培养孩子独立性，抓住四个关键期
佳教指导◎付小平
&生活能自理，是孩子走向独立的起点。其实，在孩子成长的每一个阶段，他们都需要学会自己解决可以自理的事情。如果在本该自理的阶段，却没有掌握相关的基本技能，或者在思想上总是依赖大人，那么他们就不可能真正走向独立。
&&&&一般来说，一个人在走向独立的过程中会经历以下几个关键时期：
&&&&第一个阶段：两岁左右，开始出现独立意识。这个阶段，孩子会把自己想要的表达出来，还希望那些东西永远都是自己的，他们的口头禅就是“我”、“我的”、“我要”。生活技能、运动技能和语言能力等已经有了明显提高，已经可以开始自己吃饭，尝试自己穿衣等。
&&&&第二个阶段：六岁左右，是与母亲真正分离的起点。这个阶段，孩子既想要独立，又必须依赖妈妈。六岁才是孩子与母亲真正开始分离的起点。孩子的内心充满矛盾，爱走两个极端，也是母子之间纠葛最多的年龄。
&&&&第三个阶段：九岁左右，是独立而执着的年龄。这个阶段，孩子的独立性增强，在感情上表现出对他人不再过度依赖，希望摆脱对父母的依恋。他们的自我意识增强，能够独立完成一些生活事情，有较强的安全感。随着独立性的增强，爱思考、喜欢与人为善，也就成为这个阶段孩子的典型特征。
&&&&第四个阶段：青春期前后，为独立向各方宣战。独立是孩子整个青春期一直在追寻的东西，渴望脱离父母，树立自己的形象。一个孩子在整个青春期期间的所有一切，都是在寻找自我：认识自己、界定自己、依靠自己。他们以自己的方式向他人宣告自己内心的想法。
&&&&在上述每一个关键阶段，孩子的独立性发展任务和需要具备的自理能力都不一样，所以父母的关注点也会不同。但无论如何，我们都不能错过培养孩子独立性的这些关键期。
&&&&两岁到六岁：关注生活自理能力的培养
&&&&孩子如果没有在幼儿阶段养成生活自理的习惯，越到后面就越难自立。一旦父母成为孩子的靠山，孩子自然不愿意主动承担自己的责任，导致他们心理上无法断奶、精神上不能独立，甚至缺失基本的生存能力。
&&&&从两岁以后，在每一个成长阶段，孩子都有自己的成长任务，在日常生活中都有自己能够独立完成的一些事情。比如，一个两岁半左右的孩子，可以自己吃饭、自己背书包、自己整理玩具等等；四到六岁左右的孩子，可以自己洗脸刷牙、自己洗澡、自己上厕所、自己整理衣服和床、自己清洗盘子等等；六岁左右即将进入小学的孩子，可以自己整理书包、自己做一些简单的食物、自己叠被子和衣服等等。
&&&&六岁到九岁：关注自主学习能力的培养
&&&&六岁以后，孩子将告别没有太多压力的幼儿阶段，进入小学，迎来人生第一个真正意义上的学习阶段。而学习这件事，要靠孩子自己来，父母不能成为主角。因而，在小学低年级，父母需要培养孩子的自主学习能力和习惯。
&&&&我们可以让孩子从以下几个方面入手：1.回家后主动做作业；2.作业之前先复习，做好作业后要预习；3.做完作业自己检查一遍；4.不会的题目自己先想办法解；5.每天按时完成作业，不磨蹭；6.自己整理书包；7.留心观察生活；8.喜欢独立思考等。
&&&&九岁到青春期前：关注独立思考能力的培养
&&&&九岁左右，孩子的自我意识不断增强，爱思考成为这个阶段的主要特征。培养孩子的独立思考能力，首先需要让孩子意识到自己的想法是有价值的，而好奇心和观察力是孩子独立思考的开始，父母要多鼓励，让孩子觉得他的想法很重要。当孩子稍微大一点，父母就要鼓励孩子学会质疑和多问为什么。孩子自发产生的质疑，很容易引发他独立解决问题的意愿和能力。
&&&&青春期后：关注独立价值观的培养
&&&&整个青春期期间，孩子都处在自我定位的阶段。很多时候，他们会以反叛的方式来向世界宣告自己已经成为一个独立的人。对很多事情一旦形成自己的想法，他们就会坚持自己的见解和立场，不会轻易受到别人的影响和干预。因此，父母需要学会引导孩子形成独立的价值观。
