请帮帮忙，怎么跟老师说要换座位 - 怎么办？ - 怎么治？
Chris Doggett 提问：
请帮帮忙，怎么跟老师说要换座位
是这样的，我们班每次段考后就会换位子从开学到现在，我都坐蛮后面的差不多４、５排其实我有戴眼镜但可能度数不太够吧常常老师字写小一点我就看不到了这次段考后，老师帮我排了最后一排的最后一个座位！！看到我真的很想哭为什么不给我一个机会坐前面因为我们教室很大最后一个真的很后面！！！ 更多： 我们老师不会轻易让我们换座位的我朋友都说老师一定会讲说，每个人都要去适应自己的坐位不然就是叫我重新配眼镜如果我真的去坐那裏的话，我就不用上课、不用抄笔记了ˊ　ˋ　我不想去重新检查眼睛其实我很害怕听到我的度数而且我妈会再旁边一直骂我请问我要怎么跟老师讲比较有说服力呢？还有怎么样才不会度数加深呢？我已经很小心了呀...
Mrk Mnl 回答：
你好& 这是我的的回答 :你可以试着多跟老师沟通稍微跟老师拜讬一下不然就真的只能去重新配眼镜了...我自己当初也是因为没配眼镜& 老师把我排在比较前面但是后来我还是有跟我妈说而且我妈也带我去配眼镜基本上爸妈都还是会念的&& 我配眼镜的时候& 我妈也是在旁边一直念但是你要忍耐....因为如果你真的想好好上课的话&& 因为看不到& 所以没办法专心那你以后想要认真&&& 是很难的...如果老师坚持不帮你换的话& 你可以在课堂上跟科任老师反应请他把字& 写大一点&& 或是问科任老师& 可不可以让你做前面一点像是跟不读书但是坐在很前面的人换一下位置&& 基本上老师大部分都会同意....或者是&& 你可以用自己的钱&& 找个朋友陪你去配眼镜外面现在很多眼镜行都会有特价& $500& 以内就可以配一副很清楚的眼镜.************保养 : 多看绿色的植物&& 看书 / 写字& 的时候 至少距离30公分以上玩电脑 / 看电视& / 看书&&& 至少一小时休息10分钟看远处的时候&& 如果有眯眼&& 就要去矫正&& (( 这是近视的症状看不到的时候& 千万不要眯眼& 请别人帮你看.定期做个视力检查吧&&& 这次最基本的& 而且学校开学都会有..眼睛累的时候& 就稍微闭着休息一下不要看直视会刺激眼睛的光线& ( Ex 太阳光& 日光灯的光线&& (( 这些都会刺激眼睛.其实还有很多方法&& 但是我没办法一一打出来给你看希望以上能帮到你.
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这一天几乎全村的老百姓都到他们家里道喜祝贺。
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　　在家长眼里，孩子的事就没有小事。临近学期末尾，看着自家孩子最近测验的分数，一些曾经纠结于孩子的“同桌的你”的家长们又开始困惑、不安了。“我说吧，孩子换了现在这个上课爱讲话的同桌后，成绩就开始下滑了。”“眼看就要期末考试了，再不给儿子换一个品学兼优的同桌带带他，成绩就真的上不去了。”“我女儿特别内向，自从旁边坐了个‘小霸王’后，就成天受欺负，心情一直不好。”……日前，有关孩子的同桌是谁，表现如何，成为了家长群里讨论的热门话题。
　　女儿的新同桌
　　是个“调皮大王”
　　林女士的女儿诺诺正在念小学三年级。最近一段时间，林女士感觉女儿的状态很不对，考试成绩一路下滑，有时候放学回家还会一个人躲房间里偷偷地哭。诺诺从小就“特别乖，不仅成绩很好，也很少让我们操心。”林女士告诉记者，女儿一直是个品学兼优的孩子，但凡开家长会，班主任都会在班级里点名表扬诺诺，这让她和孩子爸爸都特别欣慰。
　　或许正是女儿太优秀，导致她和丈夫从来没有特别在意过孩子的同桌是谁。我印象中，上一个同桌，“是个阳光小男生，还是班级里的小干部。”林女士回忆起女儿的前同桌，直呼“记不清了”。她表示，主要她也认为学会和同桌相处和交往，是孩子必须掌握的一门“功课”，所以她从来没有对女儿的同桌有过什么要求。
