& & 这色彩真美
这色彩真美
自私的人，是一样把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。&（丁玲语）柳妈出于&善心&劝诫祥林嫂，其结果是为虎作伥，这不仅使作品的悲剧色彩更浓，而且从更广阔、...
英文Gentlehood 是优雅、高贵的意思，May是五月的意思，连起来是优美的五月，象征公司服装色彩艳丽又不失典雅，款式多样又不失规矩，带给人的感觉如沐浴在柔和的春日，所...
留住年华，回味纯真，完美打造华真色彩 走进华真&&让微笑绽放，让真情留存，让世界多彩 走进华真让人生的每一次幸福微笑都定格在这里。 见证美丽时刻，留住青春笑容，展...
色彩的魅力 张晶 教学目标： 过程与方法：通过谈色、调色、品色等一些列的色彩体验，... 那我们说一个人&脸都吓绿了&又代表什么呢？ 这些色彩真的很有意思，今天我们就一起...
大臣：啊？（吃惊地，用手扶眼镜）我怎么什么也没看见？ 骗子甲：哎呀，老大臣来了！请进！请请请！请走近一点，仔细地看。 骗子乙：这花纹美丽不美丽？这色彩漂亮不漂亮...
构成一幅幅色彩斑斓美妙的画卷。 《纲要》中指出：引导幼儿接触周围环境和生活中美好... 孩子的歌声是纯真美好的，属于孩子自己的歌是令人陶醉的。愿每个孩子都能愉快地放声...
历史的发展，人类文明的进步，走着一条布满荆棘的路，人民群众及其代表人物的进步要求受到的种种挫折，给许多重大的历史事件蒙上了悲剧色彩，陈胜、吴广的壮举，斯巴达克...
（这么美、绿得发光、绿得鲜活、近处&&、）相机引导理解色彩美，板书：绿 &绿& ，什么绿？浪花么？这里的浪花为什么是绿的？（明写浪花绿，其实写了草绿。） C、真美...
从一般角度来看这幅图，这幅图真美，色彩很鲜艳。从数学的角度来看这幅图，观察到图中有数量，1只大象、2间教室、3只兔子&&，通过这幅图，了解学生数数的情况。其中第3...
例如，研究物体间的作用建立力的概念，舍弃了物体的生活概念（如马、车等）以及化学的（如成分）、数学的（如体积）、美学的（如色彩）等因素，分析了运动、速度等非本质...
感知春天的色彩，感受春天的色彩美。 2.鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，学会... 春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗？
太仓市浏家港幼儿园角色游戏备课表 班级：小...
四种鲜明的色彩，织成了一幅瑰丽的图景。教学时，我经常运用画简笔画的方法，帮助学... 生：我愿意挑战她。（有感情地朗读。） 师：你读得也真美，看得出同学们都被圣洁的月...
为学生&写话&增添色彩 &&谈低年级写话训练的几点尝试 『摘要』 ：低年写话训练既... 不少学生写得很生动，如&秋天，你真美，我要用手中的相机把你拍下来，剪贴在我的日...
从&感染&一词可以体会到 落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。同时这奇异景象也被感染了作者，使得其浑身充满了力量 。
3、写出与&赤朱丹彤&结构相同的词语 琴...
比如《春雨的色彩》，这个作品描绘出绵绵的春雨、欢快的群鸟、万紫千红的美丽画卷，但凭儿童的想象力或借一幅静态的画面难以达到应有的效果，而运用多媒体技术，配上轻柔...
9、是啊，春天到了，一群群色彩斑斓的蝴蝶张开美丽的翅膀，它们飞呀飞，要飞到树木... 交流。 这一小节中哪些词写了蝴蝶真多，真美？&五颜六色、五彩缤纷&，课文中还有哪...
体会文中运用叠词生动地描写出景物的形状和色彩；边读边想象文章所描绘的画面，感受... 体会到人与人相互关爱，引导学生多读、多想、多体会，深切感受人与人之间纯真美好的...
《唐代文学》第1期，《西北大学学报丛刊》1981年4月。 3 袁行霈《王维的禅意和画意》，《中国古代、近代文学研究》1980年第17期。 4 佘庆华《王维诗中的色彩》，《华中师院...