&&&&（付小平，教育学者、亲子教育专家、复旦大学博士，著有《陪孩子一起上幼儿园》、《把孩子温柔地推开》。）
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&& &&& 培养孩子独立性，要抓住几个关键期！
在孩子成长的过程中，爸爸妈妈们面临的一个大问题就是如何让孩子成为一个独立的人。每一个孩子在小的时候都会对自己的父母、亲人产生依赖，也大多会在青春期出现叛逆，这都是成长过程中的必经之路。而作为家长，我们一定不能错过培养孩子独立性的关键阶段，在不同的阶段给孩子正确的指导，帮助他们走向独立。文章为男孩部落（id：myboyblog）微信号原创文章，外滩教育已获授权，任何媒体未经许可不得转载。文/付小平 编辑/吴妍娇让孩子成为独立的人，是每一位家长的必修课。培养孩子的独立性，开始得越早越好，需要从幼儿阶段延续到小学阶段，甚至是中学阶段，但学龄前和小学阶段始终是最为关键的时期。生活能自理，是孩子走向独立的起点。其实，在孩子成长的每一个阶段，他们都需要学会自己解决可以自理的事情。如果在本该自理的各个阶段，却没有掌握这个阶段的基本技能，或者在思想上总是依赖大人，那么，他们就不可能真正走向独立。一般来说，一个人在走向独立的过程中会经历以下几个关键的时期：一两岁左右，开始出现独立意识。这个阶段，孩子会把自己想要的表达出来，还希望那些东西永远都是自己的，他们的口头禅就是“我”、“我的”、“我要”。生活技能、运动技能和语言能力等已经有了明显提高，已经可以开始自己吃饭，尝试自己穿衣等。二六岁左右，是与母亲真正分离的起点。这个阶段，孩子既想要独立，又必须依赖妈妈。六岁才是孩子与母亲真正开始分离的起点。孩子的内心充满矛盾，爱走两个极端，也是母子之间纠葛最多的年龄。三九岁左右，是独立而执着的年龄。这个阶段，孩子的独立性增强，在感情上表现出对他人不再过度依赖，希望摆脱对父母的依恋。他们的自我意识增强，能够独立完成一些生活事情，有较强的安全感。随着独立性的增强，爱思考、喜欢与人为善，也就成为这个阶段孩子的典型特征。四青春期前后，为独立向各方宣战。独立是孩子整个青春期一直在追寻的东西，渴望脱离父母，树立自己的形象。一个孩子在整个青春期期间的所有一切，都是在寻找自我：认识自己、界定自己、依靠自己。他们以自己的方式向他人宣告自己内心的想法。在上述每一个关键阶段，孩子的独立性发展任务和需要具备的自理能力都不一样，所以父母的关注点也会不同。但无论如何，我们都不能错过培养孩子独立性的这些关键期。否则，我们的孩子就将永远无法长大成人，即使生理上长大，心理上仍然处于孩子的时期。? 两岁到六岁：重点关注生活自理能力的培养孩子如果没有在幼儿阶段养成生活自理的习惯，越到后面就越难自立。一旦父母成为孩子的靠山，孩子自然不愿意主动承担自己的责任，导致他们心理上无法断奶、精神上不能独立，甚至缺失基本的生存能力。从两岁以后，在每一个成长阶段，孩子都有自己的成长任务，在日常生活中都有自己能够独立完成的一些事情。比如，一个两岁半左右的孩子，可以自己吃饭、自己背书包、自己整理玩具等等；四岁左右的孩子，可以自己洗脸刷牙、自己洗澡、自己上厕所、自己整理衣服和床、自己清洗盘子等等；六岁左右即将进入小学的孩子，可以自己整理书包、自己做一些简单的食物、自己叠被子和衣服等等。? 六岁到九岁：重点关注自主学习能力的培养六岁以后，孩子将告别没有太多压力的幼儿阶段，进入小学，迎来人生第一个真正意义上的学习阶段。而学习这件事，要靠孩子自己来，父母不能成为主角。因而，在小学低年级，父母需要培养孩子的自主学习能力和习惯。家长可以让孩子从以下几个方面入手：? 回家后主动做作业? 作业之前先复习，做好作业后要预习? 做完作业自己检查一遍? 不会的题目自己先想办法解? 每天按时完成作业，不磨蹭? 