　　去年，诺诺上了三年级，听说换了同桌，是班级里出了名的“调皮鬼”“。诺诺和我提过，说那个小男生上课不是讲话就是爱做小动作，不仅课上随便插嘴，下课还喜欢打打闹闹，四处闯祸。”林女士聊起此事时连声说“后悔”。因为，她一直认为诺诺是一个特别自律的孩子，认定自己的女儿肯定能够抵抗“干扰”，甚至可以用自己的行动带动转化一下那个“调皮鬼”。
　　没想到，如今诺诺连续几次测验成绩都不理想，林女士细问之下才得知，那个“调皮鬼”很喜欢在考试的时候突然用手臂撞诺诺一下，或者平时做作业时，老是抢诺诺的本子和文具，好几次诺诺都被气哭了。这下林女士意识到事情的严重性了，“现在我很担心，如果女儿不能影响好‘调皮鬼’，反而是被‘调皮鬼’影响，上课无法专心听讲，作业也不能按时完成，那该如何是好？”
　　孩子在学校相处时间最长的便是同桌，一个好的同桌可以互相激励、共同探讨、共同学习，让孩子受益无穷。反之，则可能影响孩子的学习、并让孩子养成很多不好的习惯。近朱者赤，近墨者黑，这个年纪“的孩子特别容易受外界影响，我到底该让孩子自己去处理这件事，还是由我出面，直接要求老师给她换同桌呢？”林女士疑惑了。
　　主张主张
　　“朱”遇见“墨”，
　　由孩子做决定
　　环境对人的影响不言而喻，每一位家长都希望自己的孩子能有一位优秀的好相处的同桌，担心孩子和不懂事爱捣蛋的同学一起坐，怕孩子会被欺负、被带坏。而老师也明白这样的道理。正因为如此，很多时候，班主任喜欢让那些别人认为“调皮捣蛋”的学生和自己眼中的好孩子一起坐，希望他们能够近朱者赤，学到这些好孩子身上的优点，改掉一些坏习惯。
　　那么问题就来了，当“朱”与“墨”相遇，究竟是近朱者赤，还是近墨者黑，到底谁改变了谁，谁影响了谁？
　　昆山市娄江实验学校小学部德育处老师表示，换座位不是个好方法，至少不应该由家长提出来。“轻易换座位的结果，等于无形中教会了孩子逃避现实。每个孩子和同桌相处都需要一段磨合期，在磨合期存在一些问题也是正常的。”这位老师说道，实际上，该烦恼的、该做决定的，不该是家长也不该是老师，而应是孩子自己。“林女士的女儿在同桌问题上遇到了挫折，对孩子来说是成长中的烦恼，对家长而言却可以是很好的教育契机，如果家长草率地为孩子做决定，那就等于浪费了这样的契机。”
　　老师主张，孩子身边的事情，只要还是常规的问题，就让孩子自行解决。在孩子回家后，父母可以与孩子进行沟通，从孩子口中获得同桌的信息，以大人的角度替孩子分析两人之间的矛盾症结，找出原因，然后再对症下药。等了解清楚原因之后，父母可以为孩子提出合理化意见，尽可能让孩子自己去处理自己的事情，也算是对孩子的一种锻炼。无论孩子选择找老师要求调座位，还是选择迎接挑战，都可以让她了解，每件事情，其实都有好几种可能的解决办法，因为选择的不同，就会有不同的结果，而她必须对自己的选择承担责任。如果成功了，孩子也会很有成就感。当然如果还是不行，那再考虑由家长出面让老师给孩子换座位。
　　建议建议
　　从旁协助，
　　让“坏同桌”激发新动力
　　老师建议家长，想要给孩子换同桌的同时，不能光从“利己”的角度出发，只想找一个让自己看着顺眼的同桌。因为，孩子的成长过程中，不可能永远只要求同桌来适应自己，更多时候要考虑自己如何顺应集体。现在中小学的座位都不是一成不变的，轮换座位很普遍，那就要求每个学生都有可能去适应不同性格的同学，适应与否都要从自己身上先找原因，跟同桌相处就像提前进入社会的演练。同伴互助，不能只要求同桌们来帮助自己，也要积极地帮助别人，变“我想怎样”为“我应该怎样”，同桌之间的相处就会容易许多。同时希望家长选择信任老师，不是每个老师都要给学生找一个差劲的同桌，单纯站在孩子“希望”和“想要”的角度，会造成很多矛盾，不利于孩子融入集体生活。
