统计等各项卫生保健制度。幼儿每年体检一次，受检率100%，预防接种率达100%。幼儿离园3个月以上回园需有当地妇幼保健院健康证明。晨检及全日健康观察工作比较规范，有记录，有疾病预防、隔离制度，近2年内无传染病蔓延事故。建立健全幼儿健康档案，配合卫生部门做好计划免疫工作，取得当地卫生行政部门颁发的《托幼机构卫生保健合格证书》。
　　29.建立并严格执行营养管理制度。根据时令及幼儿特点制订定量食谱，为幼儿提供均衡合理的膳食。重视体弱儿、肥胖儿的矫治和管理，全园幼儿生长发育各项指标正常。
　　30.食堂严格执行《食品安全法》和食品验收制度。做好饮食卫生管理，幼儿食品留样48小时，幼儿园食堂开展食品安全监督量化分级管理并达到B级以上，近2年没有发生食品安全事故。
　　六、班级保育和教育[11]
　　31.入厕、洗手、饮水的时间安排和组织方式基本合理，较少出现幼儿的拥挤和消极等待。幼儿可以因需入厕。在需要洗手的环节，保教人员和幼儿都能洗手。幼儿养成适时适量饮水的良好习惯。
　　32.进餐时间安排合理。保教人员态度温和，通过积极的方式引导幼儿养成良好饮食习惯和文明进餐方式，注意鼓励和培养幼儿独立进餐和参与服务。
　　33.午睡时间安排合理，具有一定的弹性。午睡环境有利于幼儿睡眠，幼儿午睡期间有足够的成人监护。保教人员态度温和，护理方式适宜，鼓励和引导幼儿养成自理习惯。
　　34.一日活动类型多样，内容涉及到多个课程领域，结构基本均衡，幼儿有一定的选择性。生活环节安排合理，组织基本有序，活动间转换过渡顺利，很少出现幼儿的消极等待。一日活动的主要环节至少两位保教人员同时在场，为幼儿提供较为充分的教育、指导、安全监护与人际互动。
　　35.班级环境布置得当，内容较为丰富，涉及到多个课程领域。展示内容与高度基本适宜，班级每位幼儿作品均被展示，环境布置材料与内容定期更新。
　　36.一天中幼儿有较多的时间[12]自由游戏活动[13]。至少有一次机会可以连续进行45分钟以上的自由游戏活动，同时提供多种选择(至少3种以上)。教师通过多种适宜的方式指导幼儿的自由游戏活动，与幼儿有较多的积极互动，支持与促进幼儿的主动学习与探索。
　　37.如果天气条件允许，一天中有多次、累计120分钟以上的户外活动，其中自由活动时间不少于60分钟。恶劣天气，幼儿有累计45分钟以上的室内体育活动。户外自由活动时，同时有多种(至少2种)活动可供幼儿选择和参与。教师能够为户外活动和体育活动提供足够的安全监护，指导方式适当;幼儿可以获得较多的活动和锻炼机会，运动量基本适宜。
　　38.所使用的教师教学指导用书经省教材审定委员会审定通过。集体教学目标合理，适于大多数幼儿的发展水平。教学内容适宜，与幼儿的已有经验相关联。教学方法比较适宜，能够吸引大多数幼儿的兴趣和参与，有利于幼儿的理解与掌握。教学组织方式比较灵活。教学过程合理，循序渐进，大多数幼儿的学习有一定成效。
　　39.为每位幼儿建立成长档案，对幼儿的行为表现和发展进行基本的观察、记录和评价。
　　七、家长工作和社会服务
　　40.家长有多种渠道与幼儿园和班级教师进行沟通和交流，获取幼儿园管理、课程以及孩子在园情况等有关信息。幼儿园及班级定期向家长开放，家长可通过适当的方式参与幼儿园或班级的活动。与家庭联系密切，定期或不定期进行家访。通过宣传栏、家长会或家长学校等多种形式向家长普及科学的幼儿教育理念和方法，指导家庭教育，发挥家长和家长委员会在幼儿园管理及教育中的参与作用;家长满意率较高[14]。
