张永丽　　【案情】2011年6月，中国银行某支行行长杨某某因半年对私储蓄任务没有完成，请求被告人胡某某帮助。被告人胡某某同意并安排下属国有企业盛源公司会计被告人徐某，利用职务上的便利，于6月30日从盛源公司账上挪用公款170万元，存入徐某在中国银行某支行的个人账户，帮助完成该行对私储蓄任务，获取绩效奖金。另查，日，被告人徐某将挪用的公款170万元转回盛源公司，利息94元于同年10月入账。　　【评析】笔者认为，徐某、胡某某的行为不构成挪用公款罪。　　刑法第三百八十四条规定，国家工作人员利用职务上的便利，挪用公款归个人使用，进行非法活动的，或者挪用公款数额较大、进行营利活动的，或者挪用公款数额较大、超过三个月未还的，是挪用公款罪。在司法实践中，对如何认定“营利活动”，无论是在理论界还是司法实践中都存在较大的争议。笔者认为，挪用公款的营利活动应当是指利用公款获得财产性利益的行为。这个概念即包括了传统营利的基本内容，又包括了诸如集资、入股、存款取息等特殊营利的内容。　　本案中，行为人私自将单位公款从开户行对公账户转存至自己私人账户，帮助单位开户行完成内部对私储蓄任务，其行为应当符合“以个人名义将公款供其他单位使用的”情形，属于挪用公款“归个人使用”。但行为人于数日后将挪用的公款及时转回单位账户，所获利息亦已入账，这种情况不符合《最高人民法院关于审理挪用公款案件具体应用法律若干问题的解释》第二条第一款第（二）项规定的“挪用公款存入银行”的情形，不属于挪用公款进行营利活动。《最高人民法院关于审理挪用公款案件具体应用法律若干问题的解释》第二条第一款第（二）项虽规定，挪用公款存入银行的情形，属于挪用公款进行营利活动，但此条规定应当理解为存入银行以个人获取利息收益为目的才属于挪用公款进行营利活动。而被告人挪用公款归个人使用的根本目的是帮助单位开户行完成半年对私储蓄任务，在开户行内部将单位账户上公款转存至个人账户，其自身没有牟利的主观故意，客观上本金及时转回单位，利息也已入账，两人在其中实际也没有牟取利益。不能视为被告人个人进行营利活动。另外，杨某某为完成支行半年对私储蓄任务，将盛源公司在本支行内对公账户上的储蓄额向对私账户上调剂，其根本目的也是为了完成总行分配到支行的储蓄任务，不属于吸储揽储的情形，故也不存在增加银行经营收入的情况。其支行工作人员因完成储蓄任务所获得的绩效奖金应当属于个人合法收入，不能作为扩大解释视为经营谋利所得而认定为进行营利活动。所以，公诉机关指控被告人徐某、胡某某上述行为不符合挪用公款罪的构成要件。<dl class="function" id="">
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用“储”字组词
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储chǔ&①储藏；存放。&②已经确定为继承皇位等最高统治权的人。&储字组词←　储备　储藏　储存　储积　　储集　储君　储量　储蓄→　仓储　存储　积储　王储　　贮储　蓄储　正储　周储带储字的成语儋石之储　家无斗储　九年之储　囊漏储中组词造句储藏——南海是我国的海域，海底储藏有大量石油和天然气。储存——到了秋天，松鼠就把食物储藏在树洞里准备过冬。储量——我国矿产的储量极为丰富。储蓄——爷爷将一生的储蓄都捐给了灾区人民。储备——我们可以从书本上，可以从课堂上，也可以从社会上摄取精华，使知识得以储备。
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<dl class="function" id="">存组词，带存字的成语
存cún①存在；生存。②保留；留下。③寄放；储蓄。④蓄积；聚集,。⑤心里怀着：存心。存字←　存储　存放　存款　存盘存亡　存心　存在　存贮→　保存　残存　封存　共存库存　生存　温存　贮存带存字的成语心存芥蒂　推亡固存　去伪存真　若存若亡存亡未卜　一息尚存　去食存信　爱礼存羊不存不济　风韵犹存　救亡图存　浩气长存存亡继绝　鹅存礼废　百无一村　去伪存真存储??仓库中存储的粮食已经不多了。存放??你把自行车存放在规定的地方。存款??我们村自从创办了养殖场，村民家里都有了存款。存心??他不是存心捣乱，就原谅他一会吧。存在??他俩的意思存在着很大的分歧。贮存??这些事都贮存在他的记忆之中，不曾忘记。
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储的音序音节部首还有几画组词
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组词（储蓄，储藏，储存，除部首外还有（10）画，音节是（chu），部首是（亻）储的音序是（C）
音节chu，还有十画，组词，部首亻音序ch:储蓄，储存
