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教师职称评审材料要求
文章来源：本站原创
发布时间：日
点击数：1,758
酒泉市教师中高级职务任职资格
评审材料报送要求
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《评审简表》填表说明
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关于报送2016年度全市教师职称评审材料的通知
文章来源：摘自庆阳教育信息网
发布时间：日
各县（区）教育局、人社局，市直各学校：
为统筹安排全市教师系列职称评审工作，确保各专业评审工作有计划、按时间进行，现将2016年度教师职称评审材料报送有关事项通知如下。
一、报送范围
中小学教师评审一级教师（含定职、正常晋升和破格晋升）、高级教师职务任职资格材料（正常晋升）；市直学校中小学教师定职三级教师、二级教师职务任职资格材料；中专学校教师定职中专助理讲师、评审中专讲师职务任职资格材料。
二、材料报送要求
1、我市已于2015年完成了中小学教师职称过渡工作，今年教师职称评审要按照省人社厅、省教育厅《关于印发甘肃省深化中小学教师职称制度改革工作实施方案及配套办法的通知》（甘人社发〔2016〕18号）中的&甘肃省中小学教师专业技术职务任职资格评审条件&执行。请各县（区）、市直各学校认真组织相关工作人员学习新的职称评审条件，做好宣传和解释工作。
2、申报评审专业技术人员应按照岗位设置管理的有关程序，在空岗内申报，杜绝无岗申报。各县（区）在推荐人选时，要加大对乡村中小学和幼儿园教师的倾斜支持力度，保证指标分配乡村教师所占比例不低于人数比例。
3.各环节工作人员要认真做好材料审核工作，层层把关，落实谁审核、谁签字、谁负责的工作机制，对审核材料不负责任、明知不合格仍然上报、上交矛盾的工作人员，要通报批评，调离岗位。
4、在申报过程中，对使用假证件、假证明，伪造论文、奖励、业绩、工作经历的人员，两年内不得申报职称，并给予相应的纪律处分；对出现假材料的单位要建议有关部门追究主要负责人责任。
5、请各县（区）、市直各学校接此通知后，尽快上报推荐材料，对工作不作为、慢作为给专业技术人员职称评审等工作造成影响的，要逐级问责。市教育局受理材料截止时间为10月15日，市人社局受理材料截止时间为11月10日，逾期不再接收材料。
庆阳市教育局 庆阳市人力资源和社会保障局
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2016年8月26日
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甘肃省出台高校职称评审新标准
网-兰州晨报
我省出台高校职称评审新标准
不受外语计算机限制 绩优者可越级评教授
&&&&&&&& 3月29日，省教育厅、省人社厅联合召开2016年甘肃省高校职称评定改革情况通报会。会上通报，从2016年开始，岗位业绩特别突出的高校教师，可不受学历、资历、职称外语、计算机应用能力等限制，直接申报评审高级职务任职资格。同时，副高职称评定权也将下放给各高校。
　　不受资历、学历、外语、计算机等限制
　　为进一步推动高校自主办学、吸引优秀人才，省教育厅、省人社厅新近完善制定了《甘肃省高等学校教师高级职务任职资格评审条件》办法，于2016年施行。新标准适用于我省各类普通高校(独立学院、民办院校)、高职高专、成人高校中充实高等教育教学、研究工作的在职在岗专业技术人员。此前，我省高校教师职称评审标准为1999年4月制定的标准。十几年来，我省评选出各级各类高校的教授、副教授7162名，其中教授2156名，副教授5006名。
　　新修定的评审条件办法规定，对岗位业绩特别突出，设置了直接评审高级职称资格的条件。在科学研究方面成绩特别突出，或为经济社会发展建设做出重大贡献的我省高等院校在职在岗教师，可不受学历、资历、台阶年限、专业年限、职称外语、计算机应用能力等限制，直接申报评审高级职务任职资格。不受学历、资历等限制，不仅在我省各级各类职称条件中是首创，就是在全国范围内也不多见。