　　41.能利用社区资源，为幼儿提供丰富的活动场所、材料及其他教育资源和条件。为社区内的儿童提供健康有益的活动场所，积极开展社区内0―3岁散居婴幼儿早期教育及其家庭教育指导和咨询工作。积极向社区及全社会传播科学的幼儿教育理念，努力为幼儿成长创造良好的社会环境。
　　42.通过各种途径和形式，坚持开展针对薄弱园的帮扶活动。每年至少举办一次片区以上的工作坊、教育观摩等教师培训活动。乡镇中心幼儿园有具体的辅导网络，建立辅导制度，有专人负责片区内其他幼儿园的业务指导工作，有计划、能落实。
　　43.(加分项目)支持弱势群体子女入学，不断提高针对特殊需求儿童的教育服务水平。凡接收特殊儿童达总人数的5%以上、接收贫困儿童或流动儿童达总人数的10%以上，并力所能及地提供针对性的教育服务，酌情加分。
　　三级幼儿园标准
　　一、园舍空间与设施
　　1.园舍相对稳定和独立[15]，产权明晰合法，设置在安全区域内。园舍建筑安全，没有安全隐患。园舍场地布局基本合理，日照基本充足[16]，排水通畅，清洁整齐，远离污染源。
　　2.户外活动场地生均面积不少于2平方米，建筑物二楼及二楼以上平台面积按二分之一计算)，户外活动场地安全，布局基本合理，有一定比例的绿化面积(生均0.5平方米以上)。
　　3.户外活动场地配备适合幼儿活动的体育活动设施和器械，数量能够满足全园四分之一以上幼儿同时活动的需求。体育设施布局基本合理，有基本的安全防护措施。体育活动设施和器械没有明显的安全隐患。
　　4.有必要的辅助用房，包括办公室、保健室、会议室(可兼做他用)、食堂、传达室、成人厕所等。寄宿制幼儿园(班)必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。
　　5.装备紧急报警装置、视频安防监控系统及简易实用的防护器械。在紧急疏散通道、安全出口处等位置，设置明显的指示标志。
　　6.教师有基本的办公场所和设备。有一定的教学参考资料，师均拥有专业书籍10册以上，幼教专业杂志达2种以上，有教学需要的音像资料。
　　二、班级空间与设施[17]
　　7.班级活动室与午睡室合用，两者使用面积之和不得低于生均2平方米，与午睡室分设，则活动室使用面积不得低于生均1.5平方米。有较好的采光、照明、通风条件，有基本的温度控制设施，室内环境整洁。
　　8.儿童厕所临近班级(至少在同一楼层);设备数量够用(可以是在轮流使用的情况下)，有便器/蹲位4个以上或便槽2米以上，设施安全，基本清洁;至少有4个高度基本适宜的流水洗手设施，有肥皂/洗手液和每人专用的擦手毛巾。班级内有适宜的饮水设备和安全卫生的饮用水。
　　9.每位幼儿有自己铺位和卧具。每位幼儿的卧具分隔存放，床铺基本干净卫生，按时清洁消毒。寄宿制幼儿园(班)必须有幼儿专用、每人一床的独立寝室。
　　10.桌椅、玩具柜等家具设备数量够用，基本符合幼儿的身高尺寸。教学设施设备按《浙江省幼儿园装备规范(试行)》三级标准配备，基本满足日常教育活动的需要。
　　11.室内自由游戏时，可以布置出3个以上活动区角，活动区角有基本的家具设备和一些游戏材料，区角空间和材料能满足班级一半幼儿同时进行区角活动的需要(以便分组轮流使用)。区角适合幼儿阅读的图书有3种以上主题类型[18]，生均1册以上，每学期轮换更新10%以上。
　　三、人员配备与待遇
　　12.每个班级配备2名以上保教人员;寄宿制幼儿园(班)每班至少配备3名保教人员。全日制幼儿园应配医务保健人员1名(幼儿数在150名以下可以兼职);寄宿制幼儿园应配2名，保证夜间有值班医务保健人员1名，全园幼儿人数超过300名的酌情增加。有1名持证专职安全保卫人员。
