只有一日的时间就要中考了，怎样快速学会数学的计算题？
★♀Love♀★
估计法子了，好好碎一觉吧
你会数学吗？
怎么(⊙_⊙?)
我不会，我只会证明题？
我帮不了你
孩子洗洗睡吧
那就祈祷吧？
可以用计算机啊！
初中不能用计算机
题不算难，看看公式定理
亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。
多记一些数学公式才是王道
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扫描下载二维码如何把计算题做好(数学论文)
每次数学考试成绩下来后，总有一些同学叹息，得分为什么比估计的要低呢？我们认真分析试卷，就发现大部分错误都是计算题。因此，如何把计算题做好，值得我们反省和深思。
何谓计算题？顾名思义，就是根据算式计算出得数，这是最基本的，也是最简单的，考试中一般分值低，每题1至2分；还有复杂一点的计算题，就是我们所说的应用题，要先根据条件列出算式，然后再计算出结果，考试中一般分值高，每题5至8分。所以，我认为讨论如何把计算题做好，应该从应用题入手，从审题、列算式、计算三个步骤来分析。
要想做好应用题，审题是第一步，非常关键。有些同学不会审题，看不懂题意，因此，也就不知如何列算式，更谈不上算出正确答案。所以，要想把应用题做好，必须学会审题。就像药王孙思邈所说：“夫为医者，当先洞晓其病源，知其所犯，以食制之，食疗不愈，然后命药。”意思是，治病首先要弄清病理，才好对症下药。一道简单的应用题至少给出2个条件，让我们根据问题算出结果。我们要分析这些条件之间的相互关系、条件与结果之间的关系，弄清这些关系后，才可以列出算式来计算。
有些应用题出得有技巧，有些同学被绕糊涂了，摸不着头脑。我们一定要理清基本题意，灵活运用关系，巧妙算出答案。如：有若干只鸡和兔子，它们共有88个头244只脚，鸡和兔各有多少只？通常假设鸡为x只，列出算式：2x+4（88—x）=244
其实我们不用方程式也可以算。假设全部是鸡，就会有88*2=176只脚，多出的244—176=68只脚一比较就是兔的另2只脚总数，所以兔有68/2=34只，鸡有88—34=54只。
审清了题意之后，就是列算式。如果列算式出现错误，也不可能算出正确的答案，这一步也不能忽视。在列算式时，有的同学不认真，把题目中所给的数字抄错了，如把100写成1000；有的同学把加号写成减号，如把25+12写成25-12；有的同学在有加减乘除的算式中，忘记给需先计算的加减部分加括号等等。我认为，这些错误都是粗心造成的，所以在这一步，我们不能急躁，要耐心、细心，根据题意把算式列出来，要做到算式中的每个数字是题目（题意）所给的数字，数字之间的关系符合题意，加减乘除符合四则运算规则。
在列出算式之后就是计算，最基本计算题也如同这一步。在这一步，我们也同样容易犯错误，一定要认真，不然前功尽弃。有的同学在多位数乘以多位数时不进位，有的同学在数字除以数字不够除时忘记补位，有的同学不按照算术法则来计算。如：计算25*4/5*2这个算式，一看题目先计算25*4和5*2，就会算出得数10，而按算术法则正确答案应该是40。对于经常出现这样错误的同学必须记住一条法则：四则运算先算乘除后算加减，单个乘除或加减的算式按顺序计算，有括号先算括号里面的。
我们还要学会简便计算。如，计算25*3.6*4等于多少？按运算顺序硬算不好算，如想到25*4=100，运用乘法交换律，把25*3.6*4换成25*4*3.6，计算就简单了。还如计算99*99，如想到100这个整数，运用乘法分配律，把99*99变成（100-1）*99，就容易算了。还如某数乘以5，可以看作乘以10再除以2。还有许多计算技巧，需要我们在学习中不断发现和总结。
通过以上分析，今后我们一定要吃一堑长一智，吸取教训，总结经验，在做计算题时要认真把题意审清，细心列出算式，耐心进行计算，做到不再出差错，最终算出正确的答案，考出自己满意的成绩。
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&&& 最近，我们学习了乘法的简便算法。通过学习，我终于明白了其中的道理。原来，要简便运算还要先弄懂它们的根据。乘法结合律的根据是：三个数相乘，可以先把后面两个数相乘，再和第一个数相乘，或先把前面两个数相乘，再和第三个数相乘，结果不变。乘法交换律的根据是：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。我来举一个例子吧：25&8=25&4&2=100&2=200。怎么样?这个算式用竖式计算要花费一分多钟的时间，可用简便算法来做的话，很快就可以算出结果来了。在我刚学简便计算不久，妈妈给我出了一道题，我一下子就回答出来了，我是这样计算的：125&16=125&8&2=0。妈妈听了我的回答，表扬了我。
&&& 现在，我越来越喜欢数学了，因为它让我学会迅速计算结果，数学真的是让我回味无穷!（指导教师：李莲芬）
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&做数学计算题如何得满分
　　计算题中，错误率最高的是涉及乘方的计算，出现的问题仍然是符号问题，稍微变一下形式，同学们又会出现错误。对于这方面的问题，还是要让孩子加强理解，特别是正负数的平方根容易看错、混淆。其余错误的地方不具有代表性，五花八门，有往下脱式抄错数的，有十以内加减算错的，有三次方愣是看成平方的&&
　　相关老师认为，缺乏认真的学习态度和良好的学习习惯，是学生计算上造成错误的重要原因之一。因此，要提高学生的计算能力，必须重视良好计算习惯的培养，使学生养成严格、认真、一丝不苟的学习态度和坚韧不拔、勇于克服困难的精神，千万不要用&一时粗心&来原谅学生计算中出现的差错。那么要培养哪些习惯呢？
　　1.校对的习惯。计算都要抄题，要求学生凡是抄下来的都校对，做到不错不漏。
　　2.审题的习惯。这是计算正确、迅速的前提。一要审数字和符号，并观察它们之间有什么特点，有什么内在联系。二要审运算顺序，明确先算什么，后算什么。三要审计算方法的合理、简便，分析运算和数据的特点，联系运算性质和定律，能否简算，不能直接简算的可否通过分、合、转换、省略等方法使运算简便，然后才动手解题。
　　3.养成仔细计算、规范书写的习惯。要求按格式书写，字迹端正、不潦草，不涂改、不粘贴，保持作业的整齐美观。
　　4、合理利用草稿本的习惯。学生在计算时，不喜爱打草稿，是一个普遍存在的现象。老师布置了作业，有的口算，有的在书上、桌子上或者其他地方，这些都容易出现错误。
　　5、养成检查的良好习惯。这是计算正确的保证。
　　另外，同学们对一些巧算方法接触不是太多，所以在把基本运算掌握好之后，也要对一些巧算技巧进行学习，争取在计算部分拿到满分。
《做数学计算题如何得满分》摘要：惯。计算都要抄题，要求学生凡是抄下来的都校对，做到不错不漏。 2.审题的习惯。这是计算正确、迅速的前提。一要审数字和符号，并观察它们之间有什么特点，有什么内在联系。二要审运算顺序，明确先算什么，后算什么...： ◇
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