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冀教版小学科学四年级上册《怎样让小球动起来》PPT课件
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课件分类： 科学课件/全年级
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冀教版小学科学四年级上册《怎样让小球动起来》PPT课件
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, All Rights Reserved.河北版科学四年级上册说课稿 怎样让小球动起来
我说课的内容是河北版科学四年级上册《力与运动》单元中的第三课《怎样让小球动起来》。一．&教材及教学内容分析力的学习是本学期的重点，本课在学生认识了各种力的基础上，帮助学生进一步感受力与运动的关系，本课与下一节课《让运动的物体停下来的》合在一起,让学生知道力可以改变物体的运动状态，即力可以使静止的物体运动起来，也可以使运动的物体停下来。二．学情分析通过《推和拉》的学习，学生已认识到推和拉两种力的方向和产生的结果是不同的，进而，学生又认识了生活中常见的各种力，并能正确的判断常见的力，科学说出不同力的名称。这为研究力与运动的关系奠定了良好的基础。三．教学目标探究目标：&&1．能设想出多种让小球动起来的方案及改变小球运动方向的方法。2．能用实验证实自己的设想。3．能够正确描述实验中产生的现象，通过分析，得出结论。情感目标：&&1．愿意动脑筋想出使物体运动起来的多种方法。2．能与其他小组交流假设和实验方法，并找出最好的办法。知识目标：&&1．能说出物体在力的作用下可以由静止转为运动。&&&&&&&&&&&&&&2．能辨别出物体的运动主要是由哪种力（如风力、水力、重力、弹力等）作用的结果。教学重点：能合作设计更多的使小球动起来的方案，能找出物体运动是哪种力作用的结果。教学难点：准确描述小球运动的情况。
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怎样让小球动起来的教学设计
河北省沧县刘家庙乡肖官屯学校
教学内容 ；
四年级科学上册11课
教学目的:1、 能让学生设想出多种使物体运动起来的方法及改变
物体运动方向的方法，能够用实验正实自己的设
2、 说出物体在力的作用下可以由静止转为运动，能说出
物体的运动主要是由哪种力作用的结果。 教学重点：
引导学生设计更多种使小球动起来的方法。
教学重点: 引导学生设计更多种使小球动起来的方法。
教学难点：找出物体的运动是由哪种力作用的结果。
教学过程：
师：你们喜欢什么运动？（同学交流）如有说：打篮球，打乒乓球，弹玻璃球等，教师紧跟着说：“我也喜欢。”最后提问：“谁能听出来老师喜欢什么运动？这些运动都与什么有关系?”(球)（如果有学生说出了老师喜欢的运动给予鼓励）今天我们这节课与球也有关系。
板书：让小球动起来
【设计意图：通过交流拉近了师生之间的距离，在交流中引入了课题。在这个活动中也考察了学生是否在认真听课，留意了谈话内容，
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资料编号 ：1-52598
资源类型：
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操作系统：WinXP及以上
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适合地区：全国
资源年段：2014
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资源简介：
11、怎样让小球动起来教学目标：1、科学探究目标：能设想出多种使物体运动起来的方案及改变物体运动方向的方法。能够用实验证实自己的设想。能够正确描述实验中产生的现象，通过分析，得出结论。2、科学知识目标：能说出物体在力的作用下可以由静止转为运动。能辨别出物体的运动主要是由哪种力作用的结果。3、情感态度与价值观目标：愿意想出使物体运动起来的多种方法。教学重点：设计更多种使小球动起来的方案。教学难点：找出物体的运动是由哪种力作用的结果。教学用具：教学时间：一课时教学过程：、导入新课:同学们看，老师给大家带来了什么？（出示乒乓球）老师把这个乒乓球，观察它是静止的还是运动的？（静止的）导入：二、讲授新课：1、指导学生想办法让小球动起来 (3)实验验证 (大屏幕）出示实验提示：①小球处于静止状态，再让它动起来。②注意观察小球是怎样动的。③把观察到的现象与小组同学进行交流，并记录在表格中。④思考是什么力让小球动起来的，并记录在表格中。学生合作实验 教师巡视（4）汇报实验结果学生汇报完，思考：是什么力让小球动起来的？老师引导学生总结： 推力能让小球动起来，拉力能让小球动起来… …，推力、拉力……都是力，我们可以用一句话来说：力能让小球动起来（板书）2、指导学生想办法改变小球的运动方向（1）、：刚才，我们让小球运动起来了，现在要让运动球改变它的方向（2）学生讨论得出方法，并演示验证实验方案（3）师生交流得出结论：力能改变小球运动的方向。总结：力能让小球动起来，也能改变小球的方向。三、运用知识1、下面图中的物体是在什么力的作用下开始运动的？师：运用我们所学的知识解决生活问题。打开课本38页自学活动二班上交流 2、让学生结合生活举出更多人们如何利用力使物体运动发生改变的例子。四、指导学生学习物体运动的基本方式（1）、：请阅读科学在线，思考物体运动的基本方式是什么？（）、看它们都属于那一种运动方式？（）提问：谁还能举几个例子？五、总结：通过这节课的学习，你知道了什么？7C学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！欢迎加入7C学科网，请记住我们的域名：
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