自己整理书包? 留心观察生活? 喜欢独立思考等? 九岁到青春期前：重点关注独立思考能力的培养九岁左右，孩子的自我意识不断增强，同时也在学校学到一些基础知识，因而爱思考就成为这个阶段的主要特征。其实，独立的一个重要方面就是学会独立思考。一个从小喜欢独立思考的人，长大以后就比较有主见，不容易随波逐流，更不会盲目跟风。培养孩子的独立思考能力，首先需要让孩子意识到自己的想法是有价值的。而好奇心和观察力是孩子独立思考的开始，如果孩子喜欢探究身边的所见所闻，无论多么微小的事情，父母都需要多鼓励，让孩子觉得他的想法很重要。当孩子稍微大一点，父母就要鼓励孩子学会质疑和多问为什么，即使在成人看来很无厘头的想法，我们也要尊重孩子。孩子自发产生的质疑，就很容易引发他独立解决问题的意愿和能力。对于年龄较大的孩子，父母需要跟孩子讨论更多话题，在互相探讨的过程中引发孩子的独立思考，还可以利用一些话题来拓展孩子的思维。青春期：重点关注独立价值观的培养整个青春期间，孩子都处在自我定位的阶段。很多时候，他们就会以反叛的方式来向世界宣告自己已经成为一个独立的人。对很多事情，一旦形成自己的想法，他们就会坚持自己的见解和立场，不会轻易受到别人的影响和干预。因此，父母需要学会引导孩子形成独立的价值观。曾在微博上看到一位爸爸，每天晚上睡觉前，喜欢这样问儿子三个问题：第一是今天在学校有什么要跟我分享的？第二是今天你觉得最好玩的事情是什么？第三是每天会选一个新闻事件或者话题，然后问你怎么看？这位爸爸每天通过三个问题，既是一次很好的亲子沟通，更是在潜移默化中塑造孩子的价值观。让孩子在潜移默化中形成对很多事情的看法，久而久之，就内化成自己的价值观。独立的价值观不是靠父母压给他的，一定是跟他多讨论、多交流。我们多给他讲讲生活当中发生的重大的事，比如说老人倒在地上要不要扶的问题。到底扶不扶？扶了怕被讹，但是不扶良心上又过不去。因为尊老爱幼是我们的优良美德。我们跟孩子讨论，讨论之后说他可以去判断，这样的情况下我可以扶，另外一个情况下不扶最好。这个时候他就有了独立价值观，他可以判断这种好事做不做。如果说我自己可能会受到牵连，我周边有朋友帮忙，或者是旁边有人看着，拍点视频就好了，孩子开始想办法解决这个问题了，这就好了，孩子的独立价值观就有了。本文是知名亲子教育专家付小平博士于日发表在澎湃新闻亲子学堂栏目的专栏文章，本文授权转载自付小平博士主理的微信公众平台男孩部落（id：myboyblog）——国内首个全方位关注男孩养育、全身心关爱男孩成长的亲子教育平台。外滩教育微社区“外滩吧”开通了，点击左下方“阅读原文”，欢迎参观、吐槽！进入外滩吧，请戳“阅读原文”↓↓↓
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心理咨询师常见问题
如何培养孩子的独立性？
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孩子的人格品质和能力，都是受到家庭教育和环境的影响，才会有所不同的。独立性同样不是与生俱来的，而是后天塑造的结果，而家庭就是孩子独立性的第一个培养场所。首先，珍惜幼儿自我独立性意向。当孩子会用“我”称呼自己，这就是有了自我意识的概念，会有“我有”“我要”等独立活动的要求。当幼儿的独立活动的要求得到某种满足或支持时，幼儿就会很高兴，出现“自尊”、“自豪”等最初的自我肯定的情感和态度，否则就出现否定的情感和态度。因此，要珍惜幼儿的独立性意向，给予鼓励和支持，使独立性不断发展。父母要根据孩子独立性的表现，抓住2-3岁这个关键时期，因势利导地培养其“自己的事自己做”，包括小便、穿鞋袜、用杯喝水、用勺吃饭、收拾玩具等。若错过时机，形成习惯了，就很难改正了。其次，不要过度保护孩子。很多父母会溺爱孩子，就产生了过度保护和过多限制的问题。