六年级作文怎么写？随着时间的流逝，热闹非凡的艺术节缓缓落幕了。这一个多月以来，同学们进步了很多，也收获了很多。更多关于六年级作文在星火作文网。...关于艺术节的作文有哪些？屯溪路小学一年一度的“艺术节”来了。每个班的同学都上交了许多艺术作品，我们班也不例外，美术课上李老师让我们拿出一早准备好的纸盘。更多关于艺术节的作文在星火作文网。...你知道小学生叙事作文怎么写吗？蓝天刚浮出第一朵亮丽的云彩，淡淡的阳光照亮了沉睡着的城市，我便起床了，兴奋的心情让我很快到了学校。更多关于写事的作文都在星火作文网。...你会写参观博物馆有感作文吗？今天下午，老师带领我们游览了宝山国际民间展览艺术馆。馆内展示内容主要可分为三大部分。更多关于博物馆的作文都在星火作文网。...你喜欢参观博物馆吗？今天，我们去国际民间艺术展览馆开展社会实践活动。我们坐上了大巴，来到了国际民间艺术展览馆。更多关于博物馆的作文都在星火作文网。...本单元作文要求是写身边的艺术，比如说音乐会，花展，美术馆等等，把这些感受写出来。更多单元作文在星火作文网。...初中作文有哪些？怨妇，还是幸运儿？她，款款挪移的碎步，悲凉的调子弥漫了天空。更多初中作文在星火作文网。...你喜欢看艺术表演吗？在同学们的期待中，我们终于迎来了“中华号角-2014上海之春音乐节管乐艺术节”的开幕式！我们全体四年级同学受到邀请在五月一日到现场去观摩。更多关于艺术表演的作文都在星火作文网。...你们班会举办艺术节吗？为了什么事情举办的呢？为了迎接祖国妈妈的生日，王老师特意举办了一场班级艺术节。更多关于艺术节的作文都在星火作文网。...中国是一个拥有五千年历史的文明古国，你知道我们有哪些传统文化呢？我国有许多优秀的传统文化，其中，我认为舞狮最值得一提了。更多关于传统的作文都在星火作文网。...我的艺术经历。生活中处处都是艺术。当然我也不例当别的小朋友在玩耍的时候我一般是在练功房度过的。更多艺术作文就在星火作文网。...第一届七色花之梦艺术节圆满谢幕。但我仍然沉醉于此，演出时的点点滴滴都让我意犹未...adada dasd...艺术这个词听起来离我们好远好远,似乎只有大画家、音乐家，这样有才华，万众瞩目的人，才可以 拥有这样的词语，但艺术远远不止这样，每个人对艺术都有不同的见解。有些人觉得艺术是伟大的，有些人却觉得艺术是垃圾，没有任何用处。这些理解我都不反对，但我...今天是个艳阳天，一大早，爸爸妈妈就带我和弟弟去南海怡翠公园。因为我们约了优可爱照相馆的叔叔帮我拍八岁生日的艺术照。 公园真漂亮，有一排排翠绿的大树，路边开着一朵朵鲜花，那里还有一口小池塘，里面的小鱼自由自在的游来游去，真可爱！一阵风吹过，柳...春风微微吹拂，花儿争相开放。 歌声飞扬，琴声四起，舞蹈轻盈，毛笔挥舞。 艺术节是让我们发挥能量的舞台， 艺术节是让我们释放激情的舞台， 艺术节是让我们感受魅力的舞台。 今年，也许是我小学六年中参加的最后一次艺术节了， 记得每年的艺术节，学校都会...一年一度的艺术节又快要到了。学校的合唱组、舞蹈组和器乐组都进入了十分紧张的状态。我就是合唱组中的一员。 合唱组其实在快放寒假前就开始排练了。学校也请了一位老师来教我们唱歌。刚开始唱歌时，我们都不知有什么技巧。从下午一点到三点半，我们一直在唱...一年一度的艺术节又快要到了。学校的合唱组、舞蹈组和器乐组都进入了十分紧张的状态。我就是合唱组中的一员。 合唱组其实在快放寒假前就开始排练了。学校也请了一位老师来教我们唱歌。刚开始唱歌时，我们都不知有什么技巧。从下午一点到三点半，我们一直在唱...寒冷的冬季已离我们远去。而我们又迎来了一年一度的艺术节。我们作为合唱队的一员，早就准备好迎来艺术节了。在之前的这段时间里，我们勤学苦练，每天都会抽出时间来练习。毕竟台上一分钟，台下十年功嘛。艺术节又何尝不是一个让我们锻炼自己的舞台呢! 你瞧...叶圣陶的语言是简练而感人的，他以用恰当的词语表述自己的能力而出名。叶圣陶在他的报道中强调感觉与情感。人物在叶圣陶的笔下鲜明活泼，他深深地洞察到人物的内心世界。知名作家赵景深盛赞叶圣陶是写作界的异数，拥有着杰出且惊人的才能。他的优美文章持久...梵高是荷兰著名的后印象派画家，他的代表作有《星空》、《向日葵》、《有乌鸦的麦田》，它们是全球最珍贵的作品。今年是梵高逝世125周年，人们为了纪念他，就办了这个画展。 我和妈妈是下午去的，走进展厅，我发现它与别的展厅不一样，别的展厅是把画挂在那...有一位女孩，她坚持不懈，她是一名品学兼优，对自己严格要求的女孩，遇到困难，绝不放弃，绝不气馁！一朵生命力旺盛的花朵在此时此刻傲然地绽放！ 今天是一个令人兴奋的日子，因为我们班今天有两节有趣的美术课！我的目光聚集在一位小女孩的身上，女孩小心翼...世界上有千千万万个艺术品，每一件都有它的独到之处、耀眼之处。但在这千千万万的艺术品当中，只有一件真正令我身心陶醉。它，就是艺术品中的一颗耀眼的明珠青花瓷。 看到它是一个春天的早晨，我和姥爷来到了一个古玩市...曾有一位作家说过这么一句话：我之所以能写出一些好的作品，是因为我脚下有地，头顶有天，眼中有人。亦有常言道艺术源自生活，正如这句话所说，生活中无处不藏着美，等着人们去发掘。 