　　甘肃省教育厅副厅长赵凯在通报会中说。以往评定高级职称必须通过初级、中级、副高，才能申报高级，现在可&越级&申报，&不拘一格降人才&。比如，申报者作为项目第一主持人完成的科技成果，经推广、转化后形成新产品，并有较大的市场占有率或形成品牌，创收2000万元以上，且形成利税200万元以上的，可以直接申报评审教授职务任职资格。再比如，申报者独立或作为第一完成人，获得国家自然科学、社会科学、技术发明、科技进步一、二等奖的，也可以直接申报评审教授职务任职资格。副教授也设置相应的评审条件。
　　加强教学成果弱化论文要求
　　根据高等教育发展的趋势和实际，我省首次将高校教师职称条件的高校类型区分为科研型大学和教学型大学。明确了我省普通高等专科学校、高职院校、成人高校等应以教学业绩为主。
　　同时，加强了对教师一线教育教学成果的考核测评，弱化了论文、论著要求。在1999年制定的旧标准中，某一被评对象可以仅仅依靠多篇论文，就能够取得教授、副教授任职资格。现在，被评对象要求不但具有一定的理论水平，还要完成一定的课时量、具有教学奖励和科研课题成果。相对弱化了对论文、论著在职称评审条件中占据的重要性，减少了发表论文的数量要求，鼓励广大教师把精力投入到教学工作中。
　　副高职称评定权下放高校
　　新条件中，把通过国家或省级审定的动植物新品种、新农药、新兽药、新肥料等科研成果作为申报条件中单独的一条，体现地域特点。同时，增加了音、体、美教师作品在省内外各类活动中的应用，强调服务社会的能力。条件还进一步明确了对弄虚作假者的处罚方式。在学历、资历、业绩成果等方面弄虚作假，或违反师德规范，剽窃他人成果等学术不端行为，3年内不得申报。已取得资格者，取消其资格，并5年内不得申报，加大了处罚力度。
　　我省还将把副教授评审权进一步下放到各高校。目前，已有西北师范大学、兰州理工大学、兰州交通大学、甘肃农业大学等4所高校取得全部学科副教授评审权，兰州财经大学取得应用经济和工商管理2个二级学科的副教授评审权。
&&&&&& 兰州晨报记者魏娟 实习生罗婷
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3月23日召开的全省统筹解决人口问题领导小组会议要求，今年甘肃省将全面落实两孩政策，制定出台《甘肃省全面两孩政策实施方案》及相关配套政策措施，对不符合全面两孩政策的规章制度进行梳理、修订和废止。加.......
甘肃市州新闻精选
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如题，甘肃省评教师高级职称的论文应该发表在什么刊物上才有效?_具体可以在哪咨询。
我 行 可以 加我 能 行
去当地的人事部门问清楚在着手此事，切不可盲目！ 我们有《教学与管理》《学校党建与思想教育》《河北学刊》《黑河教育》等教育刊物 现在《教学与管理》征稿中，有稿件可前来咨询，方式见百度名 工作愉快
论文发表基本程序： 作者来说： 投稿--等待审核--收到结果--不通过--修改--投稿 投稿--等待审核--收到结果--通过--办款款项--等待出刊--收到杂志 对于采编单位或杂志社来说： 收稿--送审--出结果--通知作者--等待办款--查收款项--定版--排版--出刊--邮递杂志 ―――――――――――――――――――――― 发表教育类论文可以联系：兰州陇大教育（百度搜索我们） 单位优势： 1，开始于2004年，期刊经验，合作经验，职称经验，我们了解更多。 2，正规注册单位，提供单位账户和单位地址汇款。信誉有保障。 3，规模大，在职编辑目前有接近20位。 祝：工作愉快！
你好： 甘肃省评高级职称能够使用的论文，你可以到当地的人事部门去，那里有一个册子，包含了认定的600多种刊物，查出来再根据你的需要选择一种刊物就行。 不要随便相信一些刊物打电话联系刊登的信息，如果把钱花了，弄出来个无用的刊物，那就赔大方了。 当然，你也可以在网上搜一下这类资料，应该有的。 祝你好运！！
