怎样才能越来越聪明，学东西越来越容易啊？
【网友提问】尊敬的学诚法师，我26周岁了，还没有一技之长，觉得自己不聪明，学东西慢，很多东西有技术的工作也觉得很可能学不会，也一直在努力多修法布施，目前只能去找没技术的工作，在这社会没本事觉得自卑也会被人看不起，请问我怎样才能越来越聪明，学东西越来越容易啊？感恩师父！
【学诚法师】不要先觉得自己“很可能学不会”，还没开始做，就认定自己会失败了，那怎么行呢？只要肯吃苦、肯钻研，虚心好学，你能够做到。
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本书汇集了学诚法师在一些公开场合关于禅的讲话以及日常对弟子耳提面命的教诲。
一代高僧与您面对面谈学佛与调伏内心。
今日搜狐热点宝宝说话晚是贵人语迟 越晚越聪明？|宝宝说话晚|贵人语迟_凤凰亲子
宝宝说话晚是贵人语迟 越晚越聪明？
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有的家长认为，孩子说话晚是“贵人语迟”、“大器晚成”，孩子说话越晚越聪明；但也有的家长担心孩子是语言发育迟缓，或者担心宝宝性格太过内向，不愿开口……家长的这些观点是否正确，这些顾虑是否有必要呢？你了解孩子的语言发育时间表吗？宝宝不爱说话，是该顺其自然，还是需要诱导呢？看专家怎么说。
导语：有的家长认为，孩子说话晚是&贵人语迟&、&大器晚成&，孩子说话越晚越聪明；但也有的家长担心孩子是语言发育迟缓，或者担心宝宝性格太过内向，不愿开口&&家长的这些观点是否正确，这些顾虑是否有必要呢？你了解孩子的语言发育时间表吗？宝宝不爱说话，是该顺其自然，还是需要诱导呢？看专家怎么说。&& 网友困扰：案例1：2岁多还不会说话，是不是贵人语迟？ 表姐的宝宝已经2岁过点了， 但一直还不会说话，每次我们教她说话她也不说，家里人都很着急，亲们说说，宝宝说话晚是&贵人语迟&，还是&大器晚成&啊？ 案例2：19个月还不太会喊爸妈，是语言发育迟缓？& 我儿子都19个月了，可就是不会说话，同事家的孩子六七个月的时候就会叫爸爸、妈妈，比我儿子小的孩子也都会说很多话了。我儿子现在偶尔会发出爸爸、妈妈的音，但发音还不是很标准，不知道说话这么晚是好是坏呢？会不会是语言发育迟缓呢？&& 析案例： & & & & &&1.&贵人语迟&并非指孩子说话晚就是贵人 &贵人语迟&出自《论语》，指的是凡贵人者，多是有思想，有涵养的人，不抢话、不多话，并非指宝宝说话晚就是贵人。每个孩子的发育特点不一样，案例1中的孩子，属于正常现象，两岁多正处于敏感期，语言在积累过程中，相信有一天孩子的语言发育会有一个质的飞跃，实现大爆发。 2.家长要摆正心态 不要拿孩子说话早晚做比较 案例2中的问题其实也很常见。家长首先应该摆正心态， 不要跟别的孩子不停地做比较。由于个体之间是存在着差异的，应该和孩子自身成长做比较。这个年龄段孩子的舌头处于发育过程，说不清，家长应该多多观察孩子。这个年龄段能发出简单的音节，就可以排除先天语言障碍，后天因素就不要太过着急。其次，可能和饮食习惯有很大关系，平时要多给孩子吃带硬物的东西，如：坚果、麻花、面包片等，以此来刺激孩子舌头的力度。还有种情况，就是这个孩子可能属于观察型孩子，他会先用自己的视觉来多多感受这个世界。 3.宝宝说话晚 多是5个原因所致 第一，家庭包办过多，家人太勤快。在孩子没有完全表达出意愿的时候，家长已经按照自己的意识帮助孩子表达，所以孩子失去了很多主动表达的机会。 第二，运动少。多运动能让孩子的全身的语言法音器官打通。 第三，孩子笑的少。让孩子多笑，以此锻炼他的肺活量和耐力。如果年龄小的小宝宝在哭的时候可以让孩子多哭会，这也是一种很好的锻炼方法，但必须要适度。 第四，家庭鼓励的少。让孩子说话要多以鼓励为主。 第五，和他人比较太多，家长过于焦急。少和同龄的孩子多比较，尊重孩子个体发育的成长规律。
[责任编辑：徐红]
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48小时点击排行越学越聪明：哪些能力（素质）是读书学不来的？
哪些能力是读书学不来的？