观察画面中事物的色彩，发现多种色彩组合的美。 画面一：田野里的色彩非常美丽，你看到了哪些颜色的花？一整片紫色的、红色的、黄色的绿色的树林组合在一起，真美呀！ 画...
3、师：自古君山的来历便充满神奇色彩，众说纷纭，流传着许多美丽的传说。 4、指名讲述课前搜集的有关君山的传说。 相传在远古时代，洞庭湖中并没有岛。每当狂风大作、白...
《唐代文学》第1期，《西北大学学报丛刊》1981年4月。 3 袁行霈《王维的禅意和画意》，《中国古代、近代文学研究》1980年第17期。 4 佘庆华《王维诗中的色彩》，《华中师院...
生2：我们小组用的也是对折的方法，不是剪，而是照着原来的图形描下来，添上相同的色彩和图案，就是一只美丽的蝴蝶。 师：确实了不起，我们班同学真是心灵手巧，大家说这...
它所具备的外形美，色彩美，对称美和动态美在众多动物中非常具有代表性。本科教材以制作会飞舞的蝴蝶为知识技能目标，以欣赏蝴蝶的美来培养热爱大自然为情感目标。
每一个美术教师都千万不要吝啬说一句表扬的话，如：&你画的画儿真棒！&&你这个地方画得好极了！&&你的色彩真漂亮！&或伸伸大拇指：&你比老师画得还好！&否则，学...
比如：你的色彩真漂亮、你的构图有创意、你的线条有变化、你的人物很生动、你的构图很大胆等等赞美的语言。让学生相信自己，认为自己行，那么下一次他会做得更好，会表现...
热得要死，喝瓶冰镇汽水，感到好痛快，脱口而出：&真美&；在老北京，大萝卜爽甜可... 的原则决定的。&多样&就是富有变化，譬如各种植物、花卉、叶子的形状和色彩，蝴蝶...
一、大自然真美丽 二、保护自然环境 三、我与绿荫交朋友 四、护水行动 五、白色污染 六、和谐的小音符 七、减少垃圾 从我做起 八、向美丽的包装说不 九、禁烟小卫士 十、有趣... 多年来由于&水&带有浓重的社会福利色彩，并不是真正意义上的商品，水的价值和价格...
有：&红色龙卷风、春夏秋冬、七彩玫瑰&&。&&&&&nbsp；今天的烟火真美呀！美在哪里呀？美在它瞬间喷放出来的色彩，这么漂亮的烟火从哪来呀？当然是...
最典型、最具特色的红土地，被专家认为是全世界除巴西里约热内卢外最有气势的红土地，而其景象比巴西红土地更为壮美。第一眼看到那色彩那层次那线条，便忍不住叹息，真美...
写出荷花的色彩美、形状美，展示了荷花旺盛的生命力。抓住&展开&、&露出&、&饱... 教师可以结合第三自然段进行引导。例如可以这样说&荷花真美啊！它们一朵有一朵的姿...
仅仅两句诗就已使我们浮想联翩，诗句里的画面多么美丽，尤其是色彩，诗人用... 试着用自己美好语言描绘画面，同学们可以按这样的句式来说：
&早春的景色真美啊，...
按印刷色彩分，单色、双色、彩色、真彩色四类。真彩色：印刷三次以上，带有图片的胶印名片、彩色激光打印机输出的名片和丝网印刷名片。真彩名片为名片印刷的最高档次，...
等玄学命题，而富有思辨色彩的大乘般若学也在此时传进中国。佛教终于逮住了此一千载... 故使文多拘忌，伤其真美。
由此可见，钟嵘是非常反对刻意讲究诗歌形式的工整，因为...
我告诉你，一块表其实就代表了你和表的一种缘分，如果说LV宝宝是女人展现女人色彩的左膀右臂的话，那卡西欧就是一个男人的左程右准。 女人因服饰美丽，男人因手表而有魅...