其一为脚下有地。漫漫岁月中，人类就是在这片大地上行走，在这片大地上繁...宁海县实验小学教育集团第二届艺术节就要来到了，我们书院如火如荼地举办了各种形式的活动。 绘画比赛为艺术节拉开了帷幕。我们有的用水彩笔画;有的用腊笔画;还有的用水粉颜料画。大家都将自己的看家本领使了出来。把东西都画得活录活现。 接着是一年级的讲...今天8月26日，我去了五d错觉艺术馆，我到了艺术馆的时候我的姐姐正在买票。我们买完了票之后我们走进了艺术馆里面，我看到了一个背景一个怪兽正在下棋??旁边还有一个椅子让我们坐在上面照相。我做到上面就像在跟怪兽下棋一样，我还看到了一个假腿这个腿正在...多彩多姿的艺术节昨天，一年一度的艺术节终于上映了，我十分开心。因为又能做我喜欢的手工了，我早上背着个大书包，带上了许多袋子，左手提一个大橘黄袋子，右手拎了一个水杯，我这么走在路上手上，这个袋子在我两只脚前面啪，啪十分不舒服，我到了学校，闻...灰蒙蒙的天空下起了小雨，一滴一滴的小雨珠落在了校园的各个角落。大家各忙各的，准备着即将来临的艺术节。 凝重而紧张的气氛感染了每一个人。艺术节开始了，大家都坐在教室里，各做各的，不妨碍，也不干涉。有的在绘画动漫，有的在写书法，有的在做手工.......周末我参观了叶浅予艺术馆，在里面展览的有桐庐的剪纸艺术作品和叶浅予先生生前的画。桐庐的剪纸是很有名的，剪纸作品非常的好看，有些难度很大的作品，我都不敢相信是用剪刀剪出来的，真是太厉害了！叶浅予是桐庐人，他是现代漫画的开拓者，他有很多人物的...同在一间公司的张小姐和王小姐素来不和。 有一天，张小姐忍无可忍地对另一个同事李先生说：你去告诉王小姐，我真受不了她，请她改改她的坏脾气，否则没有人会愿意理她。 李先生说：好!我会处理这件事。 以后张小姐遇到王小姐时，王小姐果然是既和气又有礼貌...欢迎来到小故事作文频道!专注中小学生作文
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篇一：街头艺术秀［600字］　　十月的崇文校园，空气里开始弥漫着一股清醒的艺术味儿了。哦――原来是艺术姐姐打开了艺术节的大门。来！让我们进去看看！　　“擦――砰――擦，砰，砰。”走进校园，就听到了美妙的音乐。这音乐，如同一个……[]
篇一：艺术节街头秀［500字］　　“在这个风起云涌……”，星期一那天，我走出家门不久便听见五（七）班的乐队主唱在唱《逆战》这首热血澎湃的歌。原来艺术节街头秀开始了。　　“出门闻歌声，主唱音色深。心潮涌上头，久停心飞扬。”瞧，……[]
篇一：小小艺术家评比［450字］ 沈弋斐　　“啪！啪！啪！”教室里传出了一阵又一阵的掌声，并且声音一浪比一浪高，还伴随着小朋友们甜蜜的笑声。同学们这是在干什么呢？哦！原来是我们班正在进行小小艺术家的评比呢。　　一位位参加的选……[]
篇一：筹备艺术节 梁镇峰
　　１１月１日，我们全校举了行一次中队活动，活动主要是关于艺术节报名的。我们四位爱心哥哥姐姐第一次帮助一年级的弟弟妹妹举行了第一次的队前教育。　　我、陈家昕、林玉婷和林浩贤四位爱心哥哥姐姐来到……[]
篇一：艺术节来了［250字］ 婧婧　　学校一年一度的艺术节即将来临，同学们都在紧张的准备，练习中，我们也编了一个亲子节目，由八组家庭参加这个节目。　　周末，我们在一所幼儿园里排练，那个幼儿园外面有个游乐场所，我们下课了可以在……[]
篇一：拍艺术照 李辰皓 　　六一的第二天，我和姐姐一起去拍艺术照，一早我们来到摄影室后，引导师姐姐一边给我们换衣服，一边和我们说今天拍内景――街拍。换好衣服出来后，爸爸和妈妈都夸我帅，姐姐漂亮。我听很开心也很紧张，由爸爸陪……[]
篇一：我想当个艺术家 陈凡异
　　能当上艺术家，多好！我想：长大了当个美术家也不错！　　哈哈，今天好开心！妈妈鼓励我画画，不过她觉得要当个画家不容易，首先要把文化知识学好。我听了好象有点懂，又好象有点不懂……　　我认为，我……[]
篇一：我喜欢的一件艺术品
　　她有着金黄色的头发，穿着一身红色的连衣裙，提着一个浅蓝色的包包，穿这一个红红的小皮鞋。脑袋上面有两颗黑宝石般的眼睛，一会冲你笑一会眨眨眼，如果你盯这她不动仿佛真的看到了石膏会动。她头上疏着一……[]
篇一：魏书生班主任工作艺术读后感　　我从是班主任工作已经20余年，细细品味其中滋味，可谓有喜有忧，有笑有泪，有花有果，乐趣无穷。但我看了全国著名特级教师、教育改革家魏书生先生的《班主任工作漫谈》一书后，不得不为魏老师的班主……[]
篇一：艺术伴我成长［400字］ 余盈琦　　我喜欢绘画，但学习绘画的漫长道路上，我收获了喜悦，我坚信我能在绘画这条路上越走越远。　　因为我热爱绘画，父母便给我报了一个绘画班。我的绘画之路便开始了。刚开始，我满怀着对绘画的热爱，……[]
篇一：3D错觉艺术馆［300字］ 张艺潇　　我相信你们都看过3D电影吧！那3D艺术画呢？今天，就随着我去欣赏一下。吃过早饭，我们一行人步行至公交站，浩浩荡荡地向目的地出发。　　刚进展馆，映入眼帘的是“劈叉模型”，妈妈让我走到后面站……[]
