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我今年高一，九月份读高二，我的理科成绩很差，文科成绩还可以，尤其物理化学最头疼，严重影响总分，怎样 尤其物理化学最头疼，怎样到高二文理分科之前提高总分，九月份读高二，我的理科成绩很差，严重影响总分，文科成绩还可以我今年高一 great法尔范2-16 12:52 我今年高一，九月份读高二，我的理科成绩很差，文科成绩还可以，尤其物理化学最头疼，严重影响总分，怎样
错题集用来记录自己做错的题，要放宽心态把重要的知识点整理一下，准备好笔记本和错题集，基础是根本。
做题不一定要做难题，笔记本记录一些容易忽略细节和重点，不要急，每次考试不要着重在一个题目上，总之
热心网友 2-16 12:52
物理化学现在是和理科生学的一样所以文科思维的孩子总会觉得不太好学其实不用担心的，现在只要跟住课堂，等到高二分文理的时候选择文科就好了，书后习题会做就行&#128522
热心网友2-16 12:56&解析2016高中文理科分科如何做选择
解析2016高中文理科分科如何做选择
高中的文理分科，说简单也简单，说难也不易，但最重要的是配合自身的优势所选择的，更利于之后的学习与发展。查字典学校网特意带来《解析2016高中文理科分科如何做选择》，供各位参考，希望能对你有所帮助。
怎样才能作出适合自己的正确选择呢?下面关于这个问题谈几点看法。
第一，首先要弄明白文科和理科的含义、科目及以后的发展方向
在高中阶段参加高考的文科科目包括语文、数学、外语、政治、历史、地理等，理科包括语文、数学、外语、物理、化学、生物等。
从科目上可以看到文、理科都包含语、数、外三科，但文科数学要求相对容易些。因此，对政、史、地或理、化、生的学习水平和兴趣，就是选文、选理的一个重要依据。
进入大学之后，文科、理科又包括哪些学科、发展方向如何呢?
文科的全称是人文社会学科，通常意义上指人文科学、社会科学以及经济管理科学。文科按学科分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史六大门类。哲学是一种社会意识形态，在人们心目中哲学是枯燥无味的，其实不然，它是思想灵光的闪现，是智慧的结晶，是行动的指南。北京大学哲学系的毕业生很多成了超级商人。经济学是比较热门的学科，它包括经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学、会计、市场营销、保险等，对数学要求较高，北大数学学院的学生大多数在硕士阶段选修经济。近年来许多省市文科状元被北大光华学院录取。法学也是热门学科，随着我国市场经济、法制制度的进一步完善，对法学人才的需求越来越多。教育是一门深邃的艺术，它可以塑造人的一生，人们对教育的要求越来越高。文学包含的面很广，汉语言、对外汉语、中国少数民族语言、外国语言、新闻学、广告学、艺术设计、戏剧、表演、播音和主持、音乐、绘画等。历史，包括历史学、世界历史、考古学、博物馆学、民族学等。
理科是自然科学学科。它包含四大组成部分：理科、工科、医科、农林科。其中的理科主要是指自然科学理论的研究学科，是运用理性思维，唯物地、客观地进行研究，不仅需要较强的逻辑思维、抽象思维，还要耐得住钻研过程中的寂寞，是基础学科。
包括数学、物理、化学、天文、地理、生物、力学、地质等等。
工科是指以应用技术为主的学科。它包括电子、计算机、自动化、电子工程、材料工程、水利、环境工程、热能、汽车工程、生物工程等等。
理科侧重基础研究、时间长、收效慢。
工科侧重实际应用，短平快，毕业后薪金相对较高，各有所长。国外知名大学对留学研究生中报考理论研究专业就大开绿灯，中国学生尤其受欢迎，因此有种说法&要出国，报理科&。
&医学&被称为饿不死的职业，包括临床医学、护理学、预防医学、中医学、药学等。这是与人民生命健康联系的专业，报考者需要理化基础好、做事严谨，还要有一颗爱人之心。
农林科主要包括农学基础类、植物生产类、动物生产类、水产类、农业工程、农产品加工、兽医、林业基础、林业加工、森林工程、资源环境等。
高中生如何选择文理分科，具体从以下几方面谈谈：
一、兴趣和志向
1、兴趣：兴趣是学习的最大动力，无论选文、选理，兴趣是第一前提。若你在生活中对某方面感兴趣，很关注或上某科课时比较有精神，就可以考虑选这方面的学科。有了兴趣，学习就是为自己而学，就可以使枯燥的高三学习变的多姿多彩。
2、志向：每个人都有自己的理想，而且它可能就是你的奋斗目标。选择与自己理想接近的学科，将对此学科的学习起促进作用。譬如，你想成为企业家，则文科与这理想更接近，学习起文科来就可能更积极，更主动，学习成绩也就可能更出色。想象一下自己将来会从事什么职业。比如喜欢文学，将来想做记者，编辑，或者对政治经济感兴趣，将来想从政或研究经济等等，这样的一般选文科。对自然科学感兴趣或者对科技感兴趣的，将来想当工程师，或医生等，一般选理科。所以，你的志向也是决定你选择文还是理的一大考虑因素。
二、特长和实力
特长是学习的推进剂。它将使你的学习得心应手，在竞争上胜人一筹，是文理科选择的重要依据。
1、如何发现自己的特长(天赋)呢?