　　家长希望孩子和优秀学生同桌的要求很正常，但遇到“捣蛋鬼”、“后进生”，换同桌肯定不是上策，让孩子从小学会与不同的同桌相处也是很重要的。家长如果单纯以学习成绩、听不听话来判断孩子同桌的好坏，会影响孩子也戴着有色眼镜看同学，造成同桌间的隔阂，这对成长极为不利。
　　“家长要对孩子的同桌少一些挑剔，多一些欣赏。”老师表示，个人的美有很多种，不但学习成绩好是美的，乐于助人也是美的、动作快也是美的……家人不妨引导孩子用同桌的优点来促进自己进步。如果同桌吵闹，一是可以培养孩子的爱心，做好同桌的榜样，或者学会自我保护。
　　当然，让孩子做决定，并不是说，家长就只能袖手旁观了，正确的引导和协助也是很重要的。以下是给家长们的一些建议：
　　首先，对于孩子的同桌，应该多方面了解，不能光听自己孩子的一面之词，也不要在和孩子谈话前先判断这个同桌对孩子有负面影响，因为不管和谁坐同桌，孩子都有成长的机会。
　　其次，询问孩子和同桌相处的情况，孩子自己的感受，有没有遇到困难。当看到孩子的努力并未最终解决问题时，作为家长，应该及时肯定孩子的努力，给予情感的慰藉，告诉孩子“你已经做得很好了”。
　　再次，引导孩子学会和同桌相处的方法。可以和孩子一起想办法，给孩子一些细节上的建议。比如，孩子想跟老师要求调座位。那么，什么时候跟老师说？怎么说？共同讨论，确定方案，由孩子执行，反馈结果，总结经验。
　　最后，给孩子的同桌写一封信。如果家长真的觉得必须做点什么才能安心的话，就以自己的名义，给孩子的同桌写一封信吧。告诉他，自己和孩子都很高兴他成为女儿的新同桌，细数他的优点，提出对他的期望，最后祝愿他和自己的孩子能有一段愉快的同桌经历。相信大多数孩子，收到这样的一封信，都会很感动，很努力地去做一个“好同桌”来回报这份信任和期待。
　　遇到“坏同桌”，也可以是一件好事，就看大家怎么应对。（记者周倩茜）
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&&&&&&& 晚上陪落落去广场玩，路上唠嗑，落落说自己今天换座位了。班级36个孩子，最后一排4个孩子，共2对座位，落落个子那么高，当然是最后一排啦！宝妈妈：你之前是跟王一座，现在呢？跟谁呢？落落：跟吕同座。宝妈妈：老师给你换的座位？为什么换呢？落落：不是，是我找老师说的要换座位。宝妈妈：啊？那你怎么说的？落落：我说，老师，我想换座位，跟吕一座，不跟王一座了。宝妈妈：老师怎么说？落落：老师说为什么？我说因为王上课硬做小动作，影响我学习！宝妈妈：那老师怎么说？落落：老师说&知道了&宝妈妈：那你就自己换座位了？落落：嗯！宝妈妈：那老师说没说&是你妈妈让你找我的吗？&落落：没有。宝妈妈：你说的时候，老师在干啥？落落：老师在写东西，没抬头，又接着写呢！宝妈妈：那老师说&我知道了&，就代表同意了吗？你如果跟我说要去广场玩，我说我知道了，就代表妈妈同意了吗？落落：我认为老师是默认了 ！宝妈妈：你跟他们说换座位，他们就换了？落落：嗯！我说我已经跟老师说过了，他们就同意了换座了。宝妈妈：如果，王的现在老对儿张，也跟老师说要换座位怎么办？落落：我觉得张没有胆量跟老师说。我现在在想，张也要跟我坐一座，怎么办？&&&&&&&& 落落，你真厉害！自己跟老师说换座位，而且，理由还是王影响你学习。而且，还那么自信，担心张也想跟你做同桌，怎么办！王，怎么影响你学习了！就是老师要求读课文，王把书放到桌子前面，我看我的书时，发现王读的不是老师要求的页码，我就跟他说读错了，他不听，还说我就这样读，还不让我读。&&&&&& 妈妈和家人对你刮目相看了，你再也不是那个啥也不懂的小姑娘了，还知道别人能影响你学习！看来，你这么大的孩子，啥子事情都懂，学习真的是自己的事情，得自己知道学习了，才行！如何写要求换座位的作文我跟老师说要换座位老师让写一篇作文,若写得好就能换急
