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初三孩子成绩突然下降是什么原因？
来源：中考网整理&&&&作者：顾雨&&&& 17:53:51
　　孩子初三了，初一初二的成绩很稳定，基本处于中上游的水平，而且是不怎么费力的那种。但是期中考试之后，我们一家打击都很大，孩子的成绩本身上前八所应该是没多大问题的。可是这次年级退步了50多名，可能已经列入优高成绩。这几天我和孩子爸探讨了很多，想明了几个原因&&
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& 列表网&京ICP证100421号&京ICP备号-1&琼公网安备08◎教育孩子的唯一方法，遇到孩子问题就想下面两句话，先把心情平静下来。其一，孩子也是人。“孩子也是人，是人就一定出问题，出问题很正常，不出问题的孩子那才是有问题的孩子，失败是成功之母，孩子是在不断出问题不断解决问题的基础上成长和成功的，我的孩子出问题了，说明他又有进步空间了！”。
其二，孩子是孩子。“孩子毕竟是孩子，生活和学习经验并不足，遇到问题的时候靠自己想出好的办法去解决并不是很现实，作为家长，我要想办法引导我的孩子找到解决问题的方法，帮助我的孩子解决问题，这是我的责任！”以写作业磨蹭的问题为例，我给女儿找的以下方法：
1、去找老师，和老师商量：“我的孩子在家里写作业磨蹭得不得了，我想了个办法，老师你能不能帮助我，试试这个方法。”绝大部分的老师都能够配合家长；
2、说出办法。“你和我的孩子说，听说你在家里写作业很磨蹭啊！我不相信，以你的能力和实力一定能独立并快速地写完作业啊？这样吧！你回家告诉家长，让家长在你的作业本上签字，签字的内容是：一、是否独立完成，二、用了多长时间。”
3、积极配合老师，回到家后和孩子说：“老师说你能自己独立并快速地完成作业，我不应该说你写作业磨蹭，老师希望我能在你的作业本上每天签字，看你是否独立完成，统计你写作业花费的时间。”
4、客观统计，如果孩子爷爷奶奶陪伴孩子写作业了，就签字“不是独立完成，在爷爷奶奶陪伴下完成”。如果孩子写作业过程中看电视、玩耍，不要多说，只要记录作业开始时间和结束时间就可以，然后在作业本上签字“写作业过程中，看电视、玩耍了，6点开始写作业，10点钟结束，共持续了4个小时”。
5、老师再配合，单独找到孩子。“我们班绝大部分同学都能独立完成作业，平均时间是1个小时，你怎么会是4个小时呢，你要努力了。”利用孩子怕老师的心理，很快就能解决写作业磨蹭的问题。教育孩子的唯一方法是“智慧”。“智慧=找原因+想办法”。遇到任何家庭问题和孩子问题需要解决的时候，请静下心来“找找原因、想想办法”，做一个智慧的家长，做家长智慧原则的顺口溜：“闭上嘴、动动脑、找原因、想办法、迈开腿、去行动——帮助孩子、关心爱人”。
闭上嘴是前提，表扬、批评、讲道理、要求这四种方法为什么没有用？因为这四种方法都是动嘴的，动嘴的教育方法是最低级的教育方法。动动脑是根本，智慧的前提是动脑，教育孩子是要动脑而不是动嘴，佛家讲“戒、定、慧”；“戒”错事不要做；“定”心态安静；
“慧”拥有智慧。只有闭上嘴，脑子的阀门才打开，才可能拥有智慧。找原因是溯源，只有知道原因才能想出方法，找不到原因就很难想到办法。想办法是实践，办法总比问题多。办法也不唯一，一把钥匙开一把锁，只要不伤害孩子，家长可以实践多种办法，直到真正找到解决问题的办法。迈开腿是承上启下，只有找到原因，想到办法，再付诸行动。去行动是目的，目的是什么？帮助孩子，关心爱人。&&◎真正了解孩子学习不好的原因。其实影响孩子学习的主要因素只有三个方面，它们分别是：爱不爱学习、会不会学习和能不能学习。
爱不爱学习是学习态度、学习情绪、学习兴趣、学习动机的问题。会不会学习是学习行为、学习方法和学习习惯的问题。能不能学习是孩子智力因素、非智力因素和知识储备问题。
&&二、建立正确的学习认知。只有建立正确的学习认知，才可能有正确的学习行为，其技巧是先理解认知，再学习方法。
最为基本的10个认知和基本方法如下：
◎1：错误——“错误是让我们进步的宝贝”。绝大部分人认为“错误不好”，一遇到错误就盯着错误不放：“我怎么又错了！”“我是不是很笨啊！”“太倒霉了，又错了！”……因为这种不喜欢错误的态度，造成很多人犯错后，根本不去想“我怎么去改”。很多家长对“错误”也建立了错误的认知，导致孩子建立错误认知：孩子犯错误的时候，家长如临大敌，批评、讲道理……长期这样，给孩子造成“错误很可怕”的印象，孩子逐渐也害怕犯错误，一旦犯错，孩子也和家长一样，不去想是什么原因造成的，怎么才能改正，而是出现逃避的心态，造成学习成绩越来越差。关于“错误”的错误学习认知：错误不好！关于“错误”的正确学习认知：错误是让我们进步的宝贝！
那我们应该怎么帮助孩子？
第一、看到孩子出错了，应该想：“太好了，孩子又犯错了，我要好好帮助孩子分析原因，怎么解决”。家长有这样的心态，对孩子的错误就会包容、理解，孩子就不再害怕错误。
第二、引导孩子“犯错后要高兴”。例如孩子考卷上出现了错误，告诉孩子要高兴，为什么？因为，出错说明这个知识点没有完全掌握，这是好事情，分析出错的原因，重新掌握这个知识点，不是又进步了吗？
第三、牢记“错误是让我们进步的宝贝”，但只有改正的错误才是真正的宝贝！有些孩子出了错后对家长说：“你不是说错误是宝贝吗？”而根本不去改正。这是孩子建立的错误认知。因为“错误是宝贝”指的是遇到错误主动去改正，改正过来的错误才是真正的宝贝。
第四、给孩子一个“宝贝本”。刚开始的时候，最好是全家人每天花几分钟的时间，分析每个家庭成员今天有没有“宝贝”，有了就写在“宝贝本”上，大家共同帮助这个家庭成员找到解决方法。只有是全家人的行为，孩子才会很快接受。很多家长觉得这个方法很好，直接就用在学习上，而很多孩子并不喜欢学习，这样就很难建立正确的认知和良好的习惯。家长切莫急于求成，在最初的阶段，“宝贝本”只记录生活中的“宝贝”，不要记录学习中的“宝贝”，孩子容易接受。当家长确认了孩子改变了观念，认为“错误是让我们进步的宝贝，只有改了的错误才是真正的宝贝”后，再引导孩子将“宝贝本”用在学习上。只有不怕犯错误的孩子，才会主动改正错误，养成主动改正错误习惯的孩子，就越来越少犯错误。
◎2：作业——一天中的一次考试。
作业是学习中非常重要的一个环节。能独立、认真、保质、保量完成作业的孩子学习都不会太差。家长们请问下什么是作业？有上小学的家长们吗？请问下什么是作业？很多家长和孩子的答案是“老师留的就是作业”。这是一个非常错误的认知！孩子们这样认为，行为上写作业就应付差事，没有责任心，写完了事。作业是一天课堂知识的学习与巩固，是查疑补漏，是检查所学的知识是否完全掌握的方法。换句话说，作业就是一天的一次考试。考试怎么考，作业就怎么写。如果能养成这样写作业的习惯，孩子的学习一定会好。当然，孩子写作业不好的原因很多：不喜欢学习，写作业的环境不佳……有的家庭，孩子在写作业，家长在打麻将、看电视，孩子能写好作业才是怪事呢。
“和家长消极对抗”也是很多孩子写不好作业的根本原因。孩子很快完成作业后，家长还布置其他作业，造成孩子故意慢慢写，边写边玩，最后养成了不良习惯。引导和帮助孩子按照考试的流程写作业：第一步：准备。准备分两部分：首先是生理准备，考试让上厕所吗？不让。作业是一天的一次考试，写作业中间也不能上厕所。在孩子写作业前要求他去厕所，如果孩子说：“妈妈我没有尿。”要告诉他“没尿也要去一趟”
。让他知道这个环节是必须要做的，21天养成一个习惯，家长坚持做，孩子写作业之前就会想起上厕所；其次是物理准备。考试是不允许在中途出教室的，所以让孩子自己提前把该用的学习用具都一一准备好。很多孩子把上厕所和准备学习用具作为磨蹭作业的借口，因此要在第一时间让孩子“死了这条心”。
