阅读理解。
抬起头来做人粱文福　　①那一年，那个小男孩，不过八九岁，一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要捐钱。”　　②对小孩子来说，直接想到的“人”就是自己的家长。　　③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”　　④小男孩低着头说。“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”　　⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。　　⑥那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累全班。　　⑦妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，我们必须量力而行，我们所捐的 5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的能力，尽力为学校争光，就是对学校最好的贡献了。”　　⑧第二天，小男孩抬起头，从座位走出去。把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每住同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，真抬起头来做人。　　⑨妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。1．请解释第⑥段中加粗的“功课”一词在文中的含义。_________________________________________________________________2．如何理解小男孩妈妈说的“我们必须量力而行，我们所捐的5块钱，其实比他们的500 块钱还要多”？_________________________________________________________________ 3．第⑧段两处写到小男孩“抬起头来”，试说明它们的相同之处与不同之处。_________________________________________________________________ 4．谈谈你对标题的理解。_________________________________________________________________ 5．金钱的多少能成为衡量人的标准吗？请谈谈你的观点。_________________________________________________________________ - 跟谁学
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抬起头来做人粱文福　　①那一年，那个小男孩，不过八九岁，一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要捐钱。”　　②对小孩子来说，直接想到的“人”就是自己的家长。　　③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”　　④小男孩低着头说。“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”　　⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。　　⑥那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累全班。　　⑦妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，我们必须量力而行，我们所捐的 5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的能力，尽力为学校争光，就是对学校最好的贡献了。”　　⑧第二天，小男孩抬起头，从座位走出去。把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每住同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，真抬起头来做人。　　⑨妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。1．请解释第⑥段中加粗的“功课”一词在文中的含义。_________________________________________________________________2．如何理解小男孩妈妈说的“我们必须量力而行，我们所捐的5块钱，其实比他们的500 块钱还要多”？_________________________________________________________________ 3．第⑧段两处写到小男孩“抬起头来”，试说明它们的相同之处与不同之处。_________________________________________________________________ 4．谈谈你对标题的理解。_________________________________________________________________ 5．金钱的多少能成为衡量人的标准吗？请谈谈你的观点。_________________________________________________________________阅读理解。
抬起头来做人粱文福　　①那一年，那个小男孩，不过八九岁，一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要捐钱。”　　②对小孩子来说，直接想到的“人”就是自己的家长。　　③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”　　④小男孩低着头说。“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”　　⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。　　⑥那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累全班。　　⑦妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，我们必须量力而行，我们所捐的 5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的能力，尽力为学校争光，就是对学校最好的贡献了。”　　⑧第二天，小男孩抬起头，从座位走出去。把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每住同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，真抬起头来做人。　　⑨妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。1．请解释第⑥段中加粗的“功课”一词在文中的含义。_________________________________________________________________2．如何理解小男孩妈妈说的“我们必须量力而行，我们所捐的5块钱，其实比他们的500 块钱还要多”？_________________________________________________________________ 3．第⑧段两处写到小男孩“抬起头来”，试说明它们的相同之处与不同之处。_________________________________________________________________ 4．谈谈你对标题的理解。_________________________________________________________________ 5．金钱的多少能成为衡量人的标准吗？请谈谈你的观点。_________________________________________________________________科目:最佳答案1．“功课”在文中指“学校要筹款，每个学生都要捐钱”。2．从“我们必须量力而行”来看，这个家庭并不富裕，这5块钱有可能是他们一天的生活费；而对拥有百万家产的家庭来说，即使捐出500块钱，对他们的生活也丝毫没有影响。所以男孩的母亲这样说。（意对即可）3．相同：这两处“抬起头来”都包含了充分的自信。　 不同：前一处指小男孩在同学们的纷纷议论中坚守自己的一份自信；后一处指小男孩在后来的人生道路上一直充满自信地为人处世，并努力奋斗。（意对即可）4．一个人即使身处贫困的境地，也不要自卑，要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活在这个世界上。（意对即可） 5．比较正确的看法：金钱的多少不能成为估量一个人的标准，看一个人是否有价值，应该看他是否有高尚的人格、丰富的知识和创造力。（意对即可） 解析
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有啥问题，我考的时候也这样，，正常程序。。。，，，
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当地交警网就好了，别急合格是开心的事，你在那里约考就在那里查，一两周就可以的
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