“头脑风暴法”是一种培养学生创新思维能力的方法．某学校的一个“头脑风暴实验研究小组”，以“保护鸡蛋”为题，要求制作一个装置，让鸡蛋从两层楼的高度落到地面且不会摔坏．如果没有保护，鸡蛋最多只能从0.1m的高度落到地面而不会摔坏．一位同学设计了如图所示的装置来保护鸡蛋，用A、B两块粗糙的夹板夹住鸡蛋，鸡蛋下端离装置下端的距离为x=0.45m，夹板A和B与鸡蛋之间的滑动摩擦力都为鸡蛋重力的5倍．现将该装置从距地面某一高度由静止释放，装置在下落过程中始终保持竖直状态，与地面作用时间极短，落地后没有反弹．取g=10m/s2．求：（1）鸡蛋如果不会摔坏，直接撞击地面的最大速度v；（2）如果使用该保护装置，鸡蛋落地后不会摔坏，该装置由静止释放时其下端离地面的最大高度H；（3）为了使该装置从更高的地方由静止释放，鸡蛋落地后不会摔坏，请你至少提供一种可行而又简单的方法． - 跟谁学
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在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：“头脑风暴法”是一种培养学生创新思维能力的方法．某学校的一个“头脑风暴实验研究小组”，以“保护鸡蛋”为题，要求制作一个装置，让鸡蛋从两层楼的高度落到地面且不会摔坏．如果没有保护，鸡蛋最多只能从0.1m的高度落到地面而不会摔坏．一位同学设计了如图所示的装置来保护鸡蛋，用A、B两块粗糙的夹板夹住鸡蛋，鸡蛋下端离装置下端的距离为x=0.45m，夹板A和B与鸡蛋之间的滑动摩擦力都为鸡蛋重力的5倍．现将该装置从距地面某一高度由静止释放，装置在下落过程中始终保持竖直状态，与地面作用时间极短，落地后没有反弹．取g=10m/s2．求：（1）鸡蛋如果不会摔坏，直接撞击地面的最大速度v；（2）如果使用该保护装置，鸡蛋落地后不会摔坏，该装置由静止释放时其下端离地面的最大高度H；（3）为了使该装置从更高的地方由静止释放，鸡蛋落地后不会摔坏，请你至少提供一种可行而又简单的方法．“头脑风暴法”是一种培养学生创新思维能力的方法．某学校的一个“头脑风暴实验研究小组”，以“保护鸡蛋”为题，要求制作一个装置，让鸡蛋从两层楼的高度落到地面且不会摔坏．如果没有保护，鸡蛋最多只能从0.1m的高度落到地面而不会摔坏．一位同学设计了如图所示的装置来保护鸡蛋，用A、B两块粗糙的夹板夹住鸡蛋，鸡蛋下端离装置下端的距离为x=0.45m，夹板A和B与鸡蛋之间的滑动摩擦力都为鸡蛋重力的5倍．现将该装置从距地面某一高度由静止释放，装置在下落过程中始终保持竖直状态，与地面作用时间极短，落地后没有反弹．取g=10m/s2．求：（1）鸡蛋如果不会摔坏，直接撞击地面的最大速度v；（2）如果使用该保护装置，鸡蛋落地后不会摔坏，该装置由静止释放时其下端离地面的最大高度H；（3）为了使该装置从更高的地方由静止释放，鸡蛋落地后不会摔坏，请你至少提供一种可行而又简单的方法．科目:难易度:最佳答案解：（1）没有保护时，鸡蛋自由下落而不会摔坏，由动能定理得：2=1.41m/s&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）在装置开始下落到着地过程，对鸡蛋应用机械能守恒定律得：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&在装置着地到鸡蛋撞地过程，对鸡蛋应用动能定理得：2-12mv21&&&&&&&&&&&&&&&&又因为f=5mg所以可得：H=4.15m（3）为了使该装置从更高的地方由静止释放，鸡蛋落地后不会摔坏，可以通过根据动量定理延长作用时间获得撞击时的作用力．答：（1）鸡蛋如果不会摔坏，直接撞击地面的最大速度v=1.41m/s；（2）如果使用该保护装置，鸡蛋落地后不会摔坏，该装置由静止释放时其下端离地面的最大高度H=4.15m；（3）为了使该装置从更高的地方由静止释放，鸡蛋落地后不会摔坏，根据动量定理通过延长着地时间实现减小冲击力实现．解析没有保护装置鸡蛋做自由落体运动，应用高度关系直接求出速度；保护装置有10倍于重力的阻力对鸡蛋做负功，如果末速度仍然是1.5m/s，那么高度H应该大大提高，整个过程应用动能定理求出重力做功的距离H．知识点:&&&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心孙悟空出的题.孙悟空想整治一下贪吃的八戒,于是就对他说：“八戒,有10个鸡蛋（见图）,你将用0.1,0.2,0.3,0.4,0.5,0.6,0.7,0.8,0.9,1这10个数写在鸡蛋壳上,要求使三条线上每一条线上4个数的和相等,这10个鸡蛋就归你了.”八戒看着鸡蛋,小朋友,你能帮帮八戒吗?图：12341 12 23 34 4