第一步养成习惯，孩子就会开始重视学习。不会写的或者是不会做的题先空着，等其它都做完了再一起问。
第二步：静心。很多孩子可能在外边疯玩刚刚回来，也可能刚刚看完电视心不静，写不好作业。告诉孩子，写作业前要静心。简单的方法是深呼吸几次，不要觉得这个行为微不足道，当孩子养成习惯后，一深呼吸就提醒自己“静下心来，要写作业了”。还有一种方法是让孩子闭上眼睛三分钟，什么都不要想，或者想想太阳照在身上暖洋洋的感觉。这是为了不让自己胡思乱想，静下心来，让孩子学会静心，孩子才能全心投入去写作业。如果孩子养成了静心的习惯，做任何事都会这样，上课前他会闭上眼睛静一会儿，就能全神贯注听课了。第三步：回忆。拿出一张纸，我们把这张纸称作“回忆纸”，让孩子回忆一天讲了哪些知识，语文和数学分别讲了几个重点，把重点写在这张纸上。这个步骤相当于考试前的复习，只有复习了才能取得好成绩，把重点写在回忆纸上，相当于对一天学习的一次知识梳理。更重要的是，在写作业过程中，孩子不断看这张回忆纸，不知不觉当中就重复记忆了知识重点。一定要重视这个步骤，很多孩子到初中以后，写作业时总是乱翻书，翻什么呢？不如翻重点和公式呢！有了这一步，孩子就能在潜移默化当中把重点都记在了脑子里。
第四步：预计时间。考试是有时间限制的。让孩子预计一下自己写作业的时间，做到心里有数，就会有紧迫感。很多家长总说孩子写作业慢，关键是没有时间标准。
第五步：记录开始时间。让孩子自己记录开始时间，或由家长帮助记录。
第六步：正式写作业。正式写有三不原则：不翻书、不打扰、不间断。
不翻书，考试不允许翻书，写作业时也尽量不翻书。如果题目写在书上就把书翻到那页。这里说的“翻”是不能让他翻来翻去找重点，因为重点已经写在了回忆纸上，如果坚持让孩子这么做，孩子就会重视回忆环节，会尽量把重点写在回忆纸上，习惯养成了，中学以后收效明显。不打扰，爸爸、妈妈，尤其爷爷、奶奶，在孩子写作业时总爱说：“宝贝，吃个苹果吧。”“宝贝，歇会儿，喝牛奶吗？”他缺那一口吗？也许孩子一道题马上就想出来了，一杯牛奶喝下去——白想了。不间断，写作业的过程中不允许看电视和上厕所，他预计写完一个科目的作业要40分钟，在这期间不要让孩子间断，即使孩子有不会的，也不要去帮助他，考试时你不能随叫随到的。孩子发现没有办法了，只有逼着自己思考，千万不要成为孩子的“拐棍”。孩子实在想不出来，就先空着，等写完作业后统一解决。
第七步：记录结束时间。
第八步：统计实际作业时间。这有三个好处：①孩子建立了时间观念，了解自己的真实情况，预计作业时间会越来越准确；②因为有了实际时间，就大致有了孩子写作业的时间标准；③做到孩子和家长心中有数，以这个时间为标准，逐步提高写作业的速度。第九步：检查作业。家长千万不要帮助孩子检查作业，我们要帮孩子养成检查的习惯，而不要替他检查作业。
第十步：预习明天的课程。写作业的流程都是按照科目来做的，每一个科目都按照这样的一套流程来做。写作业最好能文理交叉搭配来写，先写自己不喜欢的科目，把自己喜欢的拿手的作业放在后面写。方法是死的，人是活的，要根据孩子的实际情况，适当改变以上步骤，可以达到事半功倍的效果。
小技巧一：作业是孩子自己的事情，千万不要让孩子认为作业是写给家长和老师的。如果老师要求家长签字，只要家长在作业上签上是否独立完成、用了多长时间就可以了。
小技巧二：每个孩子都希望自己进步，只是由于家长教育方法错误才阻碍了孩子进步。孩子预计了40分钟写完作业，实际上38分钟就写完了。遇到这样的情况，“无知”的家长会说：“你预计40分钟，38分钟就写完了，明天35分钟行不行？”这样，孩子就会在心里产生“凭什么”的想法。应该反着说：“宝贝，你预计40分钟写完作业，没想到38分钟就写完了，妈妈太高兴了，明天只要40分钟就行了。”孩子听到这样的话就会说：“不，明天35分钟就能完成。”
下面我把给虹羽做的本子发给大家看下。
&&&&&&&&&暂存本，解答时间不能超过一个星期。&自控表是完成了就打勾，或者是画花、五角星，以上表格具体如何使用，刚才已经分享了。大家可以根据自家小孩的实际情况来制定。谢谢大家的聆听，我的分享到此结束，有不当之处还请各位指正！ 
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你可能喜欢　　春天来了，我回家全职带孩子快一年了，送完他上学回家收拾上学期文件，看着他现在的成绩单，虽然还没有全A，但是已经比去年提高了很多，再这样努力下去，很快就能和其他孩子一样优秀了。　　这一年，为了不给孩子吃药，为了能让孩子继续上学（之前老师已经让我们要不陪读，要不就读不下去了）经历各种心酸各种委屈现在证明也是值得的，看到孩子在这一年的显著进步，看着群里很多为这样的孩子着急的家长们，想着开个帖子记录一下，让大家正视这样的孩子，及时纠正也许能像我家孩子一样回归正常轨道。　　我就按照日记的内容粘贴我这一年的经历吧。　　一年前的某天，我接到班主任的短信：**妈妈，请来学校一下，你孩子的学习状态已经没法正常上课了。看到这样的短信我真是很崩溃，之前老师多次反映孩子有点注意力不集中，上课喜欢走神，不能跟着老师的思路走，我也和孩子经常说要认真上课，想着大了会好点，没想到严重到这样的程度了。没有心思继续上班，尽管公司还有很多事情没做完，老板给了脸色看，还是硬着头皮请假去学校见老师了。　　孩子从小就特别闹，一岁之前我都没有睡过完整的觉，一晚上要起来很多次，上幼儿园的时候也是被老师反映注意力不容易集中，排练舞蹈的时候人家都可以学会，我的儿子只能扮演大树什么的。上钢琴课根本就不能听着老师的话正常练习，我总想着男孩子吗，调皮一些很正常，也许长大了会好点，这期间也怀疑过他有多动症的症状，但是也没深究。　　一二年纪期间白天我们都上班，有时候周末也要加班，节假日有时候有应酬什么的，一般都是爷爷奶奶和外公外婆轮流带着，当时虽然老师也经常反应孩子各种问题，我也经常上网查阅资料给他做各种纠正，但是因为有时候工作起来就断掉了，也没有坚持一直做。没想到这会儿严重到这样的程度，一路想了很多，转了两趟公交车，各种堵车，到了学校见到了班主任
楼主发言：178次 发图： | 更多
　　接下来，各科老师轮流告状， 总结了一下，上课不能集中注意力，讲小话，写字慢，做不完课堂作业，做小动作，玩文具，没收了一大堆，打扰别的同学上课。。。。。。。结论是，要不就来学校陪读，要不老师们都坚持不下去了。　　回家的路上，仔细想来，真的不怪老师，三年了，老师也是实在拿孩子没辙才找我的，之前反应过很多次，我也断断续续用了很多方法，没有坚持，也不知道有用没，现在三年级了，学习难度提高了，老师也是有压力的。特别是影响了其他孩子， 其他家长肯定也有意见，但是陪读，谁来啊，老人要是能来守着他也行，守一段时间也许会好点。
　　回家爸妈看到我脸色不太好，反复一直追问，本来不想说的，最后还是把学校的情况简单反馈了一下。结果他们的反应真是让我更加崩溃，现在想起来还难过。他们说早就觉得我儿子不正常了，一直没说，让我马上带着儿子去脑科医院检查一下。儿子虽然难带一点，但是被他们这样说我心里还是很难过，心里觉得自己的儿子很正常，应该是心里希望孩子是正常的，虽然已经出现了这么多症状，还是不希望他真的是传说中的多动症。　　拖延了两天，还是带着孩子去了我们看这个比较权威的脑科医院。挂号的时候和其他医院还没什么区别，到了待诊区就觉得不对头了，有哭的，有闹的，还有背诗的，从没想过自己的孩子会和这样的人群划等号，心里开始害怕，和他爸爸商量了一下，让他爸爸继续排队待诊，我带儿子到大门外等候。　　轮到我们了，医生看随便问了几句，就开了几张单子让去缴费，有测智商的，验血的，还有几个测试的。抽血的时候用的大号针筒，抽了一大筒血，看得我好心疼。然后让我们和孩子分别做了几份测试，然后就让回家等结果。等结果的日子是最难熬的，心里这纠结啊，哎。一周后，结果出来了，血铅什么都正常， 就是多动症确诊了，是属于注意力涣散型多动症。