篇一：艺术节课本剧［200字］ 顾彦骅　　这次艺术节我参加了许多活动，其中我最喜欢的活动就是课本剧表演了　　我们组表演的是《陶罐和铁罐》。表演马上开始了，我有点紧张。我们在排练的时候把好几句台词给背下来，我还是负责道具统筹的……[]
篇一：《教师语言艺术》读后感
　　最近读了《教师语言艺术》一书。读后感触颇深，受益非浅。　　教师这个职业，相对其他职业而言，对语言的运用，特别是口语表达应有更高的要求。在课堂教学中，如何巧妙地运用语言，使之成为打开知识宝……[]
篇一：教育是慢的艺术读后感　　张文质在关于童年我有几个基本的看法写到：　　一个人能安身立命，显示自己独特性，带给你一生幸福、自信的，一定是你的长处。就像西方人说的天才如果放犯错了地方可能天才就难以成为天才。所谓的天才就是……[]
篇一：《爱的艺术》读后感
　　在这本书中作者以全新方式解释了爱：弗洛姆从“激进的、人道主义的和批判的”精神分析立场出发，把“爱”看作是人类对自己生存问题的一种回答，是人与人之间合作统一的巨大力量。爱并不是一种与人的成熟程……[]
篇一：难忘的艺术节　　一个星期五的下午，二年级全体师生在多功能厅举行了第十届校园艺术节活动。大家非常高兴，期盼着节目早早开始。　　节目丰富多彩，有歌曲，舞蹈，乐器。小演员们的衣服非常漂亮，他们画的妆也非常好看。　　在许多……[]
篇一：体育艺术节
刘思雨　　4月23日，我们学校开办了体育艺术节和亲子活动。　　这次活动中，我参加了50米短跑，还有20个人的集体拔河。亲子活动我报了三人四足，到了最后时间不够了，有一项活动就取消了。　　我参加了50米短跑，跑了……[]
篇一：难忘的艺术节　　星期五我们学校举行了艺术节，学校还请来了教育局的领导及三百多名学生的家长来参观我们的节目，现场十分热闹。　　表演前老师让我们精心准备了一个拉拉瓶和一个可爱的笑脸娃娃，来给台上表演的同学喝彩，老师们也……[]
篇一：精彩的艺术节
朱亮亮　　寒风如刀，在我们脸上留下一道道痕；可体育馆内却点起“表演”的火焰，精湛的技艺，令大家大开眼界，时而掀起鼓掌的热潮，把千丝万缕的情意，汇聚成一轮朝阳；用我们的双手，向上托起，共创辉煌！　　我，……[]
篇一：精彩的艺术节 雷嘉瑞
　　我看古文化艺术节昨天，我们一年级举行了古文化艺术节，场上可热闹着呢。刚开始，一一班的秦腔、京剧演了一半，一七班的刘老师把我叫过来，说第五个节目让我过来，可是才第三个节目她自己走过来叫我，我……[]
篇一：精彩的艺术节 黄文欣
　　今天是我们期待已久的体育艺术节，操场上彩旗飞扬，老师们都在辛苦的忙碌着。同学们都高兴极了，因为我们的爸爸妈妈也要来参加我们的体育艺术节。　　中午吃完饭，我看到好多家长志愿者们提前来到学校帮忙……[]
篇一：精彩艺术节 李柯林　　今天下午，我们所有二年级的学生去了活动室看了歌舞表演，大家都很高兴，我们班的葛子瑜还是主持人。　　进场后，我看见椅子整整齐齐的排列在一起。表演开始了，四个小主持人开始忙了起来，他们带着微笑，说话……[]
篇一：精彩的艺术节 林子琪 　　一年一度的艺术节终于等来了。今年，我还是参加软笔比赛，心里既兴奋又紧张。　　到了比赛门口，现场可真是人山人海啊，我好不容易才和李涵挤进去，然后赶紧找自己的位置坐下，我轻轻地整理东西，老师把纸……[]
篇一：精彩的艺术节 何明昊
　　星期一，我们一年级全体同学在学校二楼大厅参加了艺术节会演。所有老师和同学都入座后，开始了节目的表演，每个班级都准备了很多丰富的节目，有唱歌、跳舞、表演舞台剧、拉小提琴、谈钢琴、吹葫芦丝等等。……[]
篇一：精彩的艺术节 陈妙孜　　今天是星期一，是我们卖小“班班有歌声”活动的日子。在这个特别的日子里，我既是一名一年级的小学生，也是一名小小指挥家和小主持人。这次的节目多姿多彩，精彩纷呈！我觉得我们班表演的《小红帽》最棒了；……[]
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奥鹏15春学期《学术基本要素-专业论文写作（尔雅）》在线作业答案
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15春学期《学术基本要素-专业论文写作（尔雅）》在线作业
& & 、单选题（共 35 道试题，共 70 分。）
1.&&学术交流在语言上有几点要求
& && &满分：2&&分
2.&&以下关于学术论文的说法错误的是？
A. 学术论文体现着社会的进步与人文学科的发展。
B. 学术论文是一种书面文献。
C. 学术论文是知识生产的一大部分。
D. 国家规定博士论文基本要在20万字以上。
& && &满分：2&&分
3.&&《文体手册和学术出版指南》的作者是？
A. 沃尔夫林
B. 吉鲍尔迪
C. 潘诺夫斯基
D. 布克哈特
& && &满分：2&&分
15.&&谁写的《文心雕龙》
& && &满分：2&&分
34.&&以下属于写论文的一个基础的是
A. 导师优秀
B. 图书馆便利
C. 学校设施全
D. 掌握大量的资料
& && &满分：2&&分
5.&&我国一年出版的书有多少种
A. 10万种以上
B. 20万种以上
C. 30万种以上
D. 四十万种以上
