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幼儿园开设礼仪教育具有哪些现实意义[1]
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论幼儿礼仪教育的必要性
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[工作]幼儿园开设礼仪教育具有哪些现实意义[1]
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3秒自动关闭窗口幼儿园开设礼仪教育具有哪些现实意义；〔为什么礼仪品格素质教育实践与研究是国家十一五规；从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养；从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一；从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相；让孩子带着礼仪走向社会；礼仪是中华民族的传统美德，长期以来被人们作为衡量；礼仪教育再度引起关注；赵金城在调研中发现：?在当今
幼儿园开设礼仪教育具有哪些现实意义
〔为什么礼仪品格素质教育实践与研究是国家十一五规划课题〕
从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。
从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交 往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。
从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。
让孩子带着礼仪走向社会
礼仪是中华民族的传统美德，长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。然而当今一种现象却令人担忧：中小学生文明礼仪缺失严重。一些青少年在学校里不懂得尊重他人，不懂礼让，不讲礼貌；在社会上不知道怎样称呼他人，甚至随心所欲；在家里不懂得孝敬长辈……
礼仪教育再度引起关注。在2007年的全国?两会?上，全国政协委员、沈阳市政协主席赵金城向大会提交了?关于在幼儿园、中小学开设礼仪课程?的提案。他强烈呼吁：鉴于人的行为具有承续性，礼仪教育必须从小抓起。
赵金城在调研中发现：?在当今的青少年学生当中，在学校里不懂得尊重他人，不懂礼让，不讲礼貌；在社会上不知道怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口污言秽语；在家里不懂得孝敬长辈……这些现象让我们忧虑：‘礼仪之邦’的美称，能不能在这一代中传承？?
?现在的孩子们最基本的文明礼仪都缺失了。不遵守公共秩序，讲话粗鲁，态度蛮横，没有礼貌，时常给同学取绰号，不尊重长辈，不敬重他人，吵架骂人时有发生，而一些家长也不注重对孩子的文明礼仪教育，只抓智力教育，不抓文明礼仪；有些家长还片面地认为，现代社会讲个人自由，懂不懂文明礼仪没有关系，只要学习好，有真本事就行了。?一位小学老师不无忧虑地说。
?中华民族素以礼仪之邦而著称于世，但我们现在的中小学生只‘知书’而不能‘达礼’者多。像‘谢谢’与‘对不起’这样的礼貌用语很少有人说起，随手扔果皮、废纸等垃圾，自习课在教室里旁若无人地说话等不文明现象，在学生中很普遍。?一位教育界人士坦言。
一个国家的未来在于孩子，一个孩子的未来在于教育。在所有幼儿的教育中，礼仪、品格、素质教育无疑是孩子一生中最重要的。然而我国几乎所有幼儿园在儿童教育的黄金期，针对其开设的品格、礼仪素质课程却近乎于零，这既有历史的原因，又与整个社会的文明程度以及家长的教育观念有关。
在构建和谐社会、提倡社会主义荣辱观以及2008年奥运会的大环境下，品格、礼仪、素质教育已备受国人关注。全国各地的幼儿园和小学也相继开展了礼仪教育，然而因为缺乏权威的教材及专家的指导与培训，往往事倍功半.正是基于这种背景由我国著名礼仪专家（金正昆）教授、幼教专家梁志鼋淌谥鞅唷⒈笔Υ蟆⒒慵训纫幌吖歉山淌Σ斡氡嘈吹奈夜撞慷褚墙逃慕滩模芍泄俣霭嫔绯霭妗Ｕ馓捉滩囊丫谌Ъ矣锥巴度胧笛槭褂茫萄Ч灾
为了更好的在幼儿教育的黄金期开展礼仪、品格、素质教育，中央教育科学研究所申报了《礼仪品格素质教育实践与研究》课题，作为国家十一五规划课题，更利于广大幼教教育工作者以科研的态度面对素质教育的发展。
在美国、英国、韩国、日本…等发达国家的幼儿园中都设有专门的礼仪教室和礼仪课，孩子们
穿着自己国家的民族服装在精心布置的极富本国特色的礼仪教室来兴趣盎然学习基本礼仪常识。而这也将是我国幼儿教育发展的必然趋势！
幼儿园开展礼仪品格素质教育的重大意义；
1、行为决定习惯、习惯决定性格、性格决定命运
――不要错过孩子良好行为养成的最佳期