　　楼主加油~~
　　看着好好的孩子，咋会是这毛病呢，刚开始，我是很迷蒙的，不知道该咋办了，冷静下来后，开始仔细考虑下一步该怎么办。医生开了西药，但是同时也告诉我们，这个药对肠胃、肝肾功能有轻微影响，服药后需要定期做肝功能检测，对肠胃的影响可能让孩子食欲不振，我拿着药方，从楼上走到缴费处，决定先不用药，了解清楚这个病和药物再决定吃不吃。　　回到家，老人都没有多说什么，看得出心里都很沉重。只有孩子没啥问题，心情照样很好，一点都不替自己担心啥，也不多问。　　这一夜我睡不着了，各种上网 查资料，了解这个病，查阅医生开的这个西药的功效和适应症，还有各种副作用，不查不知道，一查真是吓一跳，这药有国产和进口两种，确实对于肝肾功能有影响，影响食欲你，进口的贵很多，但是安全性好像好些，其实主要成分是一样的。然后加各种多动症家长群，看看其他这样的孩子是怎么治疗的，然后我的噩梦开始了。
　　胡思乱想一夜，第二天还是按部就班的上班上学，这段时间公司的事情也特别忙，经常开会到很晚，有时候也要加班，周六也不是一定能休息了。本来单位就比较远，路上要倒两次公交车，每天很早就要出门，这个倒是没有问题，反正孩子也要早起晨读。有问题的是晚上，每天不要加班回家都七点多了，之前一二年级还看不出来，这一期三年级上学期成绩下降很厉害，每天作业越来越多，感觉孩子已经跟不上班了。老师基本隔一两天就来反映一次问题。　　婆婆住院了，甲亢，只能把孩子先放我爸妈家，连夜整理东西送到医院， 只能住4人间，环境不太好。婆婆症状很不好，连坐起来的力气都没有了，我想给她换个好一点的病房。找到我在这家医院的同学，同学说现在床位很紧张，只能先帮我打听一下，明天回复我。勉强安顿下老人，准备去买点吃的，大家都还没吃饭的，婆婆拉住我，刚才打电话的时候她在一边听到了，让我不要急着换病房，她说反正住什么病房看病的医生和用的药都是一样的，没啥区别，不要乱花钱了。我婆婆这人真是个很省心的人， 从来不生事，总是怕给我们添麻烦。
　　关注。我儿子也是好动，在老师的建议下去医院检查过。医生给出的结论是，虽然有几个指标接近多动症，但这个年龄段的男孩子就是好动些，所以不是多动症。　　但我儿子好动，注意力不集中。希望能在楼主这里学到解决的方法　　
　　楼主加油　　
　　@王者归来184
08:07:00　　楼主加油　　-----------------------------　　好的！谢谢！
　　忙完回到家已经十点了， 不准备去接孩子了，太累了， 打电话回家和我爸说一声，我妈接的电话，说孩子今天很不听话写作业把我爸气的够呛，言下之意想让我接回去，但是我等下回去还得准备婆婆明天的粥和汤，早上还要送过去就狠心没去接。把粥搭配好先煮上，然后洗排骨，烧墨鱼，炖汤熬粥都简单，收拾好放汤包粥包里就行，早上再放盐放糖。
　　早上去送汤和粥，想了想， 还是把身上的钱留下零钱其余的都给了婆婆，甲亢不是大毛病，但是医生说太久没来复查，情况不太好，我公公自己的钱是不会拿出来的， 住院第一天要交的钱比较多，老公在外地，等下弄得他不安心。一大早6点就出门了，结果堵车堵得厉害，送完以后去公司还是迟到了，虽然不扣钱，但是这段公司事情多，领导脸色很不好。现在总算理解为什么很多妈妈要全职了，家里事情太多，早退请假的，实在是不好意思。
　　一天忙到黑没抬头，晚上倒两趟公交车到家已经七点四十了，回家被爸爸骂了，说我不负责任，孩子成绩下滑厉害，写字好慢，数学老是做不对，又要做饭又要带孩子太累了，说我没管孩子，我妈也跟着发火，说今天上我们家拿孩子的书，发现家里好乱没做卫生，巴拉巴拉唠叨了好久，我赶紧巴拉点剩饭，带着儿子回家赶作业。回家一看，语文的生字没抄完，数学虽然写完了，但是错了很多，数字书写特难看，差不多是要重新做的节奏， 然后英语作业还没动笔，都八点半了，晕。耐着性子一笔一划指导他作业，发现孩子只要严肃的一直看着他，写字还是可以写得又快又好的，但是不能离一秒，我走开收拾了一下家里，他就只写了两个字，还写得不好，这让我怎么做卫生啊。
　　刚开始的时候，我并没有意识到这个多动症的严重性，一方面自己开始学习这方面的资料，一方面加入各种群去各大这方面的论坛咨询学习，但是往往忙活了半天，联系咨询了很久最后才发现都是做广告的，不是让我买药，就是让我去啥培训班，我不是讳疾忌医，但是作为女人的第六感总是让我觉得这是大忽悠，所以我并没有轻易接受各种培训和药物。我开始购买各种教育书籍，我没有购买各种网上抄的火热的书籍，而是查阅了近代德才兼备、享有盛誉的各国教育学家，然后购买了一部分他们的原著来学习，我想我的孩子虽然是被确诊了多动症，但是现代医学对于多动症的界定也是一直有争议的，孩子现在生活自理没问题，人际交往也很好，可以正常的上下学参加各种学习活动，身体也没发现有什么器质性的不正常，我为什么一定要把他当有病的孩子治疗呢？多学习教育方面的书籍，也许是可以教好的。
　　再接下来快期中考试了，我的工作却越来越忙，经常网上八九点才回家，随便扒几口饭再接孩子回家检查作业，周六已经不能休息了，活得相当累。孩子的成绩却越来越差，基本上每隔两天就要重做一次前一天的作业，每次默写单词和生字都错好多，每天几乎都被罚抄，虽然每个错的只要罚抄3遍，但是一次6个单词十多个字，加起来也就可观了。
　　期中考试之前，我请了一天假，想帮孩子复习一下，却觉得好无力的感觉，英语课文背不下来，语文默写不出的生字太多了，连汉语拼音都整不明白，数学还好点，但是基本的计算应该是因为注意力不集中的缘故，正确率连60都不能保证。复习一天，估计是神仙也帮不了他。不过这孩子自己倒是一点不着急，反正慢吞吞的，看我在家里陪他，心情非常好，老是带点撒娇的味道，让我想发火又发不出来。考完出来，我问他考得好不好，他自信满满的说，还不错！我将信将疑的问，能上多少分啊？他居然大言不惭的说，也许能上九十分。发卷子那天，我去接他放学，远远的就看见他低着头，耷拉着脸，提溜着书包以每分钟5米的龟速磨磨唧唧的来到我身边，不用问了，肯定考砸了，复习时我就为他捏把汗，他还给自己估九十分，真是让我火大！果然，语文40多分，作文写了狗屁不通的三行，数学和英语勉强及格。我又被老师叫去开了个差生家长会，与会的都是孩子成绩差，徘徊在及格与不及格边缘的家长们，一个个都好像自己犯了啥罪似的不敢抬头，坐得整整齐齐，恭恭敬敬的听着老师的训斥，看着有些家长还好像领导模样，但是孩子成绩差，那在学校里就是地位低。会后，像我这样的孩子不仅成绩差，还影响别人孩子学习的还要单独留下来，哎，真是丢脸，我自己念书的时候都没这么丢过人。老师还是建议我来陪读，可是我要上班啊，哪里能来陪读。所以我只能反复像老师保证，和老师说好话，保证好好教育他，让他不影响其他同学学习。　　回到家，又是被我爸爸一顿臭骂，感觉孩子成绩不好都是我们两不管不问导致的，但是他爸爸在外地，最多只能一周回来一次，很多时候还不能回来，我这每天上班到家都八点了，周末有时候还得有一些应酬，到底能有多少时间给孩子辅导学习呢？这孩子也是，如果不守着他，已经完全不能独立完成作业了，只要大人一走开，他就开始玩，不是偷看小人书，就是玩笔，玩文具盒，玩任何手边的东西。这学期又不让用铅笔了，孩子就自己买了啥可擦笔，就是类似圆珠笔水性笔一样的笔，用了那种笔之后，字写得更差了，比铅笔字还差多了，我记得我小时候是不让用圆珠笔水性笔的，都得先用钢笔，到了初中高中才让用圆珠笔和水性笔，说是要等字定型了之后才可以用。现在老师也不管这个，孩子成绩不好都变成了我的错，被老师批评被自己爸爸骂，难道我不想自己孩子学习好么， 我又不是没有辅导他学习，但是这孩子是有这毛病能怪我么？ 这还才三年级，以后的路还长着呢，我该咋办啊？晚上等孩子睡着了，我灌了一大杯酒，心里难受啊。