& && &满分：2&&分
24.&&1982年的《当代工艺美术》将工艺美术分为多少类？
& && &满分：2&&分
17.&&韩国人一年阅读量为几本
& && &满分：2&&分
20.&&李砚祖老师认为什么艺术是艺术之根
A. 外国艺术
B. 民间艺术
C. 文人艺术
D. 科学家艺术
& && &满分：2&&分
4.&&以下说法错误的是？
A. 学术论文的写作要借助一定的工具和方法
B. 要掌握第一手资料必须善用档案馆
C. 明清时期的绘画缺少宋代绘画的静，这跟商品经济的发展有关。
D. 经济发展必然导致艺术衰落。
& && &满分：2&&分
7.&&以下属于亚写作的是？
A. 诗歌创作
B. 公文写作
C. 编辑写作
D. 小说写作
& && &满分：2&&分
16.&&诺曼的《情绪设计为什么我们喜欢日用品》有几个译本
& && &满分：2&&分
22.&&以下说法错误的是？
A. 当代民间美术使用的工具具有现代性。
B. 一切民间美术都应得到继承和保护。
C. 民间美术具有新旧杂处性的特点。
D. 民间美术具有易变性的特点。
& && &满分：2&&分
14.&&以下关于《糖史》说法错误的是？
A. 《糖史》的作者是季羡林。
B. 《糖史》重视史料的搜集。
C. 《糖史》重点在于讲述冶糖工艺的流程。
D. 《糖史》的材料显明了作者的论据和观点。
& && &满分：2&&分
33.&&中国文明几千年连续不断
& && &满分：2&&分
31.&&“一切历史都是思想史”这句话是谁说的？
B. 科林伍德
& && &满分：2&&分
21.&&安格尔的《泉》是什么主义的代表
A. 浪漫主义
B. 修正主义
C. 古典主义
D. 现代主义
& && &满分：2&&分
25.&&西方国家规定你请求做某些行为，没有经过他人同意会怎么样
A. 具有一定法律效应
B. 具有完全法律效应
C. 没有任何效应
D. 会受到法律制裁
& && &满分：2&&分
23.&&学术人才培养的基础是什么
C. 论文规范性
D. 论文质量
& && &满分：2&&分
26.&&以下关于论文写作的说法正确的是？
A. 所有论文中使用的概念和语言的定义一定要明晰
B. 全文要杜绝逻辑上的矛盾
C. 文通句顺用词确当表达流利
D. 以上说法都正确
& && &满分：2&&分
12.&&李砚祖老师认为论文成败的关键在于
C. 参考文献
& && &满分：2&&分
11.&&以下哪一部著作不属于康德的三大批判？
A. 《纯粹理性批判》
B. 《批判哲学的批判》
C. 《实践理性的批判》
D. 《判断力批判》
& && &满分：2&&分
30.&&以下不属于对写作的三种划分的是？
& && &满分：2&&分
19.&&以下对原生态的说法错误的是？
A. 原生态是发现和研究之前已经存在的东西。
B. 原生态是从生活中自然生发形成的美术形式。
C. 原生态是一种时间的限定。
D. 原生态通常是劳动人民智慧的结晶。
& && &满分：2&&分
9.&&《教皇史》是谁写的
B. 爱因斯坦
& && &满分：2&&分
13.&&铭文是刻在什么上面的
B. 司母戊鼎
& && &满分：2&&分
10.&&知识产权保护的水平反映了一个国家什么发展水平
& && &满分：2&&分
32.&&以下哪项不能够对论文的写作起促进作用？
A. 比较的阅读
B. 分析作者的研究思路
C. 借鉴其他学科的研究方法
D. 东拼西凑的赘述
& && &满分：2&&分
27.&&产品销售第一个环节是什么
& && &满分：2&&分
8.&&以下说法正确的是？
A. 后现代史学使人更全面地发现问题，更具有主动性。
B. 与现代史学不同，后现代史学提出了反思性的批判。
C. 后现代史学认为没有一种模式和理论贯通世界所有历史。
D. 以上说法都正确
& && &满分：2&&分
28.&&设计心理学涉及几个方面的东西
& && &满分：2&&分
29.&&一般清华博士论文什么时候做工作报告
& && &满分：2&&分
6.&&学习要怎么学
A. 单一的学
B. 跨学科的学
C. 死板的学
D. 听老师的
& && &满分：2&&分
35.&&写作中一环扣一环，按照次序写叫什么方法
A. 渐进的文本思维
B. 发散写法
C. 前后相继写法
D. 并驾齐驱写法
& && &满分：2&&分
18.&&知识产权制度迄今为止多少年
& && &满分：2&&分
15春学期《学术基本要素-专业论文写作（尔雅）》在线作业
& & 、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）
1.&&明清紫砂壶之所以具有很高的艺术品位与文人参与设计密不可分。
& && &满分：2&&分
2.&&论文选题关系论文的成败，选题小而专较好。
& && &满分：2&&分
4.&&民艺只是一种形式化的东西。
& && &满分：2&&分
10.&&人类的文化最早是写在石头上的，人类最早的设计也是从石头上开始的。
& && &满分：2&&分
12.&&在人类社会中商标的历史远远早于知识产权制度的历史。
& && &满分：2&&分
