《18、地球上有什么》教学设计
教学过程：
一、提出问题
、师生玩猜谜语的游戏。
、提出问题：关于地球，你想知道什么？
二、猜想假设
学生提出问题，教师引导学生整理问题，确定研究目标并揭示课题。
三、制定方案
活动一、我们的周围有什么
、引导学生运用多种方式，或图片或语言文字展示自己家周围有什么。
活动二、地球表面有什么
、整体感知地球上陆地与海洋的分布情况。
（）、出示课件：转动的地球模型。
（）、引导学生说一说：你从这个地球模型上发现了什么？
四、展示交流
、学生汇报交流：蓝色的表示海洋，黄褐色的表示陆地；
地球的表面积很大，有亿平方千米；
地球上的陆地面积占，海洋面积占；
海洋面积大，陆地面积小；
、归纳总结：虽然我们所处的位置各不相同，但我们周围的一切都在地球上。
、交流地球表面陆地形态方面的资料指导学生认识地形、地貌是多姿多彩的。
（）、学生运用多种形式小组交流搜集到的资料，并填写记录卡，教师巡回指导。&[学生交流时，利用多媒体为学生提供一个辽阔的大草原的背景，让学生置身于广阔的大自然中，畅想交流，同时使学生感受到大自然的辽阔壮美。
（）、全班交流地球陆地上各式各样的地形、地貌山峰、高原、平原、沙漠、丘陵、盆地等的情况。
①交流珠穆朗玛峰、张家界的山、华山、泰山、阿尔卑斯山、阿空加瓜山等不同形态山地的图片与文字。
指导学生观察比较山的特点。
使学生知道山的海拔都在米以上，但形态各异；知道珠穆朗玛峰是世界的最高峰。
②交流平原的资料，讨论平原的特点。
③交流青藏高原、黄土高原等的图片与文字。
、引导学生交流地球上的生物的资料，使学生认识地球上的生物是多种多样的。
、学生交流搜集的动、植物的图片及文字。
、多媒体出示：地球上的各个地方的动、植物的图片；地球上的动、植物种类繁多，动物约有多万种，植物约有多万种。
、讨论：看到这些种类繁多的动、植物，你想到了什么？
、学生汇报并小结：动、植物是人类的好朋友，人类和动、植物都是地球村的一个村民，我们应该和动、植物和谐相处。
活动三、分类整理资料
、学生讨论怎样把搜集的资料进行整理。
、讨论：我们搜集的关于“地球上有什么”的资料可以分为哪几类。
、每个小组选择一至两类内容办手抄报。（把课前制作的资料卡直接贴在相应的位置。）直接贴资料卡可以节省时间。
、展示与评价。
将各小组办好的手抄报按一定的顺序张贴在教室一定的位置长期展出，可以充分发挥所搜集资料的作用，还可以给尚未交流的资料提供交流的机会。
本环节中，教师创设一种情景，让学生想到整理资料的方法——分类，进而讨论分类的标准和方法，学生主动探究的意识更强，对地球的认识达到了新的层次。
五、拓展创新
本课围绕“地球上有什么”课前让学生搜集有关资料，使学生明确可以从不同的途径获取资料。课堂上学生互相交流、整理这些资料，使学生经历科学探究的过程，在探究中主动获取科学知识，提高科学素养，在有限的四十分钟时间中获取尽可能多的信息。在学习方式上，采取生生互动，师生互动的方式，教师与学生搜集的资料互相补充，从而使学生完整地了解地球的概貌和组成物质，真正体会到地球的多姿多彩。
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“校园环境保护在行动”活动方案
一、活动主题：
校园环境保护在行动
二、活动内容：
设计活动方案――了解校园环境
三、活动时间：
四、活动地点：
学多功能厅
五、活动过程：
（一）谈话导入，引出主题
1.师：（出示学校的图片）知道这是哪里吗？我们一周有五天都来到学校学习，你们觉得咱们学校的环境怎样？（美）哪些地方美呢？（学生个别回答，教师根据学生的回答适时板书。）
2.师：孩子们说得很棒！但是，学校里的环境是由很多部分组成的。包括了很多地方，你能举出几个你觉得有代表性的地方吗？
（操场、厕所、教室、楼梯、食堂、花园、水槽、空气等）