&&生接&&杜鹃花也红了 春雨落在油菜地里，&&生接&&油菜花黄了 春雨落在蒲公英上，&&生接&&蒲公英花也黄了 师：读得真美啊，小朋友们小鸟们对春雨色彩的判法都...
激活课堂，在阅读教学中培养学生的创新能力 &&浅谈《春雨的色彩》一文教学& & 南... 在教完全篇课文后，引导学生.想象说话：春雨真美！ 给大地披上了彩衣。在小动物的眼...
激活课堂，在阅读教学中培养学生的创新能力 &&浅谈《春雨的色彩》一文教学& & 南... 在教完全篇课文后，引导学生.想象说话：春雨真美！ 给大地披上了彩衣。在小动物的眼...
他们的表演给整个运动会描上了绚丽多姿的色彩，犹如春天的花朵，夏日的阳光，带着凉... 当他第一次看见她露面的时候，完全沉浸在她那美的光彩里，不禁脱口赞叹说：&你真美...
激活课堂，在阅读教学中培养学生的创新能力 &&浅谈《春雨的色彩》一文教学& & 南... 在教完全篇课文后，引导学生.想象说话：春雨真美！ 给大地披上了彩衣。在小动物的眼...
用郁达夫的&现代散文之最大特征，是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性，比以前的任何散文都来得强。&&现代的散文，更带有自叙性的色彩&来定位散文的特征，散文教...
了解再现性美术作品的造型要素、表现手段及艺术效果所体现的主要特征，认识再现性美术作品来源于生活而高于生活的特征，并尝试对静物色彩或写生作品进行临摹，从而加深对...
它的头顶鲜红鲜红的，浑身的颜色真美呀！ 师：愿意把它的美丽读出来吗？ 生： （各... 补充完整寻人启事，逐步让学生掌握丹顶鹤的体形、色彩特征。这是第二次出示《寻人启...
民间艺术的色彩搭配& &横街镇中心小学 杨燕 教学重点： 1、明确民间美术色彩搭配的主要特点，总结色彩搭配的规律。 2、民俗文化与民间美术的关系。 教学难点： 1、具体了...
维纳斯（Vinase）（美与智慧的标志，代表着女人追求美丽与时尚的共同愿望，这个名字恐怕没有人不知道哦！） 罗马的诱惑（Lm）（充满神秘与高贵的色彩，女人们的标准！） ...
如果把先生散文中所表现出来的一个个生动具体的事物、景色比作一幅幅优美的画卷，那么比喻就是一幅幅画卷中或轻或重的色彩。在朱自清先生的前期散文中，我们可以看到作者...
居室的色彩搭配 课时：一课时 教学手段：多媒体辅助教学 教学目标 通过欣赏居室色彩设计作品，认识居室环境设计能够营造出不同的空间气氛和生活情调。增强对生活的热爱，提...
1.小明 你去过植物园吗 2.小明 我们一起去植物园吧 3.小明 老师今天带我们去植物园 4.我的家乡真美啊 5.妈妈 一边织毛衣 一边看电视 八、照样子组词语，看谁组得多。 天空 空气 ...
海水能见度10米以上，海底珊瑚礁保存十分完好，生活着众多形态各异，色彩缤纷的热带鱼种，属国家级珊瑚礁重点保护区。 大东海& 大东海位于鹿回头与榆林港之间，东海的奇...
塞尚色彩的纯粹造型观念之分析 杨中华 作者简介：杨中华，男，1965年出生；1986年考入湖南师范大学美术学院，1990年获学士学位，1993年获硕士学位；现为惠州学院美术系...
也就是说老师在穿衣方面不必追捧另类，但要为自己选择一些大方得体、干净整洁、色彩炫丽的衣物，这样我们每天都会让自己变得更加美丽、更加自信。总之，在风度仪态方面，...
学习有情有景的课文，教师要启发学生进行再创造想象，如教《春雨的色彩》一课时，我边播放春雨的录音，边让学生闭上眼睛倾听外面是什么声音？感受到了什么？想象到了什么...
在美的话题里，从来都只有语文的诗情画意，美术的色彩缤纷，音乐的悠扬动听，而未曾说过数学具有怎样的美。 为什么在美的世界里，数学科会被遗忘这么久呢？其实那都是大家...