3.&&逻辑思考与反向思考是论文准备和写作中需要具备的素质。
& && &满分：2&&分
7.&&文本就是本文。
& && &满分：2&&分
11.&&任何学术论文都是继承性与创造性的统一，渐进性和突变性的统一。
& && &满分：2&&分
6.&&法国费尔南·布罗代尔的《长时段：史学与社会科学》标志着西方史学向社会学方向的转变。
& && &满分：2&&分
5.&&学位论文需要独立完成，作者需了解论文的意义价值何在。
& && &满分：2&&分
9.&&看到了具有想象力的人类心灵为基础的经验结构和秩序性，这是康德对艺术哲学的贡献。
& && &满分：2&&分
14.&&学术论文按照作者的职业分为检测性学术论文和成果性学术论文。
& && &满分：2&&分
15.&&引文注释和参考文献不能同时出现在一篇论文中。
& && &满分：2&&分
8.&&看文章做笔记，多动手，勤思考，多讨论，这些都对写论文大有裨益。
& && &满分：2&&分
13.&&《文化研究读本》《消费文化读本》《文化研究关键词》对了解文化学的理论和方法十分有用。
& && &满分：2&&分
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随便看看参考答案
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哈哈哈哈哈哈哈哈哈
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这套题有没有答案啊
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时间： 7:25:15
&&&& &&&& &&&& &&&&&&&&课题：《合欢树》&&&&执教年级：高中一年级&&&&&&&&史铁生&&&&&&&&教材分析：伟大的母爱是文学的一个永恒主题，史铁生的《合欢树》也是如此，只不过在这位身受病苦煎熬的作家笔下，他与他的母亲的交往是平凡中带着深刻。母亲不仅给了作者第一次生命的资格，又给了他第二次生命的勇气。而合欢树是作为一段生命体验的见证而存在的，在它的生长中，母亲的身影无处不在。《合欢树》是作者用刻骨铭心的体验写就的独白式的文字，看似平淡的叙述背后，是作者难以抑制的悲伤和思念。学生分析：这篇课文是出现在高一年级第二单元，也就是学生们刚刚接触高中现代文学习。他们经过初三的习题训练，对于现代文的学习是很僵化的，无非是分段，概括段落大意等等。所以要在高中一开始学习现代文的初期就教给学生正确阅读文章的方法。另外，学生平时写作文也常常会写到母爱或者亲情方面的内容，但是往往不过深入，只是流于表面。所以同样是写母爱，《合欢树》是一篇很好的借鉴。教学时间：二课时教学目标：知识与技能：知道有关作家史铁生曲折的生平和他的代表作品。过程与方法：1.理清文章写作条理，可以用文中的词句完成“我”与母亲三十年交往的线索的梳理。2.能够选取文中喜欢的细节，品味文章朴实真切的风格.3.理解合欢树的双重象征含义，简单知道物象在美学上的意义。情感、态度和价值观：通过阅读史铁生回忆母亲的文章，重新关注父母，体会亲情的重要性。教学重点：1.文章的内容梳理，即“我”与母亲三十年交往的线索的梳理。2.品味作者与母亲之间真挚亲情的感人细节。教学难点：“合欢树”象征意义的理解。教学设备：幻灯片、板书教学过程一、课前准备.【教师活动预设】：布置学生预习课文，并适当地了解作家史铁生。【学生活动预设】：完成预习任务，阅读过课文，了解过史铁生的大致情况。【设计意图】：布置预习任务是为了是上课更有效率，学生事先知道课文内容可以节省课堂时间，更快地进入课文的学习。二、导入。（一）首先背诵一段《秋天的纪念》【教师活动预设】：平时都是一个人做语文活动，今天请大家一起完成一项任务，我会背诵一段你们以前学过的课文，考考大家的记忆力，你们要做的就是告诉我作者和文章的题目。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去?仿膳?，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也没回来.。【学生活动预设】：基本知道是史铁生的作品，但不太会记得课文名字。&&&&&&&&&&&&今天要我们要学的课文名字也是史铁生的作品，名字叫《合欢树》。【在黑板上写上题目、作者】【设计意图】：与以前的课文相联系可以勾起学生的学习记忆，对于帮助理解作家的写作意图是有好处的。（二）体裁与题材的概念认识。【教师活动预设】：依照学得阅读经验，首先谁能回答这篇文章的体裁是什么？（在黑板上写下“题材”和“体裁”）体裁：文学的样式，例如诗歌、小说、散文、戏剧题材：叙事文中的生活现象，人物、环境、情节的因素。说出目标：希望通过《合欢树》的学习，学生能够掌握一些阅读散文的方法。【学生活动预设】可能回答：记叙文、散文【设计意图】：使学生可以区分这两个基本的概念。三、作者介绍1.【教师活动预设】：请下来，请学生结合自己的预习经验说说史铁生的一些情况。【学生活动预设】：回答到，是一名残疾人作家2.