3.师：你们对这些环境都了解吗？从今天开始到 3月27日 ，我们用两周的时间去了解这些环境，哪些是需要保护的，哪些是需要改进的，好不好？
（二）自由分组，合作研究
1.师：现在请孩子们自己选择想要了解的一个环境，进行分组。（教师组织学生进行分组，写组名。）
2.（老师介绍方案制定表的填写方法。）
3.师：现在请你们小组确定人员分工情况，然后上来领取方案制定表，开始制定方案。
4.（学生制定方案，老师巡视指导。）
5.汇报展示方案制定表，修改方案制定表。
6.展示修改后的方案制定表。
（三）肯定能力，提出希望
师：孩子们的方案制定得很好，但是在活动过程还需要作一些临时的调整，希望孩子们能把这次活动认真完成， 老师等着你们汇报调查结果的那一天。相信孩子们一定能做到――保护校园环境，美化绿色校园。
“地球为什么哭了”环保活动案例
活动背景：
自然环境是人类和生物界赖以生存和活动的场所，但同时，人类对自然的破坏也达到了惊人的程度。保护环境的意识决定着人类是否能与自然界和平共处。孩子是自然保护教育的主要对象，他们的环境保护意识的认识水平将决定其将来参与环境保护的程度。因此，对孩子进行热爱自然，保护地球环境的教育，使孩子懂得保护与我们息息相关的地球是我们每个人应尽的责任，应从我们身边的一点点小事做起，培养孩子环保意识，促进孩子环保行为的养成，已经是刻不容缓的事情，也是我们教育工作者义不容辞的责任。。
活动目标：
1.让学生认识由于人为的不爱护，使地球受到很大的破坏。
2.知道地球与我们息息相关，激发学生的环保意识。
活动准备：
1.课件、大自然音乐一盒
2.环境创设：美丽的地球图片展、地球仪
活动时间：日
活动过程：
一、欣赏：美丽的地球
1.请学生从地球仪上找出我们居住的大概位置。
2、教师提问：地球上有什么？
清澈的河水，蓝蓝的大海，美丽的鱼。
蓝天白云。
高山，森林。
绿绿的大草原，成群的牛羊。
整洁的马路，高楼
教师小结：地球上有碧绿的海天，清澈的湖水，还有茂密的森林，绿绿的草原，整洁的马路，还有美丽的生物和动物。我们都生活在地球上。
二、地球哭了
1、引入，运用课件演示哭泣的地球。
评析：教师运用多媒体生动的画面一下子就把学生的情绪感染了，同时也激发了学生的好奇心，好多学生都发出疑问：地球为什么哭了？是不是生病了，是不是有人欺负他，还是肚子饿了??教师及时抓住这良好的教育契机，引出下一个教育环节。
２、让学生了解地球哭泣的原因
师；你们想知道为什么吗？让我们一起来问问地球爷爷吧！
引导学生观看课件
教师提出问题：请小朋友看看地球爷爷有什么不一样？
①大气污染(演示课件)
天怎么变得灰蒙蒙的。
②干枯的土地
这些土地怎么有一道一道的沟．
树木都死了。
③堆满垃圾的街道
这怎么象个垃圾场?
地球爷爷被吵得捂起耳朵。
教师:现在，你们知道地球为什么哭了吧？
地球变脏了
地球不象以前那么漂亮了
地球上的树都没了
鱼都死了，动物都不见了．
有很多不好听的声音。
教师：你们知道是什么原因使美丽的地球变成现在的样子吗？ (继续演示课件)
引导学生边看课件边讨论
教师小结：地球上的化工厂不断冒出紫的烟、黑的烟、黄的烟，人们大量地吸烟，使天空变得灰蒙蒙的。空气从原来的清新甜润变成了非常臭的垃圾味儿、汽车尾气味儿。森林都被人们破坏了；水土流失，使肥沃的土地变得干枯。水资源浪费，使可用水变得越来越少。河水被垃圾污水污染了，我们都没法喝了，连小动物也无处下口。还因为人们随手乱扔垃圾，整洁的马路成了垃圾的家。还有许多人为造成的噪音。使我们的生存环境越来越吵。
3、组织讨论，感受保护环境的重要性。
包含各类专业文献、高等教育、外语学习资料、专业论文、各类资格考试、文学作品欣赏、幼儿教育、小学教育、应用写作文书、环保07等内容。　
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