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第一课我的写作梦一、听写词语（13 个）
“生字+生字”的词：储蓄2、生字组词：踮起脚 沉甸甸 一篇?鸽子矫健 登载 铅印 退稿
补充：邮筒 翅膀 秘密 教训二、多音字组词
夹 jiā 动词（夹进） （夹菜） jiá 名词（夹衣） （夹被）
载 zǎi（登载） （记载） （转载） （下载） zài（装载） （载货） （载客） （超载）三、知识要点：
《我的写作梦》 “梦”指理想、梦想。 “写作”即写文章（有时专指文学 创作） 。本文以投寄稿件为线索，串连起“我”追求梦想的足迹，展现了一 个对写作心存梦想，并为了实现梦想而执著追求的孩子的形象。其实，只要心中有梦想，并不断为梦想而努力就够了，结果并不重要。
在诗中，作者运用了两次比喻：一是把投寄作品比作放飞鸽子；二是把向邮筒投寄作品比作往储蓄罐里存梦。这两次比喻贴切、形像地使我们感悟到追求的乐趣和“我”积极向上、乐观自信的生活态度。四、课后题解
“我”把作品寄出去后，想了些什么？你怎样看待“我”的这个梦？
“我”把作品寄出去后，想了些什么？
答：把作品寄出去后， “我”幻想作品被刊登在报纸上，让人们大吃一惊； 假如文章不被登载， “我”也要一天天等待；即使收到退稿信，也不会颓丧和退却， “我”也会继续踮起脚投寄作品，相信梦想总有实现的一天。
你怎样看待“我”的这个梦？
答：这个梦是对美好未来的憧憬，是健康向上的，是不懈的奋斗。
用“梦”字组词，再选择其中一两个词语写句子。
答： “梦”字组词： 梦幻 梦境 美梦 梦乡 痴人说梦 魂牵梦绕 黄粱美梦 梦寐以求
魂牵梦绕：我终于回到魂牵梦绕的故乡，再次走在熟悉的大街小巷，不免 想起许多童年的往事。
梦寐以求：表姐以优异的成绩考上了她梦寐以求的大学。
你的梦想是什么？你为实现自己的梦想付出过怎样的努力？
答：我的梦想是长大后成为一名兵乓球运动员，为祖国争光。 兵乓球是我国的国球，当前我国兵乓球运动在全世界处于领先水平。 我的梦想就是长大后成为像刘国梁、马琳、王皓一样的优秀运动员，当我 明确了自己梦想后，我天天利用课余时间刻苦训练；当我真正开始兵乓球 训练的时候才知道原来一个简单的动作要练习很多遍才能掌握。每天练到 肌肉酸痛，走路都走不稳。但是，我坚信，只有付出艰苦的努力，才能实 现自己的梦想。第二课太阳路一、听写词语
生字词： 猜不透 悬空 缠着西红柿葵花桃核间隔 一大截傻孩子 顺着 谁的 攀登 2、补充： 陆陆续续 莫名其妙 暖和?贾平凹二、形近字组词。
葵（葵花） 顺（顺利） 截（一大截） 隔（隔开）
蔡（姓蔡） 须（胡须） 载（记载） 融（融化）三、知识要点：
《太阳路》的作者是贾平凹，原名贾平娃，陕西丹凤人，被誉为“鬼 才” 。本文是作者回忆儿时生活的散文。文中主要讲的是小朋友寻找去太阳的路这件事，说明了人生的路又陡又长，要做一个有用的人，就要不畏艰难，尽毕生的努力向光明攀登的道理。四、课后理解。
“太阳路”指的是什么？“我们”为什么要寻找太阳路？
“太阳路”指的是什么？
答： “太阳路”指的是万事万物的成长过程，是人们追寻梦想的人生历程， 是对光明未来执著追求的人生之路。
“我们”为什么要寻找太阳路？
答： “我们”寻找太阳路的原因有两个：一是好奇。二是我们认识到“世界 上凡是有生命的东西，都在这条路上攀登” 。为了实现心中美好的理想，我 们也要寻找到自己的奋斗之路。2、说说下面这段话的意思，并把它背下来。
通向太阳的路又陡又长，得用一生的努力去攀登。世界上凡是有生命的 东西，都在这条路上攀登。有的走得长，有的走得短。在攀登中，西红柿 会长出果实，葵花会开花结子儿，桃树会长大成林。
答：这段话的意思是：世上的万事万物都在通向光明、理想的路上奋力 行走，但追求之路充满艰辛和坎坷。经过自己锲而不舍的追求，最终才能 取得生命旅程中各样的成功与收获，在生命的长河中找到属于自己的那个 位置，发出自己的光和热。这样追求和奉献的一生才算有价值，没有虚度。第三课 我的房间
听写词语。
生字组词：眼镜 脱下 门窗潜水艇地毯煎饼蚕茧砌成 狗熊
补充： ?舅舅??墙壁???小枕头????冥王星???舒舒服服???温温柔柔???绵绵密密???张晓风?
课后理解。1、读句子，注意带点的词，体会感情的变化。
我希望我的房间有轮子。 ．．
我更希望我的房间长了翅膀。 ．．．
我特别希望我的房间是一间魔术小屋。 ．．．．
我最最喜欢的还是我现在的房间。 ．．．．
答：这是一组表达作者情感的语句。从以上四句话可以看出，后一句 比前一句在表达程度上都加深了一层。同一种情感，在表达的时候可以 通过加程度副词的方式和叠加词语的方式来表达。
你希望你的
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