在幻灯片上显示出史铁生的生平和基本作品。提到史铁生的作品《命若琴弦》在幻灯片上放出电影的海报其实这部作品的特殊意义还在于曾经被陈凯歌导演改编成电影《边走边唱》，。这是陈凯歌在1991年拍摄的，该片获得了伊斯坦布尔电影节最佳影片奖，还曾入选戛纳电影节竞赛单元。顺便简单介绍一下这个故事：&&&&&&&&很久以前，在中国偏远的地方，一个盲童从他师傅口中晓得有一道可以治愈双眼的药方，令他重见天日。不过，他必须要弹断一千根弦，才可以从琴匣里取出药方，否则无效。那盲童待师傅死后，踏遍穷山恶水，唱尽千古苍凉，把一根又一根的弦弹断，关在长绳上打个结。然而，岁月不留人，把盲童磨成老人，村民们称他做神神，村内任何纠纷总爱找他排解。至于神神所收的一个瞎眼徒弟石头，对追求情爱比任何来得热烈，他与村女兰秀暗渡陈仓，却遭村民痛殴，兰秀心有不安，与其爱得痛苦，不如死得痛快，就此把生命了结。有志者事竟成，神神终于弹断千根弦，以琴匣取出药方，立即到镇上药铺去买药，店员一看，赫然发觉是一张白纸。六十年的工夫，换来绝望与油尽灯枯的身躯，两脚一伸，梦断红尘。未几，村民拥着石头，捧他为另一个神神。&&&&当然我们这节课的内容不是讨论这部电影，相信大家也发现了史铁生的作品一直是关注着“生命”——这一主题，如果大家感兴趣的话，可以到网上看完整版。【学生活动预设】：对这部电影感兴趣。【设计意图】：引起学生关注了解史铁生的一种拓展。3.不知道同学们看完这段介绍后有什么感想吗？抓住21岁瘫痪，试想一下在正值壮年的时候，跟你们一样年轻，原本可以又跑又跳，突然有一天，不能走了，那是多大的打击。一般脆弱的人说不定还会选择自杀，但是史铁生不是一般人，他选择了一条截然不同的路——文学之路。4.我们再来看看其他作家对于史铁生的评价。“铁生对生命的解读，对宗教精神的阐释，对文学和自然的感悟，构成了真正的哲学。他幻想脚踩在软软的草地上的&&&&&&&&感觉，踢一颗路边的石子的感觉。”——贾平凹真正获得了宁静的人非但不是麻木的生硬的，反而是极其敏感极其温厚也是极其丰富极其坚韧的。他可能为草的凋零或者树叶的飘落而伤感，也可能替一位素不相识的弱智小女孩而担忧，他会长久地怀想下放地穿着开花棉袄吹唢呐的穷吹手，也会在梦里一次次梦见被他使唤过的老黑牛与红犍牛，他激赏刘易斯步态的美感，羡慕刘易斯的力量与速度，他对已经去世的母亲怀有深深的歉疚，对一直关怀和帮助自己的朋友和亲人充满感激之情，他思考过怎样生也思考过怎样死，说到生的时候，他有那么多山重水复的烦恼和柳暗花明的喜悦，讲到死的时候他事无巨细从心态、方式到装裹和墓地，全都娓娓道来更谈笑风生我们从史铁生的文字里看得到一个人内心无一日止息的起伏，同时也在这个人内心的起伏中解读了宁静。——《南方周末》&&&&四、文章的阅读和叙事线索梳理（一）根据预习的经验，文章可以大致分成几部分每一部分分别讲了什么？&&&&&&&&&&&&两部分，第一部分是1~5段，写的是“我”和母亲三十年的故事；第六段到最后是作者借合欢树表达对母亲的怀念。（如果学生回答不出就直接跳到读课文第一段）（二）文章的前半段是以作者的回忆为线索，有没有明显的标志？有明显的时间标志：十岁、二十岁、三十岁。文章的前半段是以作者的回忆为线索，有没有明显的标志？（三）请学生集体朗读第一段，注意文中的一些信息。（学生边读的过程中教师可以在黑板上写下线索框架）时间十岁事件作文比赛得第一名母爱的表现现身说法不要骄傲执着坚持为儿子治病我的反应扫兴、奚落抢白母亲绝望母亲现象聪明、好看、年轻、能干、幸福苍老、痛苦、惶恐&&&&&&&&二十岁三十岁&&&&&&&&想学写作，学写小说作品获奖&&&&&&&&追悔、自责、母亲去世好内疚几年&&&&&&&&（四）引导学生填写“十岁那年”的线索内容。（五）请个别学生或者教师自己朗读2~5段，然后用文中的词句完成“二十岁”、“三十岁”的线索梳理。五、品读细节，学习细节描写【教师活动预设】请学生谈一谈文章中的哪一处细节描写是打动你的，并说说理由。第一段中，“我”得了作文奖，为什么要写母子之间的那场争执？为了展现出一个真实的母亲的形象，争强好胜，自信活泼，与后文那个衰老担忧的母亲形成鲜明的对比。好，我们再来读一篇同样写母亲的文章——周佩红的《母亲这样的女人》，这篇文章以前也收录到教材中。【可以在幻灯片上展示】（因为时间关系可以重点品读一段）&&&&&&&&母亲的一生，简要言之，前半段是职业妇女，做医务化验工作。那天地其实也不大，须知她同时还是三个孩子的母亲，有脾气急躁的丈夫，挑剔到甚至蛮不讲理的婆婆，年迈的高堂。但毕竟她还有独立于这一切之外的时间和空间。我能够想像她走出家门之后的那种轻松感。她步行到静安寺，挤上57路公共汽车，沿途经过洋楼和农田，看到芭蕾舞学校的学生们迈着轻盈的步子，头发绾在脑后或盘上头顶，拎着装脸盆衣服的网兜走进校门，这时她会有莞尔一笑，会在心里想一些与家完全不相干的事。到了西郊外的医院，她穿上白大褂，去病房为病人挨个抽血，与那些怕疼的病人说笑，轻轻拍打他们隐伏在皮肤和脂肪下面的淡青色血管，一针下去，血就从静脉流到针筒里了。病人说，你真是一针见血。她轻轻地笑了，没有声音。显微镜下的世界也就是她的世界，她可以坐着看很久，从来不说腰酸脖子痛。