　　13.6个班以下设园长1名(3个班以下小规模幼儿园，园长可由教师兼任;幼儿数200名以上，可酌情增设副园长或园长助理)。园长应具有中专及以上学历，3年以上教育工作经验，持有适用的教师资格证，取得市级以上教育行政部门核发的《幼儿园园长岗位培训合格证书》。
　　14.专任教师均持有幼儿园教师资格证，所有专任教师学历合格(高中或中专及以上)，50%以上专任教师具有大专以上学历，其中学前教育专业占25%以上。10%以上专任教师有中级及以上职称。
　　15.卫生保健人员具有高中毕业以上文化程度，经过卫生保健专业培训，并取得上岗证。保育员具有初中以上文化程度、55周岁以下、受过保育专业知识培训，并取得上岗证。
　　16.幼儿园所有工作人员须持有效的健康证，无慢性传染病和精神疾病，无抽烟酗酒等不良嗜好，并每年进行体检。
　　17.幼儿园依法与在职非在编教职工签订劳动合同，并按规定为其办理医疗、养老、失业等社会保险。非在编合格专任教师的工资收入达到当地在编教师工资标准的60%以上，其他人员工资不低于本地区最低工资标准。
　　四、园务管理与教师队伍建设
　　18.幼儿园和班级规模适宜(全园幼儿总数不超过500名)。班级规模得到适当控制，小班不超过30人，中班不超过35人，大班不超过40人。
　　19.园长重视对班级日常教育活动的指导。正、副园长承担一定的教育教学任务，每月至少2个半日活动或累计6小时以上;园长每学期进班观察与指导累计不少于10个完整的半日活动;业务副园长或园长助理每学期不少于25个完整的半日活动。
　　20.办园经费来源合法稳定，幼儿园收费符合国家和地方的有关法规。在正常教育时间内没有以“兴趣班”“实验班”“特色班”等名义另行收费或超高收费。财务管理比较规范，账目清楚，没有非法挪用经费和经费流失现象。经费使用比较合理，能安排一定的经费用于园舍维修、环境设备、教玩具、图书更新等，没有非法挪用经费和经费流失现象。
　　21.师生伙食账目分开，幼儿伙食费全部用于幼儿伙食，除开支食堂必需的水电气外，没有开支工作人员工资和食堂设备的现象，每月盈亏比例不超过4%。定期向家长公示伙食费(一般每月1次)和代管费(每学期至少1次)的收支情况。近3年生均公用经费均达到250元/年(农村为200元/年)以上。
　　22.重视教师继续教育和专业发展工作，有教师培训、研修和教科研制度，定期开展园本研修活动，研修有计划，有时间保证。每年有一定的教师培训经费，有教师专业发展规划并付诸实施，每位教师平均每5年继续教育不少于360学时。
　　23.重视师德建设，近2年内没有任何经举报查实的师德不良或违法事件(如，体罚和变相体罚、恐吓、辱骂儿童;索要收受家长红包或礼品等)。
　　五、安全与卫生保健
　　24.安全管理制度基本健全，责任到人，按要求配备消防设施设备，园内各种建筑、设施设备均有安全防护措施，教育活动所提供的场地、材料、教玩具等均能确保安全。定期进行安全检查，及时消除安全隐患。近2年内没有发生安全责任事故。
　　25.在各类活动中，教师为幼儿提供足够的安全监护。各班级有计划地对幼儿进行安全教育，教导幼儿基本的自我保护方法，帮助幼儿树立自我保护意识。每学期进行一次适合幼儿年龄特点的防灾演练。
　　26.幼儿园保健室有基本的设备、器械、药品，班级的卫生保健和消毒设备安全、卫生、齐备，按规定使用。
　　27.建立并执行健康检查、卫生消毒及卫生保健登记统计等各项卫生保健制度。幼儿每年体检一次，受检率100%，预防接种率达100%。做好晨检及全日健康观察等日常卫生保健工作，配合卫生部门做好计划免疫工作。取得县级卫生行政部门核发的《托幼机构卫生保健合格证书》。