如果你对某科感觉特别好，或用相同的时间得到的效果比起其它科更好，或以少量时间获得的效果与其它科花费多时间获得的效果相当或更好，如果你自身的某些特长与某科的联系很密切，都说明你有学习这一科的特长和能力。你就应该考虑，哪一科能更好地发挥和促进你的特长的发展。
2、成绩：成绩是选择的最实际的依据。所以了解自己各科成绩的确切情况是非常重要的。
各科成绩比较均衡，并对文史类没有特别兴趣的一般应该选理。因为学理不仅报考时选择院校及专业的余地更大，而且以后考研、就业的范围更广，就业机会更多，适应岗位的能力也更强。须知学理的今后若从事文史类专业的工作大多能够胜任，反之则不一定。
对于数学成绩特别好、文科各科也不错的孩子，如果对理工类没有特别的兴趣建议选文。这样可以充分发挥自身优势，将来极有可能成为文科尖子生。理由是有相当一部分学文的是逻辑思维能力相对较弱，理科成绩(包括数学)不太好的学生。如果文史类科目不比他们差，而数学却比他们好，自然就成尖子生了。
三 、理想：每个人都有理想，而且它可能是你的奋斗目标。那么选择与自己的理想接近的学科，将对此学科的学习起促进作用。比如，你想成为企业家，则文科与这理想更接近，学习起文科来就可能更积极，更主动，学习成绩也就可能更出色。
四、把握社会发展趋势和就业方向
观察、分析社会发展趋势，了解社会对人才的需求，因为高中文理科的选择不仅仅是为了考好高考，从长远上看，还要要为自己未来的职业发展做好准备，打好基础，此方面家长应对孩子做好引导，家长万不能从自己从事职业的好坏感觉去阻挠孩子的选择，要知道每个行业都有它的&好&与&不好&，如一家长自己从事酒店管理工作，女儿高考时意选择此专业，家长反对，认为此工作太辛苦，劝孩子做老师，孩子不愿，其实做老师的也很辛苦。
1、&3+文综&特点
人才特点：以论理和表达为能力的形象思维。
学习特点：以记忆、归纳、整理、比较为特点的学习。
录取比率：同理科的报名人数及录取比率均维持在1：3左右，对应的高等院校相对较少。
就业面：以社会为对象的事务性人才，从事媒体传播、金融财会、社会服务和教育等行业。
2、&3+理综&：特点
人才特点：以推理和研究为能力的逻辑思维。
学习特点：以记忆、理解、推理、计算为特点的学习。
录取比率：对应的高等院校很多，社会需求较多。
就业面：以技术为对象的生产型人才，可从事的职业类型较多。
选择好了，就要一门心思地去读好，千万不能心猿意马，想想如果我换一门读，是不是会读好呢?&爱一门，钻一门&，相信自己是可以把你所选的科目学好，学扎实的。学生自己要学会独立思考问题，有勇气正视自己心底里最真实的想法。
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我省2018年秋季入学高一学生不再分文理科
我省2018年秋季入学高一学生不再分文理科
稿件来源：石家庄新闻网
■省政府召开新闻发布会，我省从2018年秋季入学的高一年级学生开始，全面启动高考综合改革
■2021年开始，我省考生的高考总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成
■语文、数学、外语科目不变、每科分值150分不变；另外3科自由组合，计入高考成绩时将以A、B、C、D、E五个等级呈现
■2021年高考将有四大变化:外语科目将提供两次考试机会，高考科目、录取依据、录取批次均发生变化
昨日，省政府召开新闻发布会，向社会公布了河北省《关于深化考试招生制度改革的实施方案》，至此我省高考改革的具体时间表和路线图确定。
高考新政策将于2018年实施
河北省的高考改革方案一直是社会关注的一个热点。对于出台的高考改革方案，学生和家长最关心的就是会给他们带来哪些影响。在这方面，现在的高中生可以放心，这次公布的高考改革方案不会影响到他们。
根据我省实施方案安排，我省将于2018年秋季入学的高一年级学生开始，全面启动高考综合改革，到2021年初步建立符合教育规律和人才培养规律的选拔机制，基本形成具有河北特色的分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。
