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小学数学一年级竞赛 (2)
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你可能喜欢卡片猜数字游戏让你在心中 想个数 再给你看6张卡片 卡片上有很多数字 会问你在不在这张卡片上 如果你确定了 一番 加减乘除 就会得到你心中的数字,有谁知道, 求计算公式!第一张1 3 5 7 9 11
63第2张2 3 6 7 10 11
63第3张8 9 10 11 12 13
41 42 43 44 45 46 47 56 57 58 59 60 61 62 63第4张16 17 18 19 20 21
56 57 58 59 60 61 62 63 第5张4 5 6 7 12 13
63第6张32 33 34 35 36 37
56 57 58 59 60 61 62 63
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把有那个数字的每张卡片第一个数字加起来就是那个数字
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二年级趣味数学试题
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你可能喜欢小班数学《认识数字1，2，3》教案与反思
　　活动设计背景
　　生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5&，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。
　　活动目标
　　1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。
　　2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。
　　教学重点、难点
　　感知并认识数字1、2、3。
　　活动准备
　　1、卡通数字1、2、3。
　　2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。
　　3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
　　4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。
　　5、数字儿歌磁带。
　　6、自制数字箱三个。
　　活动过程
　　（一）导入主题，认识数字1、2、3
　　1、听数字儿歌，引出数字1、2、3
　　儿歌：
　　1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。
　　今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状）
　　2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励）
　　3、感知数字1、2、3
　　分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
　　教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
　　4、用手指表示数字
　　教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。
　　教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。
　　游戏：看实物出手指。
　　教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。
　　教学反思
　　& 把对1、2、3& 数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用&数字宝宝回家&、&数字找朋友&的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识
《小班数学“认识数字1，2，3”教案与反思》摘要：葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。 今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状 2、让小朋友大胆想像数字1、...： ◇
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一年级第五单元7课时 2.doc28页
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一年级第五单元7课时 2
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在上节课，我们已经认识了8，而且还学会了8的写法。这节课就让我们来进一步认识
了解8是怎样组成的。（板书：8的组成）
二、教学8的组成
（1）每四人一组，把8个○分成两堆，想一想有几种分法。
（2）讨论：从这四种分法中你有什么发现？看到每一组你还有什么想法？
（3）课中1分游戏，师生拍手组成8。（要关注准确和敏捷，培养注意力品质。）
三、教学8的写法
（1）（展示放大的课本小动物图）互相说一说。小兔排第几？谁排第三？小猴排第几？共有几个小动物？谁排第八？
（2）指导写8，练习写8。（注意写字姿势和书写方法）
四、巩固练习
1．目标检测。
（1）在○里填上“＞”、“＜”或“＝”，在□里填数。
一共有（ ）个图形，（
）排第几。
（1）这节课你学会了哪些知识？（先互相说说，再告诉老师和大家。）
（2）带“8”字说一句话。
强调安全：
师：请同学们下课后要注意安全，上下楼梯靠右行，不能在校园内大声喧哗，不要互相
追逐打闹。
板书设计：
教学反思： 第7课时
教学内容：9的组成。教科书第52页。
教学目标：
（1）能通过数9个物体的实践活动，认识9，会写9。
（2）的实践活动，掌握9的组成，培养操作技能。
（3）比较9以内数的大小，能准确区分9个和第9个，培养初步的比较能力。给生渗透环保教育和劳动教育。
教学重、难点：掌握9的组成，会比较9以内数的大小。
教法学法：观察，试验、推理的方法。
教具准备：数字卡片、小黑板、实物展示台
学具准备：圆片
教学过程设计
1．创设情境。
（1）回忆已经认识的几个数。
（2）引出9。（显示l～
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