甘肃省职称评定中论文要求及刊物级别认定办法 各市(州)人事局、职改办，省直各部门人事处、职改办，中央在甘有关单位人事处：为了在职称评审中客观、准确地评价专业技术人员的学术理论水平，进一步提高我省专业技术人员队伍素质，按照国家人事部和一些国家行业主管部委联合下发的专业技术职务任职资格评审条件中对论文的要求，并根据《甘肃省评定职称中论文要求及刊物级别认定试行办法》（甘职改办[1998]07号文件）在试行中存在的问题和近几年来一些学术期刊的变化情况，现就我省职称评定中论文要求及学术刊物级别的认定制定如下办法。一、职称评定中对专业技术人员的论文要求(一)申报评审正高级职务任职资格的人员，在聘任副高级职务以来，须有由本人独立撰写或作为第一撰写人、执笔人（以期刊中标注为准），在国家权威学术刊物（不含增刊、副刊、专刊、专辑）全文发表本专业学术论文1篇以上。(二)申报评审副高级职务任职资格的人员，在聘任中级职务以来，须有由本人独立撰写或作为第一撰写人、执笔人（以期刊中标注为准），在省部级以上学术刊物（不含增刊、副刊、专刊、专辑）或在正式出版的全国学术会议论文集上发表本专业学术论文1篇以上。(三)申报评审中级职务任职资格的人员是否要求在学术刊物上发表论文，由各部门、各单位自行确定。学术技术性较强的部门和单位，一般应该要求有正式发表的论文。不要求正式发表论文的人员，必须提交1篇本人撰写、有一定学术价值的技术报告或专业技术工作经验总结。应鼓励申报评审中级职务任职资格的人员钻研专业理论，撰写学术论文，在其他条件相同的情况下，正式发表论文者优先晋升中级职务。(四)独立完成或作为第一完成人公开出版了本专业专著、教材，可视为已达到在国家级学术刊物上发表论文的要求。在1部公开出版的本专业学术专著、教材中撰写3万字以上，可视为已达到在省部级学术刊物上发表论文的要求。(五)由于技术保密等原因，国家有关部门规定不得公开发表论文的部门、单位，专业技术人员可用在本部门、单位内部发行的刊物上发表的论文，或在有关学术技术会议上交流的论文代替公开发表的论文，并附国家有关保密规定。二、刊物级别的认定(一)国家权威学术刊物的认定执行《国家权威学术期刊参考名录》(见附件)。(二)省部级学术期刊的认定认定省部级学术刊物的原则为：1．国家行业学会、专业学会和国家部委主办或主管的学术期刊(列入国家权威学术期刊名录除外)。2．全省大行业学会和省直厅局主办、经省级以上出版部门批准登记的学术期刊。3．省部大报理论版。4．一般本科院校学报。5．在正式出版的全国性本专业学术会议论文集上发表的论文，可视同在省部级学术刊物上发表的论文。(三)下列情况一般不作为学术论文对待：1．评论、文摘、短篇报道、科普文章、科技新闻等，以及不足一个印刷页的资料；2．会议简报、动态、讲座等资料性质的材料。(四)我省评聘专业技术职务时均按上述规定界定学术刊物级别，各系列不再另行制定学术刊物级别认定办法。三、本办法从下发之日起执行，以前我省职称评聘中有关对论文要求的规定不再执行（包括各系列、专业制定下发的量化评审条件中有关论文的基本要求）。
正高，要发表在中文核心期刊 副高，省级以上普通刊物就可以 可以到“国家新闻出版总署网站”和“中国知网”查询期刊的真伪和是否是核心期刊
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　　又到一年一度的教师职称评审时间了。各位亲，你是不是正在为准备材料而头痛呢？但因为所提交的材料是衡量你能否晋级的重要依据，所以一定要高度重视、细心准备哦！
　　据评委们说，往年一些老师提交的材料存在着不少问题，很大程度上会影响到职称的评审。应该如何整理职称申报材料呢？
　　一、对填报与整理材料的建议
　　有的放矢、突出重点
　　材料的填写一定要实事求是，且要依照职称评定的要求及自己在教育教学方面的工作情况有目的、有重点地填写与整理。教师特别要注意“_____ 市晋升 ____专业技术资格人员一览表”或“晋升专业技术职务资格简明表”的填写，因为表所涵盖的内容基本可以体现出评审者的基本情况，评委们最终投票的依据主要来自于表的内容。
　　但从现实的情况看，老师们在填写这张表时问题较大，在“任现职以来主要工作成就、技术水平、业务能力”一栏中，有教师分类不清，用词过于“铺张”，不够实在，所含的有效信息不多。这栏的填写应简明扼要地把最能反映自己工作的成就与业绩填上去，如师德、教育教学、教研能力、专业发展、学术成就等表达清楚。“获奖情况”一栏，要填写上级主管部门授予的荣誉，自己在教育教学、科研方面获奖情况等。在“论文论著”一栏，首先要填写获得最高档次的鉴定论文两篇，再填上自己在正规杂志上发表、通过正规渠道评奖的论文。