　　mark　　
　　关注中　　
　　思前想后，我决定为孩子找家庭教师，每科找一个，就找他的现任老师，让他每周每个老师那儿补习几次，按照外面的价格请就是了，我念书的时候都是这样的，自己班的老师上给自己的学生上小课，成绩提高很快的。没想到，三科老师都不愿意带我儿子，还建议我带孩子去检查一下智商和血铅含量，给我气得，说话都哆嗦了起来。我实在不愿意告诉老师我们已经检查过了，孩子是多动症，怕老师看不起孩子，但这样下去也是没法子了，也许给老师说明白了，老师兴许会照顾点也说不定，回到家，我就把孩子的检查结果拍照发微信给了他的班主任，班主任没有回复我。　　我等着老师的回复整晚睡不着，这样的孩子需要比其他的孩子花费更多的经历，我不能因为自己的工作耽误了他的纠正，不然小学基础没打好，初中就问题大了，初中成绩不是全A 好像就不能读普高，然后上大学就更难了，但是如果我辞工在家带孩子，我这一份收入就没有了，然后也保险也就得自己买了。这对家庭还是压力蛮大的，孩子还小，用钱的地方多着呢，可愁死我了。
　　今天班主任又让我去学校，估计是昨天发的内个检查结果看了老师有话要和我沟通了，去就去吧，只能又请假了，领导的脸黑得跟包公一样，管不了了，他爸爸在外地，我不去还能让谁去呢？　　没想到这次老师态度到是非常和蔼，和我讨论了许多孩子的学习方法，也给了我很多好的建议，然后还说，不要让孩子觉得自己和其他同学有啥不同，还是会按照和其他同学一样的要求来要求他，让我非常感动，后来老师确实也给了孩子更多关注，在以后的内容里会提到，所以我觉得，教育方面还是要和孩子的老师多沟通，一般的老师天天面对孩子，又是专业的，在孩子面前权威性更强，他们的建议可能会让我们事半功倍，我们家长十分的努力，老师只要一分力点拨就够了。　　回家孩子睡了之后，我开始真正思考全职带孩子这件事，总结一下孩子现在的学习情况：孩子现在只要陪着一起，还是能按质按量完成作业，但是不陪着的话就会字写不好，差错多，基本上每周要重做几次，我每天七点多到家再给他检查出来错误然后更正或者重做的话基本就要到10点了，如果不检查，第二天肯定留校罚抄。但是我要是上班的话，就不能保证每天都有时间检查，因为我有时候还要出差，有时候回家很晚，有时候周末还要应酬。他的老师还是很负责的，每天的作业都会认真的检查，该罚抄的，该重做的，一丝不苟。 每隔一两天， 老师发的默写不合格，作文不合格，书写不合格的名单里都有我儿子。考试成绩已经差到不行，作文写不出来，写出来的也是狗屁不通。数学差错率高，应用题会做，但是送分子的计算题错得多，这些都是大脑皮层不能兴奋起来的表现，也就是多动症的典型症状。吃西药我是不愿意的，西药副作用大，中药治疗的宣传很多，但是对于中药真实疗效我总是心存质疑，因为我加入的每个群里，都有这样的管理员，不停的发送某医院某教授的信息，看多了就感觉像医托的感觉。也就是从这个时候起，我明白了为什么有的医院的号可以抄到那么高的价格了，这都是宣传抄出来的呢！　　综合考虑了很久，感觉如果想要提高孩子成绩，就只有每天完整的陪伴他学习， 这一条路感觉是可行的了，但是辞职的后果也是很现实的，这在之后的生活中我也会记录下生活残酷的一面，但人生永远是未知的，如果能用一段时间的陪读换来孩子的正常学习状态，我必须做出妥协。
　　我的也是同样的这个病,现二年级,我也是常常感觉无力,你在辅导时的感触我和你一模一样,别人的不理解,包括家人都不愿相信这个事实.
　　犹豫的这段时间过得很快，很快又要期末考试了，由于我花费了更多精力投入孩子的学习，孩子的成绩反正勉强及格了，虽然这个分数还是很低 ，但是，对于一个这样的孩子，我还是从中看到了一丝曙光，每天周而复始的陪伴学习和纠正方法开始有效果了。比如有个方法，我觉得对于提高孩子课堂注意力的集中效果很好，在这里写出来，希望能有其他家长看到。我每天都和孩子一起预习第二天要学习的课程，然后找出一个知识点，装作好像看不懂的样子求助孩子，让他第二天上课认真听回来教我。这个知识点不仅只是语文数学英语，有时候也是音乐、体育、科学等其他科目。然后装要装得像一点，向他抱怨，你现在的书咋这么难啊，我小时候都没学这么难的，老师让我辅导你，可我自己这个问题都看不懂，咋办啊？咱娘俩是不是没救了？　　这招效果蛮好的， 这小子果然上当了，上课第一次很认真的听了回来告诉我，妈妈你真是笨蛋，这个题目是这样的，巴拉巴拉，我就装得恍然大悟的样子，原来是这样，多亏你教我了，我再和你一起预习明天的课程，看看和我之前上学时候有啥不同，然后就这样重复，屡试不爽，哈哈。
　　我试试你这个方法
　　我小孩是因为早产造成的多动症,先天的,没办法
　　关注,都是只有这一个孩子
　　请问楼主是顺产还是剖腹产　　
　　看看　　
　　留名，学习　　
　　感兴趣，会继续看　　
　　楼主剖腹产的孩子，也可以容易得感统失调，可能你儿子不是多动症，是感统失调。我表姐的儿子，情况和你家儿子的是一样的，上课坐不住分钟，成绩非常差，后来查过之后就是感统失调，如果要是发现的早的话在小的时候上上亲子课，训练一下就可以调整过来了　　
　　不要轻易下结论，多看几家医院。你说的这些特点我儿子都有，不听课，坐不住，只顾自己玩，老师每学期都找我，几乎每个老师都说他活在自己的世界里，上课玩的叫几遍都听不见。好在我儿子成绩不差，玩也不影响别人，老师习惯了也就算了。你在家多陪陪孩子，看看学习成绩差的原因到底在哪，是真不会呢还是粗心，成绩上去了不拖后腿，孩子也有自信，家长也省心。
　　今天发生了一件事情，现在反省我觉得处理得不好，事情的经过是这样的。 这几天休假，下午放学时间到了，孩子没有回家，这段时间他没有完成作业老是留校，五点半之前我还没有担心，五点四十还没回家，我沉不住气了。这段时间老是听到孩子出事的新闻，有时候新闻太发达也不好，特别是孩子失踪被害的消息让人心里毛毛的，我沿着路边一路找到学校，保卫科不让进去，说都放学了，我给他说孩子没回家一路都没找着，他才让我进去。不知道咋了，听到保安说孩子都放学走完了，我心里咯噔一下，新闻里的画面在脑海中一闪而过，太可怕了！　　找到孩子的教室，书包还在，人不见了，我背后开始冒冷汗。在偌大的校园里面转了两个圈，喊着孩子的小名，没人回应，天色越来越晚了，即将落山的太阳将身边的云彩染成了摄人心魂的血红色，我努力平复开始慌乱的情绪，开始一间间教室，一间间办公室推门进去找，终于，在一间不显眼的小办公室，找到了还在罚抄的孩子，他今天上课打扰其他同学上课了，老师让他把一个大约有一页的表格抄30遍才能回家。我很愤怒，孩子这个情况，写字特别慢，这时候他已经抄得连字都辨认不出来了，老师让他抄的这30遍是毫无意义的，他根本抄不完，我直接带走了孩子，没有理会后面老师各种咆哮。
　　@顺顺猴-01 08:51:00　　不要轻易下结论，多看几家医院。你说的这些特点我儿子都有，不听课，坐不住，只顾自己玩，老师每学期都找我，几乎每个老师都说他活在自己的世界里，上课玩的叫几遍都听不见。好在我儿子成绩不差，玩也不影响别人，老师习惯了也就算了。你在家多陪陪孩子，看看学习成绩差的原因到底在哪，是真不会呢还是粗心，成绩上去了不拖后腿，孩子也有自信，家长也省心。　　-----------------------------　　好的，谢谢！
　　@洽洽瓜子好吃