（重点） 2.品味本文优美有情味的语言以及在内容和表达上都较具作者个性色彩的句子，并能在教师的指导下结合自己的知识和生活体验进行感悟理解，锻炼表达能力。（难点） ...
计算机多媒体教学完全克服了这一缺陷，能够创设出一个生动有趣的教学情境：静止的文本可以按指定的轨迹运动，静态的图像可以像动画一样播放，色彩可以变化，速度可以控制...
每个航天员的坐椅都是量体特制，舱内色彩搭配柔和，让航天员有&家&的感觉。 ⑤飞船有效栽荷增加。&神舟七号&飞船系统总设计师张柏楠说，从&神五&搭载一位航天员，到...
3、强调装饰 一幅优秀的剪纸艺术作品应该强调装饰味，构图平视、对称，画面均衡、美观大方，线条粗细相宜，色彩鲜明，柔和协调等都是形成装饰风格的重要因素。另外由于工...
《小树谣》《古诗两首》《春雨的色彩》，这四篇课文分别写出了春天美景的特色。现在... 例：丽&&美丽&&春天的花儿真美丽。 （3）师：同学们不仅认识了生字宝宝，还知道它...
在教学活动中薛法根老师坚信：尽管小学生由于受到年龄、知识积累、人生经历与生活经验的制约，他们对课文内容和生活的理解常常是表面的、大而化之的，带有个人经验色彩和...
2006高考文科综合四川卷选择题第15~18题以杰出的妇女人物对社会发展作出的重要贡献为题，把视角投向女性，可谓独辟蹊径，充分体现了时代的进步，富有人文色彩，令人耳目...
你想象得可真美。 （2）（太阳出来了&&）是啊，夏天的阳光真灿烂。对，你的体会真深入，... 交流，小结：五颜六色的野花为树海的一片郁郁葱葱增添了色彩。 夏天的小兴安岭给你怎...
该剧以现代人的价值取向和审美趣味，重新演绎了歌伎李亚仙与官宦子弟郑元和充满浪漫传奇色彩的爱情故事，别开生面地塑造了一个既至真至纯至性、又不失自尊自爱自省的古代...
午餐后继而乘快艇遨游汪洋之上，登上千年岛屿--【西岛】，热带海岛风光奇特，犹胜江南，海上色彩缤纷，海底精彩无限。海水能见度达5&10米，适宜开展各种丰富多彩的海上...
天上那红彤彤的太阳，真像&&
郁金香真美啊，像&& 天上的星星亮晶晶，像&& 板书： 小毛虫 可怜 笨拙 不悲观 25、小毛虫 吐丝 结茧 蝴蝶灵巧 轻盈 色彩斑斓 每个人都有各自...
这可把媳妇兴奋坏了，在她钟爱的饰品摊前流连忘返，奇形怪状色彩斑斓的贝壳手链，天然水晶的项链和耳坠，还有珍珠类的饰品 统统都收入囊中。如果说还有什么让媳妇感兴趣的...
是的，我喜欢赵飞燕那离奇的带有传奇色彩的故事，我更喜欢的，是她的苗条身材。并以她为目标，不断节食完美自己的身姿。谁让咱体重156斤还长了两只大象腿呢？ 死党馨看着...
是的，我喜欢赵飞燕那离奇的带有传奇色彩的故事，我更喜欢的，是她的苗条身材。并以她为目标，不断节食完美自己的身姿。谁让咱体重136斤还长了两只大象腿呢？ 死党馨看着...
它们一会儿在水里游动，一会儿在水里追逐，拨（bō）动鱼尾，吹起水泡，真惹人喜爱。这里的金鱼真美啊！一只只金鱼披着绸缎般的外衣，色彩艳丽，千姿百态。许多小朋友在这...
南山区 风景照相馆 深圳市 南山区 富裕照相馆 深圳市 南山区 高扬摄影 深圳市 南山区 海娥数码照相馆 深圳市 南山区 海景花园照像馆 深圳市 南山区 急先峰 深圳市 南山区 金色彩照...