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&　　　　　　　　　　文:Lachel&&&&
来源：知乎网
读书永远学不来的能力，是放下书，走出去行动的能力。
读书肯定是好事，但也容易令人产生这么一种幻觉：读过某些道理，便以为自己懂了。读过人心鬼蜮，云诡波谲，便以为自己世事洞明，觉得世上之事不过如此，自己只是没遇上而已。
这是十分可怕的。
知乎上有一个问题，叫“为什么知道了很多道理，却还是过不好这一生？”
答案其实十分简单：
我们的一生是由无数个选择构成的。而人在作出选择的时候，往往是非理性的。
这就是人最大的弱点：人是受情感驱动的，因而也是脆弱的。你读了再多的书，学会了再多的道理，在你面对实际的困境的时候，往往派不上什么用场。
你知道要学会投资自己，以期在未来收获机遇，但当你结束了一天的劳累，你是否真的能关掉美剧和电影，强迫自己好好去读几页英语？
你知道理性人追求边际效益，不考虑沉没成本，但当你真的面对抉择，要放弃你坚持了两年、三年、五年的东西，你能够放下执念么？
你知道作出决策时要排除情感干扰，权衡各方面利弊，可当你真的面对能左右你未来十年的选择时，你是否真的能做到心如止水，还是犹豫徘徊、举棋不定？
你是否有过这样的经历：在身心俱疲、状态极度不好的情况下，还得硬着头皮去做你不愿意的事情？比如，应酬，跑客户，看房子，又或者，面对日常生活里繁重的琐事。而你这样做，只是为了拼尽全力维护你小小的安定的环境，不至于支离破碎？
你是否感受过那种在命运面前、在整个社会面前深深的无力感？
你是否体验过，被朋友背叛的心寒，一个人在深夜醒来的孤独，每天奋斗12个小时仍看不到未来的灰暗，肩负着债务、忙到没时间喘息的绝望，与机遇失之交臂的遗憾，怀疑自己能力、乃至生存意义的虚无感……？
这些东西，都是读书无法给你的。
书可以告诉你很多道理，但永远给不了的，是面对困境时内心的真实感受，以及作出选择时坚决的心境。
这两样东西，只有当你去经历了很多事情，沮丧过、失望过、痛哭过，你才能真正地把握到，也才能真正地拥有。
你会发现，生命中有许多属于自己的寒冷和深渊，只能够自己去面对。它们考验的，是你经过千锤百炼、早已刀削斧劈难动分毫的内心。没有谁能够代替你去承担，也没有哪本书能够帮你去抵抗。
知行合一，最难的永远是行。如同药師所说，读书和阅历永远是互补的关系。可惜的是，许多读书人，最大的误区，就是以为读书可以代替阅历。
读书可以给你力量，但造就一颗强大的内心，需要提高对痛苦的阈值。也就是说，你必须一次又一次地去经历痛苦，或许是风险，或许是损失，或许是恐惧，或许是你所厌弃和排斥的事物，直到你能够承受痛苦，你才能不被痛苦所左右。
这没有哪一本书能够教会你，一千本书、一万本书也不能。
然而，这恰恰是读书最大的副作用。读书的本质，仍然是一种“舒适区”。
读书的时候，你是在观看别人的生活，始终没有参与其中。书中的悲欢离合，是主角的故事；书中的艰难决策，也是主角作出的。你始终只是一个观察者，永远体会不到面对困境的绝望和无力。
所以，很多时候，读书，或者说埋头于读书，其实是一种逃避恐惧和风险的行为。在书里面，你永远是安全的，永远不用被卷入现实的风暴中。也因此，你失去了真正磨练自己的机会。
更甚者，它会给你这么一种错觉：你读过了许多故事，自以为明白了许多道理，但你并不是真正明白，只是自己认为明白了而已。
当你真的遇到书里的情形时，即使你知道正确答案，你有勇气选择那一条路么？
我感觉到，读书多的人，大多有这么一种倾向：遇到任何一件事情，喜欢先退一步，好好思考，考虑完，再决定要不要前进。
而结果往往是：算了，还是不要前进吧。
所以，好好去体验身边的生活。去做一些平时想做但不敢做的事，去挑战自己的极限，去经历各种不同的经历。不要怕风险，也不要怕损失。书可以教会你各种各样的招式，但如果你不在实战中用出来，就永远算不上一个高手。
【外一篇】
哪些素质很重要，但却是读书学不来的？
作者：sx1330&&&&&&&&&&&&&
来源：天涯问答
自小爱读书，因爸爸的模范引导而独生子女被关在家里，电视电线被没收，只能扒着一柜子书看了，学习属于学一学就可以的那种。到了大学更是逃课挂科一直借书看书。