世界最著名的教育家蒙台梭利博士指出：儿童良好行为习惯的养成期在2.5岁―6岁。如果错过这一时机，就像我们在织毛衣时丢掉了一针，既便是发现了，日后再补也总有补过的痕迹，如果没有发现，丢掉的这一针将来可能会使这件毛衣形成一个大洞。毛衣丢掉一针可以拆掉重织，而孩子的成长可以重来吗？因此，在幼儿期开展礼仪、品格素质教育不仅可以收到最佳的效果同时也是幼儿教育最为重要的一个环节。因为良好的品格及行为习惯能够影响孩子一生的命运。为什么这样说呢我们举个小例子，经调研结果显示：人与人之间说“对不起”“请”等礼貌用语，这些看似小的不能再小的事情，却导致我国每年因琐事纠纷而发生近六十万起刑事案件，占全国每年刑事发案总量的85% 。也就是说现在的青少年，成人因为从小没有人教他们学会尊重别人，没有教他们做错事要说对不起，没有人教他们在别人做错事时要学会宽容，结果每年都有近百万人因此被关进牢房，被判几年，几十年甚至被执行死刑。同样有近百万人被伤害，有的甚至致残，乃至死亡。
我们今天要做的不敢保证每个孩子都能成功，但我们能保证每个孩子在未来的人生旅途中不会去伤害别人，不会被伤害，我们不能保证每个孩子都成为优秀但我们能保证孩子学会尊重他人同时会被他人尊重。
2、最具显效性――家长100%的认可度和满意度
无论是英语、识字、珠心算，还是钢琴、轮滑、绘画都是知识与技能的传授，孩子在任何时候都可以学到。上海外国语学院一个博士生导师专门做了一个课题研究，最后得出结论，同等智商幼儿园、小学开始学外语的孩子和初中学外语的孩子到了大学二年级，他们的英语水平几乎就一样了。而良好的礼仪、品格是人一生成功的基础，是人之初的必修课。礼仪、品格教育最适宜在幼儿园开展，因此会得到家长100%的认可。
幼儿礼仪教育分四部份，从幼儿入园仪式开始，每天进行生活化、强化性教育。而且在近百家幼儿园经过的实践探索后，中心广泛吸收各园所一线教师工作实践，编写了一套教学教案，每节课都有孩子与家长的互动及延伸课程，使礼仪、品格教育达到最佳的显效性。
例如在唐山， 一民营幼儿园园要开设礼仪教育，结果在学期前发放宣传单时，周边几个幼儿园的孩子家长领着孩子转学到了这个幼儿园。
在太原育蕾幼儿园，礼仪已成为该园的办园特色，教师的面貌焕然一新，每年都收到家长的无
数的感谢信，尤其孩子上小学后，和周围的孩子比显示出巨大的差距。育蕾幼儿园已成为当地一知名品牌，每年慕名去参观学习的全国幼儿园同行络绎不绝，该园园长也被中央教科所培训中心礼仪讲师团聘为核心讲师为全国各地的幼师讲授教师礼仪。
保定青年路幼儿园开设礼仪教育后，省教育厅相关领导专门组织了考核团前去调研考察。 湖南郴州机关幼儿园一班主任就接到家长这样的问询“最近学校开什么课了？我的小孩会跟我说，妈妈请帮我倒杯水，比以前懂礼貌多了?”
3、让所有幼儿园教师真正实现个人价值，使团队拥有成就感
教孩子礼仪就是教孩子优雅的过一生，好品格是一切成功的基础。正如我国著名教育专家梁志鼋淌谖臼樽餍蚴彼担骸跋衷谖颐谴⒆勇醭鲆恍〔剑此梢源颐锹醭鲆淮蟛剑衷谖颐歉韬⒆幼羁蒲ё钍涤玫慕逃此腔峄乇ㄎ颐且桓鑫按蟮墓矣朊褡濉薄Ｎ颐窍衷诙院⒆邮┮岳褚瞧犯窠逃拖裨诟瓯谏霞袷樱旰笪颐呛蠡诩裆倭耍蛭庑┦右丫涑闪撕⒆幼钫涔蟮淖晔
所以说从儿童期对孩子施以礼仪品格教育，是我们每个幼教工作者的使命，是我们义不容辞 的责任。也正如此，我们的幼儿园老师才能体会到一种成就感，才更能感觉到实现个人的价值，工作起来才会更有干劲，如果我们每个幼儿园都能很好的对孩子施以礼仪教育，那么二十年后我们对这个城市的贡献不亚于我们现在的市长、市委书对这个城市的贡献。
我们做的事是真正积德行善的事。构建和谐社会的真正根基在幼儿园，构建和谐社会的生力军就是我们幼儿教师。
4、最被家长、教委、媒体、政府推崇的特色教育
因为儿童礼仪、品格教育采取6+1教育模式（即：六个成人与一个孩子共同学习），为创建文明社区、文明城市、构建和谐社会、迎奥运、提升市民精神文明水平起到最具意义的作用。因此幼儿园开设儿童礼仪、品格教育将会得到社会的大力支持和认可。可以说礼仪、品格教育是真正对孩子、家长、老师、幼儿园、政府都受益的教育。
许多园长担心开展礼仪教育涉及到收9.8元的教材费会被家长投诉，会被教委处罚。可是在去年实施礼仪教育的1000多家幼儿园中，不仅无一例家长投诉，而且是得到家长的大力认可，不仅未被教委处罚，而且是被媒体大力宣传，被教委精神文明办评为文明单位，许多园长都纷纷表示，如果教委只允许定一本教材，那我们就把别的都砍掉，只定礼仪教育一本书。因为他给我们幼儿园带来的变化太大了，给孩子带来的变化太大了，给家长带来的变化太大了，给社会带来的变化太大了，我们也相信，二十年后给社会会带来更大的质的变化。
5、大力提升幼儿园的知名度与美誉度对扩大生源有很好的效果。
幼儿园在开展此项教育前后，环境创设在视觉上就会有明显的差异，比如，入园仪式，每天清
晨伴着清新的音乐幼儿园门口左右各站五名身披“礼仪小标兵”绶带的孩子们，迎接他们的老师和小伙伴的到来并致礼问候，从形式和内容都会引起社会和家长的高度关注，再加上六个成人也参与到礼仪学习当中，这就使幼儿园这一特色课程形成了更为广泛的传播，在政府、传媒看来，幼儿园是真正为孩子一生着想的最具爱心的教育机构。因此开设礼仪、品格教育会大大提升幼儿园的知名度、美誉度，从而为幼儿园打造知名品牌奠定坚实基础。
有一天无论城市乡村我们都会看到这样一个情景：斑马线红灯前，一只小手牵着一只大手说：“妈妈红灯不能过危险??”，这可能就是对我们教育工作者最大的回报??
中央教育科学研究所
礼仪品格素质教育实践与研究课题组
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