　　28.重视幼儿的饮食营养与健康，根据时令及幼儿特点制订食谱，为幼儿提供合理膳食。全园幼儿生长发育各项指标基本正常。
　　29.食堂做好饮食卫生管理，幼儿食品有48小时的留样;开展食品安全监督量化分级管理并达到C级以上，近2年没有发生食品安全事故。
　　六、班级保育和教育[19]
　　30.入厕、洗手、饮水的时间安排和组织方式基本合理。根据幼儿的年龄特点和需求，提供必要的安全监护和护理。在需要洗手的环节，保教人员和大多数幼儿能洗手。
　　31.进餐时间安排合理。进餐环境清洁，餐具卫生、数量够用。进餐护理方式基本适当，不强迫、催促幼儿吃饭。
　　32.午睡时间安排符合大多数幼儿的需要。午睡环境没有明显干扰睡眠的因素;幼儿午睡期间有足够的成人监护，护理方式平静温和，不具有惩罚性。
　　33.一日活动安排基本合理(如，动静交替，每天至少有一次室内的区角游戏，每天都有户外活动和体育活动)。一日活动内容多样(至少涉及3个课程领域)，有利于促进幼儿多方面的发展。生活环节组织基本有序，活动间转换过渡基本顺利。
　　34.班级环境创设和展示的作品适合幼儿。有一些班内幼儿作品被展示(占班级幼儿数的三分之一，至少5件以上)。
　　35.一天中幼儿有一些时间[20]自由游戏活动[21]。教师能够为幼儿的自由游戏活动提供多种选择(至少3种以上)。教师对幼儿自由游戏活动的监护与指导基本适当，与幼儿有较多的积极互动。
　　36.如果天气条件允许，一天中有多次、累计90分钟以上的户外活动，其中自由活动不低于30分钟。恶劣天气，幼儿有30分钟以上的室内体育活动。保教人员能够为户外活动和体育活动提供足够的安全监护，指导方式基本适当。
　　37.所使用的教师教学指导用书经省教材审定委员会审定通过。集体教学目标基本合理，对大多数幼儿而言具有发展意义。教学内容和教学方法基本适宜，至少半数幼儿能够有兴趣和参与。教学过程基本合理，至少半数幼儿能够获得有效的学习机会。
　　七、家长工作和社会服务
　　38.重视家园关系，家长工作形式多样(如，家园联系栏、家长会、家访、开放日、亲子运动会等)，有计划、有落实、有记录。通过多种途径与家长进行双向沟通，家长有机会参与幼儿园和班级的活动，家长满意率较高[22]。
　　39.加强与社区的沟通，积极争取社区的支持。充分利用社区资源，为幼儿提供丰富的活动场所、材料及其他教育资源和条件。
　　40.(加分项目)乡镇中心幼儿园有比较健全的辅导网络，负责指导本乡镇内各类幼儿园(班)或村教学点的业务工作，管理基本规范，指导有一定成效。通过统一的业务培训、集体教研、教学观摩等形式，努力做好本乡镇各类幼儿园(班)的教师培训工作，提高教师队伍的整体素质。
　　41.(加分项目)支持弱势群体子女入学，不断提高针对特殊需求儿童的教育服务水平。凡接收特殊儿童达在园总人数的5%以上、接收贫困儿童或流动儿童达总人数的10%以上，并力所能及地提供针对性的教育服务，可酌情加分。
　　[1] 注：日以后规划新建的幼儿园，园舍场地必须符合省建设厅发布的《普通幼儿园建设标准》(DB33/)。2007年底前已建的幼儿园须达到本部分所规定的标准。
　　[2] 注：“班级空间与设施”部分需要通过实地的班级观察进行评分;至少需抽查三分之一以上的班级，每个年龄组至少需要观察1个班级;整个幼儿园在这些项目上的得分取所抽查班级得分中的最低分。
　　[3] 注：常见的幼儿图书主题类型包括：童话、民间故事、自然、科技、社会生活、多元文化、历史、艺术、人物等。