老师有规定说主题一定要与换座位相关么?如果不是的话就写拿手的啊~
有规定一定要与换座位相关
写个小说，讲座位和早恋的故事。老师看了就给你换了。
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家长千万别急着 找老师给孩子换座位
有时候，孩子不能和同桌好好相处，别急着找老师帮孩子换同桌。你要做的是引导孩子怎样与不同性格的人相处. 如果要把老师最烦心的事儿排个Top 10，那么“家长要求给孩子换座位”一定位于前三。有的家长总担心自己的孩子在学校受委屈或者被欺负，只要一听到孩子回家抱怨同桌，家长们首先想到的就是帮助孩子解决问题。 刘女士的女儿苗苗很乖巧，老师很喜欢她。可苗苗的同桌却是班里最调皮的，经常欺负同学，上课总是爱捣蛋，有时扯苗苗的头发，有时硬要找苗苗说话。每次苗苗回家给妈妈讲起同桌欺负她的事情，刘女士都一肚子火，她不明白老师为什么把这样的调皮蛋放在女儿身边。于是刘女士到学校向老师提出给女儿换座位，老师给苗苗换了个乖巧听话的同桌西西。 苗苗和西西同桌了一段时间，苗苗回家又开始有了抱怨，她说西西总是不带学习用具，总爱借她的，还说西西爱流鼻涕，让人看着恶心。看见女儿不开心，刘女士又厚着脸皮找到苗苗的班主任老师，希望她能再给苗苗换个讲卫生又爱学习的同桌。班主任便让全班最优秀的班长小伊坐在苗苗的旁边。这回，刘女士想：苗苗总算开心了吧！ 但刘女士错了，苗苗才和班长小伊坐了不到两天，就回家又哭又闹，说小伊总是命令她做事，还骂她是笨蛋！ 刘女士再一次请求老师给女儿换座位，老师明显有些不高兴了，但拗不过刘女士，只好又答应了家长的要求。 家长要求老师给孩子换座位，多半是怕孩子被同桌影响或者被同桌欺负，也有的家长是希望给孩子找个优秀的同桌，促进孩子的进步。其实，家长忽视了，学校是个小社会。孩子进学校的目的，除了学习知识以外，还有方方面面，而怎么与不同性格的人相处，也是孩子必修的功课。毕竟，孩子在成长的过程中要遇到许多形形色色的人，做家长的，你能一辈子跟随他，并替她过滤掉周围那些不好相处的人吗？孩子未来要适应社会，最重要的就是掌握各种人际关系，大家可以看看身边的一些成功人士，他们一定是有人缘懂协调，知道得失轻重，具有交际艺术的。 苗苗过生日时，刘女士决定给女儿办个隆重的生日宴会，让女儿邀请班里的好朋友参加。可是苗苗哭着对妈妈说：“我没有好朋友，都怪你，都怪你……” “你这孩子，自己交不到朋友还怪到妈妈头上了，真不像话！”刘女士责骂女儿。 “如果不是你让老师给我换座位，大家就不会叫我‘小气鬼’、‘挑剔鬼’！我在班里连一个好朋友也没有！”苗苗大声哭诉！ 刘女士彻底傻眼了。 其实，刘女士第一次找老师换座位的做法就不可取。苗苗被同桌欺负，刘女士首先应该引导孩子怎么和调皮的同学相处，如果一段时间后，孩子还是不能和同桌和谐相处，刘女士再考虑换座位也不迟。培养孩子的人际交往能力要从小开始。有的父母认为，孩子还小，等孩子大了以后，人际交往能力自然会提高。所以能帮孩子就帮。其实这是一个误区，如果孩子不能在相对保护的幼儿园和小学学会人际交往，进入相对开放的社会，人际交往能力差的孩子往往交不到好朋友。 每个孩子的个性都不同，会交往的孩子往往能与不同个性的人和谐相处，这种能力不是与生俱来的，离不开家长的正确引导。 我曾遇到过一个“极品”学生，叫飞飞，班里的同学，每个人都挨过他的拳头。不管别人有没有惹他，他只要看对方不顺眼，一个拳头就飞过去了。小学一年级时，飞飞就把好几个同学打进了医院。这样一个调皮蛋真是令我头痛，每天，都有同学告他的状，每天都有家长找我要求换座位，谁也不愿意自己的孩子和他做同桌，班里几乎所有的孩子都把飞飞当敌人。飞飞也仇视所有的同学。有老师给我建议：“你就让他一个人坐特殊座位吧！”