根据时间安排，自2021年开始，我省考生的高考总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。计入高等学校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目按等级赋分。
从6个科目中任选3个计入高考成绩
与现行高考制度相比，此次高考改革的一个重大变化就是除了语数外不变外，另外3科将能实现自由组合。实施方案指出，普通高中学业水平考试（以下简称学业水平考试）主要检验学生学习程度，是学生毕业和升学的重要依据。学业水平考试由省教育厅统一组织实施，普通高中在校学生均须参加，高中阶段其他学校在校生和社会人员也可参加。学业水平考试覆盖《普通高中课程方案（实验）》设定的所有科目，包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、通用技术、信息技术14个科目。
计入高等学校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据报考高等学校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择，考试成绩以等级呈现，其他科目一般以“合格、不合格”呈现。计入高等学校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，普通高中在校学生只能参加一次考试，今后将积极创造条件，为有需要的学生参加同一科目两次考试及更换已选科目提供机会。省教育厅制定《河北省普通高中学业水平考试改革实施办法》，经教育部备案后向社会公布。
计入高考成绩的3个科目将以等级呈现
根据我省政策，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目与其它科目的主要区别在于，计入高校招生录取总成绩的考试科目属于等级考试，考试内容为该科目国家课程标准中的必修内容和部分选修内容，成绩呈现方式按照一定比例分为A、B、C、D、E五个等级，一般应在学完所选择考试科目全部必修内容和选修内容后报名参加考试，考试方式为统一笔试。
其它考试科目则属于合格考试，考试内容为该科目国家课程标准中的必修内容，成绩呈现方式只区分“合格”与“不合格”，学生学完相关必修内容后即可报名参加该科目考试，考试方式有统一笔试、统一网络考试和现场测试。
今后将实行“专业+院校”录取方式
与高考考试改革相配套的还有录取模式的改革。我省在实施意见中明确提出，将在今后实行录取批次和录取模式改革。在继续推进并完善平行志愿投档方式的同时，积极探索“专业+院校”的录取方式，增加高等学校和学生双向选择的机会。
其中，普通高等学校可根据自身办学定位和专业培养目标，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门普通高中学业水平考试选考科目中，分学科大类（或专业）自主对选考科目范围提出要求，最多不超过3门。考生选考科目只需1门在高等学校选考科目范围之内，就能报考该专业类（或专业）。高等学校没有确定选考科目范围的，考生在报考时无科目限制。高等学校招生录取的科目要求应提前两年向社会公布。此外，我省自2016年起本科第三批录取院校与第二批合并，逐步取消高等学校招生录取批次。
2017年高一新生开始实行新的综合素质评价
我省政策提出，自2017年秋季入学的高一年级学生开始，在全省实行新的普通高中学生综合素质评价制度，按照写实记录、整理遴选、公示审核、形成档案的程序，生成每一名学生高中教育阶段的综合素质评价档案。
目前，我省已起草完成《河北省普通高中学生综合素质评价改革实施办法》，报教育部备案后将向社会公布，同时全省统一的高中学生综合素质评价电子平台正在积极建设过程中，即将投入使用。为充分发挥综合素质评价在高中学生毕业和升学中的重要参考作用，我省定于从2017年秋季入学的高一年级学生开始，在全省实行新的普通高中学生综合素质评价制度，并在2020年高等职业教育分类考试招生中试行参考普通高中学生综合素质评价的录取方式，不断积累经验，进一步完善举措，为2021年推广至普通高校招生录取使用奠定坚实的基础。
2021年高考将有四大变化