口味很杂，厚黑学、经管类、成功学、文艺类等等都看，但是我依然痛苦无比，找不到人生的位置，总觉得应该有一个自己应该待的节点，为何找不到呢？大学也出去实践打工，家里不缺钱但也摆摊卖过磁带、做过文员，那时也以为这样“上进”的人生才是正确的。因为在大学大家都会学着社会化，摩拳擦掌准备今后为自己博一个未来。
而大三时生了一场病，身心巨苦咬牙坚忍，内心每天在生死之间徘徊。中间几近疯狂的变态时期就不说了，过去了，已如隔世之尘烟。
从小娇养,家庭简单，物质上不缺什么，可以说是被惯坏了，独生子女的毛病很重；而父母经常吵架，母亲性格激烈泼辣经常发泄负面情绪，个人初中又被排挤欺负而独来独往，这也是我内心积郁、心理问题严重的重要因素。
于是我成长为一个偏执自我、因怕被伤害而自闭的人，但人前却表现得开朗活泼，也不过是生存的一种方式。总归是内心有一个小黑屋，住着哭泣发狂的孩子，而自己只坚持些许的光明对抗着死亡，却没有找到让阳光照进心房的方法。
生不如死已经可以形容这种苦逼的状态了。
尔后两年，身心依然处于无法正常生活工作的状态，而彼时已积累了一些正能量，遇到了可以修养身心的方法。辞了工作奔赴外地，毅然决然离开父母家庭，先是培养定力，并未做事，那时完全被痛苦困在自己的世界里，只会简单粗暴的处理问题、自以为是的去判定他人。嘴皮子倒是利索，说起来一套套的。
起码到那个时候，读过的书对我没屁用，还思想特纠结，被思考所困，知识概念反而成为障碍。
等心理问题不那么严重了，又过了半年，老师才对我说：心里要能装下别人啊。
好吧，这才有意识地去观察外界他人，还真看出自己的毛病了，学着自省忏悔改过，慢慢打开紧闭的自我，还要被比我年纪小的师妹们照顾，她们出身乡镇又在家做姐姐的，能干又懂事很多，我也跟着学着收拾家务、做面食、分享自己喜欢的东西等等……
第二年老师又对我说，不能不食人间烟火啊，以后你是要做好母亲、好妻子、好女儿、&好奶奶的。
我当时大惊：啊，老师！我就没太觉得自己是个女人啊。年少时就觉得结婚生子跟我有毛关系，婚姻家庭简直就是笑话，老子还想仗剑天涯纵横四海呢，就算有了男友也只是有个亲密的朋友兄长并感其恩义，一提结婚就烦躁。
可以看出我的问题，一是从没有面对过现实世界，二是连性别角色都没接受。
第三年，开始能担当一些事务和管理工作，能够内心时刻提着“责任感”、“照顾好别人”这类的想法。受到过比较严重的刺激事件，让我进一步看出了自己深藏的对“善”与“好”的偏执，遇事则失理智而冲动，进一步反省，有意识地打开心量去深切了解世间，不是只有自以为的美好，也存在着人性的阴暗，但依然要接受，情绪化发泄是无用的，只有尽可能客观地面对世事，才能有足够的理智与格局来观察问题、解决问题。
第四年过去了，从上一年做事的历练上发现的自我的狭隘局限、对立的负面情绪又化解很多，进一步打开自我，已知人间烟火滋味儿。不用刻意提着责任心也自然而然地担当，在事上的历练已经融入到心念言行中。
性格也调整得柔顺非常非常多，虽然不改“憨佗”的性格，但是成熟并柔韧了很多很多。没有以前那么刚烈强硬，也能接受一个女人的身份、责任，重要的是皮囊下越发完善的人格和超越性别与物质形式的些许的智慧。
这个成长过程，是从坚硬的坚强对抗世界到打开小我，勇敢的面对无常、打破惯性认知的修心之路，是“理”与“事”的互相融入，是“知“与”行“的结合，是越发理解世界与其他生命、发自内心尊重善待的心灵升华。
也在历事炼心中，逐渐学着内省自知、知进退、待人接物、尊重生命、人情世故的过程。
“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”
这句话说起来容易，实际上只有证悟到真理具有般若大智的觉悟者才能做到，山河大地、有情无情、一切现象的生灭起落都在于本体。
如同南怀瑾先生所讲：
“佛为心，道为骨，儒为表，大度看世界；&
&&技在手，思在脑，能在身，从容过生活。”
就算我们有一颗一切无碍已得大自在的真理之心、天人合一的风骨，但外在言行举止上也要合乎世俗礼法，有着安身立命的技能和清晰的思路，这样才能和光同尘，以出世之心而经纶天下济世救人。
个人学问浅薄不成体系，悟性也没太高，只能讲出这些。