08:41:00　　楼主剖腹产的孩子，也可以容易得感统失调，可能你儿子不是多动症，是感统失调。我表姐的儿子，情况和你家儿子的是一样的，上课坐不住分钟，成绩非常差，后来查过之后就是感统失调，如果要是发现的早的话在小的时候上上亲子课，训练一下就可以调整过来了　　-----------------------------　　小的时候我忙于工作，忽视了他
　　@戒饭减肥
09:58:00　　今天发生了一件事情，现在反省我觉得处理得不好，事情的经过是这样的。 这几天休假，下午放学时间到了，孩子没有回家，这段时间他没有完成作业老是留校，五点半之前我还没有担心，五点四十还没回家，我沉不住气了。这段时间老是听到孩子出事的新闻，有时候新闻太发达也不好，特别是孩子失踪被害的消息让人心里毛毛的，我沿着路边一路找到学校，保卫科不让进去，说都放学了，我给他说孩子没回家一路都没找着，他才让我进去。不知道　　----------------------------- 　　做的好，不能对老师百依百顺，适当的时候要表现一下你的愤怒，让老师知道你也是有脾气的。　　
　　楼主你一定要写下去，我要多学习学习。我儿子还小，小班，但是现在也非常爱动，我很怕到他上小学的时候也这个样子是愁人　　
　　楼主，我儿子一样三年级，情况也是和你家一样，我每天都处于奔溃的状态，昨天又被老师找，回家索性不管他的作业，也不给他家校本签字，真的是心力交瘁，不知道怎么办，就像看不到希望，我除了上班，其余所有时间都是放在他的学习上，可以说，从一年级开始，基本都是我在带着他学，他哪些字学过没学过，在哪一学期，哪一课学的我都知道。可是他不会写的就说没学过，也是到现在拼音都能出错，你说他笨吧，在其他方面完全是机灵鬼，就是不爱学习。我现在也不知道怎么办，天天在家写作业的时间就是苦大仇深的样子，我整天被气的哭。　　
　　顺便说下，我也剖腹产的，我没有带他去看过，年前一个多月开始，他总是眨眼睛，怎么提醒都没用，后来网上查了说有点像抽动症，带去医院了，但是看了眼科，问了医生会不会和抽动症有关，眼科医生说不是，配了眼药水，但是还是没用，现在还是眨，不知道怎么办，想再带去看看神经科　　
　　@小小小边
15:25:00　　楼主你一定要写下去，我要多学习学习。我儿子还小，小班，但是现在也非常爱动，我很怕到他上小学的时候也这个样子是愁人　　-----------------------------　　谢谢支持，我会坚持的，也欢迎你监督哦。
　　@我是她的马甲-02 09:52:00　　顺便说下，我也剖腹产的，我没有带他去看过，年前一个多月开始，他总是眨眼睛，怎么提醒都没用，后来网上查了说有点像抽动症，带去医院了，但是看了眼科，问了医生会不会和抽动症有关，眼科医生说不是，配了眼药水，但是还是没用，现在还是眨，不知道怎么办，想再带去看看神经科　　-----------------------------　　习惯性小动作，如果转移注意力有效么
　　@我是她的马甲-02 09:49:00　　楼主，我儿子一样三年级，情况也是和你家一样，我每天都处于奔溃的状态，昨天又被老师找，回家索性不管他的作业，也不给他家校本签字，真的是心力交瘁，不知道怎么办，就像看不到希望，我除了上班，其余所有时间都是放在他的学习上，可以说，从一年级开始，基本都是我在带着他学，他哪些字学过没学过，在哪一学期，哪一课学的我都知道。可是他不会写的就说没学过，也是到现在拼音都能出错，你说他笨吧，在其他方面完全是机灵......　　-----------------------------　　和我一年前一样，我绞尽脑汁治理了一年，现在轻松一些了
　　楼主你要控制自己的情绪，尤其在孩子面前。在老师面前要示弱，要让老师对孩子有爱惜之心。你拉起孩子就跑，看起来是你发泄了自己的愤怒，其实让孩子特别无所适从，他又怕老师，又想反抗，自控能力又差，对孩子的内心伤害会很大。老师对孩子的冷暴力最可怕，你要注意你的处理方式呢。要是我的话就先给老师打电话问情况，配合老师把罚抄完成，尽力跟老师解释孩子的情况，争取老师的谅解和理解。跟老师示弱最终对孩子有好处。换个角度看，老师批评孩子，罚孩子，不也是对孩子负嘛。真撒手不管了，咱也不舒服不是？为了孩子，妈妈一定要控制好自己情绪？好多事情会过去了回头看，就觉得什么也不是。我儿子还在子弟学校上呢，老师直接间接都认识，成天被罚的写不完，在家的话会帮他完成，并指出他做的不对的地方。长大点就好了，现在我们六年级，成绩拔尖，习惯还是不太好，但已经进步很多了。男孩你要给他成长的时间，也许很久，一定要耐心。
　　一边走，我就后悔了，这样太不礼貌了，可以说得罪老师了。果然，第二天，她就像班主任告状了，说我们家长这样教育孩子，她没法管教其他孩子了，罚抄的还有其他几个孩子，如果我家的不抄，对其他孩子就是不公平的。然后班主任打电话给我，咨询我的意见，是不是把孩子这个多动症的情况告诉、她，她就能区别对待了。然后班主任也说了，这不是个什么好事，她一直都给我保守着这个秘密的，如果给其他老师都知道了，也许会对孩子成长不利，其他老师会用不同的眼光看待孩子，孩子现在这个情况，最好不要让他察觉自己和别的孩子有什么不同，尽量弱化多动症。我觉得班主任说得有道理，于是屈服了，想个个折中的办法，由我学着孩子的字，帮他抄完了这30遍罚抄，然后送到这个任课老师办公室，再像老师道歉。
　　@顺顺猴-02 11:00:00　　楼主你要控制自己的情绪，尤其在孩子面前。在老师面前要示弱，要让老师对孩子有爱惜之心。你拉起孩子就跑，看起来是你发泄了自己的愤怒，其实让孩子特别无所适从，他又怕老师，又想反抗，自控能力又差，对孩子的内心伤害会很大。老师对孩子的冷暴力最可怕，你要注意你的处理方式呢。要是我的话就先给老师打电话问情况，配合老师把罚抄完成，尽力跟老师解释孩子的情况，争取老师的谅解和理解。跟老师示弱最终对孩子有好处。换......　　-----------------------------　　有道理，学习了，后来我也后悔了，处理不当
　　说几个轻松点的纠正有效的方法吧，我看了很多教育方面的书籍，感觉好的老师有一个共同点，就是能游刃有余的激发孩子们的兴趣，兴趣是最好的老师，有了兴趣，孩子们自然能够集中注意力更久的时间来学习。　　人生如戏，全靠演技，这个游戏，是考验妈妈演技的时刻。小时候学写字，孩子老是记不住笔画，左右部分容易弄反，这是多动症孩子的典型症状，为了让他有兴趣的记住枯燥的汉字，我是这样做的。每人选择一只自己喜欢的彩色铅笔，玩写字游戏，每人写一笔，写得好的奖励大拇指，写得差或者出错的人被咯吱痒痒一次，为了让我出错被他咯吱痒痒，他努力将自己的笔画写得又快又漂亮，而为了建立起他的自信心激发他的兴趣，我只有不断的扮演出错写差，他非常高兴每次都能赢过我，玩了一盘又一盘，在愉快的游戏中记住了很多字，识字量在这段时间有了很大提高，哈哈，这小子，上当了还不知道。
　　再来一次演技大考验，有一次他写作业得了A+，老师奖励了一只可爱的笔，我马上羡慕的问他借了看了又看，摸了又摸，说，这笔可真漂亮，我们小的时候从来没有见过这么漂亮的笔，你能借给我写写么？他考虑了半天，要知道，他这样的孩子可是很难得到奖励的，平时不要重写就不错了，哪里还能奖励笔啊。经过艰难的抉择，他还是以一种割爱的感觉借给了我，我拿到笔之后，天天使劲写，白天写日记，晚上抄书，终于，很快笔就被我用到写不出来了，我把笔还给他，说，写不出来了，怎么办？这笔要三块五一支呢，我现在没上班，可舍不得买这么贵的笔啊！哎，你能帮我想想办法么？　　儿子生气的说，妈妈你怎么用这么快啊，你真是的，我好不容易才得来的奖品！老师说了，下次再奖励就要5个A+了！我失望的用快要哭了的口气说，那就是再也没有这样的笔了？儿子磨磨唧唧的说，也不是没有办法啦，我看看还能得到A+不咯。结果那段时间，他自发的认真写每次作业，根本不用我跟在边上喊字写好也能写得很工整，一周后，他如愿的得到了第二支奖励的笔，回家递给我的时候的那种自豪的表情，感觉他拯救了全世界都没有这么嘚瑟！哈哈哈，人生在世，全靠演技，这话不知道是哪个名人说的，真想对他说声谢谢！