选用3年生以上库拉索芦荟为原料 每一个分子都是活的 采用&膜分离浓缩-超低温真空干燥&萃取技术 通过超感度接触，注入肌肤活力与能量 唤醒肌肤真色彩，尽享自然纯净与美丽...
它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的&&它们的形态各不相同。就拿... 这里的景色真美啊！ （15%） 屠格涅夫小时候，特别喜欢读寓言故事。 一天，一位大作家...
最后不得不仓皇认输，无可置疑的是另外两个竞争对手也将展开大规模的战役，直至其中一个当上州长，这是一个无奈且带有悲伤色彩的结局。我们面对这种结局时更多的是嘲笑，...
腰系长约15尺、宽约6寸至1尺的红、蓝、绿、桃红等色彩鲜艳的布或绸腰带，系时一般围腰三圈挽系于身后，并垂吊尺许，男子走动时平添了一种英豪之气。冬季男子多穿翻领大襟...
色彩爱什么颜色 四、金黄 土黄 黄澄澄 天蓝 瓦蓝 蓝湛湛 碧绿 草绿绿油油 雪白 乳白 白茫... 八、 九、这里的景色美吗这里的景色真美啊小河里的鱼多吗小河里的鱼真多啊十、我把红...
色彩爱什么颜色 四、金黄 土黄 黄澄澄 天蓝 瓦蓝 蓝湛湛 碧绿 草绿绿油油 雪白 乳白 白茫... 八、 九、这里的景色美吗这里的景色真美啊小河里的鱼多吗小河里的鱼真多啊十、我把红...
A.细腻深刻的心理描写，浓郁的抒情色彩 B.冷静地谛视人生，客观地写实地描写着灰色的... 用手指着，对爸爸请求： &爸爸，那颗大星真美，我要它，我愿意那是我的。& 爸爸就...
今天，春菇娘又接到了一个新的任务，就是要来装扮一（3）班的小朋友，用春天的色彩来装扮我们自己。 &&&&情境设置二：结合课件，明确目标，讨论方法。 &&&&1、&...
叮铃&&地叫我早醒。现在闹钟看着你，想知道它的秘密吗？&教师生动形象的语言，能吸引人，使学生在轻松愉快的气氛中领悟到语言的艺术，从中感悟着一定的语感色彩，让学...
作者抓住了秋天的气候特点和景色色彩上的变化，描绘了一幅充满生气的秋景图。 学会并... 秋天的田野真是五彩斑斓，颜色真美，那你来说一说，田野里稻子黄了，像什么？高粱红...
（小动物们跳起来欢快的舞蹈，音乐的音色发生变化） （2）让学生随着出示的旋律用&LA&哼唱，把音乐的色彩感觉表现出来。 （3）教师小结：音乐真美，老师也禁不住想和森林的小...
2、汇报交流：依次在黑板上对应贴出四个色彩不同的太阳。 3、哪个太阳是你最喜欢的... 3、生汇报交流 4、春天真美呀！你能通过读让人觉得春天是个多彩的季节吗？（各种形...
如：在&美丽的春姑娘&的主题活动中，我们创设了&春天真美丽&的墙面，孩子可以直... 各种瓜果蔬菜做拼盘，一盘盘色彩鲜艳，造型美观；运用瓜果蔬菜的横截面制作印章作画...
2、每组推选两件作品参加班级评比，评选出创新奖（有自己的创意的）、精工奖（做工比较精致的）美术设计奖（在色彩方面有艺术性的，比如色彩搭配合理得当的）最佳合作小...
学习兴趣是个体力求探究事物并带有强烈情绪色彩的认知倾向，是一个人对事物感觉喜爱的一种情绪。学生对学习内容有无兴趣，直接影响教学任务的完成。书本上的教学内容不一...
&硕池宫&、&自在宫&&&令我印象最深的是&万象宫&，宫里有一个小湖，湖中有一块尖塔似的石头，石头在上面，倒影在下面，充满了神秘的色彩，这似乎是在一个逆境的状...
在小学语文教学中，电教媒体不仅可以把课文教材中的各种美的因素直观地再现出来，而且往往比课文的描述更鲜明更强烈更集中，加上电化教学特有的构图美、色彩美、音乐美等...
