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中班语言教案：会有谁来住_幼儿园教案
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3秒自动关闭窗口&&"会有,社会活动,小朋友"是本教案的主要话题，今天生育网编辑特意整理了"幼儿园大班社会活动《会有小朋友来住吗》"这篇大班社会教案来分享"会有,社会活动,小朋友"等相关知识，希望能对幼儿园老师,家长有所帮助，谢谢。 &&
　　活动目标：
　　1、欣赏故事，了解建筑工人的工种和工作特点。
　　2、感知小鸭渴望有邻居和同伴的想法，表达自己对同伴的渴望。
　　3、产生尊重劳动者的情感。
　　活动准备：
　　1、《会有小朋友来住吗》PPT课件。
　　2、小鸭手偶。
　　3、建筑工人头饰及相应工具。
　　活动过程：
　　一、谈话导入（师出示小鸭手偶）师：这是谁？（幼：这是一只小鸭）师：这只小鸭的房子旁边有一片空地。可是，只有他一个人住这里，每天他一个人吃饭、一个人玩、一个人睡觉。小鸭会感到怎么样呢？（幼：小鸭会孤单、不开心&&）师：那接下来会发生什么事情呢？你们想知道吗？（幼：想）师：老师来讲关于这只小鸭的故事《会有小朋友来住吗》。
　　二、欣赏PPT，了解各种建筑工人（1）师：小鸭房子旁有一片空地。看，什么来了？（幼：挖土机来了）挖土机是干什么的呢？（幼：挖土机会挖土&&）师：谁开来了挖土机？（幼：是河马）师：河马是来挖土、挖地基的。你们知道可以称他什么呢？（挖掘工）（2）师：地基挖好了。有谁来了呢？他在干什么？（熊大叔砌砖墙）师：砌砖墙，砌房子的人我们叫他什么呢？（瓦工）师：熊大叔砌砖墙是瓦工。
　　（3）师：接下来又是谁呢？在干什么？（猴大叔在做门窗）师：猴大叔做门窗是木工。
　　（4）电工狗大叔拉电线（5）花匠青蛙大叔种花草师小结：原来，盖房子需要这么多工人。有谁呢？（有挖掘工、瓦工、木工、电工、花匠）他们一起劳动，才能盖出漂亮的房子。
　　三、观看图片，了解建筑工人辛苦（1）师出示建筑工人工作图片师：他在干什么？
　　师：建筑工人辛苦吗？
　　（2）表达对工人的尊重师：如果看到他们，我们要对他们说什么呢？（工人叔叔你们辛苦了，谢谢你们！）四、体会小鸭的愿望师：小鸭为什么总是问'会有小朋友来住吗'?(幼：他很孤单，希望有朋友来住)师：你们家周围有小朋友么？你喜欢你周围的邻居吗？为什么？
　　五、角色扮演活动师：这么多建筑工人辛苦地把房子建好了，小鸭也有了邻居。大家都好开心啊！师：接下来，老师也请小朋友们学学建筑工人盖房子！
　　幼儿选择自己喜爱的工种头饰和相应的工具进行角色扮演。
看了【幼儿园大班社会活动《会有小朋友来住吗》】这篇大班社会教案，你是否对"会有,社会活动,小朋友"有了更好的认识，了解更多请阅读大班相关文章。
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幼儿教育网,正确认识幼儿教育以及科学对待幼儿教育，让孩子健康快乐地成长。
中班语言活动:故事《会有谁来住》
　　【活动目标】　　1、欣赏故事，了解造房子需要哪些劳动者。　　2、对各种工种建筑者的劳动内容有初步的认识，增进对劳动者的情感。　　【活动准备】　　小鸭形象、故事图片、操作材料（易拉罐和一次性杯子）。　　【活动过程】　　一、故事导入　　出示小鸭形象。今天老师带来了一位小客人，它的名字叫小鸭加加。加加的房子旁有一片空地，一台大挖土机开来了，会发生什么事呢？　　那我们一起来听个故事《会有谁来住》。　　二、分段讲述，了解各种工种。　　1、讲述故事前半段。是谁造了新房子。　　——提问：这么多人来帮忙造房子，谁是第一个来帮忙的呢？怎么来的？是怎样帮忙造房子的呢？　　——熊大叔在干什么？他是怎么砌砖墙的？用什么砌砖墙的？　　——猴大叔在干什么？用什么做的？　　——狗大叔在干什么？为什么要装电线？　　——哇，房子造好了，都有哪些工人又是怎样来帮忙造房子的？　　教师小结：这些造房子的工人，我们叫他们建筑工人。　　2、讲述故事后半部分。还有谁来帮忙。　　房子造好了，还不能住，还有人说要来帮忙，会是谁呢？来干什么呢？我们接着往下听。　　——又有谁来帮忙了？　　——青蛙大叔在干什么？狐狸大叔来干什么？　　——这座漂亮的房子是谁的呀？　　小结：原来房子造好了，还不能住，还需要花匠来帮忙种花草搞绿化、还要请搬家工人来帮忙把要用的东西搬到新房子里，才能住新家呢！　　三、完整讲述故事，梳理知识。　　——我们把故事连起来听一听，特别要听清楚他们是怎么造房子的。会讲的小朋友还可以和老师一起来讲一讲。　　——小结：原来要住进新房子需要司机、瓦工、电工、木工、花匠、搬家工这么多人的共同劳动，特别是造房子的建筑工人，少了谁也不行。这些建筑工人真是了不起啊！　　四、经验迁移，操作游戏。　　我们也来当建筑工人造新房子，好不好？　　1、分配任务，提出要求。　　2、幼儿操作游戏。　　结束：房子造好了，小动物们说谢谢你们为他们造了这么多漂亮的房子！　　【活动反思】　　本次活动刚好是主题《小鬼显身手》中的一个活动，上一次在我们幼儿园刚好开展了此主题的杭州市幼儿园“主题教学研修月”展示活动。我就参考老师的设计开展了此次活动。在开展活动之前心里还在嘀咕造房子这件事情离我们幼儿的生活比较远，幼儿缺乏这方面的经验，学习起来是不是会没有兴趣呢？但是通过活动后发现幼儿这方面的知识掌握的还不错的。由于幼儿活动材料中没有挂图，就自己动手画了故事的简笔图片来帮助幼儿理解故事内容。为了结合动静交替的原则，在活动的最后请幼儿两两合作在规定的时间内来选择材料进行搭搭乐活动，比比谁搭的房子最高最结实。活动的总体效果还不错，但是如果自己能再多准备一张青蛙大叔种花草和狐狸司机帮忙搬家的简笔图片那就更好了。（）
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