　　我才不信什么多动症，男孩子贪玩是正常的，你要觉得他有病，他会真当自己有病。在学习上给他施加压力，绝对会适得其反。
　　孩子的这种情况需要更多的鼓励，多动症也是可以调理的，不需要吃药，吃药反而对孩子不好
　　心理治疗方法　　1.自我控制训练　　这一训练的主要任务是通过一些简单、固定的自我命令让患儿学会自我行为控制。例如出一道简单的题目让患儿解答，要求患儿命令自己在回答之前完成以下四个动作：停------停止其他活动，保持安静；看------看清题目；听------听清要求，最后才开口回答。这一方法还可以用来控制患儿的一些冲动性行为。例如带孩子过马路时，要求在过马路之前完成停、看、听等一系列动作。由于在训练中，动作命令是来自于患儿内心，所以一旦动作定形，患儿的自制力就能大大提高。在进行自我控制训练中要注意训练顺序，任务内容应由简到繁，任务完成时间应由短到长，自我命令也应由少到多。　　2.放松训练　　用这一方法来治疗儿童的多动行为是近年来的一种新尝试，效果颇佳。由于多动症患儿的身体各部位总是长时间处于紧张状态，如果能让他们的肌肉放松下来，多动现象就会有所好转。放松训练可采用一般的放松法，或使用在有关医生指导下的生物反馈法。训练时间要集中，可以一连几天，从早上一直训练到晚上，其间除了患儿吃饭、休息外，其余时间都按计划进行训练。在施行放松训练时，每小时放松15分钟，患儿一达到放松要求就给予物质奖励。其余45分钟可安排患儿感兴趣的游戏，但一到放松时间就必须结束游戏。　　3.支持疗法　　这一疗法单独使用效果并不明显，主要是与其他治疗相结合，用来帮助患儿解脱受挫折以后的情绪抑郁和由学习困难而导致的自尊心不足。在实施过程中，父母和教师要对患儿进行鼓励，帮助他们树立信心，一旦病情有所好转，就给予奖励。　　对待多动症患儿，除了实施药物治疗和专门脑心理训练外，家长和教师还要做到以下几点：　　（1）明确疾病性质。克服对患儿粗暴、冷淡、歧视的态度，做到相互协作，耐心而有计划地进行教育。　　（2）要求适当。一开始对患儿的要求不能与一般孩子一样，只能要求将他们的行动控制在一定范围内，随后再慢慢提高要求。　　（3）满足患儿的活动需要，对他们过多的精力要给予渲泄的机会。可指导他们参加跑步、踢球等有系统程式的体育训练，同时要劝止一些攻击性行为。　　（4）做到生活规律化。家长、教师督促患儿遵守作息制度。在儿童吃饭、做作业时，家长要控制环境，不要主动去分散他们的注意，以培养患儿一心不二用的好习惯。
　　楼主真是一个好妈妈！很伟大！
　　@自旋量子数a
20:54:00　　我才不信什么多动症，男孩子贪玩是正常的，你要觉得他有病，他会真当自己有病。在学习上给他施加压力，绝对会适得其反。　　-----------------------------　　是的，有道理，前面也写了，做这个检查我也是被逼着去的。
　　@scopioo
03:20:00　　楼主真是一个好妈妈！很伟大！　　-----------------------------　　谢谢层主表扬，路还漫长着呢，有空看帖时请监督我吧，当我开始懈怠的时候，欢迎拿起小皮鞭！
　　@大彬Alina
21:35:00　　心理治疗方法　　1.自我控制训练　　这一训练的主要任务是通过一些简单、固定的自我命令让患儿学会自我行为控制。例如出一道简单的题目让患儿解答，要求患儿命令自己在回答之前完成以下四个动作：停------停止其他活动，保持安静；看------看清题目；听------听清要求，最后才开口回答。这一方法还可以用来控制患儿的一些冲动性行为。例如带孩子过马路时，要求在过马路之前完成停、看、听等一系列动作。由于在训练中，动作......　　-----------------------------　　高手出现了，谢谢谢谢！
　　之前，叫孩子起床是我最头痛的事情，天天赖床，每次都要叫得我生气，然后一眨眼又睡着了，在经过多次心力交瘁的激烈对抗之后，我觉得不能硬拼，还是要智取。　　在大概坚持给他听各种各样的音乐两个礼拜之后，我终于发现了他第一首比较喜欢的歌，汪峰的我要飞得更高。第二天早上，我起来后就直接播放了这首歌，在歌声中，他毫不费力不知不觉的起来了，音乐的魅力真是无穷啊！起来了也没有起床气了，哼着歌儿就去洗漱，心情不错，欧耶!发现好办法了。　　这方法有效了3天，第四天就不管用了，听着还有点烦躁的意思，是不是审美疲劳了啊？我不得不又再次在开始寻找他感兴趣的歌，这次放了一周的不同的歌曲和音乐，其中掏粪男孩唱的很多歌曲他都表示出了兴趣。我仔细查阅了这个组合，三个男孩干净健康，都在正常上高中， 虽然现在比较红，但是感觉和那些从小就辍学的明星还是有区别的，网上暂时没有发现他们的负面传闻，恩，比较符合给孩子听。于是我找来这个组合所有的歌，再周末的时候给他自己选择早上听的歌，既培养了他的音乐欣赏能力，又锻炼了他的主见，在音乐中他的注意力集中时间长了很多，我也不用天天早上为了起床动气了。
　　关注中
　　支持楼主，作为有同样问题孩子的妈妈，期待楼主坚持写下去，让我们这些妈妈和孩子一起成长！
　　我觉得不是多动症，是大脑发育迟缓，这样孩子到了三年级就是坎，尤其是数学，他能力达不到。
　　加油，继续！
　　接下来发生的事情到现在回想起来让我心里很不是滋味，一直找不到合适的词语来形容当时的情绪，也是因为这件事情，让我下定决心离开职场，和他共同度过这一段转折期。　　那天下午，老师在班级群留言，今天会要某课背诵过关，背不出来的留校背完才能回家，然后是一串名单，其实不看我也知道，名单中肯定有我儿子。虽然知道他在学习，知道他在干什么，也知道他会很安全，但是到了六点多孩子还没回家，当妈的心里还是有点担心，等到我下班回家已经很晚了，孩子还是没有回家，我直接转到了学校，天已经完全黑了，冷清的天空上只有一个小小的月亮，孤零零的挂在角落。大老远就看到整个教学楼只有他们班还亮着灯，我正犹豫着要不要进去找他，校门开了，他急速的走了出来，眼睛瞪得大大的，包含着一包眼泪，但是没掉出来，嘴唇紧紧的抿着，拉着我的手连妈也没叫就拖着我往家走，快到家了他只说了一句，要快点吃饭，还有很多作业没写。　　在奶奶家，他用10分钟的时间吃完了一碗饭，一碗汤，把我们都吓到了，问他他只说太晚了，还没写作业的，吃完嘴一抹，就拉着我往家里走，走到快到家楼下的时候，哇的一声，把刚才吃的饭全部吐出来了，脸上是要哭的表情，然后还是没哭，到家里，他第一次提出要先洗澡在写作业，关上浴室门的下一秒，我听到了他压抑不住的哭声。　　我坐在浴室外的地上，也哭了，长到这么大，这是他第一次像个大人一样处理自己的情绪，我并不觉得老师这次留校有错，这些课文都是必背篇目，每次考试都会考到的，不及时背诵过关，累积下来考试前突击更加难以完成。我难过的是我没有提前给孩子做好安排，这个年纪的孩子自控能力还不是很强，对于学习进度的规划基本没有，特别是注意力涣散的问题，导致他对老师在课堂是布置的任务信息收集不到位，这样累积下去问题会越来越尖锐和难以解决。我的工作时间太长，每天回家他都是在赶作业的状态，基本没有时间交流。学习很重要，能快乐的生活也很重要，我希望能帮他重新梳理学习和生活中的各种问题，让他快乐健康的长大，享受成长的乐趣。
　　楼主加油！　　我想问问，孩子三岁以前有没有体现出和其他孩子不一样的地方？比如好动或者语言发育迟缓？　　我家宝宝三岁了，除非做错事，或者被我训斥，很难安静下来做事情。
　　姐姐，相信宝宝会越来越棒的！加油！