从我省公布的高考改革政策推断，到2021年我省高考将有以下四大变化：一是统一高考科目发生了变化，国家组织实施的统一高考将由现在的“3+X”改为语文、数学、外语，这3个科目每科的分值保持150分不变，此外考生再自主选择3个考试科目。二是外语科目考试次数发生了变化，由过去的只考一次变为提供两次考试机会，取两次成绩较高者计入考生总成绩。三是录取依据发生了变化，由过去只依据统一高考成绩录取，变为“两依据，一参考”即普通高校招生录取将采取依据统一高考的3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩，参考高中学生综合素质评价的录取方式。四是录取批次发生了变化，除了先行合并本科二批和本科三批外，还将根据情况逐步取消高校招生录取批次。
改革后的高招录取将更科学
从我省此次公布的高考改革政策来看，本次改革之后，高校招生不再“唯分是从”，有利于推进人才评价选拔从单一向综合转变，将综合素质评价作为高中学生毕业和升学的重要参考，更加注重对考生日常学习和综合素质的考量；其次，打破了以往高考“一考定终身”的考试格局，自主选择考试科目可以实现“考其所长”、“考其所好”，外语提供两次考试机会，使一次考试的重要性降低，减轻了考生的心理负担；再次，缓解了普通高考“千军万马过独木桥”的压力，逐步实现高职院校考试招生与普通高校相对分开，鼓励有意上高职院校的学生提前分流，相应减少高考的竞争压力。
具体高考改革方案将在2018年出台
此次我省公布的只是《关于深化考试招生制度改革的实施方案》，其中对于学业水平考试选考科目赋分办法、成绩有效期以及外语科目两次考试的组织安排等具体问题并没有涉及。对于这些疑问，昨日本报记者也专门采访了省教育厅相关负责人。
省教育厅相关负责人表示，按照《实施方案》设定的高考改革时间表和路线图，我省将从2018年秋季入学的高一年级学生开始实施高考综合改革。本着“三年早知道”的原则，我省高考改革的具体方案将在2018年6月底前报教育部备案后向社会公布。下一步，省教育厅将重点围绕学业水平考试选考科目赋分办法、成绩有效期以及外语科目两次考试的组织安排等具体问题，进行深入细致地调研论证，同时充分借鉴试点省市的经验，扎实做好我省高考改革实施方案的起草工作。
在这次高考改革的实施方案中，一个很重要的变化就是除语数外三科外，还有三科是以等级呈现，那么在高考录取时，如何计算这三科的分数呢？对此，省教育厅相关负责人也表示，由于学业水平考试3个选考科目成绩以等级呈现，计入高校招生录取总成绩时，需要按等级进行赋分，具体赋分办法以及成绩有效期将经过充分的调研论证，在高考综合改革实施方案中予以明确。
为了更好地帮助广大学生和家长理解本次招生制度改革带来的变化，本报将开通热线电话，对于本次招生制度改革的政策，您还有哪些不清楚或是不明白的地方，可以拨打晚报热线96399沟通，晚报将汇总相关问题，并请我省有关教育专家予以解答。
■2018年6月底前：
我省高考改革的具体方案报教育部备案后向社会公布
■2018年秋季:
从2018年秋季入学的高一年级学生开始全面启动高考综合改革
■到2021年:
基本形成具有河北特色的分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式
2021年高考
一:高考科目
由“3+X”改为语文、数学、外语，这3个科目每科的分值保持150分不变，此外考生再自主选择3个考试科目。
二:外语科目考试次数
由过去的只考一次变为两次，取两次成绩较高者计入总成绩。
三:录取依据
由过去只依据统一高考成绩录取，变为“两依据，一参考”即依据统一高考的3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩，参考高中学生综合素质评价的录取方式。
四:录取批次
除了2016年先行合并本二批和本三批外，还将根据情况逐步取消高校招生录取批次。
综合素质评价
●自2017年秋季入学的高一年级学生开始，实行新的综合素质评价制度
●在2020年高等职业教育分类考试招生中试行参考普通高中学生综合素质评价的录取方式
●2021年推广至普通高校招生录取使用
●除语数外不变外，另外3科将能自由组合
●从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中任选3个计入高考成绩，考试成绩以等级呈现，按照一定比例分为A、B、C、D、E五个等级