所谓的特殊座位，就是单人单座，一般在“特一排”或者是最后一排。 但是，我不太愿意让孩子坐特殊座位，尤其这样的孩子，你越是孤立他，他对人越敌对，越难融入集体。 女孩佳佳成为了飞飞的第N个同桌，我提心吊胆，以为过不了几天，佳佳的家长一定也会打电话给我让我给孩子换座位。 但一个月过去了，佳佳的家长并没有给我提出这个要求，再观察佳佳和飞飞，两人相处得极好。我还有些纳闷，于是悄悄对佳佳说：“如果飞飞欺负你，你要告诉老师哦！”佳佳笑着说：“老师，飞飞没有欺负我，还教我折纸呢！他的手很巧，会折很多漂亮的东西！” 就这样，一期过去了，飞飞和佳佳没有闹任何矛盾。飞飞的父母很感谢我，说我为飞飞找了个好同桌，还说佳佳总是在学习上帮助飞飞，使飞飞的成绩有了提高。飞飞回家也经常对爸爸妈妈说佳佳的好，还说要像佳佳一样成为老师喜欢的孩子！ 后来，我在和佳佳父母交流的时候才明白，从幼儿园开始，佳佳在学校遇到同学欺负，佳佳的父母都鼓励她“宝贝，遇到困难应该自己想办法解决，你如果能不依靠父母解决这个问题，那我们会为你骄傲。如果实在无法解决，再让爸爸妈妈帮忙吧！”正因为父母的引导，佳佳在幼儿园已经学会了和同学相处的最佳方式。在和飞飞坐同桌的时候，佳佳首先就没有把飞飞当成敌人，而是对飞飞说：“我最会画画，你最会什么？”飞飞骄傲地说：“我最会折纸。”“那你教我折飞机，好吗？”飞飞看见佳佳把他当老师，自然十分来劲。飞飞教佳佳折纸，佳佳教飞飞画画，两人还在一起做游戏，看课外书。有时佳佳还会送飞飞一些小礼物。两个孩子就这样开始了友好的相处。 期末的时候，飞飞和佳佳在同学们的掌声中被评为“最佳同桌”，我当时就泪湿了眼眶。我为飞飞开心，更为佳佳骄傲！ 孩子被同学欺负，回家告诉家长后，家长最好不要去学校，即使是你家孩子受到了委屈。如果家长亲自去学校帮孩子“解决”问题。这种做法会令孩子变得对家长有依赖感。孩子可能会相信只有依靠别人，甚至是“权威”才能解决问题。 曾老师的女儿阿紫在小学一年级的时候，被同桌男生欺负，阿紫很委屈，找到妈妈诉苦。曾老师本是该学校的老师，一听就火大，立即跑到阿紫的班里教训了那个男生一顿，并且还要求班主任给阿紫换个同桌。班主任是曾老师的同事，二话没说答应了曾老师的要求。从此，阿紫但凡在班里遇到困难，都会依赖妈妈出面解决。同学们看见阿紫是老师的女儿，有强大的靠山，都不敢欺负阿紫了。但阿紫在享受优越感的同时，也渐渐被同学们孤立了，大家都把她当做一个另类，不愿意与她玩，生怕得罪她，阿紫的性格也越变越孤僻。进入中学后，没有了妈妈这个强大的后台，阿紫连仅有的优越感也失去了，她完全不知道如何和别人相处，在班里根本交不到朋友。 当然，如果你的孩子和同桌总是闹矛盾，甚至影响到了孩子的学习或心理，你的孩子又特别胆小内向，什么都不敢说，总是忍气吞声。或者你的孩子真的是近视眼及其他特殊问题，那么你可以代孩子向老师如实反映情况，在反映情况的时候，只需强调孩子的问题，无需直接提出换座位。有经验的老师经过观察，如果发现你所说的问题确实存在，一定会主动给孩子换座位的！ 特别提示当孩子回家向家长哭诉和同桌之间的矛盾时，家长要耐心地聆听孩子的感受及想法，并引导他该如何与同桌相处，鼓励他从不同角度思考问题。假若，孩子提了些不恰当的做法如报复或攻击性行动，家长需多花心思与他们交流，尽量告知孩子思考及想像各种方案带来的后果，并鼓励他们反思能否承担后果等问题。最后，要让孩子实践他们认为最好的方案。 如果孩子还是执意要求换座位，家长可以告诉孩子：“这是你自己的问题，我们不会帮你告诉老师，你自己去向老师说明情况吧！”如果孩子没依靠你的帮忙，通过自己的努力让老师给他换了座位，这也培养了他解决问题的能力。
[责任编辑：onlyqshen]
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