无论是色彩的描写还是形态的描写，作者是要通过不同的表达形式告诉我们这还是是一个... （园子真美啊！在园子里真自由啊！） 多自由啊！多快乐啊！它们就像是小萧红的伙伴一...
无论是清澈见底的湖水，还是色彩斑斓的湖底石块；更不用说珍稀动物时常出没的九寨沟腹地&&这一切，无处不美。把&美&读透了。我话锋一转：九寨沟为什么能保持着&真&...
(2分) （1）失之交臂： （2）忧心忡忡： 2、词语是有感情色彩的，请照样子写词语。（2分） （1）与&耀武扬威&感情色彩相同的： （2）与&拾金不昧&感情色彩相同的： 3、文中的&聪明人...
作者以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来&&缤纷的色彩，丰收的景象，各种动、植物忙碌的情景。描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。作者使用了多种修辞手法，...
你看，绛紫色的山峰衬托着这一团雾，真美极了。就像那深谷之中向上反射出红色宝石的闪光，令人仿佛进入了神话境界。这时，你朝江流上望去，也是色彩缤纷：两面巨岩，倒影...
A、真理与正义 B、羞愧腼腆 C、信心百倍 D、慷慨大方 嘲弄伴随孩子，他_鼓励伴随孩子，他_ 分享伴随孩子，他_诚实与公正伴随孩子，他_ 2、下面各组词语中意思相近感情色彩...
在纷繁甚至浑浊的色彩里，他们一生里都将坚持对洁白的崇拜。当他们在尘世间走出去很远，停下来回望，总能望见过去的白雪，那是多么纯真的雪啊。 7 第②段描绘&河流真美&的...
电教媒体不仅可以把课文教材中的各种美的因素（形象美、意境美、语言美等）直观地再现出来，而且往往比课文的描述更鲜明更强烈更集中，加上电化教学特有的构图美、色彩美...
使纷繁的色彩及更多的附加的因素充盈着我们对这些事物的认知。 虽说人性本如此，我们... 我们不禁感叹，早上生机勃勃的旭日真美呀，怎么不一直停留在那一刻呢？当雨淅沥沥地...
这些多姿的云彩，被晚霞照得通红通红，红得像一片燃烧的火，真美！晚霞来了。晚霞，有时红彤彤，显得十分艳丽；有时又金灿灿，呈现出一片金碧辉煌的景象，真可谓是色彩斑...
从&感染&一词可以体会到 落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。同时这奇异景象也被感染了作者，使得其浑身充满了力量 。 3、最后那落日像_那样，以一个_的弹跳，...
朗读完毕，李晓静突然赞叹道：&写得真美！&她的同桌孔林峰却冷哼一声：&世上真有... 生：日常生活中，很少见到绿色配紫色，但那紫藤萝盛开在深绿的背景上，色彩搭配别致...
①这儿的景色真是美极了！ ②那儿的景色真美！ ③六和塔静静地矗立在钱塘江边， ④六... 16.把&石灰&拟人化，造两个句子，分别表现褒、贬的感情色彩： ①褒义： ②贬义： 17...
如你想拥有一部汽车，最好把这部汽车想像得很具体，包括型号、色彩、性能等都能清清楚楚。除此外，还要把它写下来。美国纽约科学家曾经搞过这样一个实验：在调查的100人...
因此，我设想在活动前让幼儿有序地认知金鱼的外形特征和色彩特点；在活动中以充分提高幼儿制作兴趣和细致观察为主，借助&猜谜语&视频观察细致特征&了解制作材料&学习...