　　从评审的情况看，有教师填了些不是正规出版的，甚至是非法出版物上发表的文章，而在教育主管部门组织的论文评比活动中获奖的论文却没有填入。
　　编排有序、方便检索
　　职称的评审材料（主要是附件材料）在装订时要按照一定的顺序进行编排，前面要附上目录并编上页码，建议在每份材料的右下角空白处统一写上页码。这样装订的材料清晰明了、方便检索。
　　材料的顺序大致为：①封面、目录；②专业资格、学历水平、业务进修等相关证明；③教育教学工作的相关材料；④教育教学科研的相关材料；⑤其他能反映工作成绩的有关材料等。具体编排顺序在后面的“附件”部分有介绍。
　　那些无效材料，不但会增加评委的劳动量，也有可能会降低自己的标准。因此，无效的材料尽量不要放进来。
　　论文材料真实完整
　　对所提供的论文，要求申报者要提供发表刊物的原件。如不能提供原件时，所提供的复印件信息要完整。有些老师只提供杂志的封面与正文复印件，评委无法确认刊物的性质；有些教师提供的获奖证书上举办单位的章也模糊不清，从而影响论文的评审。
　　发表文章或参编大型书籍的复印件应包括杂志或书籍的封面、封底、版权页、目录及本人的文章或编写部分等内容。
　　二、材料整理中存在的问题
　　无据材料
　　材料的生命在于真实可信。说话有根有据是取信于他人的首要条件，职称的评审材料也是如此。因此，所提供的材料一定是要有可信的旁证材料来做佐证。
　　如根据《中、小学教师专业技术资格评审条件（试行）》（下称《评审条件》）第十九条“教学工作要求”第三点“教学成绩显著”中“现任职以来，开过校级以上的观摩课、示范课，并获得优秀等次”的，要求提供“教案、课堂教学评价表等原始材料”。再如，第二十一条“指导在职青年教师”中“任职以来，有组织、有计划地指导过一定数量的青年教师，被指导对象在教育、教学方面取得明显成绩”，要求“能提供反映指导在职青年教师过程的原始材料”。
　　一些教师不能在这些方面提供原始材料的复印件，只是在材料上简单地写了“每学期都能开示范课”；指导青年教师方面只有青年教师写的“指导感言”，而缺少学校的“青蓝合同”等证明材料，这样就难于说明老师的真实情况。
　　有些在《评审条件》中没有明确要求的，也必须把佐证材料或过程性材料补充进去。如：兼任辅导员、课外活动小组和运动队训练等工作的，需要有活动方案、计划、实效等材料佐证。在教学工作中，显著的教学成绩要有体现学生成绩的材料。
　　无效材料
　　无据材料当然是无效材料。在以往教师上报评审的材料中，提供了大量的过时的或无关紧要的材料，这些材料不仅让评委眼花缭乱，也浪费了大量的纸张。职称评定要求提供的材料大部分是要在“任现职以来”所取得的，如教育工作，应提供任现职以来在班主任或其他教育辅导工作方面的材料，及相关的荣誉称号；教学工作方面要求提供任现职以来的教学成绩或学生的成绩。
　　无效材料，还包括“下级”不能证明“上级”。在老师上交的材料中，老师在上一级部门获得的荣誉或参与的活动，因原始材料丢失而只开具学校的证明，这是很难说明问题的。
　　无效材料在教师提供的论文中尤为严重。论文评审中的教师论文发表，要求是在正规的刊物上发表，得到国家新闻出版总局确认的，其主办单位或主管单位为教育主管部门、各大学、教育学会等；论文获奖要求是通过正规渠道评比的，如省教育厅、省教育学会各专业委员会、省教研室、教科所（教科院）等。“凡在各种增刊、内刊、专辑、论文集上发表的文章及复习资料、辅导材料、试题集等性质的出版物，均不作为申报评审教师专业技术资格的材料”。
　　在老师的上报的材料中，广泛出现了类似什么“教育论坛”“中华教育研究会”“教育创新研究”等莫名其妙的杂志，或以某某杂志社、“教师培训学会”等举办的论文赛。教师在这些杂志上发表或参与此类评奖活动，花费了很多费用，但对自己的职称评定没有任何用处。希望广大教师不要再花这样的冤枉钱了。
　　无效材料只能增加材料的厚度，却不能提升材料的质量。职称评定工作，是依条例打分的，符合条例的材料才给分，与材料的厚与薄、纸张的多与少不成必然的正比关系。所以，老师们要仔细阅读《评审条件》，严格按照条例认真准备材料，材料做到既精要又准确。