上面3个是2 4 9 左下3个是5 3 7 右下3个是1 8 6
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生活中处处有化学，小强把学到的化学知识用于生活中，进行下列探究．（1）小强在化学课上知道了鸡蛋壳的主要成份是碳酸钙，决定制作一个“无壳鸡蛋”送给妈妈．他应从厨房中选择鸡蛋和_____ ．（2）如图1所示，小强把一只新鲜鸡蛋放入盛水的玻璃杯中，鸡蛋沉入水底（蛋壳的主要成分是碳酸钙）．回答下列问题：①若向杯中逐渐加入食盐粉末直至溶液饱和（已知饱和食盐水的密度大于鸡蛋的密度），将会观察到什么现象？并解释原因．②若向玻璃杯中逐渐滴加浓盐酸，鸡蛋壳表面将会有什么现象？这会使鸡蛋怎样运动？写出上述过程中发生反应的化学方程式．（3）小强同学在家里做了如图2所示的小实验，根据图示实验回答以下问题：①（I）中观察到的主要现象是_____ ．由此得出CO2性质的结论是_____ ．并依此性质确定的一个主要用途是_____ ．②当蜡烛熄灭后，在玻璃杯口迅速盖-块蘸有石灰水的玻璃片（见Ⅱ）．观察到的现象是_____ ．根据（Ⅱ）中实验，能否正确证明蜡烛中含有碳元素？为什么？（4）新鲜的鸡蛋是有生命的（通过气孔进行生命活动，同时细菌也易从气孔进入），小强用石灰水浸泡后，可以在较长时间内保鲜，试用化学方程式表明原理_____ ．
生活中处处有化学，小强把学到的化学知识用于生活中，进行下列探究．（1）小强在化学课上知道了鸡蛋壳的主要成份是碳酸钙，决定制作一个“无壳鸡蛋”送给妈妈．他应从厨房中选择鸡蛋和_____ ．（2）如图1所示，小强把一只新鲜鸡蛋放入盛水的玻璃杯中，鸡蛋沉入水底（蛋壳的主要成分是碳酸钙）．回答下列问题：①若向杯中逐渐加入食盐粉末直至溶液饱和（已知饱和食盐水的密度大于鸡蛋的密度），将会观察到什么现象？并解释原因．②若向玻璃杯中逐渐滴加浓盐酸，鸡蛋壳表面将会有什么现象？这会使鸡蛋怎样运动？写出上述过程中发生反应的化学方程式．（3）小强同学在家里做了如图2所示的小实验，根据图示实验回答以下问题：①（I）中观察到的主要现象是_____ ．由此得出CO2性质的结论是_____ ．并依此性质确定的一个主要用途是_____ ．②当蜡烛熄灭后，在玻璃杯口迅速盖-块蘸有石灰水的玻璃片（见Ⅱ）．观察到的现象是_____ ．根据（Ⅱ）中实验，能否正确证明蜡烛中含有碳元素？为什么？（4）新鲜的鸡蛋是有生命的（通过气孔进行生命活动，同时细菌也易从气孔进入），小强用石灰水浸泡后，可以在较长时间内保鲜，试用化学方程式表明原理_____ ．
科目:最佳答案醋酸,蜡烛熄灭,二氧化碳不支持燃烧，也不能燃烧，且相同条件下密度比空气大,灭火,石灰水变浑浊,CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O解析
解：（1）由于碳酸钙能与酸反应，小强应从厨房中选择鸡蛋和醋酸；（2）①若向杯中逐渐加入食盐粉末直至溶液饱和，由于饱和食盐水的密度大于鸡蛋的密度，鸡蛋受到的浮力逐渐大于重力，鸡蛋会上浮；②由于蛋壳主要成份是碳酸钙，向烧杯中加入浓盐酸，发生反应CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，所以，鸡蛋壳表面将会有气泡生成，生成的二氧化碳气体附着在鸡蛋表面使鸡蛋先上浮，到溶液上面后气泡减少，重力大于浮力，又下沉，这样不断上下浮动，最后上浮；（3）①由于鸡蛋壳的主要成分碳酸钙能与盐酸反应生成了二氧化碳气体，二氧化碳不支持燃烧，也不能燃烧，且相同条件下密度比空气大，会使蜡烛熄灭；并依此性质确定的一个主要用途是灭火；②当蜡烛熄灭后，在玻璃杯口迅速盖-块蘸有石灰水的玻璃片，观察到的现象是石灰水变浑浊；由于无法证明碳元素是蜡烛燃烧产生的还是CaCO3与盐酸反应产生，故不能确定；（4）由于二氧化碳与氢氧化钙的反应生成的碳酸钙能将鸡蛋气孔堵住，可阻止细菌的进入，起到保鲜的作用．反应的方程式是：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．故答为：（1）醋酸；（2）①鸡蛋会上浮，由于饱和食盐水的密度大于鸡蛋的密度，鸡蛋受到的浮力逐渐大于重力；②鸡蛋壳表面会有气泡生成．不断上下浮动，最后上浮．CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，（3）①蜡烛熄灭，二氧化碳不支持燃烧，也不能燃烧，且相同条件下密度比空气大，灭火；②石灰水变浑浊，不能，无法证明碳元素是蜡烛燃烧产生的还是CaCO3与盐酸反应产生；（4）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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