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1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、(修改稿)美丽的小兴安岭教案2_百度文库
(修改稿)美丽的小兴安岭教案2
教学目标：
1、认识理解生字词。
2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、感受祖国的美好，培养热爱祖国的情感。
4、体会作者抓住景物特点进行具体描写的方法，了解作者的写作顺序。 教学重难点：
体会作者抓住景物特点进行具体描写的方法，了解作者的写作顺序，并能加以灵活的运用。
教学设计思路：
从上两节课学习的内容及祖国的美丽和富饶导入。在分析课文时，让学生以小组为单位，选出一个最喜欢的季节，进行学习。重点学习作者抓住景物特点进行具体描写的方法，以及一些拟人句的运用。通过表格，让学生填写出，这个季节的景物及特点。学习完后，请一个小组的学生汇报，针对这个季节，教师作补充指导。再通过表格，把其他三个季节填充完整，展示。最后，整合，引出“总分总”结构。然后，通过自读课本中《泉城》的朗读，再次体会重点学习内容。最后，以“美丽的家乡”为题，写一篇小练笔。
教学过程：
一、导入：
1、在本组前两篇课文的学习中，我们不仅欣赏了夹江对峙、雄奇秀美的天门山、浓妆淡抹总相宜的西湖，我们还跟随作者一起到了西沙群岛。这些，让我们感受到了祖国的美丽和富饶。
2、是啊，在我们的祖国，有奔腾的江河、澎湃的大海；有辽阔的草原、茂密的森林。祖国的东南西北，处处都有迷人的景色。今天，老师想带大家到一个风景优美的地方去旅游，看看那里，又有一番怎样的景象。（板书：美丽的小兴安岭）并让学生齐读课题。这个“兴”字，还可以读成什么？组词：高兴。在这里，它读“兴”，[板书“xing”]，请大家再读一遍课题。“美丽的小兴安岭”。&2分钟&
二、初读课文，解决生字词，
1、小兴安岭到底什么样？有些同学迫不及待地想欣赏了是吧？好，下面就请同学们打开课本，大声朗读课文，去感受它的风采吧。
在朗读的时候，要注意读准生字，用自己喜欢的方式，理解生词表达的意思。{学生读课文}
2、大家读完了吗？能读准课文中的生字词吗？那我们来试试？
（1）（课件出示：融、浸、膝、舌、刮、舔）
[学生一边读，教师一边出示读音，对吗？]他读得好不好？真棒！
谁再来？------你们会读了吗？好，大家一起读。
（2）我们不仅要能读出这些字，还要会写会用。大家觉得，哪个字写起来最有难度？想不想把这个字写的漂漂亮亮的？好，先来看“膝”字。【教学写字：膝、舔】
（3）（课件出示：抽出、汇成、欣赏、挡住、视线、药材、又松又软） 我们接着再来挑战，谁能读准这些词语？好，你来。[学生一边读，教师一边出示读音]
谁来当小老师，领着大家一起读？好，你来。------真棒，大家会读了吗？请
贡献者：姜还是老的辣w
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玉林公开课《美丽的小兴安岭》教案
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你可能喜欢教学目标：；1、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发培养；2、感情读文，领悟作者观察与描写景物特点的表达方；3、体会作者准确、生动的语言，学习作者捉住景物特；教学重点、难点：；1、准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会；2、学习作者抓景物特点，具体描述的方法；教学方法：；情境教学法，自学指导法，讨论交流法；教学准备：；多媒体课件、一首优美乐曲；教学
教学目标：
1、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发培养热爱大自然和欣赏自然美的情趣。
2、感情读文，领悟作者观察与描写景物特点的表达方法，学习积累语言。
3、体会作者准确、生动的语言，学习作者捉住景物特点观察事物的方法。
教学重点、难点：
1、准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。