　　[4] 注：“班级保育和教育”部分是通过班级观察来进行评价，每个年龄组至少需要观察1个班级的一日活动(至少是完整的上午半日活动)，幼儿园在每个项目上的得分取多个班级的平均分。
　　[5] 注：“充足的时间”，小班120分钟以上，中班100分钟以上，大班90分钟以上。
　　[6]注：“自由游戏活动”是指幼儿主导的游戏活动，幼儿可自主选择游戏活动的空间、材料和同伴，自主发展游戏活动的情节和内容。自由游戏活动可以在室内，也可以在户外进行。而规则性游戏、教师主导的集体游戏、集体教学中的游戏均不属于自由游戏活动的范围。
　　[7] 注：“家长满意率较高”：通过随机抽样访问，80%以上的家长对幼儿园(班级)的教育和服务表示满意。
　　[8] 注：日以后规划新建的幼儿园，园舍场地必须符合省建设厅发布的《普通幼儿园建设标准》(DB33/)。2007年底前已建的幼儿园须达到本部分所规定的标准。
　　[9] 注：“班级空间与设施”部分需要通过实地的班级观察进行评分;至少需抽查三分之一以上的班级，每个年龄组至少需要观察1个班级;整个幼儿园在这些项目上的得分取所抽查班级得分中的最低分。
　　[10] 常见的幼儿图书主题类型包括：童话、民间故事、自然、科技、社会生活、多元文化、历史、艺术、人物等。
　　[11] 注：“班级保育和教育”部分是通过班级观察来进行评价，每个年龄组至少需要观察1个班级的一日活动(至少是完整的上午半日活动)，幼儿园在每个项目上的得分取多个班级的平均分。
　　[12] 注：“较多的时间”，小班80分钟以上，中班70分钟以上，大班60分钟以上。
　　[13] 注：“自由游戏活动”是指幼儿主导的游戏活动，幼儿可自主选择游戏活动的空间、材料和同伴，自主发展游戏活动的情节和内容。自由游戏活动可以在室内，也可以在户外进行。而规则性游戏、教师主导的集体游戏、集体教学中的游戏均不属于自由游戏活动的范围。
　　[14] 注：“家长满意率较高”：通过随机抽样访问，80%以上的家长对幼儿园(班级)的教育和服务表示满意。
　　[15] 注：“园舍相对稳定和独立”：园舍自有或未来租期在3年以上，视为相对稳定;幼儿园有自己专用、可控制的进出口，视为相对独立。
　　[16] 注：“日照基本充足”：各班级教室均有窗户能够自然采光，户外活动场地冬季每天至少也要有5个小时以上的日照时间。
　　[17] 注：“班级空间与设施”部分需要通过实地的班级观察进行评分;至少需抽查三分之一以上的班级，每个年龄组至少需要观察1个班级;整个幼儿园在这些项目上的得分取所抽查班级得分中的最低分。
　　[18] 常见的幼儿图书主题类型包括：童话、民间故事、自然、科技、社会生活、多元文化、历史、艺术、人物等。
　　[19] 注：“班级保育和教育”部分是通过班级观察来进行评价，每个年龄组至少需要观察1个班级的一日活动(至少是完整的上午半日活动)，幼儿园在每个项目上的得分取多个班级的平均分。
　　[20] 注：“一些时间”，小班60分钟以上，中班45分钟以上，大班30分钟以上。
　　[21] 注：“自由游戏活动”是指幼儿主导的游戏活动，幼儿可自主选择游戏活动的空间、材料和同伴，自主发展游戏活动的情节和内容。自由游戏活动可以在室内，也可以在户外进行。而规则性游戏、教师主导的集体游戏、集体教学中的游戏均不属于自由游戏活动的范围。
　　[22] 注：“家长满意率较高”，通过随机访问，75%以上家长对幼儿园教育和服务表示满意。
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