　　感觉楼主还是是因为小时候没管，所以长大才会这样，不过还好，孩子还知道努力，还知道学习好坏。　　我们家4岁的时候，也是老师建议我们到医院检查了一大圈那个什么感统训练，也做了半个月，后来，感觉有点像脑病的小朋友做的，就没继续坚持下去了。　　陪伴了3年，因为当时辞职信也递上去了。　　感觉还好，渐渐开始好转了。　　因为父母和爷爷奶奶辈的教育观念是不一样的，即便老人有心，也无力了。　　多给孩子鼓励，多陪孩子一起学习，一起游戏。　　楼主用的那些方法，我基本都用过。　　孩子刚开始想学钢琴，学了一个月，不想学了。我就说，妈妈小时候都没有钢琴，你来教教我，老师只教小朋友，妈妈都没有时间去学。　　后来的珠心算，是他自己学习到一定程度了之后，发现班上同学都学了，主动要求学的。中间也曾打过退堂鼓，心情特别不好的时候，让他休息了几天。等他感受到了学习珠心算的好处(在幼儿园算加法特别有面子)，自己主动学了。　　后来的科学实验，多带他去一些科技馆，看些新奇的东西，偶尔也提一些问题，刚好，幼儿园开了个班，让他去试听了一节课，觉得玩具很好玩，就去上了。　　当然，语文还有点跟不上，也不是说不会，因为前期拉下太多了，有点自卑，不自信，不肯主动，人前开口，家长有时候也有点急躁，所以，尽管他知道，不肯说，不肯被，不肯拼。　　反正他不说，我就自己自言自语说咯，慢慢的，孩子在其他当面得到了自信，也敢于开口了，还需要继续努力。　　当初为了锻炼他的注意力，本来是画画来着，报了一年的画画班，也是刚开始还好，后来不愿意去了，老师对捣乱的孩子。也不愿意多给耐心，就没坚持下来。　　后来的班，就换到家门口，小区里了。　　平时跟老师多沟通，让老师知道，家长很关心，也很在意。　　其实老师要的是家长的态度和诚心。　　我很感谢我们幼儿园的老师们，我自己都没有那么大的耐心，老师们比我还有耐心，一直陪伴了孩子3年。
　　适当的对老师们表示感谢，多和班上的同学打成一片，当然，只适用于小时候，楼主家孩子大了，可能这个方法不适用了。　　一定要对老师表示尊敬。即便楼主心中不满，也不能在孩子面前表现出来。　　因为，老师是接触孩子最多的那个人。　　而且，孩子大了，学校的生活才是主要的。
　　共勉，希望大家的孩子都健健康康，平平安安，不指望排前，也不要因为落后产生心理问题，让孩子感觉受到排斥。
　　珠心算和钢琴班，实验班，我都没有给他压力。我对老师说，我们不考级，我只需要他练练指法，认认谱子。我需要他学会做一节课，坚持做一件事，当然，现在学得差不多了，要求也可以适当提高了。　　珠心算，老师每天都布置的有作业，不多。他要认真写，很快就能写完，每次都磨磨唧唧，也是陪他写作业。有个条件，就是必须他拿笔，我可以帮他念题，必须他拨算盘，我也可以帮他写答案，但必须他告诉我，算盘打出来让我看的，不算，你说，我才帮你写。　　后来作业基本觉得差不多了，就私底下给老师说，可以少排点作业了。
　　感谢你的回复，又给了我很多提示，我所用的方法有很多也都是其他有经验的家长和老师教的，小的时候我们确实忽视了对孩子的陪伴教育，因为有4个老人轮流带，当时还觉得挺高兴的，现在才发现父母的教育是不可缺失的。我一定会坚持这样下去，将孩子调整到他自己的最佳状态！谢谢！　　
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　　楼主加油写啊，写的特别好，我家宝宝三岁，也是很好动，也特别担心，为了帮他调整我已经辞职了，带去上了早教，老师说孩子专注力有问题，回来的路上就忍不住哭了，后来积极调整稍微好点　　
　　你是一个非常负责人的妈妈，以我的经历来看，培养孩子良好的习惯和良好的性格是最重要的，不要太在乎老师和其他人的看法，现在孩子成才也不一定非得学习好，只要孩子快乐，有良好的心态就行！不要太在乎孩子的成绩，毕竟学习有很多年，什么时候都不晚。我有一个建议，希望采纳：第一，培养孩子良好的习惯和品格。第二，告诉孩子，人不一定要成功，要快乐的活着，才有快乐的生活。第三，让孩子明白，只有自己不让他人担心与劳累，才是最成功的人生。第四，人生很多年，暂时的困难是不会影响人生的。第五困难常伴我们左右，要认为有点困难非常正常！
　　三年级，除了英语特别简单以外，语文的阅读和写作占比上升到了45%，数学的难度也大幅度上升。正常能力的孩子都学得吃力，更何况楼主儿子这种不专心的？　　不要焦虑，继续努力，有波动很正常的。不过小学竞争惨烈，我女儿三年级上学期，语数外三科，总分295以上的孩子不下20人，最高分299。我们还是普通小学的一般班级。
　　另外，不要让孩子上一堆无谓的辅导班。要让孩子有玩的时间。厌学了，更麻烦
　　@u_16-03-06 13:39:00　　楼主加油写啊，写的特别好，我家宝宝三岁，也是很好动，也特别担心，为了帮他调整我已经辞职了，带去上了早教，老师说孩子专注力有问题，回来的路上就忍不住哭了，后来积极调整稍微好点　　-----------------------------　　谢谢，我会坚持更下去的。别哭，这毛病其实及早介入调整效果很好的，我就是发现晚了，就只有付出更多努力了，一起加油吧！
　　@nishuozenmebanaa
17:49:00　　你是一个非常负责人的妈妈，以我的经历来看，培养孩子良好的习惯和良好的性格是最重要的，不要太在乎老师和其他人的看法，现在孩子成才也不一定非得学习好，只要孩子快乐，有良好的心态就行！不要太在乎孩子的成绩，毕竟学习有很多年，什么时候都不晚。我有一个建议，希望采纳：第一，培养孩子良好的习惯和品格。第二，告诉孩子，人不一定要成功，要快乐的活着，才有快乐的生活。第三，让孩子明白，只有自己不让他人担心与劳......　　-----------------------------　　谢谢你，感觉说得非常在理，很庆幸得到这么多有经验的家长的点拨，真的非常感谢。
　　@爱花的猫1
21:26:00　　另外，不要让孩子上一堆无谓的辅导班。要让孩子有玩的时间。厌学了，更麻烦　　-----------------------------　　好的，谢谢指点，我会让孩子保持对学习的兴趣的。
　　日子一天天过去了，我的内心也越来越强大，往通俗里说，也就是脸皮越来越厚了，有时候老师告状说点啥， 只要不危害他和其他同学的安全，我都不会批评他；有时候被其他成绩好的家长嘲笑或者被其他亲戚冷语打击，我也不再放在心上。我把这些小细节都在日记中记录下来，然后向各种群里里其他有经验的其他家长学习，结合孩子的具体情况找到最合适的处理方法，寻找每一个适当的机会给以纠正。也让他正式各种不同甚至有色的眼光，保持心理的健康向上乐观。　　三年二期的期末考试之前，他能安静下来看书的时间对比之前提高了很多，我相信他能比之前的及格水平有所提高，我没有再逼迫孩子学习，我发现之前他是不能理解为什么要学习，慢慢大了一点之后就自己会觉得考得不好会不好意思，也会想要往好的成绩靠，但是因为注意力缺陷确实还是存在的，所以专注的时间会对比其他孩子短一些，所以考试成绩出来都比之前提高了十来分，除了英语因为特别简单打了98分，语文数学都有了70多分，对于这样的成绩，我是比较满意的，因为我很了解我孩子的状况，这十多分的提高对他来说是意志力和控制力的提高，成长是一天天累积的，成绩并不能完全概括成长的进步，很多其他方面的提高是无形的。但是孩子自己非常不满意，他看了发下来的试卷，发现语文有很多扣分是因为字写错，平时要求背诵默写的课文没掌握，数学基本都是计算题算错了，其实这都是注意力集中不够的表现，孩子不明白，他非常内疚，觉得自己为什么都是丢分在这么简单的问题上，一个人哭了老半天。看着他哭，我觉得非常欣慰，孩子能自己发现自己的不足，这是一个很好的开始，这是他之后前进的动力，一次考试能有这样的作用，有时候比成绩本身的意义更加重大。