2、学习作者抓景物特点，具体描述的方法。
教学方法：
情境教学法，自学指导法，讨论交流法
教学准备：
多媒体课件、一首优美乐曲
教学课时：第二课时
教学过程：
一、感受美
同学们，随着课本我们曾到过美丽的日月潭，到过富饶的西沙群岛，我们感受到祖国南方的风光美如画。那祖国的北方怎么样呢？在祖国的东北有许多高大的群山，其中有一座山，名字叫“小兴安岭”，那里可美了，像个大花园。课本上称它是：“美丽的小兴安岭”。（点击打开课件主页）。
你们想去看看吗？今天老师就带你们一起乘坐飞机，到东北去，继续我的假想旅行。好吗？
（课件：欣赏美景，边看课件老师边讲解）你们到小兴安岭去旅行，心情一定是愉快的。你们是在明媚的春天去，还是在金黄的秋天去？是在枝叶繁茂的夏天去，还是在白雪皑皑的隆冬去？小兴安岭已经张开她美丽的怀抱，迎接我们这些远道而来的客人。
1、欣赏了小兴安岭美丽的四季，小兴安岭给你留下了什么印象？
2、作者是怎样描述这美丽的景色的呢？让我们打开课本，根据课本中给出的有关提示，预习课文。
填写后先不汇报，接下来边学习变汇报。
二、品味美
（一）学习“春天”一段。
1、指名读。
2、谁来说说作者春天来到小兴安岭都看到了那些景物？
3、作者又是怎样抓住这些景物的特点来描写的呢？
点击图标，读懂每一句话。
4、过渡：刚才，我们抓住重点词语读懂了这一自然段的每一句话。谁来说说，这一段主要写了什么？（小兴安岭春天的美丽景色。）
5、怎样通过朗读来体现这种生机勃勃的美呢？大家在朗读时就要注意突出描写景物特点的词语。
（1）自己体会语气来读一读。
（2）指名试读。
小结过渡：听着大家的朗读，可以看出，打击好像还沉浸在小兴安岭生机勃勃的春天里，是吗？是啊！我们还没看够春天的美景呢，夏天已经悄悄地来到了。让我们迎着夏天灿烂的阳光，再次走进美丽的小兴安岭。
（二）学习“夏天”一段。
1、学生按上述学习方法，点击小图标，阅读理解课文“夏天”一段。
2、检查自学
（1）这一段有几句话？
（2）这四句话都像我们介绍了那些景物？
（3）刚才我们按提示理解了每一句话，你最喜欢哪一句？为什么?
3、概括本段段意。（读懂了这四句话，谁来说说这一自然段主要想告诉我们什么？）
4、朗读训练：这么美的景物，我们来读读好吗？喜欢哪一句的就来读哪一句。
5、过渡：这一段只用了四句话就把小兴安岭夏天阳光灿烂、浓雾弥漫、树木葱茏、野花盛开的诱人景色展现在我们眼前了，那么，小兴安岭的秋天、冬天又是怎样的呢？你们想知道吗？现在，老师就让你们自己去走一走，看一看。
（三）按上述方法，学生自学“秋、冬”两段。并随时进入讨论区把自己的学习收获与大家交流。
1、检查自学。指名读读自己发表的见解。
2、朗读课文
（1）过渡：春天的芬芳、夏天的葱绿、秋天的金黄、冬天的洁白，构成了小兴安岭一年四季多美的一幅图画啊！一个个有声有色的镜头，已经在我们的头脑的“银幕”上放映出来，那么，怎样通过朗读来体现小兴安岭的美呢？在这里，老师给大家准备了五段音乐，但这些音乐不一定都适合本课的朗读。请选择你认为合适的音乐，来配乐朗读自己喜爱的段落，做一次小小配音师吧！
（2）学生有选择地朗读课文。
3、指名朗读。
三、积累美
1、同学们，只短短的40分钟，我们大家就在小兴安岭里一同度过了春、夏、秋、冬，你觉得小兴安岭的哪个季节最美？
2、学生主动回答，说出自己的理由和想法
师：通过同学们的交流，这觉得同学们的喜欢各有道理，因为小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，又是一座巨大的宝库。
3、同学们，课文写得多美呀，把你认为优美的词句抄一抄把你选喜欢的段落背一背吧！
四、憧憬美
1、师：小兴安岭一年四季的景色可真美呀，如果有机会去小兴安岭，你会选择哪一个季节去呢？
2、小兴安岭这么诱人，要是想让爸爸妈妈带你去旅游的话，就回去说服爸爸妈妈，打动他们的心，让他们明年同你一起去感受小兴安岭的美丽和富饶。
【创设一种口语交流的情境，激发学生在“说、背、复述、表演”中选择自己喜欢的形式赞美小兴安岭的美丽富饶。不知不觉中，进行了课文语言的内化积累，达到了学用结合的目的。】
板书设计：
美丽的小兴安岭
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