　　无序材料
　　材料除做到精要、准确以外，还要有序，以方便评委能迅速准确地找到需要的材料。虽然每个评委都是认真负责的，一本材料要反反复复地翻阅多次，生怕遗漏有价值的材料，但职称评审是一项十分紧张与繁重的工作，评委的精力不会永远旺盛，精神与视觉的疲软遇上无序的材料，出错的可能也是会有的。无序的材料表现在：材料整理没有秩序，分类不清；同一材料反复多次使用；材料标识不清，无法检索；等等。
　　三、对职称评审工作的一些看法
　　标准的客观性问题。职称评定是以一定的标准为准绳的，评委们是依照评分标准逐条给分的，从形式上讲评审工作可以工序流程化，“工序流程”可以让评审工作达到最大限度的公正客观。但教师的教育教学工作是有很大的弹性，教师的一些工作也很难被量化，教师成绩或荣誉的取得也有一些机遇性，一些老师特别是老教师由于种种原因，他们的工作成绩没有能得到应有的肯定。基于这些原因，教师的职称评定工作会体现出一些人文关怀，当然人文关怀是拒绝长官意志与人情关系的。
　　职称评审工作的导向性。职称评审工作会有一定的导向性，引导其他教师的发展方向。教师职称评定中特别鼓励班主任工作，对教师在教育教学、教学科研中取得的显著成就也实行加分制，职称评定的天平会偏向一线教师及广大农村学校的教师。职称评定工作对青年教师提出了更高的要求，要求青年教师在教书育人、个人专业发展、教学与科研等方面有显著的成绩。
　　备好材料与做好工作。评委是根据教师提供的材料来评审的，材料提供的质量越高通过的可能就越大，备好材料是参评教师应该认真对待的一件事情。但材料的好与坏是以自己工作的好坏为前提的，没有好的工作及好的业绩，材料就是无米之炊。所以，广大教师应把做好平时工作、积极要求进取放在第一位。同时教师要及时积累过程性资料，如每次公开课后应及时收集听课教师的评价表、保存好公开教学的课务安排表、及时收集复印好学生的获奖证件等等。这些材料收集好后，教师在职称评定时材料的整理就变得很轻松了。
　　附件：教师申报材料目录
　　专业资格、学历水平、业务进修等相关证明
　　1.原有专业技术职务任职资格证书
　　2.教师资格证书
　　3.现任专业技术职务的聘任（任命）证书
　　4.学历证书或其他有效学籍和考绩证明
　　5.计算机考试合格证书或计算机免试材料
　　6.普通话测试证明
　　7.业务进修、继续教育有关证明材料
　　教育教学工作的相关材料
　　1.教育工作方面。任现职以来在个人，以及自己所带的班级、团队、处室，或学校管理中所获得的各级（校内、校外）荣誉证书或材料。
　　2.教学工作方面。
　　（1）在校内外公开课教学情况的材料（附开课表、评课表、简案等）
　　（2）参加教学业务比赛的相关材料证明
　　（3）个人获得各级学科荣誉的证明（教学能手、教学新秀等）
　　（4）在学科教学、指导学科小组方面获得的显著成绩的材料证明
　　（5）反映学科业务成就的其他方面的相关材料
　　教育教学科研的相关材料
　　1.个人获得的教科研方面的荣誉证明
　　2.鉴定论文、发表及获奖论文、出版的专著、参与编写的教材或教学参考资料等科研成果
　　3.参与各类课题研究的证明材料（附课题立项或结题证书、能证明参与课题的有效材料等）
　　指导青年教师的材料
　　“师徒合同”、指导青年教师获得的各级荣誉及在教学方面取得的重要成绩等。
　　其他能反映工作实绩的有关材料
　　1.任现专业技术职务以来的工作总结
　　2.专业技术人员任期综合考评表及有关材料
　　3.学生问卷
　　提醒：以上是根据往年职称评定中的一些经验整理的，可能会与今年的职称评定中的具体要求有不一致的地方，请以最新文件要求为准。
　　来源：教师帮。
第23届现代与经典全国教学研讨会报名中　　时间：2016年10月至12月　　地点：南京、无锡、温州、深圳、杭州、厦门等　　学科：语文、数学、英语、班主任、名师工作坊等
　　了解详情与报名请点击左下“阅读原文”
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中国高校校报协会副会长......
北京教育音像报刊总社评论部评论员.....
中国青少年研究中心首席专家
美国独立教育顾问协会认证顾问
中国人民大学政治学教授}