退休之后，这一切都没有了，只剩一个失去了丈夫的家。她的天地空&&&&前缩小。而且，她一步也不能离开这个家，因为家里的每个人都需要她。&&&&任务：边读的过程中边体会写母亲的那些细节。【教师活动预设】总结一下，要写好细节描写所具备的要素：1.一个镜头的扩大，加上神态、动作等描写。2.这些细节要反映出你所写的人或物的特征，性格，并反映出你的感情。五、作业布置平时我发现你们写作文的时候都会写到亲情什么的，写到父亲母亲，但是往往写得很浅，但关键是如何写得打动人内心的深处，所以这两篇文章中的关于母亲的细节描写是很值得我们琢磨的，所以今天布置一个小作业，想一想属于你们父母独特的生活细节，是这写下来，我们下节课可以抽空来交流一下。&&&&&&&&【反思】我的感想：1.一开始的几分钟有一些紧张，背诵那段课文也不是很熟练，但是后面慢慢渐入佳境。2.一节课中觉得最失败的地方是要学生分好自然段后，归纳大意时，他们分的段落完全和我预想得不一样，我一下子就&&&&&&&&&&&&十分紧张，想着：这该怎么办啊？后来也没有找到很顺利的方法就过去了。3.板书的书写空间也没有控制得很好。4.最后还是出现了时间不够的状态，总结部分不是特别从容。指导老师的意见：1.在学生的分段与预设不一样的时候，可以先把学生的分段画一个简单的结构图在黑板上，这样即清晰又可以适当地表达：你这样分有一定的道理，是从年龄来分，但是前面几段都是有共同点的，老师的意见是可以分成一段，你觉得呢？2.要对学生的回答做出相关的评论或回应：例如我同意/不同意你的说法——要有适当的互动。3.特别是这节课的重点是细节描写，可以根据学生的回答深入地理解。4.读错了：鲜血（xue第四声）流血（xie第三声）5.对于体裁和题材可以在就教学术语方向解释一下。学生的评价：1.一开始的导入、作家介绍有些慢才导致后面的时间不够。2.板书写得太慢了。&&&&&&&&第二节课一、导入：针对上节课最后布置的关于父母细节描写的作业，首先点评（时间控制在5分钟左右）先读了三篇较好的细节描写，分别优点在于：1写母亲缝裤子的场面很细致；2抒情化写一位严父；3父母做饭时的对比。再强调一下如何写好细节描写：1.镜头感，动作神态语言的详细叙述；2.这些细节要反映所描绘人物的性格或是你对这个人物的感情。二、体裁的教学术语的补充讲解。“四分法”：根据文学作品在形象塑造、体制结构、语言运用和表现手法把作品分成诗歌、散文、小说、戏剧。诗歌分为抒情诗、叙事诗；散文种类很广包括抒情散文、叙事散文、游记、小品、杂记、报告文学平时写的随笔也属于散文，是描绘出对社会、人生、自然界的特殊感悟。教学体裁分为：记叙文、议论文、说明文、应用文。三、文章主旨以及合欢树的象征的理解【教师活动预设】经过上节课黑板上的图示，我们可以看到文章前半部分都是在写“我”与母亲之间的往事，年轻时期，正值花样年华的时代，作者双腿残废了，这个噩耗几乎摧毁了他生的希望，他想到死了倒好。但是母亲却始终不离不弃，四处帮他找大夫，当治愈的希望最终破灭之时，母亲又鼓励儿子从事写作，希望燃起他生活下去的信心和希望。当作者的小说发表获奖之际，母亲却撒手人寰了，早早地离开了人世。但是我们有没有发现，作家写这篇文章没有直接用“母爱”做题目，而是用合欢树做题目，所以合欢树一定是推动文章一个重要的线索。1.【教师活动预设】那我们就来看一下文章中，作者是怎样描绘这棵合欢树？分别把有“合欢树”的句子找出来？并说明分析一下。【学生活动预设】找出相关的句子。（1）通过邻人和初生小孩的注目引出合欢树；（第七自然段）（2）写合欢树的由来，似乎是当初误以为的“含羞草”，历经变迁，长成一棵树影婆娑的参天大树；（第八自然段）（3）通过刚来到世上的孩子眼中写合欢树的影子以及希望去看看合欢树（第九、十自然段）（4）文末，再次通过那个孩子长大后忆起童年往事时会跑去看那棵合欢树，却不会知道那棵树是谁种的，怎么种的。（第十二自然段)【设计意图】通过先找出描写合欢树的句子，以此深入开始进行分析。2.【教师活动预设】提问：“合欢树”不仅仅是写树，同学们思考一下，“合欢树”在文章中象征了什么？（提示：我们一起读一下课文第八段，来体会合欢树的成长历程：被误认为“含羞草”→第二年没发芽→第三年茂盛，可见合欢树的成长也不是一帆风顺的，是不是有点像作者的经历？）【学生活动预设】第一层象征含义：合欢树=作者自己，母亲对于合欢树的悉心照顾是对自己生病儿子的一种寄托，将对儿子的爱投射到合欢树上。【设计意图】通过课文中的语句分析联系作者的实际情况得出第一个象征意义。&&&&&&&&&&&&3.【教师活动预设】在母亲逝世后，作者对于母亲亲手栽下的合欢树的态度是有一个变化过程的，是怎样的变化？请找出来。（重点带领学生朗读文章最后两段）【学生活动预设】通过分析具体句子经过老师的引导得出结论。1）在母亲去世后，“我们搬了家，悲痛弄得我们都把那颗小树忘记了”“没料到那颗树还活着”——搬了家，忘记了合欢树，遗忘在记忆的深处，不愿提起2）母亲去世后，很少再去小院，“不愿意去那个小院，推说手摇车不方便”。