　　考试完就放暑假了，本来想带孩子去草原自助游的，结果下楼时扭伤脚了，一个脚踝肿得是另外一个的两倍大，我按照网上的攻略，前24小时冰敷，后24小时热水敷，折腾了两天，他爸说我再折腾就熟了，还是肿得很大，暑假有两个月呢，是培养锻炼孩子的好机会，不能浪费这两个月的时间啊。我折腾了半个月，可以走了，想着还是带他去个悠闲点的不需要走太多路的地方吧，草原那么大，玩一趟回来就真瘸了，选来选去，去了阳朔。然后接下来的更新就有图了，呵呵，发了这么久的帖子，都没有啥图片，可真够无聊的。
　　语文知识要注意积累，课文和单元训练中出现的每个成语都要掌握，包括默写和成语的含义，写作时也要注意灵活作用。　　数学，老师教的非常基础，孩子如果只学到这步，考试就算不错也只有八十来分。建议买一本难度高于课本的辅导书给孩子做，小学阶段的数学知识点不多，难点更少，代数类题目基本不难，几何类的难度大点，知识点要吃透。
　　楼主，你家孩子注意力有缺陷，就意味着背诵之类没有优势，建议加强此类的训练。
　　楼主真是个有心的妈妈。向你学习。　　
　　@爱花的猫1
17:29:00　　语文知识要注意积累，课文和单元训练中出现的每个成语都要掌握，包括默写和成语的含义，写作时也要注意灵活作用。　　数学，老师教的非常基础，孩子如果只学到这步，考试就算不错也只有八十来分。建议买一本难度高于课本的辅导书给孩子做，小学阶段的数学知识点不多，难点更少，代数类题目基本不难，几何类的难度大点，知识点要吃透。　　-----------------------------　　买了两本奥数回来了
　　@蛐蛐家的宝
22:59:00　　楼主真是个有心的妈妈。向你学习。　　-----------------------------　　互相学习吧，呵呵
　　　　　　　　　　
　　贴图 三张
下车到了桂林北站，来之前我就计划好了，这次旅途都让他做主，无论是找住宿还是吃饭，主要目的是锻炼他的专注性，让他集中精力分析问题并解决。　　全程我们都没有太多行李，就是两个背包，就是为了避免拖着个行李箱打车，这样我们就有更多的时间思考寻找路线，大脑越动越灵活，越思考越专注。下车后我问他是先吃饭还是先找住的地方，他没有直接回答，而是让我打开百度地图，让我找到去住的地方坐车的路线，看到有一路车直达，就说，我们先找到住的地方，然后再在住的地方边上找吃的。安排很合理，我跛着脚，跟着他，反正我行动缓慢，就别指望我了，呵呵。车站广场不小，百度地图毕竟是地图，一路车具体在哪里坐呢，儿子问我要了十块钱，去边上小卖部买了一瓶水，然后借机向老板打听到了一路车的具体位置，我心里在说，哎呦，不错哦，搭讪问路都会了。　　桂林是个旅游非常发达的城市，一路车是双层观光车，上车之后孩子就去了上层看风景去了，我脚上楼不方便，就坐在了下面。到了地方，发现住的地方居然很不错，干净舒适，空调也给力，最重要的是，价格合理。打开地图，团购了个套餐，终于有饭吃了，开心。
　　当天还不觉得，第二天早上，脚疼的就起不来了，脚踝又肿起来了，哎呀，今天就只能在酒店休息一下了，反正桂林离阳朔也不远，和孩子商量了一下，决定今天先休息一下，明天再坐游轮去阳朔，竹筏虽然看起来更美，不过带着孩子，还是游轮安全性高一些。　　决定好了明天的行程，今天的项目就变得简单多了，简单到就是一个字，吃。　　　　　　
　　我发现孩子在没有依靠的时候所发挥的潜能是无限的，为了解决问题，他会更加久的集中注意力思考，然后解决它。如果在家里，有那么多人为他解决所有问题，他就不需要那么努力的思考了，所以有一句老话叫，穷人的孩子早当家，真是有道理。　　
　　楼主，我儿子和你家情况真的差不多一样，去查多动症边缘，个子偏矮小，注意力缺陷，药也是和你一样吃一个月不敢吃了读书让我奔溃，我等你更新取经验　　
　　@u_16-03-13 14:51:00　　楼主，我儿子和你家情况真的差不多一样，去查多动症边缘，个子偏矮小，注意力缺陷，药也是和你一样吃一个月不敢吃了读书让我奔溃，我等你更新取经验　　-----------------------------　　互相学习吧，我也和很多有经验的家长学到了很多。
　　我家女儿也是这样，每天的作业都会让我疯掉，从不会独立完成作业，我有时候死的心都有了　　
　　@Cztczhcy
22:31:00　　我家女儿也是这样，每天的作业都会让我疯掉，从不会独立完成作业，我有时候死的心都有了　　-----------------------------　　淡定点吧，我守着他做作业都一年了，习惯了就好。
　　陪着效率高些，但是自己单独也能做好，所以我还是陪着了。
　　今天我们准备坐游轮去阳朔，本来是坐竹筏更美，但是想到安全性方面，就还是选择了游轮，沿途景色很美，让他多看看，四年级下学期就有漓江山水这一课了 　　　　　　　　　　　　　　最后这张是当地人用四根竹子做的小竹筏，用来卖水果给游轮上的游客，价格不贵，人也很憨厚，好像是10块钱一兜，值得一提的是，他划竹筏的技术很高。
　　我时刻提醒自己，带他出来的目的不是享受，而是激发他集中注意力思考的潜能，纠正他的注意力涣散。今天的行程是去荔浦的一个溶洞，桂林这地方溶洞很多，这个地方我去过两次了，觉得环境很安全，民风淳朴，基本没有宰客的现象，也正是我这种自信和疏忽，差点让我们回不来了。　　我们去这个地方坐的是散客拼成的大巴，导游告诉我们车牌号就让我们跟讲解员走了，我觉得记得车牌号了就没事，然后脚又疼，没法走快，就和大部队拉开了距离，孩子也被洞内的美丽景色吸引，不停的在拍照，没有注意到我们已经离开大部队很远了。等我们慢吞吞的看了个够出来的时候，前面已经没有和我们一起的人了，各种操各种方言的人，大家出来都各自上了车，我们这个时候开始有点紧张了，偌大的停车广场上密密麻麻的停满了各种型号，各种颜色的大巴，完全分辨不出那个是我们来时坐的了。　　当时是七月最热的时候，头顶烈日灼心，拖着伤腿在广场上一辆辆的车看车牌，十几分钟过去了，离开车的时间越来越近，再找不到车就开走了，我们又没有互相留电话，心里一紧张，汗水哗哗的一下就湿透了衣服，放眼望去，到处都像我们的旅游大巴，但是走近了一看又不是这个车牌，我一下傻了眼。这时候儿子开始发动潜能了，他安排我在一个有点树荫的地方等他，然后回头看了几眼，好像是记住这个地方的特征，然后独自去找我们来时乘坐的大巴车，我当时实在是脚疼走不了路了，因为脚踝已经肿的很大，都没法穿住鞋子了，这应该是伤腿走路的极限了，再也没有其他人的帮助，就只有听任他的安排。但是他一走出去我就后悔了，如果孩子走丢了怎么办，这里到底是个旅游城市啊，万一被拐骗了咋办呢？他毕竟还只有9岁啊，停车场那么多大巴，万一撞到他了咋办啊？此处省略一万字我的内心独白，时间过的又快又慢，约定的开车的时间已经到了，车没找着，儿子也不见了，我么有主意了。就在我准备打110的时候，我听到了儿子的呼唤，他找到了我们的大巴，和导游说好了等我们5分钟，然后来接我了。他背起自己的包，然后单肩挎着我的大背包，另一只手拉着我，因为太热，全身已经湿透，头发一缕缕的往下流淌着汗水 ，湿漉漉的小手使劲拉着我往前跑，我没出息的哭了。到是导游人很好，不住的表扬我儿子遇事不慌，沉着冷静，把他嘚瑟的啊，这样的成长经历应该就是我们出来的目的吧！
　　　　　　　　　　
　　你好，我女儿一年级都跟不上了，每天作业我都发疯，晚上到11点有时候还写不完，现在考试都30多分，我考虑我要不要辞职带她　　
　　我家孩子总是闲不住，在班上纪律总是被老师批评，我觉得她是多动，注意力也有缺陷，但是，但是，背诵又很厉害，背课文，乘法表什么的都比别人背的快，这又是怎么一回事呢？　　
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