点击上方“公众号”可以订阅哦课文语文你还记得吗朱自清我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。珍珠鸟冯骥才真好！朋友送我一对珍珠鸟，我把它们养在一个竹条编的笼子里。笼子里有一团干草，那是小鸟又舒适又温暖的巢。有人说，这是一种害怕人的鸟。我把笼子挂在窗前。那儿有一盆茂盛的法国吊兰。我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。三个月后，那一团愈发繁茂的藤蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的叫声。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。正是它们的雏儿！这个小家伙能轻易地由笼子里钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里去。我不管它。就是打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。渐渐地，它胆子大了，有时落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，低下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手摸一摸它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色暗下来，它就在父母的再三呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。过了一会儿，扭头看看，这小家伙竟扒在我的肩头上睡着了，银灰色的眼皮盖住眼睛，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，写下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。火烧云晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。&一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。渔夫和金鱼从前有个老头儿和他的老太婆住在蔚蓝的大海边他们同住在一所破旧的小木棚里整整地过了三十又三年&老头儿出去撒网打鱼&老太婆在家里纺纱绩线&有一次老头儿向大海撒下网&拖上来的是一网水藻&他再撒了一次网&拖上来的是一网海草&他又撒下第三次网&这次网到了一条鱼&不是条平常的鱼，是条金鱼&金鱼苦苦地哀求!&她用人的声音讲着话&“老爹爹，您把我放回大海吧!&我要给您贵重的报酬&为了赎回我自己，您要什么都可以。”&老头儿大吃一惊，心里还有些害怕&他打鱼打了三十又三年&从没有听说鱼会讲话&他放了那条金鱼&还对她讲了几句亲切的话&“上帝保佑你，金鱼!&我不要你的报酬&到蔚蓝的大海里去吧&& & &在那儿自由自在地漫游。”落花生我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还咐附就在后园的茅亭里过这个节。那晚上天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。　　父亲说：“你们爱吃花生吗？”　　我们争着答应：“爱！”　　“谁能把花生的好处说出来？”　姐姐说：“花生的味儿美。”哥哥说：“花生可以榨油。”　　我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”　　父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”　　我们都说是，母亲也点点头。　　父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”　　我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”　　父亲说：“对。这是我对你们的希望。”　　我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。少年闰土鲁迅深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。粮草君印象最深刻的课文& &▼《雪地里的小画家》下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。做一个幸福的人。从明天开始，喂一把粮草，一把精神粮草&微信号：yibaliangcao 长按识别二维码关注我们一把精神粮草(gh_40a32b0dfda2)　
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　　我百度了很多范文，网上的例子五花八门，各不相同，不同的老师风格不一样，所以并没有固定的模式。但是，大抵是相同的，基本上的范文都囊括了教学目标，教学重难点，教学过程，板书设计，时……
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西乡塘区大塘小学 苏运燕 【教学目标】 1、激发学生阅读《木偶奇遇记》的兴趣，培养学生的想象力。 2、通过阅读学习，大致了解故事的脉络和故事内容，初步了解主人公的形象。 3、学会读……
南宁市西乡塘区大塘小学 苏运燕 复习目标： 1、能辨析比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人这六种修辞手法。 2、能够熟练地运用比喻、拟人、夸张、和反问仿写、改写句子。 3、能够运用修……
《泉水》是一篇很美的课文，读来琅琅上口，无论是文字还是内容，都像一股清泉，潺潺地流淌着，洒下一路欢声，洒下一路爱心。我很自然地就把学生带入到文本中，感受泉水的快乐，分享泉水的幸福，……
作 者 马鞍山市含山县环峰第三小学 邰金杆 洪茂涛 在小学语文公开教学当中，我们经常发现教师利用多媒体技术创设合适的情景，能让学生迅速进入到与文本的深入对话之中，深入的思考之中，合……
假期，再次细读了特级教师王崧舟的《诗意语文王崧舟语文教育七讲》，我惊喜地发现自己逐渐找回了心中那份久违了的对语文的喜爱，原来课前的钻研教材，细读文本是如此神奇，有时可以细致到一个小……
二年级的学生要开始看图写话了，面对一幅幅生动活泼的画面，有的学生写得兴致勃勃，妙语连珠，有的学生愁眉苦脸，咬住笔杆难以落笔，还有的学生看了半天，依然是云里雾里不明所以，只能胡乱涂上……
一本好书就是一个知心朋友，《孙建锋经典课堂与创新设计》是能让我面对面谈心的知音。孙老师谈新课标用词准确精辟，让我仿佛置身于世外桃源，享受这得天独厚的美好境界。孙老师道出了语文教学的……
每个年段的语文教学都有它独特的教学方式，第一年三年级的教学工作暂时画上的句号。得知自己下学期要教低段时，不由的慌了，啊呀！该怎么教呢？我得向前辈们请教，向书本请教。 随手拿来《李卫……
今天是9月10日，又是教师节。先祝所有的老师们节日快乐！我和那群一年级的小朋友相处到今天也有十天了，这么多天下来，我虽不能全面的了解他们，但对于他们每一个孩子的特点还是有所了解的。……
中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，内涵丰富，名篇佳作，美不胜收。李白、杜甫、白居易等诗坛巨匠，家喻户晓，妇孺皆知。我国传统启蒙教育就有这样的说法：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟……
学生学了近6个星期的拼音，总得检查一直他们掌握的情况了吧。根据要求今天得给孩子们测拼音。孩子们听到要拼音过关，都嚷嚷道：这些我会，那些我也会。我是一半担忧一半高兴。高兴于孩子们都说……
有幸得到机会，到淮海堂去听了一天课。贾志敏、朱晓红、吴建英三位全国优秀的教师主讲，各具特色，体现他们在课堂上独有的魅力。曾不止一次听张敬义主任的讲座，每次他都会把读写结合作为重点去……
下午的语文课我安排为做作业。和往常一样，我把孩子们有疑惑的，我认为难的题目先讲解完毕，然后孩子们就自己做题了。今天我们要做的作业是11课《美丽的小路》。其中第5题是打*的想象说话或……
童承基老师是浙江省特级教师，现就职于是杭州江干区教师进修学校，对于我们一线的老师来说，聆听童老师的点评，那真是听君一席话，胜读十年书啊，还有一种醍醐灌顶、茅塞顿开之感。 童老师一上……
今天下午我听了2位美女老师的语文课，她们为我带来了别出心裁的两场盛宴。领雁 同课异构优化教学设计，陈老师和朱老师选取了30课棉花姑娘进行了各自的备课设想，给我们带来了两种不同风格的……
亚东一小 魏华云 摘要：信息技术的发展，促进了小学语文教育教学水平的提高，它作为小学语文教学辅助性工具，已被教师运用到教育实践活动中，无论实用的效果如何，都离不开各科教学，激起了师……
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