过度保护和过多限制实际上剥夺了孩子主动探索和认识外部世界的机会，阻碍了他们的心理发展。父母应了解幼儿心理发展特点，不要压抑幼儿独立性活动意向，解放他们的手脚，让他们做一些力所能及的事，为培养他们的独立自主性，打下良好基础。再次，采用适当的教育方式。注意对孩子说话的口气和方式，要倾听孩子讲话，使孩子感到被尊重。让孩子做事尽量用商量的语气，不要当众斥责孩子，以平等的态度对待孩子，尊重孩子。这样教育出来的孩子，大多与父母非常合作，待人友善，懂礼貌，举止大方，自我独立意识强。另外，从兴趣上培养。避免对孩子简单的命令，幼儿对游戏有强烈的兴趣，让幼儿做些象征性的劳动时，要尽量游戏化，这样就会增大他们参加的兴趣，如果坚持训练，他们就会逐步养成热爱劳动的习惯。独立性和勤劳是密不可分的，不爱劳动，怕苦，怎么能够坚持独立性和自主性呢。
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来源:中国网　作者：　
孩子太过依赖、缺乏独立性怎么办？其实，过于依赖父母，缺乏独立性是很多中国孩子普遍存在的问题。通常而言，孩子的依赖性和缺乏独立，大多与父母、家人一味的溺爱有关。
培养孩子独立性3岁是关键
孩子是天生缺乏独立性吗？NO，其实还在在很小的时候就表现出独立的欲望，如在学习走路时，总是想要挣脱；刚会拿筷子时，总是拒绝喂饭……这些都是他们渴望独立的表现。
但是由于父母过分的溺爱，孩子失去了锻炼自己独立性的机会和条件。其实，父母应该形成这样一个意识：从小锻炼、培养孩子独立性。
北师大亲子教育研究发现，3岁是培养孩子独立性的关键时期。在孩子3岁以后的关键时期内，父母可以顺应孩子发展特点，引导培养孩子独立、自理的能力，例如自己收拾玩具、穿鞋袜等力所能及的事情，帮助孩子养成独立的习惯。
怎么培养孩子独立性？锻炼独立思考的能力
培养孩子独立思考的能力，就要鼓励孩子勤动脑、多思考，父母不仅要孩子独立动手去做事，还要孩子独立的动脑思考问题。
北师大亲子教育研究学者提醒广大父母：“填鸭式”的教育要不得，尤其针对3——8岁的孩子，依据天性发展才能更好的发掘孩子潜在的独立性和思考力。二兔邮包中的漫画绘本可爱有趣，充满故事性，孩子乐于接受，科普读物一改往常生涩难懂的科普知识，以生动、易懂的图文表达，激发阅读兴趣和激情，只选用孩子们最易于接受的方式，让孩子快乐学科普。
怎么培养孩子独立性？制造机会提高自信心
独立性的培养需要孩子具备足够的自信心。在孩子自信的情况下，孩子对于父母将减少依赖的可能性。
聪明的父母善于制作机会，重视给孩子表现能力的机会，以此可以鼓励孩子提高自信心。给孩子分配一些容易完成的任务、手工，完成之后要多表扬，树立孩子自信心。父母需牢记，孩子的自信心和独立性的培养要从日常生活的点滴做起。
怎么培养孩子独立性？培养孩子克服困难的精神
制造机会提高自信心是培养孩子独立性很重要的一点，但是父母不能一味的通过简单的事情制作机会提升孩子自信心，否则很容易。
合适的时候，父母需要也学会制造难题，给孩子独立面对困难的机会，培养克服困难的精神。当孩子独立做事遇到困难的时候，父母一定要鼓励他们克服困难，坚持完成任务，特别是对那些依赖性比较强的孩子。
例如，孩子动手能力不强，可以在家里借助儿童DIY手工材料如二兔邮包帮助孩子制作手工作品。二兔邮包中手工材料从易到难，适合不同年龄段的孩子。对于部分难度系数稍大的手工项目，既可以帮助孩子培养孩子独立性，学习克服困难的精神，在恰当的时候，父母介入手工创作，也能够增加美妙的亲子互动时光。
三岁是开始培养孩子独立性的关键时期，在这个关键时期，父母一定要给予孩子成长、发展的空间，支持、帮助孩子养成独立性。
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