●其他科目一般以“合格、不合格”呈现
本二本三批次合并后将设三个志愿
每个志愿最多可填报十所院校
此前本报报道的《2016年河北高招录取将合并本二、本三批次》在社会上引起很大反响，很多学生和家长也在追问批次合并后，志愿如何填报，院校的数量和收费标准都有何变化。昨日记者也采访了我省教育部门，对这些问题进行了一一解答。
本二本三批次合并后
将增加填报志愿
对于本二、本三两个批次合并后，今年考生如何填报志愿的问题。省教育考试院相关负责人表示，这一政策是我省落实国务院“逐步取消高校招生录取批次”的重要步骤，有利于消除社会对本三批次录取的高校毕业生的偏见，推动民办本科院校和独立学院发展，有利于今后高校毕业生平等就业。合并后本科二批设三个志愿，第一志愿集中填报，二、三志愿采用征集方式填报，均实行平行志愿投档方式，每个志愿最多可填报十所院校，比2015年增加五个，合并后的本科二批，考生填报机会与往年相比有增无减。
从此次公布的政策来看，录取批次合并不会减少考生的录取机会。批次合并后，我省增加了志愿填报数量和征集志愿次数的方式，确保了考生录取机会不减少。同时，我省将继续提供一分一档分数统计，考生可根据自己排名以及院校往年录取情况填报志愿。采取多种形式开展有效的志愿填报指导工作，帮助考生了解自己在全省同科类中的位次，特别是在上线考生中的位次以及近年来该位次上的考生所录取的院校和专业情况，指导考生合理填报志愿。省教育考试院还将继续通过多种渠道，加大政策宣传和志愿填报指导力度，为考生和家长提供参考。对考生而言，由于同一批次院校数量大幅增加，考生可选择的院校和专业也相应增加，一些个性化的需求将会得到满足。
本二本三批次合并
不会影响院校性质和收费
对于本次合并，很多学生和家长也非常关心这是否会影响到本二、本三学校今后的办学性质和收费情况。对此，我省有关教育专家表示，本次进行的本二、本三合并，只是录取批次的合并，并不会影响到各高校的办学性质、招生计划和收费情况。“需要特别说明的是，本科院校的分批次录取，只是为了便于录取工作的操作，与院校性质无关。”该专家表示，从全国情况看，有的省从未设过本三批，有的省几年前已将本科三批取消并入了本科二批，“从我省的录取实际情况看，每年有很多在本三批的院校，因为办学有特色，专业设置合理，其录取分数线远远超过了一些本二院校。这也说明，社会上依据本二、本三批次分数线划分来看待学校好坏是没有道理的。”据了解，今后我省还将根据情况，逐步取消高校招生的录取批次。
选考三科只考一次目前更稳妥
这次改革实施意见的出台，打破了原来一考定终身的高考制度，实现了英语的两次考试机会，不过也有很多学生、家长比较关心，为什么选考的三科不能实现两次考试。就此，省教育厅相关负责人表示，关于学业水平考试选考科目的考试次数，目前两个试点省市的改革方案中，浙江规定可以考两次，上海规定只能考一次。我省采用了上海模式，规定普通高中在校学生只能参加一次考试，主要是考虑到两次考试的等值性难以把握。由于学业水平考试成绩是按照比例以等级呈现，那么多次考试会造成评价结果的等值性差异。如何科学合理地组织开展第二次考试，保证两次考试具有等值性，目前尚无成熟的经验可以借鉴，仍然需要进一步调研论证。因此，在现有条件下，我省规定选考科目只考一次，今后，随着学业水平考试的进一步完善以及高考改革的深入推进，在广泛调研、总结经验、充分论证的基础上，我省将逐步实现为有需要的学生参加同一科目两次考试及更换已选科目提供机会。
选择2018年开始高考改革
可以借鉴更多经验
虽然现在距离我省开始实施新高考政策还有一段时间。但是对于2018年进入高中的学生来说，他们毕竟将要面临一个新的变革。面对这些新的2018年进入高中的学生们能适应这些变化吗？现在学生和中学进行相应调整还来得及吗？对此省教育厅相关负责人表示，之所以将2018年定为河北高考改革开始实施之年，就是考虑到了这些问题。
据省教育厅相关负责人介绍，我省决定从2018年秋季入学的高一年级学生开始实施高考综合改革，主要是基于以下考虑：
一是可以充分借鉴试点省市经验。教育部选择上海市和浙江省从2014年开始在全国率先启动高考综合改革，这两个试点省市要在2017年夏季高考结束后，才能完成一轮高考改革。试点省市各项改革举措的实施效果以及在实际工作中出现的问题和取得的经验，也都要在2017年高考结束后才能显现出来，而这些宝贵的经验乃至教训对我省高考综合改革方案的制定，具有极其重要的借鉴意义。