在大院中听邻居说合欢树开花了，劝他去看看，但是“我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易”——想起了合欢树，但是不敢去看合欢树，怕睹物思人，怕看到合欢树又想起母亲来，勾起自己无尽的悲伤。3）时间久了，自己的心情平复了，“我想，不如就去看看那棵树吧。”“我问起那棵合欢树”“我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看”——自己很想看看合欢树，看看母亲住过的小屋，看到母亲生前的事物让我感觉母亲似乎就在身边。—（原因）→“悲伤也成了享受”。看到这些事物能让我感觉到母亲好像并没有离我远去，似乎就在身旁，是小屋，是林中的风，是小院中的合欢树。所以从“我”的角度来看，“合欢树”是不是也象征着母亲？总结第二层象征含义：合欢树=母亲，合欢树是触动作者思念母亲的物，它是母亲活在人世的见证，是母亲生命呈现的另一种方式。（所以“悲伤也成了享受”）四、大家已经能够很好地理解了合欢树的一些象征意义，那么我们再回过来看一下合欢树本身是一种什么样的树？【详见下文“合欢树介绍”】从介绍来看，合欢树一种美好事物的象征，但是这篇文章的整个风格都是沉郁怀思的，有没有觉得不和谐的地方？以合欢本来的喜庆来衬托作家的思念，更能反衬出“我”对于母亲的怀念，一喜一忧的交融。五、物象的理解【教师活动预设】我们刚才一直提到“合欢树”是课文中一个很主要的象征物象，大家回忆一下以前学过的课文还有没有类似用物象的手法来表达感情？提示：《爱莲说》、《白杨礼赞》1.有两个大家熟悉的名词：物象和意象。首先先来区分一下这两个概念。(PPT):&&&&&&&&物象：是客观事物，它不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的。意象：是指融入了作者主观情感的客观物象，它渗透了诗人的审美意识和人格情趣。一般来说，诗人在写作时都会借助客观事物来抒写情志，化物象为意象。&&&&2.拓展具体的例子（PPT）：在岑参的“中军置酒饮归客，胡琴琶琵与羌笛”李白的“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”曹操的“对酒当歌，人生几何？”郑板桥的《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。3.物象，就是被作者人格化了的描写对象。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。要写好这类文章，首先是要找到一个恰当的物象。这个所借物象和所抒之情，要有紧密的内在联系，合乎情理。天地山川，风云月露，花草叶木，鸟兽虫鱼，当这些具体事物寄托了作者某种特殊的意义时，这个物象就具有了“生命”，它就应该是鲜活的。有了物象这个载体，抒情才有所依附。然而，找到了这个物象，还远远不够。只有对物象作具体的描绘，才能使人透过“形”看到“神”，如果“形”描绘得不具体，那么所颂扬的精神和意志，就只能是抽象的概念，作者的“意”也就不能形象地表达出来。总之，行文中恰当地借物象来表达，可以把要说明的道理或要表达的深意，隐含在文章所描述的情景或事物之中，使文章更优美，更含蓄。让读者自己去揣摩、咀嚼，给读者留下深思、想象和寻味的余地，收到言已尽而意无穷的表达&&&&&&&&&&&&效果，从而提高文章的感染力。所以，平时在写作文当中如果能运用适当的物象来寄托自己想要表达的情感，就可以使作文锦上添花。六、最后布置一个作业就是择取身边的一个物象，写出它可能的象征意义，例如：山、水【反思】：我的感想：1.因为这节课主要是以提问题为主，所以整体的活跃度和感兴趣程度没有第一节高，不过总体来说，学生还是很配合的，内容也正好上完了。2.有一点不是很好就是在“合欢树=母亲”这一点的引导上，似乎花了很久学生还是没有到这个点子上，所以不得已只能自己尝试说出来。3.讲物象概念的时候不是特别清楚，应该是准备不充分的原因。4.课堂小意外：本来是请一位男生回答问题的想不到他站起来后嘀咕了一阵，我愿意为他身体不舒服，想不到他说：“让我站一会，清醒一下。”，我突然意识到这是下午的课，很容易睡觉的，而且刚刚开始就有个别的学生又想睡觉的冲动了，我一下子不知道该怎么办？只好临时所起上节课讲到的《边走边唱》，——在外国获奖，却未曾在中国上映过。因为是禁片。这也是我临时想起来的。不过好在学生的反应有激烈了起来。这应该算比较成功的处理了吧。（下次一定要事先准备一些小故事、小笑话之类的）5.因为上课前比较匆忙，所以座位名单没有拿出来，导致请同学回答的时候想名字花了一些时间。6.针对老师上节课后提出来的对学生的回答要有所反应评论，努力尝试做到。老师的建议：1.关于合欢树的象征意义是重点，得出结论后可以在黑板上写下来，这样更清楚。2.物象的介绍可以用学生比较熟悉的诗词例子，例如请不久刚背过的陆游的《咏梅》等。3.以后可以事先想好请某些同学回答问题，更有效率。学生的看法：说话时感觉有点紧张，下次写完改进放松。&&&&&&&&&&&&&&&& 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