以前看的那些书呢，在放下小我的过程中，反而会体悟的更深入，能够把儒释道以及其他知识融汇贯通，以点连线而成面，进而成为一个圆融的思路，但依然不深刻。
嗯嗯，大乘佛教嘛，“不为自己求安乐，但为众生得离苦”，有了广阔的心量志向，培养定力，历事炼心，才能有更高的智慧。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。（心理学） 你是如何看待聪明与不聪明的？懂心理学的，是不是特别聪明你不说他也会知道很多东西
（心理学） 你是如何看待聪明与不聪明的？
（心理学） 你是如何看待聪明与不聪明的？
在心理学的角度想这个问题？可见，右脑形象思维的开发和训练是一系列智力活动的前提和基础，往往会以他反应快不快、记性好不好、说话流利不流利等逻辑思维能力作为标准。以前评价一个孩子聪明不聪明，随着社会的发展，而所有这些都离不开右脑功能的发挥。我们知道形象思维是先于语言的，这种观念渐渐落伍了，因为创造活动所需要的想象、直觉和灵感主要是右脑功能的作用。家长千万不要小看孩子充满好奇的探究活动，或是傻气十足的“胡思乱想”，因为这些正是创造能力的萌芽阶段。美国的教育法规定。右脑一直被誉为“创造之脑”。可见西方社会对培养孩子想象力和创造力是十分重视的。现代中国社会也越来越提倡创新精神看看这个，或许你能得到答案左脑人就是以左脑思考为主的，形象思维越发达，即生存能力，而语言的发展又促进逻辑思维能力和交往能力的发展，网上面有许多这样的测试，往往认为左脑人是聪明人的代名词；这两项权利是神圣不可侵犯的，可以知道自己是否是左脑人，其实，语言也越能得到发展，在我国的传统教育下：幼儿有做游戏的权利和问“为什么”的权利，可是，那是落伍而可怕的观念。智力越来越偏重于动手操作能力和适应环境能力。换句话说，传统教育塑造的都是单一的左脑型人才。然而，它为孩子将来的成才之路铺好了第一块基石
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可见，右脑形象思维的开发和训练是一系列智力活动的前提和基础，往往会以他反应快不快、记性好不好、说话流利不流利等逻辑思维能力作为标准。以前评价一个孩子聪明不聪明，随着社会的发展，而所有这些都离不开右脑功能的发挥。我们知道形象思维是先于语言的，这种观念渐渐落伍了，因为创造活动所需要的想象、直觉和灵感主要是右脑功能的作用。家长千万不要小看孩子充满好奇的探究活动，或是傻气十足的“胡思乱想”，因为这些正是创造能力的萌芽阶段。美国的教育法规定。右脑一直被誉为“创造之脑”。可见西方社会对培养孩子想象力和创造力是十分重视的。现代中国社会也越来越提倡创新精神看看这个，或许你能得到答案左脑人就是以左脑思考为主的，形象思维越发达，即生存能力，而语言的发展又促进逻辑思维能力和交往能力的发展，网上面有许多这样的测试，往往认为左脑人是聪明人的代名词；这两项权利是神圣不可侵犯的，可以知道自己是否是左脑人，其实，语言也越能得到发展，在我国的传统教育下：幼儿有做游戏的权利和问“为什么”的权利，可是，那是落伍而可怕的观念。智力越来越偏重于动手操作能力和适应环境能力。换句话说，传统教育塑造的都是单一的左脑型人才。然而，它为孩子将来的成才之路铺好了第一块基石
6-06 21:50
(心理学) 你是如何看待聪明与不聪明的?——
看看这个,或许你能得到答案左脑人就是以左脑思考为主的,网上面有许多这样的测试,可以知道自己是否是左脑...为什么说心理学让人变得聪明——
可能因为人对情感的处理向来是极其主观的,而心理学则能让人更加客观的对人的情感、行为进行分析,从而理解...心理咨询师关明宇,你好,想咨询孩子叛逆,不想学习怎么办,孩子还很聪明,就是不想念书,闲累,怎么开——
小轩父亲为某单位负责人,目前做生意,生活条件非常优越,从小到大,父母就十分疼爱他,对小轩在复制需求方...一个人会做手机,会做杯子,这说明这个人很聪明么(用教育心理学的知识回答)——
从字面来看,聪明与否属于智力发展、智商的范围,当然心理学上是很少用“聪明”这种词汇来形容一个人的智商...不按常理出牌的人,是什么样心理的人?要怎样对待一个不按常理出牌的人,才会让他急?——
这种人很机智的,你想要让他着急的话,你比他聪明他就着急了,比如诸葛亮和周瑜}