二是留出充足的准备时间。我省是人口大省，也是高考生源大省，区域之间特别是城乡之间基础教育发展还不均衡，优质教育资源相对不足。此次高考综合改革将对高中教育教学组织模式产生重大影响，学生自主选择学业水平考试选考科目、“走班制”分层教学、综合素质评价等新的教育评价方式对普通高中的师资储备、教学场地、经费投入、仪器设备等提出了更高的要求，需要精心准备、提前谋划。
三是与全国多数省份保持一致。从教育部最新通报的情况来看，全国17个省（区、市）都是选择2018年作为高考综合改革的启动年份。
今年高考还有六点小变化
对口专业考试和高职单招考试时间有所提前。为避免考试时间冲突、给考生提供更多机会，今年对口专业考试和高职单招考试时间提前。具体情况，考生可参阅省教育考试院网站公布的《2016年河北省普通高校对口专业考试安排确定》和免费发放的《2016年河北省普通院校高职单独考试招生报考手册》或向有关院校咨询。
少年班报名安排有变化。报考各高校少年班的考生，须按学校当年少年班招生简章办理资格审核等相关手续，待相关高校确定合格名单后，我省再进行单独组织报名。少年班考生只能参加相关高校少年班录取。
国家规定：艺术专业录取时，文化要求不得低于同批次录取控制线。
增加艺术联考成绩区分度。为便于录取工作，2016年我省将艺术联考的成绩保留一位小数。
体育类专业考试将进行兴奋剂检查。按照教育部有关文件精神，参加河北省普通体育类专业考试的考生，须签订《同意接受兴奋剂检查和不使用兴奋剂的承诺书》，拒不签订承诺书或拒绝接受兴奋剂检查的考生，视为主动放弃专业考试资格。
在国家教育考试中实施作弊触犯刑法将入刑。2016年普通高考中，存在组织作弊、提供作弊器材或其他帮助、买卖考题、替考等行为，构成犯罪的将移交司法机关依照新修订的《中华人民共和国刑法》有关条款处理。
除了高考改革
这些政策也与你有关
1、2020年前实现义务教育公办学校全部就近入学。我省提出，将进一步完善义务教育免试就近入学具体办法，探索小学升初中实行按学校对口划片的招生办法。2020年前实现义务教育公办学校全部就近入学。继续实行和完善将公办省级示范性高中公助生招生名额按照不低于80%的比例均衡分配到区域内初中的招生办法。义务教育阶段学校全面取消特长招生，禁止以外语特长、体育艺术特长、少年班等名义选拔或变相选拔招收特长生。
2、社会人员也可参加学业水平考试。我省的招生制度改革实施方案指出，普通高中学业水平考试（以下简称学业水平考试）主要检验学生学习程度，是学生毕业和升学的重要依据。学业水平考试由省教育厅统一组织实施，普通高中在校学生均须参加，高中阶段其他学校在校生和社会人员也可参加。
3、2017年高职单招全部按大类联合考试招生。我省提出，高职院校考试招生将与普通高等学校相对分开，实行“文化素质+职业技能”的评价方式，逐步建立我省高等职业教育分类考试招生机制。中职学校毕业生报考高职院校，参加文化基础与职业技能相结合的测试。普通高中毕业生报考高职院校，参加职业适应性测试，文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。学生也可参加统一高考进入高职院校。社会考生根据自身情况，可参照以上模式自行选择报考方式。鼓励高职院校按大类联合考试招生，2016年将院校联考类别增至10个，2017年实现全部按大类联合考试招生。按照教育部统一部署，积极探索应用型本科实行高等职业教育分类考试招生模式。
4、保障农村和贫困地区考生有更多升入重点高校机会。为进一步促进教育公平，畅通农村和贫困地区学生纵向流动渠道，我省《实施方案》提出，将改进普通高等学校招生计划分配方式，在实施国家农村贫困地区定向招生专项计划的同时，继续实施省属重点高校招收农村学生专项计划。2015年，我省省属重点高校招收农村学生专项计划已达到有关高校本科一批招生规模的3%，今后将继续加大省属重点高校招收农村学生专项计划实施力度，形成保障农村学生上重点高校的长效机制，促进高等教育入学机会公平。
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